【精品】老師的寫作文合集6篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的老師的寫作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師的寫作文 篇1
記得在上二年級的時候,我犯了一個很笨的錯誤。正是我那辛勤的老師為我糾正了錯誤,使我一天一天優秀起來。
事情是這樣的:在一個下午,上語文課時,梁老師讓我們做課課練,當課課練發下來的`時候,做的是《日月潭》。其中有一道題,是讓寫日潭和月潭分別在哪邊,我卻把它們寫反了。
上去改作業時,改了又改,錯了又錯,一連跑上去了五六次,我卻依然寫的不對。老師對我說的話我已經記不清,但大致意思是:這次還不對,你怎么不看看書?我拿著書跑上去對老師說:“對呀!老師,書上就是這樣寫的!”老師生氣地說:“你把這段話讀出來讓我聽聽!”我一讀,才知道自己寫反了,我的臉一陣發熱。同學們當時就哄堂大笑。我很傷心,為什么,我不看看書,把正確答案寫上去?那樣我就不用來回跑了,老師也不用為我著急操心了。我真是太浮躁了。
現在回想起那一次次跑上跑下的情景,我覺得太對不起老師了,竟然浪費了老師那么多的時間。因為我一個人就讓老師花費了那么多的心神,全班要是都這樣,那還得了!
通過那次梁老師的教導,我悟出了這樣的道理:凡事都得謹慎,虛心聽取別人的意見,不要驕傲自大。
老師,對不起!您辛苦了!
我衷心地希望每一個小朋友寫作業時都要認認真真,從我這里吸取教訓。讓老師多省點心。為了表達我對梁老師的歉意,我專門為老師寫了一首詩《我愛老師》——
我愛老師,
我愛您的精神,
因為您不怕艱辛來回奔忙。
我愛老師,
我愛您的品質,
因為您把所有的血汗傾注在我們身上。
備課,改作業,講道理,家訪……
啊,敬愛的老師,您真好!
老師,您累嗎?
老師的寫作文 篇2
說起好老師,在我心中總有一個揮之不去的影子,她就是我們的語文老師——余老師。
她猶如一名“護花使者”,培育著我們這些花一樣的孩子;猶如一只蠟燭,點燃我們心中希望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環境中快樂的學習。余老師愛我們,把我們當成自己的孩子。
余老師是個才女,喜歡詩,像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什么事,她總是借詩詞妙語,引導我們、教育我們,讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學習時,她就在作業本上批著:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”當我們跟媽媽鬧別扭時,她的話會在耳畔響起:“誰言寸草心,報得三春暉。”
她愛詩,也讓我們背詩。每周星期一,她準會把這周要背的詩寫在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下,激起我背詩記詞的興趣。現在我會背很多詩,如李白的《蜀道難》、《將進酒》,杜甫的《登高》,李商隱的《錦瑟》,張若虛的《春江花月夜》……
她對詩有著獨特的理解,她對我們班同學說:“學海無涯樂做舟。”同學們一聽,不解地說:“余老師,應該是學海無涯苦做舟。”她笑著說:“學習是一件愉快的事,要用快樂的心情來對待學習,所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣:“隨風潛入夜,潤物細無聲。”當我們憂愁時,她輕輕地走過來,分擔我們的憂愁;當我們落后時,她又鼓勵我們,別泄氣喲,加油!當我們寂寞時,她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了,她向我們問寒問暖,讓我們注意身體,防止感冒呀……
她決不會死板地上一節課,講著講著,突然冒出一段笑話,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點我們……就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們還以為聽錯了,總想多上一會兒。在每節語文課上,我總是仔細聽清她講的`每一個細節,一個也不過。她的課成了我們的一種享受!
“得遇名師,三生有幸。”我希望在我的人生道路上,能多遇到這樣的好老師,有她們呵護著、教育著,把我培育成為一個有用的人。
老師的寫作文 篇3
隨著九月的到來,我也走進了一所新學校--臨汾第六中學。它不再是一個整天只會玩的小學生,因為我已經是一名中學生了。在學校的第一周,我遇到了很多學生,但也遇到了我可愛的老師。
我的班主任是一個很平易近人的人,她上課時總是很嚴格,但下課后她對我們很好,班主任王老師留著一頭長長的黑發,通常會用她那句名言"一遍又一遍,一遍又一遍地來教我們,她的主課是歷史,但他總是關心我們的英語,因為她知道英語是中學入學考試的"主人"。因此,我們還有一個成員要加入我們的.日常作業-一天一夜的英語單詞。老師這是為了我們好,我會永遠記住老師的"沒有最好,只有更好"。"。
其次是我的數學老師,數學老師留著一根新鮮的短發,戴著一副眼鏡,滿是子午線的樣子,但事實并非如此,老師每天在課堂上微笑,仿佛一臺"笑機器",每當我們有數學題的時候,老師就像一盞"指點路燈",輕輕地點著,整個腦子里。真的"看上去沒有辦法,拐角處只有另一個村莊啊!
這就是我在166個集體家庭遇到的老師。聽了我的介紹后,我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
老師的寫作文 篇4
我的語文老師姓任,我們都叫她任老師。任老師對我們很嚴格,但有時候也很和藹,同學們都很喜歡她。任老師很關心同學,上大課間的時候,任老師就怕籃球砸到我們,讓我們到最安全的地方去玩。任老師還是一位負責的老師。當我有題不懂時,任老師會一遍又一遍的`給我講,直到我懂了后為止。
任老師是一位關心同學,對同學負責的人民教師。任老師,趁這個教師節,我想對您說:“您辛苦了任老師,我愛您任老師。”
老師的寫作文 篇5
一提起“酷”,時髦、帥這些詞語就浮現出來。可那一張年過半百的面孔,卻讓人覺得那才是酷。
一次,回家的途中,路過諸葛老師家時,爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師,爸爸平時教導人的話,許多都是引用諸葛老師當年教導他的話。敲開大門,一張帶著笑容的'臉闖進我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧,一縷縷白發在一叢叢黑發中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡,透過眼鏡,仍能看出那雙眼睛里,透露出的喜悅、慈祥。
諸葛老師固然喜悅,但最興奮的還是爸爸。從開始到結束,爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊,以至于我一直只能在旁邊聽著、看著,仿佛自己已經變成空氣,被他們忽略。
有相逢就有離別,離別時,爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里,我的眼前仿佛出現了當年爸爸畢業,與老師告別時的那一幕。
一人“畢業”,是那樣不舍,一班“畢業”,又會有怎樣的眷戀?
還有一次,爸爸帶我去同學聚會。
聚會的最開始,每一桌幾乎都沒有動筷,原本應該熱鬧的聚會卻只有一些閑言碎語,時不時會有一些人將目光向門口望去,好像在期待些什么。
“抱歉,我來晚了。”這個讓人期盼已久的聲音,從門外傳來。在聲音的引導下,大家都不約而同地站起來,向門口望去。大家所期盼的人,也在燈光的照
耀下,走進了大廳。
諸葛老師入座后不久,便被大伙的問候包圍了,時不時又有人去敬酒,問候,談天,整個聚會其樂融融。
桃李滿天下,或許也是一種酷吧。
老師的寫作文 篇6
我們感謝一株嫩綠的小草,因為它給世界帶來了綠的生機;我們感謝一陣輕柔的微風,因為它給世界帶來身的愜意;我們感謝一滴純潔的雨露,因為它給世界帶來美的潔凈。可是,當我們心懷感謝時,卻忽略了一個默默無聞的身影——我們的老師。
是哪一個人用粉筆書寫青春?是哪一個人用紅筆消磨年華?是哪一個人在講臺揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的老師嗎?老師,這是一個多么神圣的字眼,這是一個多么偉大的職業。想起您那一縷縷銀絲,想起您那粗糙的大手,想起您那憔悴的面容,我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少,在皎潔的明月灑下銀輝時,您的房間里仍亮著微弱的光芒;在同學成績退步時,您放棄了休息時間為他們補課;當同學們嬉戲打鬧時,您卻手握紅筆為我們批改作業。望著您那微微駝下的背,我們多想對您說“老師,您歇一歇吧!”
如果我們是稚嫩的幼苗,那您就是心靈手巧,辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露,等到我們長成參天大樹,您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹,您就是嚴格、出色的訓練師,是您教導我們去磨礪,去嘗試,讓我們從容面對失敗,懷著一顆剛強的'勇者之心,向困難挑戰,不退縮,不屈服,直到羽翼豐滿,才能飛向屬于我們的天空,搏擊長空,展翅翱翔。多少年季節輪回,多少個春夏秋冬,您是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻幾多血和汗,不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種,就像那春蠶獻出一生的忠誠,就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您,我的老師!
您是嚴冬里的炭火,是酷暑中的濃蔭,是急流中的搭石,是霧海中的航標燈。感謝您,我的老師!
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