實用的小學寫作文600字匯編9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學寫作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫作文600字 篇1

　　在我七歲生日這天，爸爸從房間里抱出一個大盒子，并且讓我猜猜這盒子里裝著什么。“蛋糕？”“不對!”“書？”“也不對”“衣服？”“還是不對！”“我對這個禮物已經沒信心了！”我板著臉說，“你看！”爸爸笑著打開盒子，讓我驚呆了，是一只巴西龜, “這是給你的生日禮物！”爸爸說。“太好了！”我高興地蹦起來。拿過盒子我仔細打量起這只小烏龜，它殼上的花紋怪的出奇，一條花紋上還重著另一條花紋，中間還有一顆五角星，很漂亮。它的尾巴又短又細，由灰、綠兩色融合而成，一搖一擺的，非常可愛。它的四肢短而粗，走起路來一搭一搭的，感覺很沉笨。我還給它取了個好聽的名字：皮皮。

　　皮皮很頑皮，每次我給它換了清水后，它都要把水滾的到處都是。最讓我生氣的.一次是：一天我正在房間做作業，忽然客廳傳來噼里啪啦的聲音，我趕緊跑出去一看，“啊！”眼前的一切讓我驚呆了！只見皮皮在地上仰躺著，缸子的碎片在地上濺的到處都是。“皮皮！你太不聽話了，把缸子都摔碎了！”它好像聽懂了我的話，連忙把頭和四肢縮進了殼中。

　　皮皮也很搞笑，一天我把皮皮從缸子里拿了出來，把它放在桌上，和我一起看電視里在播出的動畫片“小烏龜和媽媽”，皮皮看見電視中的“小烏龜”在一扭一扭的，它也跟著扭起來，那個動作喲，把我的肚子都笑痛了！

　　皮皮還膽小，星期天晚上我和皮皮一起在院子里玩，這時保潔阿姨來了，開始掃地，嘩嘩嘩，掃地的聲音傳來，皮皮驚恐的把頭和四肢縮進殼中，好半天都不肯出來，我只好把它帶回家了。

　　皮皮還很懂禮貌，我每次放學回家，皮皮就會不停地刨缸里的沙子，還用尾巴指著鞋柜，好像在對我說：“小主人回來了！拖鞋在那邊呢！”雖然它每天都做同樣的舉動，可我還是覺得聽不膩，看不膩。

　　我喜歡我的巴西龜，它是最可愛的小烏龜！

小學寫作文600字 篇2

　　二月的季節，走在街上，春風拂面，清涼、緩柔，帶有一絲絲的暖意。此時，水仙已咧開了小嘴，玫瑰羞答地半掩著臉，雄菊散開了卷發，桃花笑逐顏開；楊柳抽綠，榕樹掃黃，玉蘭栽新，松柏淡墨如故。

　　萬物都爭著，趕著在春光中斗麗，在春風中招展。唯一的一棵樹，葉子紛紛揚揚地飄落，我問：“春回大地，萬物復蘇，樹木花草都爭奇斗妍，為何只見你葉落，不見花開？”她微笑著，平靜地注視著遠方。

　　樹上的葉已落盡，粗壯的樹干，光禿禿的枝條，在春風的搖曳中更顯蕭條，滿是褐色的瘡結，讓行人不忍觀看，匆匆遠離。明明春暖花開，她卻像一條冰冷的鐵索，讓人無法捉摸，也無法溫暖，莫非她真的如石般頑固，似冰般冷漠嗎？春能融雪，卻融不了她的心。這簡直讓人無法理解了。

　　三月初，她長滿褐綠的花苞，遠遠看去，像一只只形態細小的蝙蝠倒掛在樹上，令人有點毛骨悚然，若非我知那是花苞，肯定不敢靠近她。她看見我的樣子，心中也猜中了七八分，便說：“你常勸我開花，好不容易長了花苞，又嫌棄我。”

　　我一怔，但為了顯示自己乃愛花、盼花之人，就說：“別誤會了，我正盼著你的花兒呢！”她輕蔑地看了我一眼，說：“別忘了蝴蝶蛻變之前也只是條毛毛蟲。”我的臉“唰”地一下子紅了，連忙走開。

　　幾個星期后的一天，在霧水濃郁的清晨，我拖著沉重的腳步，壓抑的心正罵著死沉的天氣。忽然，我隱約看到一絲火焰，腳步不自覺地加快了，透過霧氣，那火焰愈來愈清晰，哦，還有別的火焰，一團，兩團，三團……在空中無聲地燃燒著。我驚訝著這奇異的'景觀，當發現這其中的秘密時，我被怔住了，此時，一個聲音傳來了：“這就是蛻變后的‘蝴蝶’！”

　　我驚艷著眼前這美麗的生命，褐綠的枝干上，紅如火焰的花，粗壯光禿的枝條，那么蒼勁、有力，把團團烈火舉向天空，在霧水濃郁的季節里，她就像陽光一樣給予我們希望，讓我們于彷徨中不失去尋找生命出口的勇氣與力量。

　　萬物在爭奇斗麗之際，她不炫耀，眾人嫌棄她時，她仍認真地做自己。她一直靜靜地，默默地儲備著力量，在世人需要的時候無私地獻給每一個人。木棉——寬恕之花，大愛之花！

　　木棉花開了，無聲無息，卻震撼著每個人的心。

小學寫作文600字 篇3

　　架起與書溝通的橋山東省淄博周村周村實驗學校初02級2班張媛媛當你回首往事時，你是一個與過去溝通的人，當你有一段思想熱潮時，你便是正與書籍溝通。

　　——題記

　　書籍是人類進步的階梯，與書溝通，便是與一為有知之人的談話。

　　從丫丫學語，到朗朗的讀書聲；從思想萌發，到磅礴的思潮奔涌……每個人都是從語言學會溝通，從溝通中學得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會得到淺薄、空乏的思慮；與有知之人溝通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染；而我們與誰溝通才能做一個有知之人，填補心靈的'空虛呢？還是讀書。

　　讀書是一種發自內心的溝通。如果強迫自己與心靈溝通，那么書帶給你的并不會想你想象的那么美好，你還會成為書的奴隸，如行尸走肉一般的無能。反之，你若把書當作是心靈的塑造，與書溝通時，體會著無限的“物我兩忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲！

　　與朋友溝通，何談一個“難”字，把書當作你的密友，與書溝通便成了你比不可少的生活習慣。也許你會說：“我的書很多，把誰當作自己的密友呢？”這也就談到了選擇書，擇書如擇友，走一次書店，讓你發現如人才市場般的熱鬧，各種書籍琳瑯滿目，讓人目不暇接，你的目光應該是轉向你心所向的精神世界，也就是說，你追求的是什么，你就要為達到目的而“奔波”。

　　選擇了書，就一定要讓它發揮起最大的作用。所以讀書貴在思考。讀書不是看它的表意來增長志趣，而是通過溝通來推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書溝通。思考的過程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會走如誤區，不要慌張！讀書破萬卷，如果你能一次就領會其真意，那么你比作者都要厲害。

　　閱讀是一種精神儀式，與書溝通更是回味無窮，把書當作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無比燦爛輝煌。所以，請記住：架起與書溝通的橋！

小學寫作文600字 篇4

　　小朋友們，你們一定很喜歡看書吧？可是你們知道書是怎樣印刷出來的嗎？以前，我很喜歡看《藍貓淘氣三千問》這本書，其中一本介紹的是中國古代的四大發明，里面就有活字印刷術。原來，很早以前，古代的人印書是把字都可刻在一塊木板上。后來，有個叫畢升的人，靠雕刻印刷度日，看到自己雕刻的木板，印完書后便被丟掉，非常心疼。他想：要是這些字能一個個拆下來就好了。于是，他挖來膠泥，用水調勻夯實，再把膠泥反復揉合，做成一個個長方塊，在每塊上面刻一個陽文反手字。刻好后，把這些泥字放進窯里，用火燒硬，泥活字就做好了。然后是制版，在一塊鐵板上鋪一層松香和蠟之類的東西，四周圍上鐵框。在鐵框內按照文章的字句、段落排列活字，排滿一鐵框后，就將鐵板放到火上去烤。烘烤時，用一塊平板在排好的.活字版上加壓，把字面壓平整。冷卻后，一塊活字印版就制好了，就可以印刷了。這就是古代的活字印刷術

　　前幾天，我們參觀了鄭州的一家現代化的印刷廠。現在科技很發達，也很方便，人們已經不用一個字一個字地排版了，而是直接用電腦排版了。排好版，把膠片放在自動顯影機上，這樣上面就有字了，可這些還都是黑色的，也是透明的。然后工作人員把這些膠片送到彩印車間，那里有四開四色印刷機，對開四色印刷機和對開八色印刷機。有的人要問，這下該好了吧？其實還沒完，下面還有膠輪車間，也就是印刷車間。那里的紙都是一大卷一大卷的，紙從入口進去后往上走，然后從出口出去，這樣字就印上去了。你可別小看這一大卷紙，它伸展開以后可達一萬米呢！然后就是裝訂車間，在這里把印刷好的紙訂在一起，然后用程控裁割機把它們裁齊。這樣一本本書就做好了。

　　小朋友們，你們知道我們看的書是怎樣印出來的了嗎？印一本書需要這么多工序，以后我們一定要愛惜書本。

小學寫作文600字 篇5

　　今天，我特別興奮，因為爸爸終于答應帶我去吃我夢寐以求的牛排啦！

　　爸爸說停車難，所以我們選擇了綠色出行——電瓶車。雖然天空中下著毛毛細雨，但我和爸爸一路上說說笑笑，一點也不影響我們出行的心情。“想好了今天去哪里吃了嗎？”爸爸轉過頭來再一次問我。“還是去沃爾瑪以前吃過的地方吧！”我毫不猶豫地回答，“因為那里可供挑選的好吃的特別多。”我一邊甩動著兩條小腿一邊大聲地說。其實我最惦記的還是那里各種美味的冰淇淋，嘻嘻……

　　終于到吃牛排的`地方了，我突然聞到一陣撲鼻的香味。我摸了摸肚子，肚子不爭氣地“咕咕”叫了起來，好像在對我說：“我好餓！我好餓！”于是我們選了一個座位坐了下來，點了一份兒童牛排和一份雞排。點完之后，我就迫不及待地去挖我日思夜想的冰淇淋了。你們可知道，冰淇淋可沒那么好挖，我費了好大的勁才挖了半小碗。

　　激動人心的時刻終于到了，我的牛排上來了。我兩眼放光，恨不得馬上就能大吃特吃。爸爸看著我這副饞樣，充滿愛意地對我說：“小心，還燙著呢！”我只能又吃了些其他的美食。總算可以吃了，我拿起刀就胡亂切起來。爸爸笑著說：“看你那饞樣，我教你怎么切，跟著學吧。”只見爸爸先左手拿著叉子叉進牛排的一個角固定住，再右手拿刀沿著叉子邊切下一小塊，最后將切下來叉在叉子上的一小塊牛排蘸上番茄醬。爸爸教了兩次我就學會了，這樣，我就可以痛快地享用美味牛排了。整塊牛排，我可是吃得一點也沒剩。在吃牛排時，我還拿了一些自己愛吃的東西，有爆米花、鴨腿、火腿腸、藍梅汁，還有水果。爸爸告訴我，我們要倡導光盤行動，能吃多少就拿多少，節約糧食，做一個勤儉節約的小學生。于是我和爸爸將拿來的美食全部消滅光了，吃得飽飽的。回味著牛排的味道，我們一路歡歌回家了。

小學寫作文600字 篇6

　　陽光輕輕撫過蔥綠的菜葉，田間綠油油的一片。小路邊的綠劃出一條美麗的弧線。然而一顆慘敗的小花卻是弧線上唯一的不足。

　　“哎。”這似乎在為小花哀嘆的聲音的源頭是一個年僅40的母親。

　　母親邁著沉重的步子向前移著，臉色極為消瘦難堪。忽然不遠處出現了一個嬌小的身影向這邊奔來。

　　“媽媽！”原來那是那位母親的孩子。聽到這一聲呼喊母親臉上暗淡的神色。頓時消失的無影無蹤。她的嘴角上揚，露出了溫柔的微笑。

　　孩子飛奔向母親。母親也稍稍地彎著腰伸出雙手迎接自己的孩子。孩子撲進了母親的懷里。母親蹲下來與孩子一般高。用手輕輕地扶著孩子奔跑而凌亂的頭發。用同樣溫柔的語氣說：”想媽媽嗎？””想。”孩子扯著響亮的喉音叫道。

　　“這么乖，那媽媽就獎勵你一顆種子吧。”說罷母親從口袋中取出一顆種子。”我們把它種在我們家門口好嗎？”

　　“嗯”孩子答應著便攥著種子又奔回到家門口，開始挖土種下種子。母親也跟著過去。

　　挖好了土孩子便把種子埋好，再蓋土時母親說說：”孩子啊，知道嗎？這棵種子種下去之后，只要多愛護就能長成參天大樹陪著你成長，讓你永遠不孤單哦。以后媽媽就算也埋在了土里，但也可以看著你陪著你永遠的'成長下去，記住嗎？”

　　“嗯”。孩子深深地點了頭，也把母親的話清晰的記住。

　　不久種子長出了芽，母親卻是去世了。親人們把母親葬了，葬禮上大家都泣不成聲。可那個孩子沒有哭，他認為母親她不是死了，只是像種子那樣埋在了土里罷了。其實母親是在陪著她的。母親的去世沒有給孩子帶來重大的打擊，反之是她變得更加堅強了。

　　原來母親是得了癌癥去世的，她沒有如實的告訴兒子。只是用一顆種子讓他學會更加堅強。但種子哪只是如此呢，那種子里的是愛，是母親所寄托的對孩子所有的愛。

小學寫作文600字 篇7

　　我的媽媽今年30多歲，中等身材，瘦瘦的臉龐，是一位勤勞、善良、樸素的家庭婦女。媽媽對我的愛，比山高，比海深，千言萬語也道不盡。而今天，我就要來夸夸我的媽媽。

　　媽媽很勤勞。每天早上，天剛剛亮，東方泛起白魚肚，就在這寧靜的時候，很多人都還在睡夢中，而媽媽的.鬧鐘就響了：“嘀嗒、嘀嗒……”于是，媽媽起了床——做早餐、洗衣服。媽媽用甜美的聲音把我叫醒，讓我吃可口的飯菜，等我去上學的時候，她還在忙個不停——晾衣服、掃地板、拖地板。將近中午的時候，我回到了家，媽媽正在做午飯。吃完了午飯，我躺在沙發上看書，從廚房里傳來了洗碗的聲音——是媽媽。到了下午，媽媽還要買菜、洗菜、張羅晚飯……這就是媽媽的一天。媽媽每天要干這么多的活，她卻無一聲埋怨。日復一日，年復一年，媽媽以自己的勞動，換來了家人的歡樂，然而我發現，她的頭上添了幾根白發……

　　媽媽很善良。每一次學校舉行“為災區捐款”、“為山區孩子捐款”……等活動的時候，媽媽總是鼓勵我，要多盡自己的一份力量，去幫助別人。媽媽說：“在這個社會中，我們每個人心中都應該充滿愛，多多幫助別人。“一方有難，八方相助。這樣，我們的社會才會變得更美好……”我深深記住了媽媽的話，決心要做一個有愛心的人，不讓媽媽失望。

　　媽媽很樸素。本來媽媽這個年齡，正是最愛美的時候。別人的媽媽總是穿漂亮的衣服，追新潮，媽媽卻常年穿樸素的衣服，從不追時髦。媽媽說：“要艱苦樸素，方顯樸素大方。能穿的衣服就盡量穿，趕新潮多浪費啊，不如把那些錢用在關鍵的地方，讓它起更大的作用……”相比之下，在我心中，媽媽比任何人都要美，她永遠是最美麗的！

　　媽媽有很多優點，她最大的心愿就是一家人平平安安，每個人都健康快樂。還有，就是希望我和哥哥能好好學習，長大了做個有作為的人。所以，我一定要好好學習，長大了再報答媽媽！

　　母親節已至，愿天下所有母親身體健康，工作順利！

小學寫作文600字 篇8

　　今天，做著美夢的我，被滴滴答答的雨水拍打著玻璃窗的曼妙的旋律所驚醒。慢慢的睜開朦朧的雙眼，環顧一下自己的四周，一片黑暗。笨重的翻滾著自己的身子，也許是睡意未盡吧，沒有想起的意思，在床上翻滾了幾下不想起，伴著這神奇而美妙的韻律很快開始進入我那難忘的夢幻中……

　　這旋律是單調的`卻是幸福的，就像小時候睡覺之前媽媽所唱的搖籃曲，催著我快快入睡。

　　旋律的聲音是緩慢、悠長的，也許這是只有雨神在孤軍奮戰，感到寂寞吧。這是雨神的好友風神來了，風神的到來讓雨神高興了許多，就連花兒、草兒、小樹都替他高興，他們不斷的扭動著自己的婀娜的身姿，歡快極了。過了一會兒，不知怎么了，風越來越大，雨越下越大。這是薰衣草仙子來到天邊查看，不由得雙手叉腰，不愉悅的說：“哦！原來是風、雨兩位大仙又在吵架了，這兩位神仙還真像兩個小孩，永遠都有吵不完的架。最后不用別人勸，兩人有重歸于好了，和好然而就意味著再次斗嘴，分分合合的，沒完沒了。”說完便搖著頭表示丟他們的行為感到無奈。仙子走過去，打斷他們的對話，但是他們并沒有就此罷休反而越吵越兇，仙子生氣的把他們拉開，對他們大聲的說：“你們再吵下去，人間的那些老百姓就活不了，你們也別想做神仙了。”仙子伸出一只手臂，用那纖細修長的手指指向人間，示意讓兩位大仙看看自己闖了多大的禍。兩位大仙順著仙子的手臂看去，臉上露出了驚訝、慚愧的表情，仙子看到他們無語了。便又說：“你們又不是不能好好的一起相處，沒事干嘛老是吵架。你看看你們差點闖出多大的禍……”仙子看看他們：“和好吧”在仙子的勸說下最后和好了，這時天氣也晴了。

　　我從夢中醒來，拉開窗簾，太陽已經慢慢的露出笑臉了，只有房瓦上還時不時的有水滴滴落，這時我的心融入到了這滴滴噠噠的奇幻的樂曲中，隨之飛揚、舞動。

小學寫作文600字 篇9

　　事實上他們曾經都是神的孩子，都是躺在一起的兩個兄弟，但是就是因為在睜眼看父母時，看到了不一樣的事物，于是誕生了惡魔與天使……

　　惡魔睜眼看到了蝙蝠，于是他有著血紅色的眼睛，尖利的牙齒，駭人的爪，還是代表著自己的那雙寬而大，黑而恐怖的翅膀，看見了他似乎就看見了絕望，破滅，死亡；天使看見了鴿子，于是他有著天空般碧藍的眼睛，潔白的皮膚，美麗的微笑，還有那象征著天使的雪白的翼。自然的看著他，感到的是幸福，快樂，希望與生命的延續……

　　就這樣，上帝繼續養育著他們，不記后果的，因為他們都是他的'孩子啊。隨著時間的流逝，2個孩子不斷長大，期間作為天使的哥哥總是保護著弟弟，想與他一起玩耍，但是都被弟弟的利爪所傷，被逼遠離，作為惡魔的弟弟也就一人玩著，哥哥無奈地嘆氣，上帝也只有微笑說這是“命運”。

　　長成果的日子，上帝將2個孩子送到了人間嘗試生活，以看看他們是否能獨當一面。與上帝所想的一樣天使被人們所擁護著，大家都愿意和天使一起玩樂，他為人類帶來了許多美好，他給予人類幫助與希望；而惡魔帶來了黑暗，陰影，他使人們互相憎恨，廝殺，為人們帶來絕望與悲傷……但是無論如何，這個世界再一次平衡，有著光明照耀的地方，必定有著陰影的侵蝕，有著成功必有失敗，有快樂必有悲傷……

　　人類同樣是這樣，在成長的過程中，父母就充當著上帝的角色，要讓自己的孩子成為天使或惡魔，要看父母的影響，只有好的影響才能誕生“天使”，反之有著心靈陰影的孩子，他們只有當“惡魔”的份了，不能為社會作貢獻，只有獨自一人或被人們所孤立……

　　所以我希望世間都充滿著幸福，快樂，歡樂，美麗，我希望各位“上帝”都能將自己的孩子培養成天使，而并非惡魔……

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