實用的眼睛的描寫作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的眼睛的描寫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眼睛的描寫作文 篇1
天空萬里無云，在離我們生活的上海很遠很遠的貧困山區，有一座由我們捐款而建造的希望小學。
這座希望小學雖然比我們的學校差，師資力量也很弱，但處處都能聽見孩子們朗朗的讀書聲和他們在嬉戲時發出的歡笑聲。他們都是最樸素的農民們的`孩子，他們可能一直呆在大山里，從未見過外面的世界，也可能永遠沒有機會走出去看看大山外的世界。
走進一間教室，一副破爛不堪的景象映入眼簾。不過孩子們在認認真真地埋頭做些什么？仔細一看，原來他們正在考慮。有一個女生坐在第二排，她穿著一件破舊的格子外套，手里緊緊握著一支鉛筆，她用的筆不是我們用的自動鉛、子彈鉛，而是一支又舊又臟的木頭鉛筆。她的頭發很篷亂，好像有幾個星期沒有洗澡了。在這黑漆漆的照片里，最迷人也最震撼的，莫屬小女孩的眼睛了。小女孩的眼睛充滿著渴望、疑惑、憂愁……看著這副感人的場景，有一位記者按下了快門，并把這幅照片取名為“黑眼睛”。
眼睛的描寫作文 篇2
在我的休閑時間里，大多數都被畫畫所占據。我畫過很多張畫，最難的是畫人物的眼睛。為什么？因為人物的眼睛是最能表達人物心靈的窗，是最能體現人物思想的門。所以眼睛是最難刻畫出來的。
眼，可以讓一個人看出另一個人的意識和思想。就像一個人在做誠懇的祈禱時，他的眼一定晶瑩而且純潔，睫毛輕輕下垂，眼角和眉間有一絲影，晶亮的眼珠里流露出渴望，透射出真誠。
眼，不僅僅是心靈的窗，思想的.門。它在不同的人心里卻有相同的意義。
就像一個天真活潑的孩子，他可以睜開他那長著長睫毛的水汪汪的眼睛，去看，去認識他身邊的一絲一毫。我們可以從他眼中看見喜，看見悲。但他并不知道人們從他的眼中去讀懂他。他只知道眼睛對他的重要，眼睛可以讓他看到新奇的事物，看到愛他的親人。假如問他：“是誰為你的世界添了光彩？”他一定會回答：“眼睛。”
如果是一位已走入社會的人。他一定會用他有經驗，有判斷分析能力的雙眼去更深一步地走入社會，了解周邊環境。他可以用那雙雪亮的無瑕的眼睛了解不斷發展的社會，他可以用那雙烏黑的耀人的眼睛讀懂任何一個人的心思。眼睛也為他添了光彩，在他心中，眼睛是十分重要的。
每一個人都離不開眼睛。因為我們要用心靈的窗去認識我們的親人，因為，眼是生命的一部分。
眼睛的描寫作文 篇3
藝術家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”只要多留心觀察生活，做生活的有心人，我們就會發現一些常人所不能發現的細節。
在知識海洋里，只要我們留心，就會發現學習的捷徑；在現實生活中，我們會發現一個個深刻的道理，從而受到啟迪……
以前，我不喜歡讀唐詩宋詞，覺得它們枯燥無味，所以，我對它們都是“退避三舍”，甚至“敬而遠之”。什么“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”“但愿人長久，千里共嬋娟”我都是稀里糊涂。
但是有一天老師要求我們去搜集有關詩歌的資料，并收集一些優美的詩歌，最好是了解詩人的時代背景。我心亂如麻：什么？搜集資料？我去哪搜集啊？
回到家，我只好在書柜里翻找，好不容易才找到一兩本沾滿灰塵，薄的可憐的書，心不在焉地翻開，囫圇吞棗地看了一遍，把一些重點馬馬虎虎地記了下來。
第二天，老師要我們說出詩歌的特點，我突然想起了昨天抄在筆記本的知識，我自信地舉起了手，老師望了我一眼，微笑地說：“柔仙，你來回答！”我一本正經地把昨天抄在筆記本的知識讀了出來。老師向我投來贊賞的目光，教室里傳來熱烈的掌聲，此起彼伏。
老師給我們講了很多詩歌的知識，我第一次發現，原來詩歌是這么有趣，詩中的.大千世界深深地把我吸引住了。從此我上了喜歡上了詩歌，醉心于唐詩宋詞之中，會為“多情自古傷離別”而傷感，會為“凌寒獨自開”的梅花的迎霜傲雪的堅強品格而贊嘆不已……當我讀到李白的“飛流之下三千尺”的時候，我突然發現原來詩歌也可以有如此美的景致，有意思！我津津有味地品讀起來：我發現，在這如詩如畫的唐詩宋詞中，蘊含著詩人的遠大抱負，蘊含著詩人思想感情，詩中有著美麗的風景……我發現結合詩人的時代背景來理解詩歌會比較清楚，更容易走進詩歌的世界，了解詩人的人生際遇。
從此我喜歡上了詩歌，醉心于唐詩宋詞之中，會為“多情自古傷離別”而傷感，會欽佩“凌寒獨自開”的梅花迎霜傲雪的堅強品格……
“生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”讓我們做生活的有心人，睜開發現的眼睛吧！
眼睛的描寫作文 篇4
有人說，耳聽為虛，眼見為實，人要相信自己的眼睛；也有人說，世界上最具欺騙性的東西或許就是眼睛了，人不能相信自己的眼睛。
——題記
有人說，耳聽為虛，眼見為實，以前的我對此一直深信不疑。但現在，我認為不要相信自己的眼睛，它也會欺騙你。
孔子受困在陳蔡一帶的地方，有七天沒嘗過米飯。一天中午，他的弟子顏回討了一些米來煮飯，快要熟時，孔子看見顏回居然用手抓鍋里的飯吃，當顏回來請孔子吃飯時，孔子說：“食物要獻給尊長后才能進食，怎么能自己先吃呢？”顏回連忙解釋：“我是因為看見有煤灰掉進鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了。”孔子嘆息：“眼睛也有不可靠的時候。”
眼睛所見到的未必是事情的真相，如果只相信自己所見到的，同樣的事可能會得到不同的結果。
有一個游戲，盯著一個漢字，時間越長，你越會覺得這個字怎么這么陌生。泰戈爾說過：“我們把世界看錯了，反說世界
欺騙我們。”用眼睛看世界，卻發現社會一會兒這樣，一會兒那樣，一些善的突然間變成了惡，一些錯的突然間卻是對的.，看見了自己，卻常常感到了不真實。
一道很簡單的數學題：空間中有兩條線段AB、CD，請判斷哪一條更長？如果僅憑眼睛分辨，錯覺會告訴你錯誤的答案。事實上，拿出一把刻度尺，它會告訴你，這兩條線段一樣長。對于太多的事物，我們的肉眼無能為力。
我一直認為，事物的判斷，要用心。“眼睛是心靈的窗戶”，窗戶怎么能辨別呢？真正看到事物的是心。眼睛將我們看到的事物反映到心里，反饋給大腦，用思維去分辨，用心去體會。但眼睛這扇窗戶也應時刻保持明亮，少了它，心靈的窗戶便打不開了，這或許就是一種殘缺。
泰戈爾《飛鳥集》中“我聽見有些東西在我心的憂悶后面蕭蕭作響，我不能看見它們”，我們面對了太多虛幻的事物，不如轉過頭，閉上眼睛，用心聆聽深處最美的聲音。
世界上最具欺騙性的東西或許就是眼睛了，別讓眼睛欺騙了你。
眼睛的描寫作文 篇5
我用我的眼睛看中國，一只巨大的雄雞昂首挺胸站在地球上，外國侵略者看到巨大的雄雞，都想把這塊肥肉變成自己的美餐。我用我的眼睛看日本，以前日本侵略者來到中國，殺人、放火、搶東西，他們無惡不做，因為他們的國家是一個小島，每天都可能發生地震，火山爆發。可是現在的日本和我們已經是好朋友了。我用我的眼睛看埃及的.胡夫金字塔。它是那么奇妙，不知道古人是怎么把它建造出來的？這一切到現在還是未解之謎。我用我的眼睛看太陽，你們一定猜不到，不僅僅地球上有金子，而且太陽上也有金子，還有科學家依據太陽光譜資料計算發現，在太陽表面每有萬億個氮原子就有一個金原子，由此預計太陽中黃金總量達到萬萬億噸！這些就是我眼中看到的世界！
眼睛的描寫作文 篇6
世界是多姿多彩的，生活是豐富多樣的，只要我們留心觀察，用心思考，就會發現怡人的風景、心靈的感動和科學的真理。那么，你有一雙發現的眼睛嗎？我們如何才能有所發現呢？
法國著名的雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”你看，同樣的落木蕭蕭的秋天，有人發出萬物蒼涼的感慨，而魯迅先生的筆下卻是一道亮麗的風景，就連枯黃的.秋草也若“銅絲”一般“光澤照人”；古往今來許多文人墨士徘徊在皎月之下，開懷暢飲，吐幾縷豪氣，而李白偏獨有情調地發現了“對影成三人”的意境。不是自然偏愛他們，而是他們擁有一顆發現美的慧心。
行立于同一個世界，為什么有人就不能發現別樣的風景呢？關鍵在于沒有一顆發現的心。雖然風景還是那個風景，有發現之心的人嘗試換一個角度，盡可能地去探索，去馳騁美的想像，得到的一定就是一個繽紛美妙的世界。
發現美是為了感受生活，而生活還要靠那些大大小小的感動來充實。你又發現了多少生活的動人細節與生命的至真至誠呢？前不久在湖北省舉行的美術聯考，一個火鍋，一桌配菜卻令“90”后考生們傻了眼。這些學生們雖然吃慣了父母烹制的美味佳肴，但是平時從未上過菜市進過廚房，面對這些熟悉的陌生物，一個個畫得十分生硬。
眼睛的描寫作文 篇7
她，是一位幽默的老師；她，是一位盡心盡力的老師；她，更是一位和藹可親的老師。她——就是我們的班主任盛景老師。
記得在一次語文課上，我學習指南只做了66分。只聽見“蔡琰菁，66分！”的一聲。我的臉頓時“涮”的一下漲得通紅。她又用責備的眼光瞄了我一眼，似乎在說：“蔡琰菁，你怎么考得那么差啊，回家好好反醒一下！”
第二節語文課的.時候到了。“上課！”那聲音是多么的親切，是那么的和藹可親。盛老師開始請小朋友單獨發言了。同學們都聚睛會神地盯著盛老師，我呢，卻在桌肚里做小動作。盛老師用她的眼睛看了我好久，我這才反應過來，她又好像對我說：“蔡琰菁，這不是下課，而是上課！”這一看，把我分散在外面的“心”收回了課堂，又認認真真地聽她講課。
在教師節來臨之際，我想對您說：“謝謝您，盛老師！您三年來對我們無微不至的關懷，讓我無以回報！”
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