聽寫作文600字

時間：2022-05-13 17:12:07 寫作作文我要投稿

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聽寫作文600字合集五篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的聽寫作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

聽寫作文600字合集五篇

聽寫作文600字篇1

　　今天的文學社活動，老師帶領我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。

　　老師首先宣布規則：“這次聽寫漢字分為三輪，內容各不相同，有簡單的也有比較難的'。”我心想：會是什么樣的漢字呢？我心里既激動又有點兒迫不及待。

　　聽寫開始了。“第一輪聽寫的是一個詞語。我念三遍。”老師說，“注意！注意！注意！”當我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不著頭腦。“難道這個詞語有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當老師第三次說“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊！”可是，此時老師卻宣布：“第一輪聽寫結束。”這次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師說什么我就寫什么。

　　第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個句子。”停頓了一下，老師接著說：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”當老師說第一個“準備好了嗎”的時候，我已經知道了要寫的句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當老師宣布“第二輪聽寫比賽結束”的時候，我只寫出了“準備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。

　　第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。

　　這真是一節有趣的“漢字聽寫大會”啊！

聽寫作文600字篇2

　　今天早上，橙子老師一走進教室，就一臉嚴肅地說：“現在，我們開始聽寫。”

　　大家異口同聲地“啊”了一聲，七嘴八舌地議論起來：“這不是作文課嗎？怎么上成了語文課？”“橙子老師葫蘆里賣的什么藥呀？今天怎么不講作文了？”“我們還沒有復習，怎么聽寫呀？”同學們都一臉蒙圈地看著老師，抗議著……老師面色嚴肅地又重復了一遍：“現在開始聽寫。”橙子老師的眼神失去了往日的溫柔，冷冷地看著我們。

　　“韓浩。”橙子老師念出了聽寫的第一個詞語，同學們“哄”地一聲笑了起來，咦？橙子老師真有趣，竟然要聽寫我們班的人名，萬幸，萬幸。

　　班里有同學喊起來：“浩是哪個字呀？”有的同學開始朝韓浩的'卷子上看去，想乘機照抄呢！而韓浩則緊緊地捂緊了自己的卷子，仿佛捂緊的是一個寶貝。

　　“海怪。”老師又開始聽寫第二個詞語了，聽到這個詞語，同學們不約而同地低下了頭，“刷刷刷”地寫起來，臉上洋溢著滿滿的自信，海怪不就是海里的怪獸嗎？這個簡單！

　　“蔡沅夏。”啊！這個名字怎么寫呢？“沅”是那個字？他就坐在我后面，本子上就有答案，我想朝他的本子看看，可又覺得不能作弊，怎么辦？我又不會寫呀！我急得想熱鍋上的螞蟻，周圍的同學們都在認認真真地寫呢！我使勁兒地想想還是不會寫，算了，不寫了，還是平時不留心呀！

　　接著老師又聽寫了“孫悟空”、 “橙子老師”等等人名，在緊張的氣氛中，這次聽寫課總算結束了。

　　老師開始批改了，我的內心充滿了忐忑，害怕自己錯得太多受批評。終于發到我的聽寫本，我偷偷地瞄了一眼，居然是五十分，我的天哪，這次是我有史以來聽寫最差的一次了。老師在評講時說，有的同學平時不注意觀察，不留心身邊同學的名字，把“蔡沅夏”寫成了“才眼下”，還有人寫成了“菜園下”，鬧出了很多笑話。

　　這次聽寫讓我知道了漢字可以在課本上認識，也可以在身邊同學的名字中認識，真是處處留心皆學問呀！

聽寫作文600字篇3

　　讓同學們琢磨不透的作文課要開始了。

　　上課鈴響了，沈老師走進教室，環視了一圈，微信著說：“今天寫作文之前先聽寫！”此話一出口，我就感覺這一定不是真聽寫，而是一個游戲。這時沈老師又說：“不聽語文書上的生詞，聽平時大家很熟悉的詞語。”剛聽完我的內心心如潮水一般翻騰，對于未知的聽寫感到惶恐。

　　老師要開口念了，我心中默默地祈禱：不要太難，不要太難第一個詞語沈老師沖口而出，果斷地念道：“魏麟懿。”“啊！”教室里傳來幾聲驚訝的聲音，全班又沸騰了，好似幾百個氣球爆炸一樣！“我要崩潰了！”時不時從四面八方傳來哀嘆的聲音。

　　“沈濤。”沈老師見大家寫完，又迅速念出第二個名字。不過這個名字比起“魏麟懿”，確實簡單很多，但全班依然沸騰，只是這次說的不同了，教室里從“崩潰”變成了“這個太簡單了”、“誰不會呀！”接下來沈老師用犀利的目光環視了全班同學，雙手抱在一起，還帶有一絲絲微信，突然目光定格在滿鐘陽身上，“滿鐘陽”三個字便傳了出來。

　　老師最后總共念了21個名字，共計62個字。寫完后我和同桌交換批改，我迫不及待地拿出紅筆開始批改，發現同桌寫得真是奇的奇，怪地怪，什么樣子的都有。比如：李臻的.“臻”她不會寫，寫了一個“李Z”，這真是一種無比奇特的寫法。最后批完了我一數錯了20個，而我錯了24個，還多了4個，后來沈老師一調查，最厲害的人僅僅只錯了3個，不過幸好還有人錯了31個，這樣我也不算墊底的了。

　　這是一次特別的聽寫，我發現經常一起玩的同學名字我都會寫，但平時不怎么來往的同學名字就幾乎不會了。經過這次聽寫，我深刻體會到，以后要多留意大家的名字！

聽寫作文600字篇4

　　一天，我們班要舉行一場聽寫比賽。開始前，老師宣布道：“錯的詞要罰抄100遍！”同學們一聽，都大吃一驚，生怕寫錯詞，那就算抄到明年都抄不完了。教室里的氣氛也一下子緊張了起來。

　　老師開始發聽寫本了，雖然天氣很陰冷，但是我的手心卻直發熱，眼睛也不由自主地死死盯著老師。我的心開始怦怦直跳，像爆炸了一樣，手腳也不停發抖。聽寫本發到我的桌子上，我雙手合十又在胸前畫了一個十字架：“老天保佑，希望能助我能順利過關。”一切準備就緒，我開始拿起筆，豎起耳朵，準備聽寫。

　　聽寫開始了，大家都緊張地在本子上寫著，教室里靜得只能聽到筆和紙摩擦的沙沙聲。老師報完了，我正好有三個詞不會寫。這可怎么辦。一個詞100遍，3個詞就是300遍，非要了我的命不可！這時，一個邪惡的念頭在我的腦中顯現：語文書正好在抽屜里，而且老師在整理講臺桌，趕緊翻開書偷看！

　　當我小心翼翼地抽出語文書，要翻開看的時候，我的.心里又開始矛盾不安。我心想：要是翻開書，萬一被同學看見了，告訴了老師，那不就要被狠狠地批評了？而且靠著這作弊方式換來的成功，我內心一定會慚愧不安的……

　　這一刻，我真是矛盾極了，既想翻書，又不想翻書。最終，內心在經歷了一番激烈的搏斗后，我下定決心還是不能翻。

　　第二天，聽寫本發下來了，我果然沒拿到100分，還要接受老師的懲罰——罰抄。回家后，我把這件事情告訴了媽媽，她卻開心地夸我是個誠實的好孩子。我也高興地笑了，因為這次的經歷也讓我明白了一個道理：誠實比高分更重要！

聽寫作文600字篇5

　　晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現在，終于有機會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進入決賽PK了。

　　由于提前做好了準備，我信心十足的等待老師的到來。看著老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進入決賽。

　　聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍：深藍色。我的腦袋飛速旋，這不是這個學期的，那是六年級的了，深藍色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的.難住了，在那里撓頭。

　　聽寫仍在繼續，我越發覺得自己是最有把握進入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師報了個四字成語——返璞歸真。啊!那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現在，已經有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。

　　最后一個詞語結束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運，能夠有幸去參加決賽。

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