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關于聽寫作文400字八篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的聽寫作文400字8篇,希望對大家有所幫助。
聽寫作文400字 篇1
啊!終于等到這一天了,今天我們學校要舉行漢字聽寫比賽,我班參加比賽的選手是:呂政賢、王大宇、陳依晗、李燦、李佳鑫,這是一場多么激烈的比賽啊!
我們排好隊來到了報告廳,我一來就看到了各班參賽選手正在主席臺上就坐,激烈的比賽馬上就要開始了,也不知哪個班會贏。
比賽正式開始了,我們班第一個下場的'居然是寫字高手陳依晗,因為評委念出的是“kū long”陳依晗聽成了“hū long”了,所以她沒寫出來。第二輪下場的是王大宇,因為他把“畫蛇添足”的“蛇”寫錯了,后來聽寫“嘔心瀝血”的時候我班的李燦也被淘汰出局了,李佳鑫會寫很多詞語,沒想到再寫粉骨碎身時因為“骨”字的點太小被判不規范下場了。
最后一個下場的是我們班的呂政賢,他和三一班的一名同學PK,我們班和三一班的同學一起為他們大喊“加油”,現場喊聲震天,主持人開始念詞了,我們都屏住了呼吸,深怕聽不清。“懷才不遇!”大屏幕打出了他們兩個的聽寫,呂政賢寫對了!哈哈!最后還是我們班笑到了最后。
呂政賢,你是我們的驕傲!三二班,我們為你自豪!
聽寫作文400字 篇2
今天,第一節課是語文課,語文老師,一進教室門,就對我們說:“今天,我們這節課要聽寫課后單元表的詞語,我先給你們看三分鐘,我們再開始聽寫。”
說完,我們馬上開始看語文書,因為要聽寫兩個單元的詞語,這么短的時間還是有點緊的。我努力的記著每個詞語,同學們也是很認真的在看書。不一會兒,時間就到了。老師就叫我們合上書本,拿出方格紙。其實,這個聽寫詞語,老師早一天就布置過了的'。媽媽也給我在家里聽寫過了的。我想我應該沒有問題了的。老師一個接著一個的報著詞語,我都寫出來了,當聽寫到“舒適”的時候,我愣住了,這個“舒”的右邊是什么?我一下子記不起來了,這下可糟糕了。老師接著報了其他詞語,我根本就來不及,我那個字都還沒有寫出來呢?老師就說:"好了,可以把方格紙從后面傳上來了。”可我還在拼命的想那個字呢?沒有辦法,我也只能交上去了,錯了也沒有辦法,只能怪自己沒有好好的記住。
通過這次聽寫,我還是明白了學習要踏踏實實的,要不然又要出錯的,要吸取這次教訓。
聽寫作文400字 篇3
今天,老師通知我下周讓我代表班級參加漢字聽寫,一聽到這個活動,我就特別的興奮,總在電視上看別人聽寫,現在,終于有機會自己也來試一試了。
我在家認真復習,還讓媽媽給我默寫。中午,我信心十足的來到比賽地點。看著老師一一到來,我的心也不自覺的提了起來,暗中為自己打氣。
聽寫正式開始了,老師也像電視上的讀詞員一樣,先讀詞語,再讀意思。哈哈,第一個——飄泊,我不用聽意思就飛速寫好了,滿心期待第二個。看看周圍的伙伴,也都抬起了頭,帶著期盼的'眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了第二個詞語——屏息凝神,這是一個容易出錯的字,好在我昨天還在家默過,我暗自慶幸。正開心著,第三個詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉,這不是這個學期的。啊!第一字怎么寫來著,我的手緊捏著筆,閉眼冥思苦想,但就是忘記了攥字怎么寫了,我的心開始有點緊張了。我的手心冷汗直冒,筆都感覺有點握不住了,最后不得已只好寫了一個鉆石的鉆。我失望地走了下來,希望我們班另外兩位選手能有出色的表現。
雖然這次比賽我的成績不是很好,下次如果還舉辦的話,我一定要準備得更充分,還要參加漢字聽寫大賽!
聽寫作文400字 篇4
今天,我們舉行了一場別開生面的聽寫,它是劉老師精心“發明”的,它的規則是:一個人先報一段話,只能報一遍,要求其他的同學按所報的內容寫下來,這里面可以寫拼音,也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮,有的同學去借紙,有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。
“預備,開始”,劉老師一聲令下,我們開始仔細聽了。
此時的教室已變得鴉雀無聲了,連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報《美麗的小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子,我猜她心里定有股說不出的滋味。
別看我臉上無所謂的樣子,手里可在冒汗,心里在想,到底怎么寫呀!
終于等到劉老師報完,緊張的`氣憤頓時熱鬧起來,有的在交流,有的在討論,像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。
劉老師看著我們輕松的樣子,又想捉弄我們一下,說:“下面我請三位同學來到講臺上再來聽寫一遍,誰愿意來?”有的小朋友大膽自信地舉起了小手,可有的同學膽小,怕出丑,所以沒舉手,我就是其中一個。
羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次,他們上去的時候洋洋得意,可等劉老師報完,他們幾個可就臉紅了,句子一竅不通,做了我們的笑柄。
通過這次聽寫,我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。
聽寫作文400字 篇5
前幾個星期,中央一臺突襲“中國漢字聽寫大賽”,瞬間風靡全國,漢字竟成了人們津津樂道的話題。這不,我們班順風而行,在星期六下午舉行了106專場的漢字聽寫大賽。兩豎列為一大組,每大組依次派六名同學參賽,看過漢字聽寫大賽的人都知道規矩。只可惜設備簡陋,沒有人家那么高級的電子書寫。主持人在黑板上用粉筆畫好十字格,邊框用膠帶粘好,防止被擦掉。
第一位出場的是楊雨欣同學,他要寫的是“飲鴆止渴”,同學們頓時全部死機,全然不知主持人在說些什么。之后比賽十分快速的進行下去,同學們上一個卡一個,上兩個卡一雙,實在令人痛苦,不知評委從哪里找得這些這害人的詞語。“搟面杖”乃吃餃子的`必備佳品,但大多數同學只知餃子味道,哪里會寫這個“ɡǎn”。
這時,主持人喊出一個大家似乎聽得懂的詞:“ti hu guan ding”,同學們這時激動萬分,趕緊寫個“提壺灌頂”,正喜不自勝,答案卻是一盆冷水,“醍醐灌頂”,暈倒一片。馬上就輪我上場了,我自知定是寫不出來。果然,我要寫的是“yan shu”,我一聽,就知道是童話故事中常出現的善良老鼠,卻怎么都想不起來這個“yan”來,耳邊是劉言對它外貌及習性的介紹,但即便他的解釋有多么詳細,我也難以寫出,只得默默離去。
最后的結果可想而知,即使有復活賽,競賽者無一生還,只要寫出一個詞語,就能被全班同學敬仰。下課鈴打響,同學們如釋重負似的蜂擁跑出教室,比賽以平局結束。
聽寫作文400字 篇6
這個星期六,我以小記者的身份,去七中參加了一個活動——漢字聽寫大賽。
我們到了七中,一棟棟高大的教學樓矗立在眼前,哇塞!比我們的教學樓還高還大。
我懷著忐忑不安的心情進了考場,我很緊張,心跳也不由自主地加快了。終于開始考了,我聽著學校大喇叭報出“櫥窗”,聽到這個詞,我心想:這詞真簡單,下面一定也不難。誰知后來隨著大喇叭念出一個個我認為生僻而難以理解的詞后,讓我感到頭暈腦脹。像“黛眉”、“磅礴”等詞,更是讓我摸不到頭腦。終于有一個我熟悉的詞了——“開辟”。
緊張的比賽結束了,我發現掌握的詞語不過是九牛一毛啊!
我們懷著激動的心情在刺眼的'陽光下等著頒獎。這次我雖然失敗了,但我不甘心,我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力,取得優異的成績。
這場漢字聽寫大賽既提升了小學生傳承發揚漢字文化的信心,又是一場別開生面的文化大餐。讓我們體會到,漢字是一門藝術。如果用得好,就會讓文章變得妙筆生花。
君子曰:學不可以已,學習是沒有止境的。
這次活動讓我增長了很多的知識,真是一場難忘的大賽!
聽寫作文400字 篇7
說起聽寫這件事,同學們應該都十分熟悉吧!每隔一、兩天,老師都要聽寫我們一次。但同學們知道自己在聽寫時是什么樣子嗎?有一天,老師讓我聽寫同學生字,我用心地看了他們幾眼,沒想到竟還別有一番趣味呢!
看,小智就很有勝利者風范。每當我清晰地說出一個生詞時,她唰唰兩下就寫完了,神情自若,一副胸有成竹的樣子,真讓人佩服!
瞧,小偉這邊有情況!當我把傾斜報了一遍后,他有點發愣了,還不停地用手摸鼻子呢!于是,我又重復了一遍,他就開始把手放進嘴里咬了,看他那神情,好像真指望能從嘴里摳出字來呢。
我們再把鏡頭切換到小陽身上,他本來坐得很端正,身子卻突然彎下來,眼睛也不斷地向下斜。哦,原來書桌洞里有語文書,他想順眼牽字呀!我咳嗽了一下以示提醒,他轉移過眼光與我對接了一下,臉騰地一下變紅了。
怎么樣,同學們,經我這一描述,哪些同學是認真復習過的,哪些同學是課下偷了懶的.,你們應該很清楚了吧?
機會是為有準備的人而準備的。這是老師告訴我們的球星喬丹的名言。我們只有在平時多一分努力,才會在關鍵時刻表現更出色。
聽寫作文400字 篇8
今天早自習時班主任老師給我們聽寫,我寫的時候就有點恐懼,心中無限的害怕。因為昨天我寫作業寫到很晚,媽媽聽寫時我錯了七個字,老師規定錯四個字就不及格了,何況我錯七個呢!一會兒,老師念到:“酵母”,糟糕,“酵”字我忘記怎樣寫了,我心急如焚,我暗暗告誡自己:“不要慌!不要慌!”慢慢地我緊張的心情緩解了下來,“想起來了!”。一會兒,我又遇到麻煩了,快聽寫完時,“急躁”的“躁”字我有些拿不準,我心亂如麻,心想:“如果其他再有錯的字可怎么辦呢?”我憂心忡忡的'把卷子交上去。
一節課過去了,老師也沒說我的聽寫合不合格。的提心吊膽、忐忑不安,心中老是有二個小人在爭吵,一個說“你要有信心,要相信自己,不要總覺得自己聽寫不及格。”另一個說“你想想吧,你的聽寫十之八九不合格,趕快想法兒怎樣瞞住家長,要不然又要受一場皮肉之苦。”時間還在過著。終于,老師說:“聽寫成績下來了,我先念得一百分的。小紅、藍藍、周澤坤-----”
嗨!太棒了!我心中頓時又驚又喜,忍不住笑出了聲,我好想高呼吶喊,表示我心中的愉快!
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