- 相關(guān)推薦
人生教育小故事
生活的迷茫、職場(chǎng)的緊張有時(shí)候會(huì)壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，也許人生教育小故事吧!
學(xué)會(huì)思考【1】
[故事]：
現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對(duì)思考極為推崇。
一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn)：“上午你在干什么?”學(xué)生回答：“在做實(shí)驗(yàn)。”“下午呢?”“做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問(wèn)：“那晚上呢?”“也在做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福大為光火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢?”
勤奮的學(xué)生卻遭到斥責(zé)，看似委屈，實(shí)際上大師是在傳授真經(jīng)啊。
很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價(jià)值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終一無(wú)所獲。
[教育智囊]：
在我們身邊的確不乏這樣的學(xué)生：勤奮卻成績(jī)不佳。
我們的確很有必要問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：你們一天到晚都在做題，什么時(shí)間用于思考呢?
教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，比教他做題更有用。
言簡(jiǎn)意賅
[故事]：
新加坡名作家尤今有這樣一次經(jīng)歷：
當(dāng)記者時(shí)，筆是隨身工具，一日不可或缺。
一回，托一位同事為我買圓珠筆，再三再四地囑他：“不要黑色的，記住，我不喜歡黑色，暗暗沉沉，肅肅殺殺。
干萬(wàn)不要忘記呀，12支，全不要黑色。”
次日，同事把那一打筆交給我，天哪，我差點(diǎn)昏過(guò)去：12支，全是黑的。
責(zé)他、怪他，他振振有詞地反駁：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)黑的，黑的，忙了一天，昏沉沉地走進(jìn)商場(chǎng)時(shí)，腦子中只有印象最深的兩個(gè)詞：12支，黑色，于是就一心一意地只找黑的買。
言之成理，我啞口無(wú)言。
當(dāng)時(shí)，我如果言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)：“請(qǐng)為我買12支筆，要藍(lán)色。”相信同事就不會(huì)買錯(cuò)了。
從此以后,尤今無(wú)論說(shuō)話、撰文,總是直入核心，直切要害，不去兜無(wú)謂的圈子。
[教育智囊]：
有一些教師總是對(duì)學(xué)生說(shuō)，你不許做這個(gè)，不許做那個(gè)。
卻從來(lái)不告訴學(xué)生，他應(yīng)該怎么做。
換一種思路,把指責(zé)改為指導(dǎo)，把批評(píng)改為鼓勵(lì)，我們的工作會(huì)簡(jiǎn)潔高效的多。
大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤【2】
[故事]：
日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為 “經(jīng)營(yíng)之神。”
后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。
后滕清一心中十分惶恐，以為不被革職也要降級(jí)。
不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字：
“好好干吧!”
松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。
以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。
這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。
由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。
松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。
在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意，相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。
[教育智囊]：
孩子犯錯(cuò)時(shí)也是如此。
如果孩子自己還沒有意識(shí)到，或者無(wú)所謂，我們當(dāng)然要提醒他;可是，如果孩子犯了大錯(cuò)，心中已經(jīng)非常內(nèi)疚，我們需要做的反而是去安慰他。
真正有效的話語(yǔ)，應(yīng)該是切合人的實(shí)際，真正有效的教育，應(yīng)當(dāng)能觸及人的心靈。
懂得身教【3】
[故事]：
張伯苓是我國(guó)近代著名的愛國(guó)教育家、南開學(xué)校的創(chuàng)辦人。
有一次，他在操場(chǎng)的角落里看見有個(gè)叫劉文伯的學(xué)生在抽煙，便馬上把他叫到校長(zhǎng)室來(lái)訓(xùn)斥：南開學(xué)校是不允許學(xué)生抽煙的。
抽煙是惡習(xí)，沾染上就難戒掉了!學(xué)生正是讀書的時(shí)候，抽煙浪費(fèi)錢，荒廢學(xué)業(yè)，損害身體……
這個(gè)學(xué)生站在那里，一轉(zhuǎn)眼看到校長(zhǎng)的辦公桌上擺著的煙碟里放著多半根雪茄，還有個(gè)玳瑁的煙嘴，便說(shuō)：“校長(zhǎng)的話很對(duì)，謝謝校長(zhǎng)的教育，我一定改，從此不抽煙!學(xué)生來(lái)學(xué)校，不只學(xué)老師的學(xué)問(wèn)，也學(xué)老師的行為和其他一切!我本來(lái)不會(huì)抽煙，到這里看到有的教師抽，我……”張伯苓恍然大悟。
于是，他站起來(lái)，說(shuō)了一聲“好!”，便把煙碟中的雪茄和煙嘴扔進(jìn)痰桶。
從此，張伯苓再不抽煙。
[教育智囊]：
身教重于言教。
教育學(xué)生要做到的事情自己首先要做到。
自己都無(wú)法做到的事情，要求學(xué)生人人都做到，一定是不可能的。
【人生教育小故事】相關(guān)文章：
我教育小故事隨筆06-09
家庭教育小故事10-26
人生哲理小故事10-05
經(jīng)典人生哲理小故事10-26
對(duì)聯(lián)人生的勵(lì)志小故事10-09
餐桌禮儀教育小故事推薦10-09
陶行知教育小故事10-26
人生哲理小故事5則11-13
人生哲理小故事及感悟10-26
感悟人生哲理小故事10-26
