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老師的寫(xiě)作文600字7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師的寫(xiě)作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的寫(xiě)作文600字 篇1
“老師”是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái)，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的'卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假，陳老師知道后，立馬來(lái)我家看望我，她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)�！碑�(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒�！瓣惱蠋煟鷣�(lái)了�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)�！笆堑模⒆�，老師來(lái)了，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒(méi)有去上課，陳老師又來(lái)看望我了，他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書(shū)，就對(duì)我說(shuō)“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會(huì)幫你補(bǔ)課的�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來(lái)了。回到學(xué)校，我就參加了期中測(cè)試，由于這幾天我沒(méi)有上課，我才考了70多分，這時(shí)候，陳老師又來(lái)安慰我：“孩子，這次沒(méi)考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上，這道題。”在陳老師的幫助下，我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”我對(duì)陳老師說(shuō)：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”
雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
老師的寫(xiě)作文600字 篇2
人生中再也不會(huì)有哪一個(gè)時(shí)期像現(xiàn)在一樣，堅(jiān)定的、單純的、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而努力奮斗，也再也不會(huì)有這樣一群人，恨不得每天，用所有的時(shí)間，所有的精力，去給我們講明白一個(gè)個(gè)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，她們用青春，用激情，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的，通往未來(lái)的路。
不知不覺(jué)間，高中生活已經(jīng)過(guò)去了半年，我依然記得，剛剛踏進(jìn)校門(mén)時(shí)的我們，褪去了童年的青澀，毫無(wú)準(zhǔn)備的迎來(lái)了所謂“明媚”的青春，而那個(gè)人，也就這樣陪伴了我們半年。
她經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，而她自己卻要每天備課，批改作業(yè)直到深夜，不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿?shù)不多的人在工作，有沒(méi)有一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的錯(cuò)覺(jué)。
我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天，因?yàn)槊刻斓墓ぷ鲝?qiáng)度太大，要做的事情太多，她不得已要用咖啡提神，可是即使是這樣，她第二天依舊要以最飽滿(mǎn)的精神，去面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，讓我們感覺(jué)不到她一絲的疲倦。
她經(jīng)常說(shuō)，在學(xué)校要多給父母打幾個(gè)電話(huà)，多跟她們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的生活，而她自己的家距離學(xué)校不過(guò)十幾分鐘的車(chē)程，可是她為了我們甚至幾個(gè)星期都不一定能回一次家。
我們班的語(yǔ)文成績(jī)不是特別好，她自然費(fèi)的心血更多，幾乎每天都會(huì)把一部分語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)叫出去，問(wèn)問(wèn)今天講的聽(tīng)懂了沒(méi)有，前幾天的古詩(shī)文背熟了沒(méi)有，還有什么不明白的地方……
就因?yàn)樘幪帪槲覀冎耄焯鞛槲覀兛紤]，我們班才在她的帶領(lǐng)下，期末考試考出了級(jí)部語(yǔ)文第一的好成績(jī)，我們?cè)谙硎苓M(jìn)步的.喜悅的同時(shí)，也由衷地感謝這位和我們一起努力，一起奮斗的語(yǔ)文老師。
或許多年之后，回想起現(xiàn)在的堅(jiān)韌，現(xiàn)在的毅力和付出，現(xiàn)在的歡笑和痛苦，現(xiàn)在的淚水和汗水，也會(huì)想起那群和我們一起拼過(guò)、贏過(guò)、也輸過(guò)的老師們。
愿陽(yáng)光能永遠(yuǎn)灑在他們身上;
灑在他們站的講臺(tái)上;
灑在他們寫(xiě)在黑板上的粉筆字上。
老師的寫(xiě)作文600字 篇3
短短的頭發(fā)，小巧玲瓏的眼睛，方形的眼鏡，可愛(ài)的嘴巴，幽默的語(yǔ)言，勾勒出了我的英語(yǔ)老師，也是我的大朋友Jack的形象。
Jack這一詞在英文中的含義是國(guó)王和小丑。Jack希望能像國(guó)王一樣管理我們，也希望我們能像喜歡小丑一樣喜歡他。Jack一詞的諧音是：杰克、賊克和大賴(lài)。大賴(lài)怎么會(huì)是Jack的諧音呢？是因?yàn)镴ack想讓我們讀英語(yǔ)時(shí)嘴巴張大，而且還有一種粘粘的，像嚼口香糖一樣的.感覺(jué)。
他的名字很有趣，他的課講得也像他的名字一樣有趣。
他講課時(shí)的語(yǔ)句簡(jiǎn)直是“驢唇不對(duì)馬嘴”——跳躍性思維，讓我們不得不緊跟他的思路。比如：他在講蘋(píng)果這個(gè)詞時(shí)，一下子就跳到了蘋(píng)果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯；講感官動(dòng)詞時(shí)，又講起了他面貌的“動(dòng)人”；在講巴西這個(gè)詞時(shí)，又講到了“金磚四國(guó)”。
他的幽默還表現(xiàn)在他很愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)。比如：英語(yǔ)課開(kāi)課第一天，由于我的兩顆門(mén)牙還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，他就給我起了個(gè)“小牙”的外號(hào)，后來(lái)，他在《生活報(bào)》小記者版上看見(jiàn)了我的照片，就問(wèn)我：“你是《生活報(bào)》小記者吧？”從此我的外號(hào)就變成了“小記者”，而“小牙”這個(gè)外號(hào)就OUT了。
他的幽默還表現(xiàn)在他很“壞”，講課時(shí)有自己獨(dú)特的方式。一次，他出了一道題，一個(gè)同學(xué)喊出了正確答案，他卻說(shuō)是錯(cuò)的，把許多人都拉進(jìn)了溝里。沒(méi)想到，用這種方法講的題，反而使我過(guò)目不忘。又有一次做題時(shí)，我喊出了正確答案，老師還想用這種方法騙我們，我早就想到了他的鬼把戲，于是堅(jiān)持了自己的答案。Jack說(shuō)：“竟然沒(méi)被我騙！”Jack以這種獨(dú)特的方式，讓我們記住了許多知識(shí)點(diǎn)。
Jack雖然很幽默，但是也有一個(gè)缺點(diǎn)：板書(shū)不好。第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們叫苦不迭，看不清楚他寫(xiě)的字。Jack說(shuō)：“我一定改！”結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)有下文。
這就是我們的英語(yǔ)老師Jack，一個(gè)既幽默、又活躍，還有一個(gè)小小缺點(diǎn)的Jack。
老師的寫(xiě)作文600字 篇4
自從入學(xué)以后，有許許多多教過(guò)我的老師，但我最難忘的卻是她——市圖書(shū)館少兒剪紙公益課教我們剪紙的張老師。
張老師中等身材，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛下，有一個(gè)“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴。每次上課，她都滔滔不絕地將剪紙知識(shí)傳授給我們。她的雙手十分靈巧，一張普通的紅紙，只要經(jīng)過(guò)她的精心裁剪，像變魔術(shù)似的，立刻就成了一件栩栩如生的`藝術(shù)品。她的剪紙很有名，在網(wǎng)上很容易就能搜到。
張老師上課非常有耐心，一幅剪紙作品她分解成好幾個(gè)步驟教我們，先易后難。每剪一個(gè)步驟，她都會(huì)走下講臺(tái)，仔細(xì)查看每位同學(xué)剪得如何。如果哪位同學(xué)的圖案比例有問(wèn)題或者不會(huì)剪這個(gè)步驟的圖案，她便走過(guò)去親自教，直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止。如果有人剪完了，她就會(huì)認(rèn)真地幫同學(xué)將剪紙作品粘到彩色卡紙上。她一邊粘一邊告訴你這幅剪紙作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及類(lèi)似圖案的剪紙技巧。名師出高徒，張老師教過(guò)的學(xué)生里，經(jīng)常有人的作品獲獎(jiǎng)，其中就有我的好朋友——趙菲菲，她的一幅剪紙作品獲得了一等獎(jiǎng)，最近正在市圖書(shū)館二樓大廳展覽，非常漂亮。
張老師很辛苦，她是平煤神馬集團(tuán)的一名職工，周一到周五在單位正常上班，周六下午在市圖書(shū)館為我們上剪紙公益課。周日還要去新城區(qū)上少兒剪紙公益課。每次上課，她來(lái)得最早，走得卻最晚。記得有一次，她為了輔導(dǎo)我們幾個(gè)同學(xué)參加剪紙比賽，連早飯和午飯都沒(méi)顧上吃。
張老師很細(xì)心，有一回她生病了不能上課，為了不讓我們白跑一趟，她提前給每位家長(zhǎng)發(fā)了一條短信通知，要求家長(zhǎng)收到后再回復(fù)她一下。我媽媽當(dāng)時(shí)剛好有事，沒(méi)看手機(jī)短信，張老師又特意給我家打了電話(huà)，這件事令我印象深刻。
這就是教我剪紙的張老師，一位心靈手巧、默默無(wú)聞地傳承我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的張老師。
老師的寫(xiě)作文600字 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我的老師已逾十位，最不同凡響的還是教我初二語(yǔ)文的張老師。
他，胖胖的，不高不矮，嚴(yán)肅的臉上嵌著一雙睿智的眼睛。有板有眼，富有節(jié)奏的腳步給人一種胸有成竹的穩(wěn)重，外表就給人透射出一股震攝的力量。
初步體會(huì)到他不同凡響的是他給我們上第一節(jié)課時(shí)的自我介紹。他一改其他老師自我介紹時(shí)的簡(jiǎn)短、朦朧、威嚴(yán)，整整花了一節(jié)課詳盡展示出一位新老師的所有方面，縮短了師生距離，消除了師生的陌生。一節(jié)課下來(lái)，我們了解了他“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不好好學(xué)的學(xué)生”的'獨(dú)特的座右銘，每個(gè)人的心里都滿(mǎn)是沉沉甸甸的欽佩。當(dāng)天晚上，全班同學(xué)都恭恭敬敬地完成了初二以來(lái)第一篇作文《自我介紹》，都祈望留給張老師第一個(gè)深刻印象。
獨(dú)特的教學(xué)方法是張老師令人刮目相看的又一“亮點(diǎn)”。
伴隨著他充滿(mǎn)磁性的聲音，幽默的談吐，及時(shí)的笑話(huà)和廣泛的旁征博引，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，更加覺(jué)得語(yǔ)文課的生動(dòng)有趣。一個(gè)個(gè)看起來(lái)很難的知識(shí)點(diǎn)在他的點(diǎn)撥下成了我們永久的“俘虜”。大家在張老師“學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試”的理念下，個(gè)個(gè)知識(shí)面開(kāi)闊了，知識(shí)點(diǎn)增多了�；仡^看看已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，大有種“一覽眾山小”的感覺(jué)，有時(shí)還敢與初三學(xué)生“試比高”。
平易近人，和藹可親，平等對(duì)待每一位學(xué)生，使張老師很快成了我們每個(gè)人的大朋友。
一年彈指即逝，我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都當(dāng)眾說(shuō)上幾句，還有人口若懸河幾個(gè)小時(shí)呢。參加各項(xiàng)作文競(jìng)賽，日記評(píng)選經(jīng)常榜上有名。每次語(yǔ)文成績(jī)都名列前茅，還曾榮獲年級(jí)第一名呢。
唉，真不知初三時(shí)張老師還教不教我們。面臨暑假，我們每個(gè)人心頭都有這種悵然若失的感覺(jué)�？晌覅s在暗地竊喜，因?yàn)槔蠋熅褪俏依习郑纱饝?yīng)教我初中三年的呦！
老師的寫(xiě)作文600字 篇6
在我們的校園里中有許許多多出色的老師，可在我眼里教我的老師更出色。
我們的數(shù)學(xué)老師，姓沈，從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的，沈老師短短的頭發(fā)，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯(cuò)了什么事，她會(huì)非常生氣，沈老師說(shuō)做人首先要講誠(chéng)信，一個(gè)人要是沒(méi)有誠(chéng)信，那么她（他）的學(xué)習(xí)很好也是沒(méi)什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕，但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。
我們的語(yǔ)文老師，姓李，是一位男老師，是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)教我們的。以前我們的語(yǔ)文老師是張老師。應(yīng)該剛開(kāi)始我是不太習(xí)慣的，后來(lái)慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣，讓我們?cè)跇?lè)趣中收獲了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語(yǔ)的搭配，舉了一個(gè)例子：“有一個(gè)人叫子騰，這個(gè)名字本來(lái)非常好聽(tīng)！可是，那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來(lái)就成了杜子騰（肚子疼）�！绷钗覀儼嗨械�'人都開(kāi)懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。
我們的班主任，姓朱，是從三年級(jí)的時(shí)候來(lái)當(dāng)我的班主任和英語(yǔ)老師，朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)候頭發(fā)飄飄，有時(shí)候把頭發(fā)扎起來(lái)，我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當(dāng)班主任開(kāi)始，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次，朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部，費(fèi)了好長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)就是我們下課太吵，三位同學(xué)沒(méi)有去開(kāi)會(huì)，后來(lái)找不到開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)，失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。
在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們，我們是花朵，你們就是培養(yǎng)我們的園丁。”老師我要向你說(shuō)：“謝謝你們，老師�！�
老師的寫(xiě)作文600字 篇7
老師是辛勤的園丁，努力地培養(yǎng)著我們；老師是指路的明燈，不倦地指引我們前進(jìn)的方向；老師是細(xì)細(xì)的春雨，溫柔地滋養(yǎng)著我們。
今天來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班主任老師，在教育我們的路上練就了一身的神功。
第一：投彈神功。彈指的就是無(wú)數(shù)大大小小的粉筆頭。只要上課有同學(xué)在下面開(kāi)小差，老師就會(huì)一枚導(dǎo)彈扔過(guò)去。可準(zhǔn)了！那天我前面的同學(xué)在老師的.語(yǔ)文課上偷偷開(kāi)小差，很快就被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。那個(gè)同學(xué)還不知道，于是老師拿出一枚導(dǎo)彈嗖的一聲發(fā)射出去了，那聲音真像導(dǎo)彈一樣大，落在那個(gè)同學(xué)頭上就像閃電一樣快，像子彈一樣猛。打得那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)目瞪口呆。自從這個(gè)事發(fā)生后，他就再也沒(méi)犯過(guò)相同的錯(cuò)誤�？磥�(lái)老師的導(dǎo)彈神功還是挺有威力。
第二：提分神功。班主任老師助我們提分特別快。自從換了我們的班主任老師，短短一個(gè)學(xué)期，我們的成績(jī)?cè)诩?jí)部中名利前茅。在班主任老師教我們班以前，我們班不及格人數(shù)是全年級(jí)第一！足智多謀的班主任開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行特訓(xùn)。特訓(xùn)的過(guò)程很辛苦，班主任經(jīng)常給我們講道理：你們一定要咬牙堅(jiān)持。課堂上，班主任生動(dòng)的講課就像魔法一樣吸引著每個(gè)同學(xué)。班主任嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是我們學(xué)習(xí)的有力保障。因?yàn)槲覀冎溃嘀魅问菫榱宋覀兒茫晕覀円粋�(gè)也沒(méi)有放棄。果然，考試結(jié)果在期未考試后得到了驗(yàn)證。班老主任教我們的所有學(xué)科成為級(jí)部第一名，班主任的臉上也露出了開(kāi)心的笑容。
第三：百度神功，也可以叫行走的百度。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅沃R(shí)淵博，像一個(gè)百度搜索引擎。班主任在講課時(shí)能給我們講許多課外知識(shí)，可以解答我們的所有問(wèn)題，班主任還可以背誦各種長(zhǎng)篇古文。
這就是我們的神功老師，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任心與愛(ài)心，不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的班主任陳老師！
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