風(fēng)景作文8篇(推薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
我們的學(xué)校——進(jìn)校附小，普普通通，僅有幾座錯(cuò)落有致的高樓，幾棵老樹，一個(gè)面積小的可憐的操場(chǎng)，一座花木屈指可數(shù)的花壇，但我仍固執(zhí)地認(rèn)為它是最美的校園，擁有著最美的風(fēng)景。
早晨，沾著露珠的校園睡意朦朧，花壇里的棕櫚樹殘缺不全的'葉子上或多或少地會(huì)停著幾只小鳥，幾朵云依偎在毛茸茸的球狀灌木的周圍，顯得更加神秘。教學(xué)樓一片寂靜，樓頂上掛的名言警句瑟瑟地抖動(dòng)，大概是冷了吧。這是一道迷人的風(fēng)景，令你陶醉于她的溫柔和迷蒙。
上學(xué)了的時(shí)間到了，學(xué)生們背著書包，踏著輕快的音樂走進(jìn)教室，開啟了一天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)之旅。瑯瑯的讀書聲，夾雜著老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，顯得更加優(yōu)美動(dòng)聽，路邊的小攤小販都自動(dòng)停止了喧嘩，聆聽這美妙的天籟。而下課又是另一番景象，同學(xué)們奔跑在操場(chǎng)上，跳躍在教學(xué)樓周圍，笑啊、跳啊……在這道充滿生機(jī)的景象中，你也會(huì)不由自主地被她所感染，投身于嬉鬧之中。
仔細(xì)審視附小的每一個(gè)學(xué)生，他們個(gè)頭不同，形態(tài)各異，無(wú)法帶給你美的視覺享受，但他們哪個(gè)臉上沒有洋溢著朝氣勃勃的笑容？哪個(gè)不是德智體美勞樣樣俱全？哪個(gè)不是附小最亮麗的一道風(fēng)景？
附小，景美，物美，人更美！
風(fēng)景作文 篇2
從前，我就知道這一切，都是我自己的語(yǔ)無(wú)倫次。
只不過是因?yàn)椋L(zhǎng)時(shí)間我們沒有閱讀了，沒有了輸入，又怎么能夠保證有那么多持久的輸出呢。我知道，未來從來都不是無(wú)比漫長(zhǎng)，我們不需要讓自己變得那么累。
很多東西都需要選擇，很多事情都需要充分發(fā)揮他的價(jià)值。
無(wú)論是自己的生活，還是遍布在眼前的全部美景，都應(yīng)該讓我知道，這些都是值得我們受到重視的。我知道，那時(shí)候他們?nèi)ゴ蚬ぃ菚r(shí)候他們也敢于去和別人去分享。
這些都是我們所喜歡的樣子。
該有多好。
每一次去看懂這樣的風(fēng)景，去看清楚這樣的心情，都可以保持原本美好的心態(tài)，去各種自己喜歡的大城市。去經(jīng)歷那一切，其實(shí)都在我們心目中去等待最好的.結(jié)果。
誰(shuí)也不知道，其實(shí)我才是最想家的那個(gè)。
可是想家有有什么用呢。
生活本來就是很殘酷的。
風(fēng)景作文 篇3
人們都說咱班趣事多，這不，老師剛走出教室，班上便炸開了鍋。
首先，小羅同志“一馬當(dāng)先”，老師剛走，他便像“唯恐天下不亂”的猴似的蹦了起來，手舞足蹈的活像一只剛從五指山下放出來的美猴王，他一會(huì)兒爬到這位同學(xué)面前傻笑幾聲，一會(huì)兒又閃到那位同學(xué)身邊樂呵幾句，向同學(xué)們介紹他在課本中發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。這時(shí)，只見班長(zhǎng)大人兩眼一瞪，一雙放著利劍的“火眼”寒氣逼人，他便知趣的收回他那滑稽的笑臉乖乖的溜回了座位，假裝羞答答的低下了頭，不時(shí)引起全班同學(xué)哄堂大笑。這便是我們班上一道歡樂的風(fēng)景。
相比之下，另一只“猴”可就安分多了，他就是我們班上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“郭猴”。說他是猴，其實(shí)一點(diǎn)都不像猴，簡(jiǎn)直是水滸中的入云龍，平時(shí)不多發(fā)言，一旦發(fā)話便一鳴驚人，看著他眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)個(gè)不停的狡猾樣，還真像一只機(jī)靈猴。卻在埋頭做數(shù)學(xué)題時(shí)，他一會(huì)兒在稿紙上筆走龍蛇，一會(huì)兒緊鎖眉頭，嘴中不時(shí)念著“咒語(yǔ)”——數(shù)學(xué)公式，他對(duì)待學(xué)習(xí)上的`問題就像對(duì)待一場(chǎng)生死訣別一樣慎重；他又像根鳥一般執(zhí)著，盡管路途多么遙遠(yuǎn)和充滿了坎坷，卻一直追求著那片長(zhǎng)滿百合的大峽谷，他的認(rèn)真造就了他的成功，這便是我們班上一道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)景。
如果說一個(gè)班級(jí)中只有這些沒心沒肺的樂呵和那些與世無(wú)爭(zhēng)的平靜，未免有些不太真實(shí)。呵！誰(shuí)又把咱“鄒大哥”惹了，看他那氣得滿臉青筋，像對(duì)兒子發(fā)怒的菲利普夫人一般。不用猜，肯定又是“菜瑞”惹的禍，看他那一張棕黑色的臉上堆滿了壞笑，眉頭上翹，烏紅的嘴唇間跳出兩排潔白的牙齒，把棕紅的臉襯托的更有“光澤”。你看他因?yàn)樾Χ鴰?dòng)著整個(gè)身體不停的抖動(dòng)，像一個(gè)顫抖的大肉球，體態(tài)極像黑旋風(fēng)李逵，只是缺少了那黑廝的幾分豪爽和勇猛。看著“鄒大哥”被“欺負(fù)”，咱小弟咋能罷休？正要去“擒了“這黑廝，他道還算機(jī)靈，趕緊撲到”大哥“面前直道不是。這便是我們班上一道暖心的風(fēng)景。
有人說名川大山才是風(fēng)景，其實(shí)不然，我們班上的每一位同學(xué)都是一道風(fēng)景，沒有名山，亦沒有大川，只是同學(xué)間的友誼與歡樂、嚴(yán)謹(jǐn)與團(tuán)結(jié)，我們班的大家庭就是一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
一葉扁舟，弄檣櫓于西湖之上，追逐清波，那固然美麗，但畢竟太大了，在美麗，我們也只能是以一個(gè)過客的身份與之接觸。暮然回首，那石榴樹下小小的風(fēng)景，才是最美的。
初春，風(fēng)帶著綠色的顏料來了，新抽出來的嫩葉輕柔柔的，這是新的一年的良好開端。
盛夏，驕陽(yáng)炙烤著大地，在石榴樹下小憩片刻，便再愜意不過。石榴花像天上的太陽(yáng)，又有點(diǎn)像是宴席上菜上做裝點(diǎn)綴的蘿卜花的味道。我忍不住用手摘下一朵又一朵，臭美地帶在了小辮子上，樂呵呵地跳起舞來。
一段日子過去了，石榴熟了，我終于可以吃到石榴了！弟弟在樹下指揮，他雙眼放光，說：“姐，你后面有個(gè)好大的石榴呢！”我循聲望去，果真有個(gè)大紅石榴：它足有我一雙拳頭大，雖表皮上有幾斑黑點(diǎn)，卻并不足以擋住殷紅得一大塊，它早露出一排紅里帶白的牙齒，在微風(fēng)里搖腦袋。我伸手去夠，旁邊的.媽媽笑著說：”我敢說這肯定是壞的！”嘿，肯定是媽媽也想吃！才不給呢！我摘下它，寶貝似的扔給弟弟。他端詳了好一會(huì)，皺著鼻子說：“姐，它真是壞的，你看！”我瞧去，果真壞掉了半邊。我倆大眼瞪小眼，看看石榴再看看天上的麻雀，似懂非懂地咯咯笑了。母子三人在石榴樹下聊著天，只有藍(lán)天和小草在傾聽。
忙活了大半天，石榴裝了一籃子，我們一邊吃著石榴，一邊望著夕陽(yáng)前搖曳著的石榴樹，一邊聽著風(fēng)的傾訴，立馬覺得九寨的水，五岳的山也沒有了往日的瀟灑，現(xiàn)在的我，只是覺得，母子三人和這陪伴了我們?cè)S多年的石榴樹依偎在一起，便是這世上難有的風(fēng)景。回憶曾經(jīng)，太多雜亂的風(fēng)景充實(shí)了內(nèi)心，但歲月終究會(huì)將它們一個(gè)接一個(gè)地沖散，只有你心靈深處最珍貴的畫面，才會(huì)被永久保留。
風(fēng)景只是掠過的浮塵，真正留在我們心中的是那風(fēng)景背后的故事。正如我，之所以摯愛石榴樹下的片片風(fēng)景，不光是因?yàn)樗o我的生活帶來了許多回憶，更在于與家人相伴時(shí)的樂趣。
風(fēng)景作文 篇5
星期六，我和媽媽一起去金老師家做客。到了金老師家，我一進(jìn)門，就聞到一股幽幽的花香。原來是陽(yáng)臺(tái)上花的香味，我趕忙向陽(yáng)臺(tái)跑去。
到了陽(yáng)臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)金老師家又多了一盆異常美麗的花。我問媽媽：“這是什么花呀？”媽媽告訴我說：“這叫茶花。”于是，我懷著一顆好奇的心去觀察它。只見，它的花瓣有紅的，也有白的，還有紅白相間的，一朵朵像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，加上“綠葉裙”的點(diǎn)綴，顯得更加美麗了。但有的花朵好像很想看看外面的世界，已經(jīng)迫不及待，花瓣全展開了。還有一些花像“懶蟲”，還在睡夢(mèng)之中呢！最奇特的就要數(shù)那兩朵花了，它們的花瓣和花蕊顏色不一。
在茶花的兩旁，還有兩棵鐵樹，像兩個(gè)精神抖擻的'衛(wèi)士，守衛(wèi)著這美麗的茶花。而旁邊的金橘樹則像茶花的貼身傭人似的，一刻也不離開茶花，樹上結(jié)滿了金黃的果子。
在茶花的左上方，還種著幾盆吊蘭，又長(zhǎng)又綠的葉子好像浪花一樣。隨著微風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。
金老師家的陽(yáng)臺(tái)也是一道風(fēng)景啊。
風(fēng)景作文 篇6
正是秋高氣爽的時(shí)節(jié)，中秋喜逢國(guó)慶，人們可以好好享受大自然的盛宴，心情格外舒暢。
萬(wàn)石植物園，是孩子們首選的好去處。園內(nèi)綠草鶯鶯，大片大片的草地敞開了胸懷，熱情地接納孩子們的到來，高興地看著俏皮的孩子在它上面翻滾嬉鬧。大人們坐在草席上，坐在塑料布上，樂呵呵地看著活潑可愛的小天使，心里像喝了蜜。高大的松樹、榕樹、柏樹、椰子樹下面，一群群年輕的外地游客，背著大包小包，撐著遮陽(yáng)花傘，正興高采烈地議論著。
荷花池里，碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤，托起了粉紅的荷花，有的還是花苞兒，有的已經(jīng)張開了笑臉，正貪婪地張望著這熱鬧的情景。一群頑皮的孩子正在這里抓小魚，撈蝌蚪，其中兩個(gè)小男孩索性光著身子，讓和煦的陽(yáng)光、清澈的湖水直接親吻著自己的肌膚。
沿著綠陰小道往里走去，逐漸傳來越來越大的聲浪。原來，這里早已聚集了二、三百人，他們或者五六人圍成一圈，或者八九人圍坐一桌，拿出點(diǎn)心、零食，沏上一壺茶，開始天南海北地侃起來。更為熱鬧的`還在后頭呢！幾杯茶下肚，點(diǎn)心、水果吃得差不多了，每桌取出一個(gè)大碗頭，甩出六個(gè)骰子 ，“吭鈴哐啷”——看看誰(shuí)的運(yùn)氣最好——大家在這風(fēng)景宜人的好地方玩起了閩南特有的民俗活動(dòng)“博餅”。一時(shí)間，骰子、盆子撞擊發(fā)出的清脆的聲音此起彼伏，人們的歡呼聲、喝彩聲、嘆息聲匯成響亮的交響曲，整個(gè)植物園頓時(shí)沸騰起來。
金榜山公園，是年輕人最喜歡去的地方，來這里主要是進(jìn)行爬山運(yùn)動(dòng)。山腳下，泉水重疊，人工瀑布嘩啦啦從天而降，讓你仿佛來到了廬山“三疊泉”。小橋，流水，假山，吸引著游客駐足觀賞，人們紛紛在瀑布前拍照留念，把心中的歡樂定格于瞬間。順著石階往上走，人流如織。小孩追逐著，歡叫著，大人們?cè)诳鞓返亟徽劇ＪA路蜿蜒而上，當(dāng)你正在懷疑無(wú)路可走時(shí)，一轉(zhuǎn)彎，豁然開朗，又是另一番風(fēng)光，真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。彎彎的小路引導(dǎo)著你前行，移步換景，美不勝收。山上，還有一個(gè)偌大的舞池，中年男女正在舞池中和著節(jié)拍翩翩起舞。屋外，幾十桌的茶友正在沏茶聊天，人人都把節(jié)日的愜意寫在臉上。
從金榜山公園后門下來，往文屏花園方向走去，途徑“怪坡”，可以直通東坪山公園。公園內(nèi)被人們稱作“梅海嶺”的地方盛開著梅花。來到公園門口，拾階而上，不到20分鐘就到達(dá)三角梅展區(qū)。放眼望去，真是花的海洋，陣陣花香撲面而來。紅的、粉的、黃的、白的、紫的……各種顏色的三角梅讓你應(yīng)接不暇。這是一個(gè)花團(tuán)錦簇的世界！梅花的擺放高低搭配，錯(cuò)落有致。特別吸引我們眼球的是，竟然有的梅花在同一株上長(zhǎng)出不同顏色的花朵，有的紅白組合，有的黃紫搭配，它們被稱為“雙色三角梅”。一株株綻放的梅花歡笑著，它們用醉人的歡樂，裝點(diǎn)著節(jié)日的氣氛。孩子們?cè)诨▍仓写┧螅灰娨粡垙堉赡鄣哪槼粮∮诨êＶ校慌缮鷻C(jī)盎然，欣欣向榮的景象。微風(fēng)吹過，五彩蕩漾，人們趕快按下快門，讓這美侖美奐的鏡頭成為永恒！
……
一處風(fēng)景，就是一種風(fēng)情，也是一種境界。這是一幅立體的畫，這是一首無(wú)聲的詩(shī)。它們呼喚著人們的活力，引導(dǎo)我們向前，向前……
風(fēng)景作文 篇7
見過鳥兒肆意飛翔、云高風(fēng)清的寧夏沙湖，到過燈紅酒綠、人群熙攘的繁華夜上海，看過風(fēng)景秀麗、古樸熱鬧的古城西安，走過科技發(fā)達(dá)、高樓林立的深圳……但這些美不勝收的景色卻都抵不過你在我心中留下的那剎那感動(dòng)。
就在前幾天的一個(gè)下午，快要放學(xué)的時(shí)候，陰沉沉的天空飄起大片大片的雪花，不一會(huì)兒，窗外就變成了一個(gè)銀白色的世界。同學(xué)們相繼打開花花綠綠的小傘，大聲說笑著，奔跑著，一個(gè)一個(gè)興沖沖的走出了校門。待我慢吞吞的收拾好書包，站在教室門口，看風(fēng)呼嘯在耳邊，看雪花洋洋灑灑的一望無(wú)際，我呆呆的站在那里：我該怎樣回家?
當(dāng)我決心迎著風(fēng)雪回家的.我走出校門時(shí)，天已是一抹的濃黑，只有雪仍然無(wú)聲而洶涌的下著，路燈仍然發(fā)出暗黃而昏暗的光，但我還是一眼就看見了那個(gè)熟悉的身影，并一下子就辨認(rèn)了出來——“張帥!”
我沖她大喊一聲，她看見我凍得滿臉通紅卻又如此驚喜的神情，也笑的開心燦爛。抖落著一把粉紅的傘，“咱們一起走吧。”我看著他，毫不猶豫的說：“嗯，好。”
張帥，她是我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)的玩伴。從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就是同班同學(xué)，上初中又進(jìn)了同一所中學(xué)。七年了，我們一直是好朋友，期間吵吵鬧鬧不斷，卻又是分久必合，誰(shuí)也沒有當(dāng)過真。我經(jīng)常說他是“癡兒”，她也總是笑納。
一路向北，一路飛花，一路歡笑，一路懷念，我們溫習(xí)著往日在一起的美好與快樂，互相講著學(xué)校發(fā)生的糗事，再莫名其妙的大笑一陣。過了一會(huì)兒，我才記得問他：“你們不是早放學(xué)了么?”她低著頭，沒有看我，嘴里卻嘟嘟囔囔的“你沒帶傘，怎么回家啊……當(dāng)然得等你了……”那一刻，我聽了她的話后心里突然覺得酸酸的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，卻又努力笑著對(duì)她說，“那，謝謝你啦!”
我很幸運(yùn)有你這樣一個(gè)朋友，因?yàn)橛心悖业娜松鷮⒆兊脺嘏S多。我會(huì)珍惜這份濃濃的友情，人生的路上也許還會(huì)遇到很多很多美輪美奐的風(fēng)景，而你，永遠(yuǎn)都是我心中最美的那一道風(fēng)景，我的“癡兒”——張帥!
風(fēng)景作文 篇8
微風(fēng)吹拂著花園中的桂花樹，空氣中彌漫著陣陣幽香，漫步在用鵝卵石鋪成的小徑上，享受著這美好的時(shí)光……
花園的草坪上安放著秋千，一個(gè)五六歲的小男孩坐在秋千上，高興地晃動(dòng)著雙腳，哼著小曲兒，秋千在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。秋千旁站著一個(gè)三四歲的小女孩，手握著欄桿，羨慕地望著晃動(dòng)的秋千。待秋千慢慢停下，小女孩向前走了幾步，用手指著秋千，眼巴巴地看著小男孩。男孩一邊跳下秋千，一邊爽朗地答應(yīng)著：“行啊，我讓你，來，坐上來！”他蹬蹬蹬跑到秋千后面，雙手緊握住兩根繩索。小女孩小心翼翼地坐上秋千，那男孩輕輕推動(dòng)秋千，秋千蕩起來了，兩個(gè)孩子的歡笑聲飛揚(yáng)在花園上空。
這笑聲不知不覺感染了我，感受著這種溫馨愉悅，我繼續(xù)往前走……不知不覺漫步到了小區(qū)的車道轉(zhuǎn)彎處，道旁的那一排排銀杏樹，手掌似的葉片已微微泛黃，飄飄然投入大地的懷抱。夕陽(yáng)余暉灑在銀杏樹上，從葉片的`縫隙間透過，地面上便有了光斑，點(diǎn)綴著寂靜的車道。樹下一位老人正蹣跚著來到轉(zhuǎn)彎處，他拄著拐杖慢慢從臺(tái)階上走下，一輛紅色車子正緩緩駛來。老人看見了，連忙站定，他的手急急地調(diào)轉(zhuǎn)拐杖方向，然后略顯艱難地向后轉(zhuǎn)身想要退回到臺(tái)階上，可他的身子搖搖晃晃，明顯情急之下有些力不從心了。紅色車子穩(wěn)穩(wěn)地停在幾米開外，車窗緩緩下降，一個(gè)年輕姑娘含著微笑向老人揮了揮手，朗聲說道：“老爺爺，您先走吧，我讓您！”老人笑得特別滿足，對(duì)姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，他放心地走到了對(duì)面。
夕陽(yáng)染紅了云彩，紅色車子緩緩向著那一片色彩斑斕的織錦駛?cè)ァＱ矍暗倪@一幕為什么這么熟悉？仿佛在哪兒見過似的？哪里呢？記憶的簾幕徐徐拉啟，便涌現(xiàn)出了幾天前的一個(gè)印象——
那天，空中下著綿綿細(xì)雨，銀針?biāo)频挠甑尉o密地飄落而下，打在冬青樹上，匯聚成一滴大雨點(diǎn)，滾落下來，在地上濺起雨花。我背著書包，焦急地看著手表上指針毫不留情地移動(dòng)。出租車一輛輛駛來，都是載著客人的，雨天真難打車啊！終于一輛空車駛來，慢慢地停在我和一位中年婦女中間，我剛想上前去開門，卻被她搶先一步。她迅速拉開車門，準(zhǔn)備收傘，抬頭看到我焦急而又失落的眼神，她頓了頓，對(duì)我招招手，說道：“小朋友，是不是要遲到了？阿姨讓給你，你看書包都快被打濕了。”我快步走向前，向那位婦女道了謝，坐進(jìn)了車?yán)铩Ｏ蛲饪慈ィ⒁檀葠鄣匦χ覔]手。雨絲落在傘上，落在她伸在傘外的手臂上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。
一個(gè)歡快的聲音在我耳邊響起：“姐姐，你怎么不走啦？這里是我家，要不要來我家玩？”我回頭一看，正是剛才秋千那邊一對(duì)孩子，他倆手拉著手，儼然已是好朋友。女孩正指著我身后的門牌號(hào)對(duì)著我燦爛地笑。我摸摸她的小腦袋，告訴她：“姐姐還要再走走，這路上的風(fēng)景可真好。”
冰心說，愛在右，同情在左。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落也不是悲涼。
是的，眼前的、記憶里的，這一幕又一幕的謙讓組成的風(fēng)景，讓原本微涼的秋天溫暖起來，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句“我讓你”蘊(yùn)藏著人間最美的愛與善！正是這愛與善，讓我們?cè)谌松酚赂仪靶校?/p>
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文06-22
風(fēng)景的作文[精選]08-05
風(fēng)景作文（經(jīng)典）08-05
風(fēng)景的作文(精選)08-05
風(fēng)景作文08-04
(經(jīng)典)風(fēng)景作文08-04
風(fēng)景作文【經(jīng)典】08-10
【精選】風(fēng)景作文08-06