隨筆作文

時間：2023-10-29 10:54:20 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　無論是山、無論是水，都有著自己對于未來的夢想；無論是蟲、無論是虎，都有著自己寄余生的期望；無論是天、無論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠方。

　　從我們牙牙學語開始，我們就注定要走向遠方；在走向遠方的.路上，我們有時會享受春風拂面、楊柳依依；有時會度過夏熱炎炎、風風火火；有時會感嘆“秋風蕭瑟、洪波涌起”；又有時會經歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們早已不是童年時期那幾個在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會將我們催化，學校競爭已愈發明顯，優勝劣汰的局勢早就已在我們身邊形成；我們必須乘風破浪，走向遠方。詩人汪國真說過“我不去想我是否能成功，然選擇了遠方便只顧風雨兼程”，是男兒就必須走向遠方，我們或許會淚灑考場，但我們必須要不顧一切，堅強地走向遠方。

　　其實，我們無論在何時何地，我們都在走向遠方，而現在我們在中學住校時，我們也是在提前的走向遠方：因為我們離開了父母，離開了家鄉，離開了我們所熟悉的一切；進入了一個陌生的環境中，為將來的生活和事業而求學，我們在不停地堅持，不停地努力，也都是為了將來走向遠方；也許，當我們成功的走向遠方時，我們年邁的膝蓋、已無法跪拜；故鄉的墳墓也早已枯壞；無人知曉我們來過；鄉里，已無故人。也許結果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠方。

　　也許，長大后：故鄉的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們在遠方的光輝業績，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠方。

隨筆作文篇2

　　我家樓下有個小花園。園里種了許多花花草草，在園子的邊上不知道是誰還栽了棵棗樹。

　　冬天到了，平日里熱鬧的園子忽得安靜下來，花和草收起自己漂亮的衣裳，在泥土中睡著了，只有那棵棗樹，冒著嚴寒佇立在那里，靜靜地等待。

　　春天來了，花和草睜開惺忪的睡眼，開始發芽吐綠。而那棵棗樹呢？它不緊不慢地抖落冬天留在它那里的痕跡，又一路小跑地追上春天的腳步。我欣喜地看到它的樹干變粗了，枝條變長了，上面又生出了許多嫩綠的小芽兒，那棵棗樹在長大。

　　經過了一個夏天，秋天來了。棗樹也到了豐收的.時候。整個花園里只有它最引人注目。它粗壯的樹干上長滿許多枝杈，那些枝條又被密密的綠葉和紅色的棗包裹著，枝條樂的笑彎了腰，同時大聲的宣布：“棗兒熟了，快來摘呀。”

　　我們這群孩子一起涌向棗樹摘棗，一會兒的功夫就裝滿一籃。望著它我想我以后的路還很長，在做事上也要像它一樣，要耐得住寂寞，不追波逐流，好好地做學問，將來也會迎來豐收的那天。

隨筆作文篇3

　　綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香。——題記

　　細細密密的小雨迎來了一個遲來的夏季，純凈的陽光透過郁郁蔥蔥的樹葉在柏油馬路邊呈現斑駁，繚亂的影子。初夏的一切看起來是那么的溫暖而美好。

　　打著遮陽傘在人行道上慢悠悠的晃著，愜意而舒適，忽然想到了《山停夏日》。綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。我似乎體會到了詩人沉靜的浪漫心境。在山間幽靜的古典庭院，入眼是綠樹濃蔭，人們在樹下搖扇乘涼。不高的樓臺在碧水中留下倒影。藍天、白云、綠樹、樓閣，豈不美哉！

　　溫暖的夏風把我從紛紛擾擾的思緒中拽了出來。抬眼望去，紅底白字的廣告橫幅隨著風微微顫動，前些日子被雨打落的枯黃樹葉也被卷在空中，像一只只黃色的蝴蝶。風止，樹葉脆生生的被打落在地上，那隔世的響聲像是穿越了紅塵的悲歡離合，像是見證了歷史的周而復始。樹如此老，而我如此年輕，提著包聽著自然的`聲響，看著歲月的年輪，好像自己要去赴一個早已綿延在記憶里的前世千年之約。

　　深吸一口清新的空氣，聽到身后傳來幾聲鳥叫。不免得回首，眺望著西邊那輪橘紅色的落日，泛著氤氳的陽光。已是黃昏，看太陽一寸一寸的沉下去。穿過人行道，走進喧囂的街道，穿過依舊熙熙攘攘的人群，漫無目的地逛街。天色終于沉暗了，天邊甚至出現了黃昏的第一顆星星，散發出深邃堅硬的銀光，把藍色的云襯的格外柔軟。就像是一顆精美的裸鉆被放在了藍色的有柔軟質感的絨毛中。有人說：黃昏的時候出現的第一顆星星叫做黃昏曉。

　　天快要黑了，我該回家了。沒有了彷徨與猶豫，走過繁華的街市，走出紛擾的人群，遠離塵世中的熱鬧與喧囂。明天或許很快會到來，但是走過的昨天會越來越遠。我們所走過的路亙古不變，變得只是自己的內心。

　　綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

隨筆作文篇4

　　莫小小很早就醒了。

　　她昨晚到凌晨才睡的。

　　可是當晨光從那窗簾縫隙穿過玻璃硬擠進她的房間的時候，她很自然地睜開了眼睛。

　　還是有點困意的，頭，有些暈乎乎的。

　　可她睡不著了。

　　夏日清晨的陽光來的也早，只是耐不住窗簾擋著，所以莫小小的房間還是有些昏暗。

　　沒有按開燈頭燈，莫小小睜著眼，瞪著床上方的天花板，這個距離空間還隔著一層白色的蚊帳。

　　腦袋迷迷糊糊，眼鏡也在蚊帳外頭，莫小小的眼前也是模糊的一片。

　　猶如她此時的人生。

　　一直搞不清楚，她怎么會把自己的路走的這么絕。

　　明明人生有那么多的分岔口，每一回，在一條平坦的`大路上搖擺歌唱的時候，她為什么總要任性地偏離路線，不顧親人朋友的反對，走向那一條狹隘的小路。

　　一路上的荊棘，遠遠地超出了她的意料，她也曾回頭張望那條平坦的大路，可是來時路上的荊棘早就又鋪天蓋地，她回不去的。

　　只有向前。

　　向前，前方的路狹小的有時讓她覺得自己快窒息了。

　　每當穿過那些戈壁時，她真的有點怕自己是不是看不到前方的陽光。

　　可路還是在腳下的，路一直在，雖然真的很小。

　　莫小小不知自己被扎痛過多少次，在多少次黑暗中落下了眼淚。

　　可當看到前方但凡有一絲的光線，她就告訴自己不能停。

　　總會有希望的吧，不是有句話叫條條道路通羅馬嗎？

　　只要前方有路，即使現再陜小，只要她不停，就有轉向大路的岔路口吧。

　　莫小小伸手從蚊帳外把眼鏡拿了起來，天花板上的白熾燈蓋模糊的花朵一下變得清晰了起來。

隨筆作文篇5

　　義工

　　很多學校創辦了家長學校，無外乎讓家長到學校了解學生的成績，成績好的家長風光一把，成績差的家長跟著挨點批。

　　最近了解到江蘇一個學校讓家長到學校當義工，頗為清新。

　　每個家長在孩子就讀期間到學校當一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學習和生活，感受自我的責任，形成教育合力。

　　我們的家長往往只關注孩子能否上一個好學校，考試成績如何，很少真正地關心學生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發、聽課、查寢、引領學生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學校工作得到了理解和支持。

　　關愛學生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。

　　幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。

　　許諾

　　我帶過一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學生說再拼一段，中招考前我領大家爬山放松放松。我沒有食言，學生感到了信任。

　　親其師，才能信其道。教師的人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經意的`甚至是戲言，然而學生卻銘記在心的。許諾了不兌現，學生會認為你說話不算數，教育就失靈了。

　　教師不要輕為學生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學生兌現。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果。“人而無信，不知其可也。”誠信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。

　　蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。

　　穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。

　　時尚

　　和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發，穿金戴飾，學校是不提倡的。但時尚不僅如此。

　　一次我講解方程，學生問我，F1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。

　　信息時代，知識更新迅猛，網絡洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學生不把你當作出土文物才怪。

　　易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？

　　教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。

　　一次上課，學生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。

　　我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學生會喜歡老師佐料樣的跑題。

　　泥塑

　　美國的教師教學生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。

　　如何尋找教育資源？在農村學校仍會有眾多的困惑。

　　一位農村的美術教師，面對農村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導繪畫為教孩子學泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關知識，然后像農夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態的造型，令人贊嘆。

　　其實因地取材，搞校本課程開發即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養殖、觀察自然現象、研究環保等搬到課堂，便成了學習的源頭活水。

　　泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。

　　啃書

　　傳統的教學離不開課本，課本成了唯一的教學內容。

　　教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學生啃一遍（上課），再下來是要求學生自己啃一遍（復習考試）。最后又幫助學生啃一遍（試卷評析）。

　　課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統早該更新了。多媒體應用，教學軟件開發正在呼喚教育的超越。

　　那些抄五十遍的重復練習，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。

　　現代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。

　　我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？

隨筆作文篇6

　　夜晚多么寂靜，傷感總是存在的，每當夜幕降臨的時候，我沉思著，總是情不自禁地回憶往事，總是情不自禁加快心跳，總是情不自禁地落淚，眼淚不是說留就可以流的，幾份悲傷幾份淚水。

　　有的時候，不說不代表不想說，當受到你們責罵時，我忍，一笑帶過，可能就是你們開的玩笑罷了，我不在意，但我經受不起嚴重的打擊，你們覺的沒什么，我呢？有沒有想過我的感受，不是我不知道，只是我不想傷害你們，可能你們也有過同樣的想法，我可能也傷害過你們，欺騙過你們，你們的做法呢？能夠講心比心嗎？

　　在你們眼里我可能我變了，人總會放松情緒，我不知道自己該怎么發泄，沒有一個人懂我，我只能無聲的尖叫，自己安慰自己，對自己說到，人生的道路十分漫長，努力奮斗，打造出輸液自己的一片天地，失去一只手的人還在努力地為小小的精彩鼓掌，健康的我為什么要放棄為生命喝彩的勇氣和機會呢？總覺得我的心里有兩種呼喚。

　　我有千萬想法，我必須抉擇出一條對每個人都有好處的，讓每個人的`傷害值減到最少，拋開所有煩惱吧，相對于生命來說，平常生活中的那些煩惱都算不了什么，事實上，每天早晨醒來，只要能看見一縷陽光，確定自己的眼睛還能看見這個世界，我們還有什么煩惱呢？每天晚上躺在舒適的席夢思上，發現自己還能健康地存在著，確定自己真實地存在著，那還有什么憂愁呢？因為一點小事就埋怨？因為別人比自己好就不服氣？沒有物品能夠十全十美，人也是如此，愿望是美好的，現實是殘酷的，人生路上的絆腳石越來越多，我們要咬著牙，努力奮斗，當上帝關上一扇門，一定會打開另一扇窗，只有用心去感受，去發現。

　　這一刻我已落淚，我不想解釋所謂的某某，更無力解釋了。

隨筆作文篇7

　　前些日子，偶然讀到一句話“看山是山，看山不是山，看山還是山”。若是早幾年，我必定是不能明白其中深奧之義，也許現在，亦只領悟到了滄海一粟而已。

　　幼時，書讀得少，所寫的文字稚嫩平白，無華麗詞藻堆堆砌砌，閱來引人癡笑。看見什么，就寫什么，藍的天，白的.云，清的湖，游的魚。講究一個“實”，孩子眼中的世界，未經塵濁污蝕，處處是友善和美，綠茵春意。

　　大了，追求“驚鴻一瞥”的文字，如勾人心魂、迷人神魄的女子，讓人茶飯不思，悠哉悠哉，輾轉反側。想用盡世間千種萬種美好詞匯，陶冶心靈，但，卻忘了“實”。

　　桃木簪不及金步搖繁瑩細致，可它耐腐、耐磨。經過時間的洗禮和歲月的沉淀，木香醇濃馥郁，芬芳怡人；步搖金漆斑駁，黯然失色，自是比不過它了。

　　慣了浮華奢艷，反倒愈來愈喜愛那樸實自然，隨性清新的章文了。都說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，粗衣麻布難遮傾國之色。

　　黛眉似彎月，唇紅如櫻桃，無需粉妝玉裹，便眼含秋波，脈脈欲語。好比一壺煙綣裊裊的碧螺春，不以任何加飾去掩其本味，苦后回甘，若水茗心。

　　山霧繚繞，氤氳露濃，輕紗柔潤，只謂山中人道：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”其實這山還是山，不過被表象所迷惑罷了。

隨筆作文篇8

　　世界什么時候變成了這樣？

　　公交上的人們沒有相顧只有無言，只有淡漠卻匆匆的表情;抱著小熊玩偶跌倒的女孩，沒有攙扶，只有一個埋頭看手機的人在你摔落的小熊身上踩過；商店里有著一日比一日好的宣傳與售前媚笑，卻有著一天比一天差的質量與售后服務；甚至我還有一個被工作與家務沖走了笑臉只剩愈加暴烈脾氣的媽。

　　這，就是我們的追求，生活的意義嗎？

　　可愛的.朋友，我還記得你那掛在臉上陽光燦爛的笑容，和無拘無束的笑聲。可是現在我看到了那一張張試卷把你的臉僵化，嘴里說的是韋達定理與歐姆定律。我給你講了笑話，可是換來的只是你嘴角上揚的不知多么有境界的冷笑，活如嘲笑我——你還沒長大嗎？

　　是呀，我只是一個還沒長大的孩子吧，抑或是一個還沒漸漸被同化的悲劇。

　　我喜歡聽那捧著木吉他唱著屬于木吉他自己的悠閑的歌，而不是夜店里好像成了人們發泄工具的什么勁爆。我沒工作，我不需要每天擠兩次公交，我在喜歡看著車窗外在晨色里或是夜燈下這日新月異的城市，而不是低頭拿著手機。我有學業，我需要每天披星戴月，我喜歡下課了看著自己的書或是操場上跑過的人們，而不是收下教科書又拿起輔導書。活如一個被壓力擠得抬不起頭的傻瓜。

　　我是一個孩子的話，那就讓我永遠活在自己的世界里吧。

　　世界，我不能為你做多少。但是，請讓我保留一份屬于我的最后的態度。