舟過安仁改寫作文

時(shí)間：2022-10-06 05:14:20 寫作作文我要投稿

舟過安仁改寫作文(精選15篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的舟過安仁改寫作文，歡迎閱讀與收藏。

舟過安仁改寫作文(精選15篇)

舟過安仁改寫作文1

　　我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個(gè)小孩子在船上于是我開始猜想了。

　　從前有一個(gè)漁夫家里有兩個(gè)小孩子，這一天這個(gè)漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個(gè)小孩子去打魚，可是這兩個(gè)小孩從未出家打過魚，有沒有什么力氣，這兩個(gè)小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時(shí)候，一條一條的'波紋，越來越大。收獲了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來了烏云有了大風(fēng)，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風(fēng)，讓船行進(jìn)的快一點(diǎn)，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家里去了。

　　這兩個(gè)漁童，經(jīng)歷了這一次他們一定成長了許多。

舟過安仁改寫作文2

　　今天天氣明朗，微微的刮著清涼的風(fēng)，周圍都盛開著五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的歌唱，小草和小花在默默的.聽著小鳥的歌唱。

　　有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時(shí)在河上游過來了一條小船，船上里擺著兩個(gè)板凳，上面坐著兩個(gè)小孩子，兩個(gè)孩子都穿著短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹桿都在隨意擺放，這時(shí)忽然，一個(gè)小孩子拿出了一把傘撐開了，這時(shí)楊萬里看見了非常疑惑：為什么這么熱的天還打著傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個(gè)小孩子為什么打著傘，這時(shí)他看見了，船有的變快了，這時(shí)楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個(gè)小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當(dāng)做帆，為了讓船順風(fēng)行駛，而且加快了船的速度。

舟過安仁改寫作文3

　　在一片明亮如鏡的湖中，隱隱約約的看見了一只小船，在慢慢的行駛過來，在那片湖中湖是那么的明亮，上面飄著一層白白的霧，小船像一個(gè)從天上掉下的一個(gè)東西似得，慢慢的向我們行駛過來。

　　一看，原來是兩個(gè)兄妹來這里劃船，順便看看風(fēng)景，妹妹一人拿一個(gè)船槳，在那里邊賣力的劃槳，哥哥則賣力的.在那里邊喊著“一二，一二”邊劃，不知?jiǎng)澚硕嗑茫恢傲硕嚅L時(shí)間，妹妹持不住了，一下子，坐在板上，喘著氣說：“歇會，歇會，照咱們這速度可不行，太累了，”哥哥說：“我也堅(jiān)持不住了，要不歇一會吧！”于是他們躺在船板上，望著天上的白云，說：“看這朵白云多像一只老虎、棉花糖、草叢……”突然，哥哥站起來說：“我們繼續(xù)吧，爭取在中午前回到家，這樣奶奶就不會擔(dān)心了！”可是妹妹死活也不動。

　　最終，聰明的哥哥想出了一個(gè)好辦法，說：“既然你不愿意劃槳，正好我?guī)Я税褌悖蹅兛梢岳脗銇硇旭偞泵妹梅浅Ｍ猓谑蔷秃透绺缫黄饟蝹慊氐搅思摇?/p>

舟過安仁改寫作文4

　　在安仁界內(nèi)的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個(gè)瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了，兩個(gè)小孩使不動，只好隨風(fēng)飄走。

　　其中一個(gè)小孩子說：“咱們這樣被風(fēng)吹著走，什么時(shí)候才能到達(dá)目的地啊！”“你問我，我問誰啊！”另外一個(gè)小孩子暴躁的說。船上沉寂下來，“對了”一個(gè)小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風(fēng)吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個(gè)小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”

　　由于，風(fēng)太大了，風(fēng)吹著傘一個(gè)小孩子拿不穩(wěn)，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現(xiàn)在他的`眼前，原來是另外一個(gè)小孩也用手抓住傘把。

　　船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達(dá)了目的地。

舟過安仁改寫作文5

　　現(xiàn)已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閑著的時(shí)候總愛到湖邊散步，湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。感受大自然的寧靜和祥和。忽然聽到越來越近的歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現(xiàn)了一葉小舟，舟上還坐著兩個(gè)小孩，正在唱著歌呢!

　　他們劃著船向遠(yuǎn)方走去，突然他們指手劃腳地說把傘形張開，有風(fēng)呵!這怪歷害呀，船自己跑了。

　　這是為啥我想了半天，還是沒有找出原因，看來只有不恥下問了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。你們的船沒待我說完，小孩子接了上來，用高傲的眼神看著我，說：是不是納悶我們不下雨打傘呀?還有懷疑這船怎么會自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。

　　說罷，他們就更驕傲了，說：連大人都不知道，你看，風(fēng)吹著傘，傘帶著船，這不就行了!這可是我們最近發(fā)現(xiàn)的`喲!

　　怪不得我心里想到，船栽著他們是越走越遠(yuǎn)，一路上他們說說笑笑，今天是個(gè)大豐收呀!漸漸地那兩個(gè)可愛的孩子消失在我視線里。

舟過安仁改寫作文6

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

　　在一個(gè)明媚、清風(fēng)徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。

　　他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠(yuǎn)處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠(yuǎn)處的一葉漁船上并排坐著兩個(gè)年齡相仿，機(jī)靈可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船，也不搖動船漿，只是任由小船隨著湖面的微風(fēng)輕輕蕩漾。這時(shí)穿著紅肚兜的'小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的征兆。楊萬里也不知道兩個(gè)孩子要干什么，好奇地看著他們。只見兩個(gè)小孩商量著把傘舉過頭頂不停地變換著方向，船終于徐徐地動了起來，隨著風(fēng)越走越快。兩個(gè)孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。

　　楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：好聰明的兩個(gè)孩子！

舟過安仁改寫作文7

　　我坐著船享受著春天的風(fēng)光美景，偶爾會有風(fēng)吹來，傳來沙沙的聲音，河岸旁的'柳樹婀娜多姿，擺動著細(xì)長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......

　　船過安仁時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條小船，船上有兩個(gè)孩子，他們收了竹篙，停了船槳，一個(gè)孩子從船艙里拿出來了一把傘，另一個(gè)孩子將傘搶到自己手中，我覺得奇怪，就問：“孩子們，你們這是干什么啊?”拿著傘的孩子搶著回答道：“我們想用傘使小船前進(jìn)。”說完，他立馬撐開傘，高高地舉起來。我笑了笑，孩子就是孩子，無論干什么都是那么天真可愛的呀!

舟過安仁改寫作文8

　　我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事后，我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船，我欣然應(yīng)允了。

　　我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過，湖面上就會波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭，鳥兒們在枝頭歡樂的唱著悅耳動聽的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著，突然，好友在叫我，我情不自禁的`扭過頭去，好友對我說：“楊兄，你瞧，那片漁船上的兩個(gè)小孩子，他們?yōu)槭裁匆獡蝹悖悴乱徊拢袉幔俊?/p>

　　我答應(yīng)過后，便細(xì)細(xì)的思索起來，“嗯，他們因該是覺得好玩吧？對嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地說道：“不是的，他們才不是覺得好玩呢！你仔細(xì)看看，使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在借助風(fēng)的力量，逆風(fēng)而行，讓船前進(jìn)呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，說道：“佩服，佩服啊！”與此同時(shí)，我想借此做一首詩，于是，《舟過安仁》這篇詩便問世了。

舟過安仁改寫作文9

　　一天，楊萬里乘船來到了安仁(現(xiàn)湖南省東南部)。

　　忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個(gè)小孩，他倆在上面玩笑嘻戲。可船長收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來。可是大晴天他打一把傘干什么呢?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當(dāng)成帆來使。

　　楊萬里心里想：這小機(jī)靈鬼真是機(jī)靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。

　　這時(shí)楊萬里的'詩意大發(fā)，揮筆寫到：

　　一葉漁船兩小童

　　収篙停棹坐船中

　　怪生無雨都張傘

　　不是遮頭是使風(fēng)

　　楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個(gè)題目，為后人留下了他的詩!

舟過安仁改寫作文10

　　春節(jié)過后，天氣一天比一天暖和，春姑娘邁著輕快的腳步，來到了人間。這天，風(fēng)和日麗，陽光明媚。一縷柔和的陽光斜斜地灑在明如玻璃的湖面上。湖面上，一只小漁船上，有兩個(gè)天真無邪的`小孩子，正有說有笑，時(shí)不時(shí)傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。咦？怎么有點(diǎn)不對勁呢？哦，原來，他們并沒有劃船，而且竹篙也收起來了，船槳也停在那里。

　　最令人奇怪的是，沒有下雨，他們也把傘張?jiān)谀莾骸＿@是為什么呢？漸漸地，從他們的談話中便略知一二：這兩個(gè)小孩子到湖中玩耍，劃累了，站困了，便收起了竹篙，停下了船槳，靠在船上休息起來。為了讓船能夠照常行駛，這兩個(gè)古靈精怪的小孩子便將傘撐在那兒，利用風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。這真是兩個(gè)聰明伶俐、充滿童真的小機(jī)靈鬼呀！

舟過安仁改寫作文11

　　一個(gè)陽光明媚的早晨詩人楊萬里在安仁觀看周邊的美景，青翠的長柳，清澈的湖水，當(dāng)楊萬里欣賞美景時(shí)。看見兩個(gè)小孩子，男孩穿著白色的襯衫，藍(lán)色的短褲，小女孩穿著橙色的肚兜和綠色的褲子，他們收齊了竹竿停下了船槳，小女孩突然把傘支開了，之后安然的'坐在船里。楊萬里奇怪的想：這么晴朗，為什么要開傘？楊萬里又仔細(xì)觀察了一會。忽然，一陣風(fēng)吹過，船也跟著微微動了起來。楊萬里才想明白，道：“怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”于是就寫下了《舟過安仁》這首詩。

舟過安仁改寫作文12

　　一天，宋代詩人楊萬里看天氣不錯(cuò)，陽光明媚，楊萬里就程著一艘小船，來到安仁，安仁的夏天很涼爽，他看著周圍鳥語花香十分喜歡，剛要詩興大發(fā)寫一首關(guān)于安仁景色的詩詞時(shí)，另一艘小小的漁船引起了這位大詩人的關(guān)注。

　　那漁船上坐著兩個(gè)十分可愛的.小孩子，第一個(gè)小孩子穿著短褲和小衫，第二個(gè)小孩子則穿著一個(gè)小肚兜。他們兩個(gè)突然收起了竹篙，又停下了船槳，船不動了。又拿出一把傘張開，楊萬里正奇怪著，天氣多么晴朗啊，為什么還要張傘哪？他仔細(xì)地看一看，突然恍然大悟。哦，原來他們不是為了遮雨而是為了借助風(fēng)的力量，讓船前進(jìn)。

　　楊萬里為了贊揚(yáng)兩個(gè)機(jī)靈又可愛的小孩子，作了《舟過安仁》這首詩，流傳至今。

舟過安仁改寫作文13

　　我有一天，在安仁的一個(gè)河邊。那里風(fēng)景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長著。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。小花面向太陽，微笑的'對路過的每一個(gè)人。看到小華燦爛的笑容，心情不好的人也會格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。

　　這時(shí)候，我看到兩個(gè)小孩子正在小船上。他們每一個(gè)人的手里都拿著一個(gè)船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺得風(fēng)向非常的順，應(yīng)該應(yīng)用一點(diǎn)點(diǎn)小聰明，節(jié)省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。

　　我看到心里面非常的好笑，這兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，真是太聰明了！

舟過安仁改寫作文14

　　有一天，詩人楊萬里來到安仁拜訪好友，在來到安仁的路上，詩人想：我到底該跟我的'好友說些什么呢？詩人邊想邊往兩邊看。“哇！好美啊！"詩人說。原來是太陽照在水面，照得水面波光粼粼的。突然，詩人看到兩個(gè)孩子在船上嬉戲。

　　忽然，一個(gè)孩子跳進(jìn)了水里，過了一會兒，那個(gè)孩子手里抓著兩條魚，冒出水面；那孩子游到船邊，把兩條魚遞給了另一個(gè)孩子，接著，他爬了上去。好像是玩累了一樣，一個(gè)孩子收起了竹篙，停下了船槳，坐在船上。

　　過了一會兒，一個(gè)孩子撐起了傘。詩人抬頭看了看天空，太陽還是高高地掛在上空，還是陽光明媚。詩人百思不得其解。他想：為什么天沒下雨，那兩個(gè)孩子要撐開雨傘呢？過了一會兒，詩人恍然大悟。他說：“原來那兩個(gè)孩子不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！”詩人連連贊嘆那兩個(gè)孩子真聰明。

　　看到此情此景，詩人有了思緒，吟到：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁改寫作文15

　　在一個(gè)晴朗的日子里，宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的.影子倒映在河面上，船槳一撥水面，河水就在太陽的映襯下，泛起粼粼波光，這景色真美！忽然，楊萬里看見不遠(yuǎn)處也有一只小漁船，船上坐著兩個(gè)小孩子。他們本是用槳?jiǎng)澲〈赏蝗粎s停下了。只見他們竹篙收起，也不劃船了，卻撐起一把傘，這是在做什么呢？楊萬里心想：他們是不是在遮太陽呀？要不，怎么沒雨也張傘？想著想著，一陣風(fēng)“呼——”地吹來，吹著他們的傘，于是，他們的船就向前前進(jìn)了。這時(shí)，楊萬里才明白：原來他們是借助風(fēng)的力量來讓船前進(jìn)呀！這真是兩個(gè)聰明的孩子！楊萬里不禁連連夸贊他們的聰明才智。

　　到了碼頭，楊萬里下了小漁船，回頭眺望著那兩個(gè)還在撐著傘的可愛的孩子，不由地笑了。

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