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(推薦)實(shí)用的隨筆作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的隨筆作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
望著天空,想象那個(gè)我一生向往的小鎮(zhèn),試圖努力想用最華麗的語言表達(dá)。
在陽光來臨之前,我已早早等待著。渴望那純粹的藍(lán)天上出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)暖色。
兩旁的小路上,開滿了鮮花,只要說出一句話,就會(huì)帶出一朵。
我愿化作一片彩虹,永遠(yuǎn)以最美麗的身軀展現(xiàn)。
仰頭與午后的陽光對視,刺痛了雙眼,下意識地伸出手去擋。
我始終相信遇見是一種緣分,所以獨(dú)自在街口徘徊。
你突然闖進(jìn)我的生活,用明媚的雙眼告訴我相信世界。
點(diǎn)點(diǎn)斑駁圍繞在你恬靜的臉上,你用微笑來驅(qū)散所有的黑暗。
于是,世界恢復(fù)了平靜,藍(lán)天白云依舊存在。
向陽花對著我的小床,我伸手去觸,它卻對我微笑。
米白的窗簾披在透明的落地玻璃上,輕觸光滑的地板。
我想,我會(huì)遇見一場刺激的邂逅。
白云,草原,藍(lán)天,畫板,襯衫,帆布鞋,沙灘上留下我的腳印。
轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的鉛筆,在畫板上,畫上一片浩瀚的大海。
幾片支離破碎的淡紫色花瓣飄落,空氣中充滿了花香。
一陣海風(fēng)吹過,我在等待著黃昏。
掌心的余溫抹掉面頰上冰冷的淚水,給鏡中可笑的自己一個(gè)甜甜的微笑。
夜已降臨,拉開窗簾,可是沒有點(diǎn)點(diǎn)繁星。
于是,我點(diǎn)上了一支蠟燭。獨(dú)自開始浪漫的夜。
我遇見了螢火蟲,所以吹滅了蠟燭,在黑暗的'夜晚與它對話。
不知為什么,會(huì)睡不著,于是開始了漫長的夜。
有了一個(gè)沖動(dòng),便穿上輕裝,走出了街頭。
人們說夜晚的街頭會(huì)有壞人,可是我不怕,因?yàn)槲蚁嘈派屏肌?/p>
只是無端地沉浸在回憶當(dāng)中,不能自拔。
清晨轉(zhuǎn)動(dòng)著我的長裙,裙角的褶皺被我撫平。
踮起腳尖,尋找那本浪漫的小說。
輕輕抿嘴一笑,想起了那些。
J說她小時(shí)候很喜歡我家的那張桌子,因?yàn)樯厦嬗泻枚嗝朗场?/p>
雙手捧著腮,看著灰塵在空氣中轉(zhuǎn)動(dòng)。
一股茉莉花味飄來,還有那玫瑰紅的櫻桃。
撿起地上的落花,仰頭喝綠葉滴下的雨水。
順著動(dòng)物的足跡前進(jìn),依靠繁星辨認(rèn)方向。
躲進(jìn)霞光里淺淺地訴說,歌唱那滿身花香的你。
天使告訴我拐彎的小巷里,有一個(gè)關(guān)于你的傳說。
夢里牽起你的手,躍進(jìn)另一個(gè)國度。
我說要和你這個(gè)愛蝶的女子,不離不棄。
我是個(gè)夢游的孩子,你帶我走出了地獄。
你撇下了我,在我眼前慢慢消失。
我反反復(fù)復(fù)地幻想,你還在我旁邊拉著我。
可是現(xiàn)實(shí)終究是殘酷,醒來還是自己一個(gè)。
隨筆作文 篇2
仰慕過太陽的襟懷,感喟過月光的含蓄,贊嘆過雷電的氣勢,執(zhí)迷過花朵的瑰麗。幾度春秋,春秋幾度。而今,我單單喜歡獨(dú)坐窗前,沉醉于你的懷抱,靜靜地享受你——柔和的小風(fēng)的撫慰。
你當(dāng)然比不上陽光熱烈,賽不過月亮圓滿,遜色于雷電的吶喊,更缺乏花朵的嬌艷。可愛的小風(fēng)呀,請回答我,你可是來自那遼闊的草原?要么,我身處異鄉(xiāng),為什么卻總能聞到鹽堿土那咸咸的香味,總能聽見父母心底的呼喚,總能看見兄弟姊妹嬉戲的場面,還有我“星星”翹首期盼的往往返返。噢!這就足夠了。小風(fēng),我們有奇緣,知道嗎?
自從第一次邂逅,我就不再詛咒春的矯揉造作,也不再厭惡夏的華而不實(shí),秋的嘩眾取寵倒覺的合理,冬的蒼白無有也更換了含義。明白嗎?小風(fēng),一切都是因?yàn)橛心恪H崛岬男★L(fēng),你是我生活的情趣,你使我的生活煥發(fā)了生機(jī),充滿希冀。
你也有個(gè)怪脾氣,有時(shí)候居然捎點(diǎn)雨的氣息。當(dāng)然,我不在乎。我知道,那是相思的淚滴。你也帶來過土的微粒,我理解,那時(shí)呼喚的手臂。
呵!和煦的小風(fēng),請為我理一理散亂的`頭發(fā),請把那根最長的拿下,帶回去交給我故鄉(xiāng)的媽媽,并轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)女兒的知心話——女兒自有女兒的報(bào)答。
呵!多情的小風(fēng),請吻一吻我的頰,并接受我的回吻,帶給村頭盼姊歸來的那個(gè)小黃毛丫。
呵!醇香的小風(fēng),是否記得有個(gè)故事沒有結(jié)尾?
請捎上我心底的旋律,當(dāng)你經(jīng)過那顆星旁,要對他輕言細(xì)語。
小風(fēng)喲!你快快的去吧!記住,停下來歇歇腳,別累著。
隨筆作文 篇3
我們家的人各個(gè)才藝驚人,每天這些才藝都在上演,讓我們看看這些“達(dá)人”吧!
睡覺達(dá)人:爸爸
爸爸說今天要早早上班,可是到了時(shí)間還不見爸爸起床。我就來到床邊拉開被子大叫:“起床啦!太陽曬屁股了!”爸爸醒來了,可是我一走,爸爸又躺下睡了。我想:怎么這么慢?我又進(jìn)去看了“怎么又睡了?”我在他耳邊大叫道,“快給我起來,要遲到了。”爸爸又一次醒來。不知爸爸哪來的睡勁,又睡下了,我看了差點(diǎn)昏過去。
網(wǎng)蟲達(dá)人:媽媽
每一次,我和媽媽回到家,媽媽就會(huì)箭步如飛地沖到ipad前面,開啟ipad,看她最喜歡的電視劇——《最佳愛情》。我有一道難題不會(huì)做,就懇求媽媽:“親愛的媽媽,給我查一道題目吧!”“查什么查,自己去想。”我生氣地說:“看什么看,晚飯好了沒有,你想餓死我和爸爸啊!”呵呵!媽媽頂嘴頂不過我,就去做飯了。可是沒過多少時(shí)間,就聽見媽媽叫道:“做好了。”我和爸爸跑去一看,又是蛋炒飯,我們已經(jīng)吃了5天的蛋炒飯了!
機(jī)靈達(dá)人:我
我知道爺爺愛抽煙,有許多香煙放在柜子里,但是吸煙對身體不好,所以我要拿走香煙。晚上,我趁爺爺睡覺的時(shí)候,我?guī)蠒?huì)發(fā)光的小兔、一個(gè)袋子。我靠著兔子燈發(fā)出的微光悄悄地來到爺爺房間的`柜子旁 ,我輕輕地打開柜子的門,我鉆了進(jìn)去,把香煙放進(jìn)口袋,又悄悄地走了出去,找了一個(gè)地方把它們藏了起來。
這就是我們家的“達(dá)人”,很有趣吧!
隨筆作文 篇4
雨摧毀著
風(fēng)摧殘著 最后一滴眼淚 隨著破碎的心
墜落 墜落
世界沉寂無聲
如此諳事
碎片一樣的眼淚
落葉一般的人生
在歲月的洗禮中
傷口仍然無法愈合
選擇放棄
人生也許就是一抹塵埃
只是太深 太重
那樣的`抑郁與傷感
無法忘懷
無法釋懷
酸甜苦辣
悲歡離合
月圓月缺
只是轉(zhuǎn)瞬即逝
還能說些什么
還能做些什么
當(dāng)眼淚蒼白了人生
只有那一抹憂傷
那一抹
寧靜的憂傷
隨筆作文 篇5
一、案例現(xiàn)象:幼兒個(gè)案追蹤記錄
軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”,一提起孩子的名字,真是無人不知無人不曉。因?yàn)樗母鞣矫婺芰ν怀觯憩F(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級里的統(tǒng)治者,分配別的孩子去做什么,去玩什么,只要有一點(diǎn)不爽就會(huì)停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為,我剛走過去想去阻止些什么的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)了我,馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊(duì)伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對了,馬上改正了。當(dāng)時(shí)的我也沒去在意,可是接下來的幾次區(qū)域活動(dòng)我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情,她每次都作為“統(tǒng)治者”,分配孩子的'活動(dòng),有些孩子會(huì)不開心跟我來告狀,但是對于同伴的告狀,軒軒似乎非常敏感,一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn),她就會(huì)實(shí)施“報(bào)復(fù)”,直到報(bào)告的孩子吃虧才肯罷休,即使當(dāng)時(shí)不能“報(bào)復(fù)”,她也會(huì)找機(jī)會(huì),直到達(dá)到自己的目的為止。經(jīng)過一個(gè)月的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的行為,是老師和孩子對她太優(yōu)秀太多的表揚(yáng),導(dǎo)致她自信心太滿滿,讓她過于的驕傲了。問她為什么要這樣做,她總是低著頭不說話還會(huì)掉眼淚,問她這樣做對不對,她會(huì)說這樣不對,但是也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。
二、案例分析
軒軒的表現(xiàn)一直都很棒,上課回答問題都能很棒的回答,不管是什么活動(dòng)都積極的參加,在平時(shí)都很棒的表現(xiàn),常規(guī)也是很棒的。可能就是因?yàn)檫@樣的原因,老師對她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表揚(yáng),導(dǎo)致她太過自信,太過驕傲。
三、措施與效果:
所有的孩子都有閃光點(diǎn),也有缺點(diǎn)。我們不能放大孩子的優(yōu)點(diǎn)而忽視孩子的問題。對于軒軒這樣特殊的孩子來說,采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對平常的孩子為主,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點(diǎn)也當(dāng)眾批評,讓所有孩子都知道我們都是一樣的,平等的。
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