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隨筆

隨筆作文

時間:2023-12-11 09:20:04 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的隨筆作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  前言:雖然我的翅膀折了,但我依然是天使

  我是一個折翼的月光天使,我的名字叫安琪兒。

  我生活在一個黑暗,孤獨,寂寞的世界里,恐懼在四處包圍這我,也許,是因為我喜歡月光吧,所以我叫月光天使,每當夜幕降臨,凄涼的月光照在我身上,使本身寂寞的我更加悲傷,但是我喜歡月光,喜歡它照在我身上,使我變得更加明亮,喜歡它在黑夜陪著我,也許只有這樣我才能找到安慰吧。

  因為我的翅膀折了,所以我必須停留在這里修養(yǎng),在我身邊的只有一個芭比娃娃,一個每天開心,快樂的芭比,可能我們性格相反吧!我的一天就只有悲傷和郁悶,讓它生活在我身邊的話,只有讓我嫉妒它,所以我把它扔下了人間化成了一個美麗大方的農(nóng)家女孩,我的心從此更加墮落了,我這個月光天使也只有在夜晚的`時候憧憬自己的未來,我不喜歡黎明,因為它象征著一個新的開始,我不要這樣,我開始猙獰,折了的翅膀羽毛還沒有長全,所以我失敗了。

  我在這個地方艱難的度過了49天,在這個49個夜晚,我很開心,心里很陽光,但是這49個白天,我的心靈受了極大的創(chuàng)傷,我努力的這做著修復工作,終于在第50天的黎明前飛上了天空,我飛走了,我要完成我自己的任務,我將告別月光,迎向陽光。

  接下來我飛上了天夢想屬于我的天堂,我收到玉皇大帝的圣旨讓:我化成一個人來保護被我丟棄的芭比娃娃,瞬間我化成人,來到人間。天上轉(zhuǎn)來聲音:“記住,月光天使,你的任務是保護她,不過你首先要快樂,切記,切記……”

  我冰冷的心,在這一刻融化,我抬頭45°仰望天空,笑了,笑的那么燦爛,笑的那么天真……

  后記:每個人的心一開始都是冰冷的,但不一定以后也是這樣……

隨筆作文 篇2

  打過電話后,我還是哭了。

  你也只是問我:你不是答應過我好好照顧自己,不哭的嗎?是啊,我曾經(jīng)答應過你。可你不也曾經(jīng)答應過我:永遠不會離開我的嗎?今天你不也是離開了嗎。我不知道,那是一種怎樣的心情,痛到連一個字都不愿意說。都結束了,也該說再見了,但我依然會感謝之前你對我的感情,我會懷著一顆感恩的心,悄悄地祝福你。

  我的要求也不高,就是想不再受傷地繼續(xù);我要的愛也不多,就是想在你無聊時,能給你一個電話,或者只是一個簡單微笑。

  心痛布滿了全身,并且迅速地在蔓延。空虛夾雜著寂寞,好像要吞噬我的心靈。雖然使勁的吃東西,大也填不滿內(nèi)心的空洞。蜷縮在床上,也就那樣睜著空虛的眼睛,呆呆的'看著天花板。

  很想看看星星的,怎奈有屋頂隔著;很想看看你的,怎奈有屏幕隔著;很想睡著的,怎奈疼痛支著眼睛;很想忘記你的,怎奈記憶拉扯思緒。

  怎奈我怎么掙扎,就是忘也忘不掉。

隨筆作文 篇3

  一、搭建課堂直接生活材料庫,讓兒童現(xiàn)場實踐“開源引流”

  兒童作文原來就有豐富多彩的生活素材,只是學生不知道這就是作文的“溪水”,這就需要教師指導學生如何去開源引流,做到常“引”常“新”,這才能讓學生對身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察,教師一定要現(xiàn)場指導,先讓學生說觀察到的事物,糾正觀察的不足及語言組織的缺陷,使學生及時、準確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言,培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細觀察、捕捉生活素材、及時認真思考的好習慣,從而提高兒童積累素材的能力。

  一次班隊課上進行快樂閱讀比賽,要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時候了,從“鼓勵獎”到“優(yōu)秀獎”再到大家都期待的“智多星獎”。當我每一次報出獲獎名單時,都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲,當報到“智多星獎”時,班級里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當機立斷馬上進行作文訓練:“你們那么喜歡智多星獎,現(xiàn)在我們在課堂上仔細地看看你的同學,你覺得平時同學的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢?”教室里一陣靜默,不一會兒,有孩子在下面竊竊私語了,我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材,就趁熱打鐵:“把你想到的都大膽告訴我們吧,但在你說的時候還要告訴我們在你心目中這個智多星的外貌特點,利用幾分鐘好好觀察,看誰稱得上是觀察的‘智多星’”?于是幾分鐘后——

  生1:我們班的智多星可多了,諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂的就要數(shù)鐘敏宜了。

  她長著一頭短發(fā),紅紅的小臉蛋可愛極了,還有那閃閃發(fā)光的眼睛,特別引人注目。

  生2:在班里我有一個好伙伴,她叫徐雨婷,是班里出了名的智多星。

  她胖嘟嘟的身子,黑黑的皮膚,經(jīng)常梳著長辮子,一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的,她那愛說話的'小小嘴巴里有兩顆可愛的大門牙,只要一笑起來就先露出兩個小酒窩,可惹人喜愛了!

  生3:班里的智多星我覺得就是許亦雯了,她是我最好的朋友,我叫她許許。

  她是個既可愛又聰明,很惹人喜歡的女孩子,她長著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,櫻桃般的小嘴,瘦瘦高高的身體,每天都梳著小辮子。她做起事來可認真啦——

  ……

  看來,課堂的寫作生活非常重要,經(jīng)過老師適時的引導,能讓學生在課堂上 “動”起來,不僅從生活的源頭引來了溪水,而且明白了怎么去開源引流,敏捷地捕捉寫作素材。

  二、開發(fā)課余生活多彩材料庫,讓兒童拓展“開源引流”

  除了在課堂中挖掘源頭外,還可以讓兒童在豐富的課余生活中,擴大視野,開挖習作的源泉。

  教師可以就平時課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手,多在日常教學中找機會讀話引導。

  學期始,我給學生布置了“一句話日記”的作業(yè),讓學生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來,有興趣的同學還可以寫下當時的心得體會。半個學期過去了,我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫下自己記憶最深的一些課余花絮。

  如一位學生寫了《讓座》:

  記得一個星期六的下午,我和媽媽乘5路公交車回家。我一上車就找到了一個位子坐了下來,沒多久看到一位阿姨抱個小寶寶也上車了,可是周圍已經(jīng)沒位子了,我連忙說:“阿姨,您坐。”阿姨說:“謝謝。”我說:“不用謝,這是我應該做的。”這時我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我,人們說:“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了,這真是個好孩子。”我聽了心里樂滋滋的,可又挺不好意思,為什么大人會說現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢?

  有一個孩子寫的是《輪滑樂》:

  我有很多課余生活,有游泳、書法、輪滑……我最愛的是輪滑。

  我是從今年過年的時候開始學的,剛開始的時候只會走路,就像老太太那樣,搖搖晃晃的,有時還會摔跤。我多么希望自己也會像別的小朋友一樣滑得很快又不會摔跤。

  有一次,我穿著輪滑鞋到了樓下,看到我的小伙伴們正在速滑,他們滑得真好,就像一群小鳥,我羨慕極了,于是我也學了起來,滑到一半,我看見一塊小石頭,我來不及剎住,結果拌了個四腳朝天,引得他們哈哈大笑。我也笑了起來,可我沒有放棄,幾次下來,我忽然發(fā)現(xiàn)自己會滑了,真開心啊!自從學會了輪滑,一有空我就到樓下“飛”一會兒。現(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師,等她學會了,我倆可以進行比賽了。

  三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然,讓兒童快樂感受“開源引流”

  一年四季,自然循環(huán),每個季節(jié)所帶來的豐富多彩,無疑是我啟發(fā)學生開源引流的好材料,所以,在不同的季節(jié),我都會帶上學生去野外搞搞小隊活動,同時在現(xiàn)場指導,先讓學生說觀察到的事物后,再讓他們及時、準確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言,使他們懂得怎樣仔細觀察、捕捉素材、認真思考、生動表達,從而提高兒童的習作能力。

  如一位學生去農(nóng)莊秋游后寫下了《秋的聲音》:

  聽聽,秋的聲音,一群群大雁飛上天空,“嘎、嘎”……,是告別秋天的話語。

  聽聽,秋的聲音,小鳥扇扇翅膀,“嘰,嘰”地叫,是找到了食物,打算喂小鳥了。

  聽聽,一陣陣香味飄過田野,果園里的果子成熟了,歡聲笑語,是來農(nóng)莊的游客,忙著采摘。

  聽聽,一只只螞蟻在搬糧食,“嘿喲,嘿喲”,為積蓄冬天的食糧而辛苦。

  聽聽,秋的聲音,樹枝搖來晃去,“唰唰”,“唰唰”,這是落葉和樹枝的告別。

  《過中秋節(jié)》是另一位學生寫的:

  九月十四日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣,因為受臺風影響晚上都沒有見到月亮。可是每戶人家還是都沒忘記請月亮婆婆。

  吃過晚飯外婆開始請月亮婆婆了。她把準備好的四盤水果、一盒月餅拿到陽臺上請月亮婆婆出來。可是我們等了好長時間月亮婆婆也沒來,我自言自語地說:“到底要等到什么時候月亮才出來呀?”話音剛落就下起雨來了,我們只有帶著一點點不開心進屋了。

  四、引導學生關心社會生活,讓兒童從小直面世界“開源引流”

  “人是社會的動物”,兒童當然也一樣。我們能不能從小就引導孩子去面對現(xiàn)實的社會生活,從中獲得豐富的感悟和真切的體驗,這對他們?nèi)绾稳肀睢⒎e極地參與生活、學會做生活的主人,關系十分重大。所以,為學生習作的開源引流,不可忘記這是重要的一塊。

  有現(xiàn)代媒體的傳播,兒童的社會生活是十分開闊的。為此,我總是努力地在啟發(fā)學生關注社會上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同,尋找的素材也會有不同的角度,常出新意——

  這是一位學生20xx年寫的《國慶觀閱兵儀式真棒》:

  光陰似箭,日歷也穿上了“國慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日,是我們偉大祖國母親——中華人民共和國建國60年喜慶的好日子!

  這時,天安門已是人山人海,樂聲陣陣!一萬多名學生持著紅色的、黃色的鮮花,組成四個大字“祖國萬歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式!

  “咚——咚——咚”這是解放軍前進的腳步聲,他們正在踏著雄壯的步伐,沿著天安門廣場前進!“咚——咚——咚”多么有勁,多么鏘鏘有力的步伐聲啊!這不是普通的腳步聲,爸爸說:“這是我們國家邁向世界民族之林的聲音!”媽媽說:“這也是祖國改革開放以來取得成就的喜報聲,是中國人揚眉吐氣的腳步聲!

  我說:“長大以后我要當女兵,一定也要參加閱兵式!”

  有一個孩子在四川汶川大地震時寫下了這樣一段話:

  假如我有一枝神筆,我要給汶川的人們畫許多牢固的房子,讓他們住得安心。

  假如我有一枝神筆,我要畫許多錢給那些受災的人們,讓他們能買東西。

  假如我有一枝神筆,我要給汶川的孤兒畫許多爸爸媽媽,讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。

  ……

隨筆作文 篇4

  凌晨失眠,我翻閱了朋友圈。

  看到一些略有意思的,不加吝嗇地回上數(shù)語。

  圈中有一位不久前加上的本地文友,寫作認識的。

  說到寫作班,我就慚愧。

  本以為花錢就能下苦功夫?qū)W,生活壓力一大,一忙,借口多多,也就把寫作班撂在一旁。

  倒是這位文友,充當著寶媽身份,堅持寫作,開起了公眾號。

  一篇篇文風日漸成熟,開通原創(chuàng)加贊賞,如今竟也有了廣告的收入。

  堅持,用心,還是有收獲的。

  原先的投資群里,時不時人聲鼎沸。

  我還未深入學習,不然貿(mào)然下水。

  一同學習的,也有些同學成了小半個專家。

  恰巧看到一篇公告文:《別人能做到的,為什么你不能?》

  就是這么的戲劇化,這句話直擊我的心田。

  我應該好好反思我的生活,我的`學習態(tài)度。

  沒有誰不如誰,只有不愿付出堅持努力的躲在舒適區(qū)的懶人。

  一日三省,多思考,力于行,才會進步。

隨筆作文 篇5

  相信每個人一定都有和家人一起過年得回憶,這段溫馨得畫面,是最值得珍惜得。

  每逢過年,我們一定會聚在大伯父家中唱唱跳跳,直到三更半夜,聲音依舊響徹云宵,最后再吃一頓金錢也買不到得大餐,雖然不貴,但其中卻有著無窮得希望和快樂,令大家吃得津津有味。

  過年得回憶應該是快樂得,但我卻永遠也無法忘掉那一次。那天依然和往常得過年一樣,發(fā)紅包時,大伯父只給啦我一百元,我立刻回應:“啊,只有一百元喔!”大家陷入啦一片沉默中,因此,我被媽媽臭罵啦一頓,我感到慚愧極啦,因為那句至今還說不出口得“對不起”。

  還有一次,堂哥從外地趕回來,大伯父說:“小胖!”所有親戚朋友哄堂大笑,因為有啦堂哥,讓我感到過年得溫暖,讓我學到過年不只是一時得快樂而已,也是祝福與希望。

  大家口中說得年夜飯在我們心中就等于是烤肉,回想起來,口水都快滿出來啦。我們大家一起合力把烤肉架擺設好,再去買所需得食物,將食物放在烤肉架上就開始烤啰!一陣陣濃郁得香味傳到我鼻中,我恨不得趕快吃掉。終于,長久得忍耐有啦代價,換來得是可口得味道。

  過年對每個人來說一定是個重要得節(jié)慶,有喜怒哀樂、悲歡離合,或許過年得回憶都是好得,或許有好有壞,甚至都是不好得,但不好不代表永遠,為何不把它當作歡樂得動力呢?過年終究是個值得回憶也代表希望得節(jié)日。

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