邯鄲學步擴寫作文
在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的邯鄲學步擴寫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
邯鄲學步擴寫作文1
那個燕國人最后爬著回去了。爬到城門口,士兵問道:“咦?李四,你為何爬著呢?”他的臉刷地紅了,一聲不吭地快速爬過去。路途中,認識他的人,都有很大的疑問:李四這是怎么了?為何爬著呢?所有人都紛紛的`問道:“李四,你干嘛呢?”“你怎么了?”“為何爬著……?”可李四卻說:“沒啥,嗯,沒啥……”別人都是半信半疑,一直看著他,知道看不見他的影子,才討論:他會不會是腿不好使了?還是腳折了,這時有人插了一句,該不會是不會走路了吧!
李四爬呀爬,終于爬到了一個密洞里,他決定,自己一定要學會走路,而且要走的很好看!于是,他慢慢地站起來,又慢慢地把腳往前挪動。終于,他學會走路了!而且走路的樣子是最好看的,比邯鄲人走路還好看幾千倍幾萬倍,他很高興,然后回家了。
到了家里,妻之既高興又傷心,你終于回來了!到哪里去了?三個月了,三個月呀!你去了哪里?李四說:“我的蠢事你也不是不知道,然后我去咱們的密洞里練習走路,苦練了三個月,終于練會了好看的走路樣子,不信你看!”說著,李四開始走“李四走路法”,妻之看了,說:“李四,我這輩子沒有白嫁給你,你終于有出息了!”之后,李四辦起了步法學院,剛開業不久,就有許多人來報名學習“李四走路法”,而且,越辦越紅火,都夸李四真厲害。后來,他覺得應該把名字也叫得好聽一些,跟妻子商量后,就更名為“李四模特步”。之后,他的蠢事被他的好事掩蓋了,從此,他再也不羞愧了。
邯鄲學步擴寫作文2
在那個燕國人回家的路上,行人們都在譏笑他。“咦,這人怎么不會走路啊?”“你看,他走路的姿勢太‘好看’了!”……
爬了好幾天,終于來到了家門前對面的小山坡。他連爬山時都小心翼翼的,生怕“撲咚”一下滾下去,給人們表演“狗啃泥”到了山下,他憂心忡忡,因為離開時他說過會以全新的`面貌出現在大家面前。
他的母親看見了他,問:“兒啊,你怎么了?”他把事情的經過一五一十地告訴了他的母親。“沒關系,咱們重新來過。”就這樣,那個人一步一個腳印,在母親的指點下,又學會了走路。
又過了半年,他走路的姿勢漂亮極了。在整個城里,他走路的姿勢無人能比。
終于,他走路的優雅引起了轟動。人們到處宣傳他。只要有人見到他,就會說:“這位師傅,我想求學于您。”
他收了許多學徒,在他的帶領下,這些人也學會了優雅的步子。
從此以后,燕國人的步子再也不比邯鄲人的差了……
邯鄲學步擴寫作文3
從前,有個燕國人嫌當地人走路姿勢不好看,決定到邯鄲城去學走路。
來到邯鄲城看見他們走路很優雅,便跟在后面學起來,過了幾天,他新的步法沒學會,反而把原來的忘了,最后只能爬著回去了。
在路上,他碰見了他的朋友,朋友問他怎么回事,他和朋友說了說原因,朋友聽了,先給他租了一輛馬車,讓他先回去,上車前,朋友和他說:什么事都去機械的模仿終究不會成的。他說:我知道了!朋友又說:我們要遵守客觀規律,不要生搬硬套,你記住了嗎?他說:記住了!記住了!
當那個人返回到燕國時,四周的人都嘲笑他說:這個人啊,真是太笨了,沒學到新的走法卻忘了舊的走法。那個人聽到這樣的嘲笑,很慚愧。
回到家,那個人茶不思,飯不想,沒日沒夜地坐在床上,仿佛在想什么。沒有人來關心他,沒有人問他:這幾天好嗎?他成天都聽到有人說他:這個人整天也不出家門,飯也不吃,這是傻了嗎?這個人的`眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天,那個人覺得他自己連走路都不會,活著還有什么用?于是他寫了遺書,上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的,卻忘了舊的這個道理。
邯鄲學步擴寫作文4
燕國少年在邯鄲沒學好走路,反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了,最后,只好爬回了燕國。
我猜,你們肯定不知道他爬回家后,大家會對他有什么看法,既然這樣,我就來替他說說吧!
在燕國少年回家的路上,大伙兒都用一種奇異的眼光看他——那還不是因為他和動物一樣,是爬著走的。
待他爬回家時,鄉親們看見了,都快把牙給笑掉了,他的父母迎著聲音跑出來,沒想到是這副情景,當場暈倒!
于是,這個燕國少年就在被眾人譏笑的`環境下生活著。
幾年過去了,有一天,燕國少年對他的父母說:“爹,娘,我想再去邯鄲一次,我保證學好走路!”燕國少年的父母同意了。
燕國少年再一次來到邯鄲,這一次,他認真向一個老爺爺學走路,過了幾個月,他果然走得十分好看,真是功夫不負有心人啊!
正巧,邯鄲要舉行一個模特大賽, 這個燕國少年參加了。最后,你猜怎么著?他得了第一名!所以,再也沒人說他了,從此,他過著幸福的生活。
好了,故事講完了,再見了!
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