一次難忘的聽寫作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的一次難忘的聽寫作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一次難忘的聽寫作文1

　　老師正在報(bào)聽寫，而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗，直抓頭皮。咦，真是奇怪了！老師怎么不報(bào)語(yǔ)文書上的生字而報(bào)的是人名呀。

　　這時(shí)老師又報(bào)到“潘子瑤”。“咦？什么、什么？潘子瑤”。這聽寫的內(nèi)容怎么換成同學(xué)的名字。要說(shuō)“潘”字語(yǔ)文書上找不著，這“子”也太簡(jiǎn)單了吧，而“瑤”字語(yǔ)文書上根本沒(méi)影兒。“潘什么？”我在心底問(wèn)。“潘子瑤”老師又清清楚楚、明明白白地重復(fù)了一遍。確實(shí)是我好朋友的名字呀！老師呀，你到底是考聽寫還是人名呀。不管了，我先寫下再說(shuō)。

　　“鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個(gè)個(gè)的同學(xué)的名字老師挨個(gè)報(bào)著。可是有的同學(xué)的名字讓我犯了難。這不，天天念叨的字卻怎么也想不起來(lái)咋寫了。怎么連分在一個(gè)輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會(huì)寫了。

　　記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本，楊駿熙的本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的，我甚至連“熙”字都沒(méi)看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的.組員，身為組長(zhǎng)，我要不時(shí)提醒我們小組的輪流日記該誰(shuí)寫。而星期四，我看都不看就把日記本給他。如果，我能在發(fā)作業(yè)本時(shí)多看他的名字一眼；如果，我能在給他輪流日記時(shí)再仔細(xì)把他的名字瞄上一眼；我想，我肯定就不會(huì)寫不出來(lái)這個(gè)“熙”字了吧！

　　是啊，同窗四年多了，我們這個(gè)集體從一年級(jí)到五年級(jí)，同時(shí)感受陽(yáng)光，同時(shí)聆聽雨聲，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)困難。歷經(jīng)了日日夜夜，到現(xiàn)在，我們的集體已經(jīng)是一條聲，一顆心了。然而，誰(shuí)又會(huì)去關(guān)注同學(xué)的名字呢？四年多了，我竟然沒(méi)有仔細(xì)留意過(guò)同學(xué)們的名字，甚至是好朋友的名字。六年級(jí)我們就要畢業(yè)了，而剩下的時(shí)光卻只有一年多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，一起度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生活吧。

一次難忘的聽寫作文2

　　星期天上午，我把語(yǔ)文作業(yè)快做完了，可到聽寫詞語(yǔ)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)大難題。因?yàn)榘职秩ズ怅?yáng)出差了，媽媽到街上買東西去了家里只有我一個(gè)人，現(xiàn)在沒(méi)人念詞語(yǔ)給我聽寫，怎么辦呢？我急得腦袋像漲大了幾倍，里面的知識(shí)全都飛了出去。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮打電話問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你用復(fù)讀機(jī)來(lái)讀吧。”我聽了，高興極了，心想：我先讀出詞語(yǔ)，復(fù)讀機(jī)來(lái)“記”，等會(huì)兒，復(fù)讀機(jī)把“記”進(jìn)去的詞語(yǔ)再“讀”出來(lái)，不就等于是我自己念給自己聽寫的一樣！

　　心動(dòng)不如行動(dòng)！首先，我將復(fù)讀機(jī)插頭插進(jìn)插座板，接著用力把刪除鍵和播放鍵一起按下去再讀詞語(yǔ)，讀完后，我就按暫停鍵，然后按前進(jìn)鍵，我讓磁帶轉(zhuǎn)了一分鐘，最后按暫停鍵，可播放出來(lái)的不是我要聽寫的詞語(yǔ)，而是我主持校園新聞的內(nèi)容。頓時(shí)我傻眼了，難道復(fù)讀機(jī)會(huì)變魔法？

　　正在這時(shí)候，媽媽及時(shí)回來(lái)了。聽了我的質(zhì)疑后，神秘地說(shuō)：“校園新聞主持人宇航，告訴你一個(gè)及時(shí)的新聞，本周星期三早上，你在家里練習(xí)主持時(shí)，媽媽偷偷地用復(fù)讀機(jī)錄下了你的試播。（因?yàn)槲沂俏覀儗W(xué)校紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)的`主持人，每周星期三主持校園新聞）“噢，原來(lái)如此！”我得意地說(shuō)，“怎么不早點(diǎn)告訴我……”正要操作時(shí)，媽媽摸著我的腦袋說(shuō)：“你念詞語(yǔ)前，最好要先按倒退鍵，等它倒到最前面時(shí)，再按暫停鍵；接著把播放鍵和刪除鍵一起按下就可以念你的詞語(yǔ)了。”

　　我按照媽媽說(shuō)的方法去做，呀，成功了！我高興得又蹦又跳，心里像吃了蜜糖一樣甜。可是好景不長(zhǎng)，由于我心情激動(dòng)，讀得太快，等我邊聽錄音邊聽寫時(shí)，剛寫完第一個(gè)詞語(yǔ)，復(fù)讀機(jī)已經(jīng)超前讀完了五個(gè)詞語(yǔ)。“再錄一次，一定要成功！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。第三次操作開始了，這回可有經(jīng)驗(yàn)了。我讀完第一個(gè)詞語(yǔ)后，心里默數(shù)八下，再讀第二個(gè)……讀了十多分鐘，終于讀完了。接著開始放錄音了，呀，這回可跟上來(lái)了，我剛寫完第一個(gè)詞，喘了一口氣，第二個(gè)詞好象懂我的心似的，及時(shí)念出來(lái)了，我又寫完了……耶，這回全部通過(guò)了！復(fù)讀機(jī)剛剛“讀”完，我也就大功告成啦！

　　這次特殊的聽寫，就像一張珍貴的照片定格在我的心中。

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