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爭做美德少年作文300字-作文美德少年
爭做美德少年作文300字_作文美德少年
【篇一：爭做美德少年作文300字】
我是一名四年級的小學(xué)生，在我的周圍有一群好少年，他們積極向上、樂觀開朗，熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，擁有美好的品德。比如：拾金不昧的高文軒同學(xué)，樂于助人的符號同學(xué)，他們的優(yōu)秀事跡，在同學(xué)中廣為人知。
熱情奔放、善于言談的高文軒同學(xué)，在一次放學(xué)回家的路上撿到了一串金燦燦的項鏈，他心想：一定是哪位粗心媽媽丟失的，她肯定非常焦急地在尋找呢，我要盡快還給她。高文軒同學(xué)毫不猶豫地跑回了教室，把項鏈交給老師，最后那位媽媽終于找回了她心愛的的項鏈。高文軒拾金不昧的事跡被登到了校報上，廣受贊揚(yáng)。
機(jī)智幽默、熱愛運動的符號同學(xué)，在上學(xué)時候碰巧一位女同學(xué)生病，他看到同學(xué)高燒不退，精神不振的難受樣，立刻從書包翻出自己隨身備用的退熱貼，幫助同學(xué)退燒，得到了全班同學(xué)的一致好評，堪稱‘‘清英好男生’’。
這樣的同學(xué)和事跡在我身邊還有許許多多，他們的美德值得每一位青少年學(xué)習(xí)。我也會以他們?yōu)榘駱樱険P(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做新時代的美德少年。
【篇二：爭做美德少年作文300字】
華夏5000多年的發(fā)展歷史中流傳下來許多美德，比如：尊老愛幼，尊敬師長，拾金不昧，孝敬父母，團(tuán)結(jié)有善等。美德是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是一種令人欽佩的精神。而我身邊的他就具有這種品質(zhì)，他叫符號，和我同在一個班里學(xué)習(xí)，是我的同桌。
為什么這樣說呢，第一，因為他很紳士。我們女生平常都會跟男生開些小玩笑，常常會“捉弄”他，但他從來不記恨，也沒想過要來“對付”我們，這讓我對他產(chǎn)生了敬佩，覺得他很大度。第二，因為他會在同學(xué)需要幫助時及時提供援助，給他們想要的。比如有次我忘帶橡皮了，他毫不猶豫地借給我，送來“及時雨”;有時我不太理解一些習(xí)題，他還會用通俗易懂的話語教我。第三，他為人很幽默，經(jīng)常講笑話逗我。與他做同桌，我很開心。
還有值得一提的是符號比較擅長體育方面的活動，每次運動比賽他都積極參加，給大家留下了好的印象。課余時間里，他跟同學(xué)朋友們相處得很融洽，談笑風(fēng)生，到處都能聽見歡聲笑語。
他是我身邊一個平凡的人，雖然他的學(xué)習(xí)成績不是很突出，但他擁有很多美好的品德，他的這種品質(zhì)和精神值得我向他學(xué)習(xí)。他是我心目中的美德少年。
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