隨筆作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　今天天氣很冷，天空飄著鵝毛大雪，早上我們小提琴結束時，媽媽讓我們往窗外看，哇!大樹雪白雪白，就像穿了一件雪白雪白的衣服。

　　回到家，我們在樓下打了一場激烈的雪仗，我和哥哥從車頂上扒下一大堆雪，迅速捏成球往對方致命弱點扎去，打完雪仗我們滿身是雪，我抓了其中一部分往嘴里放，雪冰冰涼涼的，而且很甜。

　　晚上，爸爸、媽媽、哥哥還有我在荷花池小區那聞到了一陣陣香味，原來有一家才開業的飯店，我們并走進去一看，里邊有免費的'奶茶、蓋澆飯、骨肉相連等，我們點了二種蓋澆飯和許多的骨肉相連，骨肉相連的味道微辣，肉特別嫩，里邊還夾著我最愛吃的脆骨。

隨筆作文 篇2

　　當所有的煩惱都堆積心頭的時候，一切都是亂、亂、亂。

　　——前言

　　這幾天，心里總有那么一件事困擾著我，不，應該有幾個月了吧。

　　而今晚，走在回家的路上，我不禁又想起這件令我心煩良久的事了。我故意放慢腳步，隨心所欲地走。前面不遠處有一個很大的霓虹燈，發著深藍色的“中國移動通信”幾個大字在不停地來回閃爍，頗有些吸引人，即使離的很遠也可看見。

　　我朝它走去，路邊也經過幾家發廊。現在已沒有幾個人在洗頭了，可音樂還是那么大聲地放著，好似人們是因為想去聽那音樂才順便洗個頭的。外面站著幾個穿同樣服飾的人，有男有女，頭式都是那么的.“前衛”。女的大多是“爆炸”；男的頭發也留得比較長，好像是要跟女的比誰的頭發長。他們有些互相嬉戲著，也有邊打手機邊興奮笑的，也許是手機的那一頭正在上演一次表白，但又好像他們每天都是如此。

　　他們在笑，同學們也在笑，只有我……

　　而我卻始終一個人在路上走著。白日里，球場上的一切，與我無緣；同學們的嬉鬧，也與我無分。一直陪伴著我的，只有這路邊的樹。它們說大不大，說小也不小。但硬是要比較起來，右邊的應顯得大些吧，也更滄桑一些。樹已睡著了，樹上的鳥兒也睡著了，一切都顯得那么寧靜，就連平日里在此時唧唧喳喳的蟋蟀也早早地睡去。而一直站在樹旁的路燈還能勉強睜著睡眼，發出淡淡的光。可仔細看，它好像也已睡著了，時不時還發出吱吱的“呼嚕聲”。

　　……

　　不知不覺，已離家不遠了，只需走幾步路就行。可我并沒繼續走下去。而是找了塊干凈的石頭坐下，石頭的冰涼一下子透過全身，從頭到腳。以往我也常這樣坐著呆望月亮，不知為什么已經好久沒這樣了！

　　一個人對著月亮，仰臉獨自沐浴月光。也許有人會覺得無聊，可我卻恰恰相反。現在我可以想所有想想之事，無任何約束，也無絲毫打擾……

　　唉，已經很晚了，用幾句自認為經典的詞來總結吧：

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚；

　　已半夜，點點滴滴；

　　這次第，怎一個愁字了得！

隨筆作文 篇3

　　周五是我的作文課探索時間，昨天已將孩子們的作文批改完畢。評改評講環節，我總是難以操做。完不成當堂解決作文的所有問題，每周批改三十篇作文，還有孩子們的日記及字帖，占用了我大部分時間。加上上兩周學校的工作，讓我有些筋疲力竭。幾乎沖擊了我的反思寫作，好多思想的火花，想寫的內容由于沒有精力記下來，一晃而過。

　　由于下午安排孩子們出板報，需要占用課堂時間。就將作文課提到了上午上，計劃將反思環節，展示出來，讓沒有寫作反思的孩子們進行學習。上次作文《童年趣事》，要求孩子們反思自己是否突出了趣，怎樣寫出了趣;是如何運用心理活動描寫的;寫完自己最大的收獲是什么?由于多媒體壞了，不能將反思投在屏幕上。我就一一讀給孩子們聽，肯定每個寫了反思孩子的優點，他們通過思考，將自己的寫作體驗寫了出來，尤其是通過習作反思，不僅讓他們感覺自己的童年原來如此美好有趣，而且還懂得了父母的不易，要用愛回報愛。缺點是他們很多沒有按照教師的引導，感覺教學目標沒有達到。反思有的一句話兩句話，沒有認真思考。我和孩子們都是第一次開始做習作反思，看來我們都得需要探索啊。

　　習作反思學習，基本上占了一節課。為了完成作文計劃，我簡單引導孩子們，看過五年級上學期第一單元的新概念快速作文課本，來寫《我愛讀書》。要求孩子們以喜愛讀書為主題，注意文章的分段，要有單獨的開頭和結尾段落。其中的習作欣賞，我們早在上學期講過，他們應該還有印象。分段部分，我們一起讀悟。簡單思維引導，我就讓他們開始了作文。有三四個孩子，在三十分鐘內完成了作文。大部分沒有完成，也沒有時間進行下面的環節了。感覺很是遺憾，還有點失落。 我讓他們下午上第一節課時，全部交作文。下午兩節課不再講，因為有四個孩子出板報。只是在表揚日記和字帖后，布置作業讓孩子們做，出板報的孩子在周末就多了些作業。不過他們通過板報鍛煉自己的`設計能力，粉筆字書寫能力，繪畫能力，付出多，收獲多。

　　作文課，我的痛。看來，還得好好學習，好好的吸收名家做法，提高自己的教學水平，提高自己的作文教學水平，這長征路將會很長。不過再長，我覺得有了自己的堅持不懈，積跬步，就能到達目的地!

隨筆作文 篇4

　　今天一大早，我們畫畫班四十五名學生在老師的帶領下，去往山西省的皇城相府寫生。 一路上，我們興奮極了。尤其過隧道時，我們樂得大呼小叫。 到了那里，我驚呆了：這不是故宮嗎！這么大的房子！這么多的房子！這么漂亮的房子！哦……告訴你吧，這是康熙皇帝的講師陳廷敬的故居。 跟隨著導游阿姨，我們參觀了小姐院、蠟像館、河山樓…… 最后，我們落腳到主人的后花園，剛到那里，我就被眼前美麗的'景色深深吸引住了：那里綠樹成蔭，鮮花盛開，小瀑布歡樂地飛流直下，小河嘩嘩地彈著琴。五顏六色的魚兒歡快地伴著舞。我最感興趣的是主人娛樂休閑的小亭子。它不僅外形美觀，而且有著美麗的故事。我的畫就從它開始了…… 在小鳥美妙的歌聲中，我的畫大功告成啦！ 今天真沒白來，我收獲了故事，收獲了美景，收獲了作品，收獲了快樂……滿載而歸，回家見爸爸媽媽啦……

隨筆作文 篇5

　　老師，讓我輕輕地告訴你，當你在講臺上意氣風發時，我坐在椅子上，靜靜地聽你講著主人公的故事……

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在朗讀課文時，是我最喜歡你的時候。你富有穿透力的聲音，翻過心墻，如潺潺流水澆灌著我的心田；書本上的白底黑字，被抑揚頓挫的朗誦帶動，有如歡快的小精靈，活靈活現的出現在黑板上；本富有畫面感的詞句，好似出現在我們眼前。

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在教我們寫字時，是你最美的時刻。你站在講臺上，握著粉筆，寫下一個個行云流水的字體，粉筆輕輕敲擊，如一滴甘泉，滴落在我眼底的小水洼；你俯下身，輕輕輔導我寫字的要領、字體的結構。你微笑著看著我們，認真的眼神盯著你親愛的同學們，好像一位母親在看著自己的孩子。( )

　　老師，讓我輕輕地告訴你，你在講故事時，是你最耀眼的時刻。你用你的聲音，將我們拉入了一個奇妙的世界：變身的灰姑娘，在舞臺上與王子翩躚起舞；海的女兒在深海之中，望著心愛之人的`方向，深情地婉轉歌唱……你的聲音，時而高昂，時而低沉，似一根心弦，牽動著我們的心。你緊緊皺著的眉頭，是在為主人公擔心嗎？你飛揚的鬢角，閃著晶亮光芒的眼睛，似一縷冬日里的暖陽，溫暖了我的心。一曲終了，你舒了一口氣，又開始講述下一個美麗動人的故事……

　　老師，讓我趴在你的耳畔輕輕地告訴你——老師，我愛你。

隨筆作文 篇6

　　在20xx年5月25日下午4時30分，全校師生穿著整齊的衣服，邁著整齊的步伐，迅速來到陽光燦爛的大操上舉行隆重的大課間比賽。

　　火辣辣的太陽把大地烤得像一個微波爐似的，許多同學早已汗流浹背，汗水從同學們的頭發上滴滴嗒嗒地掉下來。但是，同學們依然堅持著，沒有人擦汗，沒有人發出一聲怨言。伴隨著優美的音樂聲，我們開始做廣播操和自編操。

　　最令我難忘的是玩羊角球和木板鞋了。只見同學們騎著羊球，一蹦一跳地跳到終點。男同學的口號各式各樣，一會兒喊“小雞快跳”，一會兒叫“加油，努力，為了人民幣”。因為我們吶喊助威的聲音太大了，所以讓隊員們信心百倍，奮勇前進。玩木板鞋我們也不甘示弱，我和曾熙泓特別配和，速度非常快，一眨眼把兩個女同學遠遠地拋在了后面。有些同學還在給正在玩的.隊員說：“一二一，左右左，齊步前進”當男同學的速度快被女同學超越的時候，我的心為他們捏了把汗，心里緊張地想：千萬不要啊，不要被超過!最后就和女同學一樣走到了終點。

隨筆作文 篇7

　　生命里有一種解脫叫遺忘，遺忘是多么痛苦的一種失去，遺忘自己曾經收到的創傷，隨著時間的流轉把記憶一點點鋪平，一點點洗卻掉最初的污垢。

　　開始選擇去遺忘，這場秋季的雨，下滿了整個夜的秋。滴滴答答敲滿了落葉，它的脈絡不在那么堅硬，被雨折磨的支離破碎。我捻起那枚落葉，它終于被大樹的不挽留而結束掉自己生命最后一點留戀。那是一片不完美的落葉，枯黃褶皺早已決定了它的命運。它被人類戳破的傷口，那一片中間的葉子是隨著雨在大地歡快的輕舞著嗎？可能它想獨自再來一場生命里的流浪而遺忘掉原始完美的它吧。什么時候我們也可以遺忘掉擦去身上的污點，溫柔的懷納掉所有的殤愁。

　　順著雨滑過了臉一絲柔軟的，是遺忘了太久的清快，還慘透了咸咸的晶體。這場雨里的.回憶不是像放電影一樣一幕幕從頭到尾開幕，是過去記憶碎塊的隨意拼湊，沒有時間沒有插曲沒有故事的盡頭。試著讓記憶去放縱，在突然醒來的黑夜，需要借著雨的嘀嗒跳動著心中的樂符。可偏偏沒有受到它的饋贈，這里沒有雨，沒有蕩漾在心中的音樂，只有被時間帶走了的記憶。

　　遺忘了最初的感覺，最初溫柔的甜蜜。為何閉上眼睛的時候心感覺被割破了一道傷痕。像個傀儡去敷衍周圍的是非，去喝下一杯痛快點的。只是可能看透了太多的偽裝，我相信有一種奇跡，可是那是在現實中被狠心隔離的夢幻主義。

　　將失去溫柔成絕對，其實我們都在麻木，都在厭倦這種復制機械化的生活，都在無能為力去挽留下每一次的擦肩而過，想在綠燈響起時緊緊抓住她遠走的背影，卻是無奈的一種虛假。

　　我是一個失去了記憶的瘋子，在現實的海洋里來回逡巡，在干凈的靈魂里埋葬了過去的自己，可是腦海里很空虛，在每一個夜里的拾億里我看到了往昔的笑容。

隨筆作文 篇8

　　發現一個很有趣的現象：越優秀的人越努力，越努力的人越優秀。

　　感覺這就像雞生蛋，蛋生雞一樣的命題。

　　一個優秀的人肯定有他優秀的特質，努力，也許只是他一個很普通的閃光點。

　　然而，我們現在常常掛在嘴邊的是：怕只怕，比你優秀的人比你更努力！

　　我想，這個想法，現象才是最戳心的吧。

　　很多人都想著自己能夠變的優秀，變得讓人刮目相看，然而卻很少人能做到努力，同時，他們也忽視掉那些在他們眼中優秀的'人的努力。

　　人往往都是看自己想看到的，讓自己舒適的一面。

　　事實上，很多人都是人前顯貴，背后受罪。

　　大多數優秀的人面上的風光，是因為他背后自己咬牙堅持努力換來的。

　　可往往我們會掩耳盜鈴，選擇性地視而不見，不得不說是種很悲哀的心理。

　　世上沒有不勞而獲的美食，餡餅也要勤快的人才能接的住。

隨筆作文 篇9

　　“啊！”盤子從我手中落到地上。媽媽聞聲趕來，看見盤子隨了，怒氣沖沖“你說這是第幾次了，怎么那么不小心……”

　　我沒有說話，默默彎下腰撿起地上的碎片，你仍舊在旁邊喋喋不休。我不是故意的啊！盤子的油漬太多，沒注意，手一滑盤子就碎了，不能怪我啊！當然，這些我沒有說出口，你媽媽見我不說話，說也說累了，喝了水，便不再說我。

　　今天的晚餐是云吞，在超市看見有新鮮的云吞皮就買回來了，我靜靜地做云吞，你也靜靜地看手機，我們互相不打擾。不一會就可以吃了，看著碗里美味的食物，不知道為什么，一向是吃貨的我沒有了食欲，只吃了半碗就不吃了。看看媽媽，媽媽還在看小說，沒有理我，我盛了一碗云吞遞到媽媽面前，你接過，但沒有說話。

　　回到房間，連玩手機的心情都沒有了，煩躁地撓撓頭，看到書桌上有一個存錢罐，我記得里面有20元來的，不如買一個盤子吧？說干就敢，取出20元，走去超市。來到城市門口，店里的'人不多，看上去很冷清，不過我就是喜歡冷清。

　　來到擺放碗出，各式各樣的盤子都有，看得我眼花繚亂，選來選去，最后決定買個一模一樣的盤子，17元，心疼啊！不過想到媽媽開心的笑容就覺得一切都值了。回到家，你看見我買來的盤子，沒有說什么，接過，洗了起來，不過我還是看到了你淺淺的微笑。半夜，肚子餓了，開門卻看到媽媽遞給我一碗云吞，摸了摸我的頭，“餓了吧？你晚餐只吃了半碗，快趁熱吃了吧！”我接過，狼吞虎咽地吃了起來，由于吃得太快，我都嗆著了。媽媽遞來一杯水，我急忙接過，一口氣喝完。之后你和我說了一些明天上學的事情，便離開了。

　　躺著床上想，明天又會發生什么有趣的事情呢？

隨筆作文 篇10

　　交通安全，學校老師講，家里爸爸媽媽講，我都熟悉的不能再熟悉了。

　　哦，應該說是聽得不耐煩了。每天上學的時候，媽媽總會說：“路上注意安全，不要闖紅燈，要遵守交通規則……”鄰家姐姐上學時，也總能聽到鄰家阿姨一樣的叮囑。可憐天下父母心，我想其它孩子也是一樣的吧，可是又有多少人真正做到了呢？交通事故教學視頻中，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個個血淋淋的身軀，使我更加認識到生命的脆弱，安全的重要。

　　其實遵守交通規則就是對自己的'生命負責。人活著，不僅是為了自己而活，更是為了關心自己、愛護自己的人。遵守交通規則也是道德的表現，所以我們要懂得謙讓，只要相互忍讓，那么我們周圍將是一片和諧。

　　風蕭蕭兮江水寒，生命一去兮不復返。剛發生的重慶市公交車墜江事件，給人們帶了來深刻的教訓，十五條鮮活的生命瞬間戛然而止。

　　其實無論女子還是司機，他們都不愿意這樣的悲劇發生，使自己以及無辜的乘客喪失性命，然而雙方在相互過激的言行中，憤怒的情緒突然爆發，一時間失去了理智，做出了極端錯誤的行為。他們的言行正應了“沖動是魔鬼”這句話。孔子認為：“小不忍，則亂大謀”，如果女子和司機都相互忍耐、相互謙讓，相信也不會有悲劇發生。這不也是“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的道理嗎？

　　人讓車，讓出一份溫情，讓出一種秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一份理解。其實我認為，不管是人讓車還是車讓人，歸根結底都是人與人的相互謙讓。只有相互謙讓，才能盡可能避免交通事故的發生，減少悲劇的發生。所以，我們要時刻以安全為首，敲響安全警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗多彩！

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