【必備】小學(xué)寫作文700字5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)寫作文700字5篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)寫作文700字 篇1

　　我與琴就像是形影不離的伙伴，不論是鋼琴還是古琴，都是我所鐘愛的樂器。

　　我學(xué)過的樂器有四樣：鋼琴、古琴、單簧和鼓。當(dāng)然，還自學(xué)過陶笛。可是，我似乎和琴有不解之緣。

　　鋼琴是西洋樂器，我認(rèn)為是種種樂器中最簡單的之一。學(xué)了許久，與家中那架鋼琴已有情緣了，分不開了。若現(xiàn)在要叫我換琴，我還不肯呢！

　　我學(xué)鋼琴換了許多導(dǎo)師，倒是都認(rèn)為我有天分，的確，我自己也如此認(rèn)為。我在音樂方面的特長比較突出。

　　然而，我要細(xì)講的，卻是才剛剛起步的古琴。

　　說實話，我曾經(jīng)想過放棄這比鋼琴難幾百倍的樂器。真的是這樣，勾、挑、撥、抹……記不過來的指法。散音、按音、泛音。三種可以創(chuàng)造上百種音色的.音調(diào)。這一切都顯得鋼琴太過于簡單了。

　　可是最后為什么我就沒有放棄，一半都要來源于我的老師。

　　我曾經(jīng)一次次練古琴練到流血，手指都破了。當(dāng)時我老師就給我寫了一首詩，其中蘊含了我的名字和老師對我的希望。

　　當(dāng)我看到之后，我流淚了。那時我的手還在流血，奇跡的是，我沒感受到，我就一直流淚，在淚中，我似乎看到了我成為了舉世聞名的古琴家。

　　古琴是一種傳承悠久的民族樂器，我的老師愛惜他的每一把琴，他也愛收集琴。我的老師經(jīng)常說：“古琴的內(nèi)里有很多知識，學(xué)琴不只是彈琴，還是琴的歷史。”

　　但是請別以為我的老師很親和。有時他確實是這樣。可是，對于我學(xué)習(xí)琴的這方面，他還是很嚴(yán)厲的。

　　每天，他都要求我一首彈三十遍。到了老師的家，就更加恐怖了。彈個五十遍，都不休息，常常手累到痙攣，可是老師似乎不管不顧我的感受，只是眼睛深沉地看著我，我并不明白這是什么意思，可是我的心卻涌起一種情感，讓我似乎擁有了無窮的力量。

　　古琴最讓我受不了的一點，莫過于需要自己調(diào)音。這就是為什么我認(rèn)為鋼琴簡單的另一個原因：調(diào)音不需要自己調(diào)。

　　古琴的底下有七個旋鈕，都分別在七根弦的下面。調(diào)音，肯定要聽音好，這我還需要感謝鋼琴。

　　老師教我調(diào)音是一點一點教的，并沒有急著來。說難不難，說簡單也不簡單。調(diào)音也是令我反感的，可是看到老師調(diào)音時的專注，我似乎卻沒有那種感受了。

　　我學(xué)琴，似乎學(xué)到的不只是琴，不論是學(xué)哪種琴。

小學(xué)寫作文700字 篇2

　　可汗回到家，還是不甘心。心里想：“我這么厲害的一位可汗，現(xiàn)在連一只小小的鳥都捉不住，我還是什么可汗啊！”

　　于是，他又從萬年古松上捉下了神鳥。在路上，神鳥說的還是那個條件，“不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語。”神鳥說：“我給您講個故事吧！”

　　從前，在森林里住著一只烏龜和一只小兔。一天，小兔去找烏龜，說：“我們倆比賽跑步如何？”烏龜知道自己跑不過兔子，但還是答應(yīng)了兔子的請求。

　　森林里的動物聽說烏龜和兔子要賽跑，都紛紛趕來觀看。猴子教練“嘟”的一聲哨響，比賽開始了。兔子一下子“躥”得沒影兒了，只剩烏龜在后面慢慢地爬。兔子跑到離終點不遠的時候，突然停住了。它心想：“烏龜肯定跑不過我，我先在這兒的大樹底下睡一覺再說。”呼嚕，呼嚕……兔子睡著了。這時，落后的烏龜已經(jīng)到了，可是兔子還在睡覺。烏龜已經(jīng)到達終點，動物們都在祝賀烏龜。兔子聽見動物們的歡呼聲，不由得驚醒了。它看見勝利者原來是烏龜?shù)?時候，它后悔也晚了！

　　可汗聽完，說：“唉，兔子真是的，光小看別人，結(jié)果自己落后了！”可汗剛一說完，神鳥“撲棱”的一聲飛走了。

　　可汗心想：唉，我怎么這么笨啊，怎么老上它的當(dāng)？這次我一定注意了！于是，可汗又走進北邊的山林，從萬年古松上又捉下了神鳥。在路上，神鳥又講了一個故事：

　　從前，有一只母雞，它下了一個特別大的蛋。它想：“我下的蛋這么大，肯定沒人能比過我。”于是，它就拿著這個很大的蛋，找動物們“較量”，它先去找了鴨子，鴨子和母雞一比，母雞勝出了。母雞很高興。接著，它又找到了鵝，一比，還是雞勝出了。這回，母雞更高興了。母雞找了很多動物，但都沒母雞的蛋大。這下，母雞不僅更高興，而且還很驕傲。見到誰都夸自己的蛋很大。

　　一天，這只母雞正捧著它的蛋在大街上“顯擺”著。忽然，它看見了鴕鳥，它又拿著大蛋去跟鴕鳥的蛋比，鴕鳥把它下的蛋拿出來一比，鴕鳥的蛋比母雞的蛋還大好多呢！這時，鴕鳥說：“我們下蛋是為了孵養(yǎng)出更多自己的孩子，并不是出來“顯擺”的啊！”母雞聽完鴕鳥的話，紅著臉跑走了。

　　可汗說：“唉，這只母雞真是太驕傲了。”可汗剛一說完，神鳥拍著翅膀又飛走了。

　　可汗說：“唉，我真是斗不過它啊！”可汗回到家后，下了一道命令：不準(zhǔn)有人再去捉神鳥，違者斬！

小學(xué)寫作文700字 篇3

　　“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。”然后電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

　　“小晴。”班主任叫住我，“老師，什么事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也期望你能自我準(zhǔn)備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應(yīng)了。我心中好像有無數(shù)的煙花在綻放，開心極了。

　　回到家中，我就開始琢磨著要講一些什么東西呢？此刻快到期末了，同學(xué)們都忙于復(fù)習(xí)，情緒也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網(wǎng)查了一些放松情緒的方法，然后再結(jié)合自我平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的'，我就去查字典；有些字讀不準(zhǔn)的，我就去請教我姐姐。每一天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

　　“經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待”歌聲已唱到中間。

　　我懷著滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然后清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最后我就草草地結(jié)了尾。這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像面條一樣，一下子就溜進了我的肚子里，心里美滋滋的。

　　事后，我反思了自我那晚的演講，明白了自我的不足，然后就是不夠自信。之后我就一向在練自我的膽子。最后到了星期一，我留意翼翼地把我自我寫好的演講稿放在口袋里，時不時地拿出來看一看。

　　“下方有請五一班的同學(xué)上臺講話。”我走到了講臺上，應(yīng)對著全校師生，我心中開始在發(fā)抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講著講著，就把害怕什么的拋到了腦后。

　　“多謝大家”啊，好開心啊，最后講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送著我走下臺，我看見同學(xué)們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我贊美的眼神。回到班里，老師又特意的贊揚了我一番，又緊之后響起了一陣動聽的掌聲。

　　“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

小學(xué)寫作文700字 篇4

　　“掐指一算，學(xué)校已經(jīng)待了六年半。讀書做題，我可沒偷懶，今天老師叫我做張試卷，啊！語文卷……”我一邊哼著這首歌，一邊做著語文家庭作業(yè)。

　　唉，在小學(xué)里，令我最頭疼的科目就是語文。現(xiàn)在六年級了，馬上就要小考，想起年級一年年往上升，語文也從a、o、 e到讀寫例話，再到洋洋灑灑的成就一篇美文，可真是越來越難以對付了。

　　低年級語文——小菜一碟

　　一年級，我雖不是全班第一，但絕對是名列前茅。那時憑借我的小聰明，學(xué)習(xí)語文對我來說，是件很容易的事。只要記住老師講的，做好書上習(xí)題，總能得到高分。爸爸、媽媽告訴我：“你可不要高興太早，不要忘了山外有山，人外有人，驕傲是要落后的。”哼，我才不怕呢！于是乎我大聲道：“語文，我來也……”

　　高年級語文——大風(fēng)大浪

　　彈指一揮間，我已是小學(xué)五年級的學(xué)生了，我對語文的看法發(fā)生了改變。它不再是小菜一碟，而是像一片海洋，我在海洋里游啊游啊，不知不覺失去了方向。一次次的考試給了我一次又一次地打擊，測試成績從90分降到了60分。我如同掉進一個深谷，不知哪里才能找到攀上山頂?shù)穆吠尽ＵZ文，語文，要學(xué)好你太苦了！為了你，我犧牲了多少打球的時間，看動畫片的時間；為了你，我挨了多少爸爸的責(zé)備，老師的批評。就像一副中藥，熬出苦苦的濃汁，我真不想喝。可我知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，這副良藥再難喝，我也得咬緊牙關(guān)喝下去。于是我決定重新站起來，“語文，我要向你挑戰(zhàn)……”。

　　向語文挑戰(zhàn)——雷厲風(fēng)行

　　我將自己的所有空閑時間收集起來全力應(yīng)戰(zhàn)。多看書，勤思考，做筆記，寫感悟，課內(nèi)不放松，課外更抓緊。考前不放過任何一道難題，考時認(rèn)真地答好每一道題，考后仔細(xì)地分析失分原因。……終于功夫不負(fù)有心人，到六年級的時候，我的成績以直角90度的.直線上升，終于奪回了屬于我的地盤——名列前茅。“哈哈哈”，我樂得合不攏嘴，可又想起爸爸媽媽常說的話：“山外有山，人外有人，驕傲是要落后的”。我趕緊閉目念經(jīng)：“勝不驕，敗不餒，我一定攀上語文最高峰。”

　　難，才更具有挑戰(zhàn)性，難，才能體現(xiàn)英雄本色。從這次“雷厲風(fēng)行”的挑戰(zhàn)中，我感受到了從未有過的快樂。語文，既不是小菜，也不是苦藥，它其實是一罐蜜糖，只有像蜜蜂一樣辛勤的四處采集花粉，才能釀出甜美的蜜來。

　　學(xué)習(xí)語文有苦有樂，我愛語文，它讓我在黑暗中找到光明，悲傷中找到快樂，困惑中找到理想。

小學(xué)寫作文700字 篇5

　　漢字，是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時代，再從明清時代到如今，漢語都不僅僅是一種文字符號，更多的是一門藝術(shù)。

　　漢字它是有生命的，他們都有自己獨特的魅力，一撇一捺都有他們的來歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來形容了，一代一代的把“人”字簡化，后來就形成了簡體的“人”；又例如：休息的“休”，它的演練是這樣的，有一個人累了，靠著一棵樹來休息，而樹也可以是木，后來古人不斷地發(fā)現(xiàn)和不斷地演練，形成了現(xiàn)在許許多多的漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語。漢語的演變證明了這是一種藝術(shù)的結(jié)晶。

　　自古以來，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國的漢字藝術(shù)——書法。有些人甚至以此作為一生的愛好，比如說：王羲之、歐陽旭、顏真卿……他們都是一些書法家，都是去鉆研我國漢字的名人。至今，去鉆研中國文字的人越來越少，現(xiàn)在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機來打字。有的語文老師都是用電腦來上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒有它原來的藝術(shù)，原來的魅力。但是，有許多的外國人都來鉆研漢字，因為那些外國人佩服中國古人把那方方的字，用毛筆賦予了漢字的生命，寫出漢字的魅力，寫出漢字的獨特，寫出漢字的風(fēng)采。在現(xiàn)今二十一世紀(jì)的中國人用筆寫漢字的`人越來越少，而外國人來學(xué)習(xí)漢語的人越來越多。很多時候，看電視就能看見很多外國人來中國學(xué)習(xí)寫漢字，他們想學(xué)到寫漢字的輕快捷潔，想學(xué)到中國漢字的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　中國是一個歷史悠久的國家，這些漢字都體現(xiàn)著中國的文化、素質(zhì)。我是一個中國人，我是祖國的花朵，我有權(quán)把中國的文化傳承下去。很多時候，我都會把毛筆拿出來練習(xí)毛筆字。毛筆可以讓一個浮躁的人平靜下來，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個休養(yǎng)生息的好方法。

　　現(xiàn)在，我想對同齡的我們說“不要把漢語的文化漸漸淡忘，不要一次一次的消磨它，不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝。”我們現(xiàn)在更要去鉆研傳統(tǒng)的藝術(shù)，不要讓外國人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠伴隨著我們，讓它的魅力能展現(xiàn)出來，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現(xiàn)出來。

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