難忘的啟蒙作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的難忘的啟蒙作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的啟蒙作文1
每個人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現在,他的言談舉止，還時時浮現在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來不發脾氣，慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子，但他經常教我們唱歌，唱著唱著就跑調了，引起同學們的哈哈大笑,這時，他便從辦公室里拿來一個小錄音機，裝上一盤磁帶,錄音機里便傳出一陣陣優美的歌聲。當天熱的時候，老師拿出他的錄音機，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽山>>呀，故事里的'人物有的除惡揚善、伸張正義，有的貪財圖名，給我都留下了不同的印象。
老師還常常教我們排話劇，我記的最清楚的是老師根據一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的：“我在馬路邊拾到一分錢，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對我把頭點，我歡樂地說了聲叔叔再見。”我在里邊演的是一個小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現在我長大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時不時地在我眼前浮現。那時候，我不明白老師為什么這么做，只覺的好玩而已，現在我終于明白了，他所做的一切，對我們的影響是多么深遠，我從心底里感謝我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文2
在我六年小學生活中，經歷了四位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師——付老師。
付老師是我三年級的班主任，他那時大約三十幾歲，眼睛是高度數近視，嘴角總是掛著一絲微笑。在我心目中付老師就像爸爸一樣關心我們，愛護我們。最讓我難忘的是我把同桌打傷了。
那是三年級的一個炎熱的夏天，下午來學，我的同桌本來都是冤家對頭，經常打打鬧鬧的，我可是班中的女強人，絕不會低頭向男孩子認輸的。我的同桌正在打著玩，可是他的不小心把我的本撕破了。我可不會饒了他，我和他開始了激烈的`戰斗，經過大約幾分鐘后，我把同桌的手給弄爛了。他哭著去向老師告狀去了，完了這回可糟了，我在心里默默地想著。時間一分一秒的過去了，一分鐘、二分鐘。“李錦輝你先出來一下”，付老師說道，我忐忑不安的走出教室，我以為老師肯定會臭罵我一頓。誰知，付老師和藹的對我說：“你是女孩子家，不要太暴力了。以后有什么事情告訴老師，不要自己解決，聽見了嗎？你先回去吧！”我點了點頭，回到了教室。
我那顆忐忑不安的心一下子平靜了下來。啊！啟蒙老師，你多像父親一樣和藹的教育我們。在我傷心時，您給我安慰；在我困難時，您給予我力量；在我失敗時，您給我信心。您的愛將遠在我心底流淌。
難忘的啟蒙作文3
時光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學生了。回過頭來想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啟蒙老師――徐老師！
徐老師是第一個教我讀拼音的老師，她是一字一詞把我教會的。徐老師個子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來輕輕飄飄。當我上一年級第一節課時，我就覺得她是那么慈祥，一點兒也不嚴厲，我也被她講的語文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫詞語，課后還留幾道相對難的拼音叫我們回家認。
在二年級時，徐老師上課內容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構思故事。前一天的作業是寫一篇30字小作文，因為那天晚上作業比較多，我晚上沒寫，準備第二天早晨寫。
到了第二天早上，徐老師一上課就開始檢查寫的情況。“呀！”我這時才發現自己忘記寫了。徐老師檢查了幾個人，他們全部都沒寫。我就在老師檢查的'時候乘機寫了一下，這時徐老師龍顏大怒。
當時我就開始發牢騷，小聲嘟囔著：寫小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫，真是的。我們幾個沒寫完的只好繼續寫，直到寫到夠字數為止，才回去，當時我們回去已經是第三節下課了。后來到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會寫作文在社會會非常吃虧。
我想對徐老師說：“謝謝您，讓我明白了這個道理。讓我受益終生。”
難忘的啟蒙作文4
我馬上就要小學畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——張老師。
張老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。張老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，張老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。張老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，象幾株花經情的享受園丁的澆灌一樣。
再一次運動會的接力賽上，江田雨跑最后一棒，但是在江田雨快跑贏的時候，二班的一個人忽然靠了過來，江田雨摔倒了，二班的那個人跑了第一，江田雨和我們全班都說二班的那個人拌的江田雨，都說二班為了第一不擇手段，這時張老師站了出來，我們全班都沒有想到平時那么熱愛班級榮譽的`張老師竟然說了這么一句話：“江田雨沒有事，沒什么大不了的，就不是丟了一分嗎，你們的友誼是最重要的，要寬宏大量。”也在呼喊的我忽然停住了，我發現張老師非常注重我們的友誼，從此以后，即使我和小伙伴們鬧了矛盾也會不到一小時的時間就和好了，不像女生那樣一鬧就不理對方十天半個月的，呢么麻煩。
難忘的啟蒙作文5
在我的小學6年生活中經歷過兩位班主任，其中我印象最深的老師是——楊老師。
楊老師是四年級的班主任。她有一雙烏黑的短發，一雙首領的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。
30多歲的時候，臉上總是帶著甜蜜的`微笑，教學方法獨特幽默，有意思，還能做心理學。(你知道的)。
楊老師是時候讓我像親生女兒一樣做數學題了。
那是一個炎熱的夏天，我們正在交數學作業。“哈哈，我快寫完了。”我高興地說著。
突然深奧的數學題給了我嗎。這時我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著電風扇發呆。
但是我還是寫不出來。這時，楊老師注意到我的心，用眼神對我說。“為什么，為什么不會寫？”“我謙虛地點了點頭。他們離開下一個座位，向楊老師請教。一到講臺，楊老師就說：“什么問題？”。我指了指“這個問題|”。楊老師一直那么和藹細心體貼。楊老師用細心親切的語氣說。"首先這樣.然后再一次.“一下子，我意識到了楊老師教我的知識。楊老師說。"寶貝，知道了吧。“我高興得點了點頭。這次感到了一點溫暖。
我那顆心已經被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的母親一樣，在我心中有溫暖的關懷。你的愛將永遠留在我心中。
難忘的啟蒙作文6
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候，桃花謝了，有在來的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一起不復返呢？
轉眼間，六年過去了，也就以為著，我將要離開那一張張熟悉的面孔，離開這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學生涯就要結束了，我現在時常懷著深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的'心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導我：要熱愛自己的祖國、誠實、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學開始的，現在我還依稀記得，我虛歲6歲就來這個學校上學了。
難免也認識了許多位啟蒙老師呀！
我剛來學的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經常給我們發糖果吃。還時不時給我們女生梳頭發，看張老師和藹可親的樣子，你們怎么也想不到，張老師也會因為我們而大發雷霆。
那次，中午睡覺的時候，我和幾位同學說悄悄話，不睡覺，老師來時，我們擺龍門陣，裝模作樣，但是張老師說我們現在發糖了，我和那幾位同學，就連忙起來了，一看，只有我們幾個人，我才知道我們中計了。
之后，張老師大發雷霆說了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒有感到不服氣，因為，在中午睡覺的時候，我確實是和其他同學說悄悄話，所以我們當時才會中計。
如今，我已經虛歲12歲了，現在，我已不是那個，幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。
難忘的啟蒙作文7
同學們，你們的啟蒙老師教你做什么？珍惜友誼？會吃飯？會洗手？不，他們會教你做人的道理，這就是啟蒙老師的職責。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了，我的啟蒙老師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長起來。讓我感受最深的'是：當時作者在一個戰爭年代中生活，那時正趕上日本侵略者，是那么殘忍的虐殺中國的老百姓，那時學校里的課除了奸細上的日語課以外，其他的課程照上無誤。
那時的作者在老師眼里是個好學生，可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠也忘不了。有一次上作文課，老師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒有去過那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說的地方——桃花鎮。他把作文寫完之后就叫給了老師，老師看完后就叫了作者過來一下，結果挨了老師的批評。
是呀，我原先只以為老師批評我們簡直是太討厭了，自從讀了這篇文章后，我漸漸地懂得了老師的心，前面的故事講了老師讓同學們不學日語是為了愛國，又挨了老師的批是為了讓我們教導我們：從小就要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、守信的人，想一想，老師的付出不僅僅是為了長大后能成為國家的棟梁，更為了讓我們長大后要做一個真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個在平凡的教學崗位上付出一些的心血。
難忘的啟蒙作文8
時光飛逝，我由當年稚氣未脫的一年級小屁孩兒，成為了一名成熟穩重的六年級學生。臨近畢業，回首校園里難忘的事與人，我第一個想到的，就是我一年級時的啟蒙老師。
盛老師身量中等，剪了一頭短發。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。
盛老師的教學，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個字。盛老師為了不讓我們把這兩個字寫錯，就講了這樣一個故事：“猴”這個字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調皮，在樹林間甩來甩去，把這個豎給甩丟了，才變成現在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個“猴”的.故事，也沒有再寫錯這兩個字。
盛老師給我們舉辦過多次活動，表現好的同學會得到一張表揚信。到現在，那些表揚信已經找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項榮譽，它們給了我人生的第一次鼓勵。現在，它們中或許有一張，在我家中的某個角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時的點點回憶。
盛老師，您教過無數無數的學生，或許，我已經從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識、給我的每一封表揚信，我都銘記在心，您是我永遠忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文9
我時常懷著深深的感激之情，懷念著啟蒙老師對我的教育，他們在我的心里，種下了文學的種子。
三年級，黃老師開始擔任我們班的語文老師，同學們都覺得他十分和善、親切。
自從他教了我們之后，我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因為他總能想方設法，讓我們在課堂上汲取經驗，接受他的考驗。
他面對我們那幼稚的想法，總是十分耐心。他對我們說：“寫作的能力可以依靠寫日記來進行提高。要寫好日記，必須要有一對觀察生活的眼睛，要學會把自己親身經歷的事情寫進日記里，在日記中表現出自己的真情實感。日記寫多了，想的寫作能力也會提高，作文自然就能寫得好。”我們聽完之后，受益匪淺。果然，經過一陣子的寫日記，大家的表達能力也更好了。
黃老師和其他語文老師不同，他很少讓我們買練習做。我們非常厭煩那千篇一律的習題，十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的想法，就讓我們把做練習的`時間空出來，去看那內容豐富的有趣的書。他給我們制定了計劃，每天的閱讀時間不少于一小時。在書中，我們收獲了很多。黃老師總跟我們說：“每次試卷中，扣分最多的是寫詞語，閱讀以及作文。這些都是因為你們的閱讀量太少，知識面不廣，只要博覽群書，這些不足就能補全。”威力能夠取得好成績，我們班同學都開始看書，堅持每天這樣做。果然，大家都進步了不少。
啟蒙老師對我的教育，我一直難以忘懷。那些啟蒙，已經讓我心中那顆文學的種子，開始萌芽。
難忘的啟蒙作文10
江老師您是我的啟蒙老師，是您把我從無知中喚醒，是您教給我豐富的知識，使我從一個不懂事的孩童，成長為一名合格的`小學生。
記得是在去年的一堂語文課上，老師讓我回答問題，我卻搞了半天一個字也說不出來。這是因為那堂課我盡和同桌同學講話，與別人傳紙條，老師的話我一句也沒有聽進去，老師批評了我，讓我罰背課文。那時我羞愧極了，嘴里嘀咕著老師的壞話坐下了。過了一些日子我才明白，老師是為了我好，讓我記住這個錯誤，下次一定不要犯。
每次我犯了錯誤的時候，您就耐心地給我講道理，用您那美好的心靈，去撥開我心中的迷霧。每當我遇到了困難時，您熱情地幫助我，鼓勵我，使我充滿戰勝困難的勇氣。
老師您上課為了我們聽課清楚些，就用盡力氣大聲給我們講課，結果嗓子都弄啞了，不得不戴上擴音器……
我獲得的知識，都滲透了您辛勤的汗水，我每前進一步，都凝聚著您的心血。您是蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無私的培育了無數株幼苗。
啊！多么難忘的啟蒙！
難忘的啟蒙作文11
人的一生中，總會有一位啟蒙老師帶著我們走進知識的大門。我的啟蒙老師是我的英語老師——張老師。
張老師是個年輕的老師。我們班的同學都把張老師當作朋友。張老師很溫和，脾氣也好。記得每一年的`圣誕節，我們都會給老師送蘋果，張老師總能收到許多蘋果。她把蘋果洗好后，切成一塊一塊的，放在保鮮盒里。在上英語課的時候，我們寫課堂作業，張老師就拿著叉子喂正在寫作業的我們吃蘋果。每次期末考試后，張老師都會給我們發獎品和獎狀鼓勵我們。
有一次我期中考試沒考好，放學后張老師把我叫到了她的辦公室。她說其實我可以考更好的分數的，就因為馬虎沒有考好，還批評了我幾句。我當時眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見我哭了，拿了張紙給我擦眼淚，語氣溫柔下來，說：“我也不是來批評你的，下次努力吧。”說完就讓我回家了。
五年級的時候張老師要走了，聽說她要去別的地方了，她來跟我們道別，我們班好多同學都流下了眼淚。張老師也舍不得我們，但最終她還是離開了，回她的家鄉去了。
張老師走后，我一直沒忘記張老師，更沒忘記她的模樣，她當時對我的批評，我也一直沒有忘記！
難忘的啟蒙作文12
在我的小學六年生活中，遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識，懂得許多做人的道理，懂得在跌倒時如何站起來……是他們，在我們身上播下種子、灑下汗水，讓我們長成一棵棵高大的樹。
在三年級的時候，語文、數學、英語這三門課，我每次考試的`時候都會比別人略勝一籌，但是美術卻沒什么天分。有一次上美術課，袁老師在講臺上一面侃侃而談，一面讓我們看屏幕上的教科書上的作品。由于對美術沒什么興趣，便打起了寫語文作業的念頭。我寫著寫著，忽然有一只手把我的作業給拿掉，我猛地把頭向上看，一張面無表情的臉在我眼前！我茫然地看著老師，不知道該說些什么。很快，袁老師打破了這片沉寂，輕聲說道：“這位同學，我想你應該知道這節是什么課吧？以后可不要這樣了，雖然你的成績很好，但不代表你的美術可以得滿分。就算你的畫的畫再難看，那也是一種收獲如果沒人來欣賞你的作品，不妨我當你畫的畫的參觀者吧……”我頓時臉紅了起來。從那以后，我每節美術課都很認真聽、仔細畫。
我在學校的走廊、辦公室或是其他地方，見到袁老師，我都會恭恭敬敬地行個隊禮，說一聲：“老師好！”因為我總會情不自禁地想起這位辛勤播種的耕耘者。
您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現；您的教誨，長住在我的心田……
難忘的啟蒙作文13
本人之啟蒙之師乃無名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個時候，可真是覺得她上知天文，下曉地理，懂音樂，知古文，中曉世間百態，無所不通，凡事無不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬年難遇之怪人也。
吾母乃教語文，其人教數學。那時都覺得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無所不知（那時認為）。什么1+1=2，2+2=4之類，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過。
其人之長相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭發烏黑發亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發亮的.黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時，坐在講桌旁，聽大家回答問題，錯了，就耐心的講解；對了的話，就高興的稱贊幾句，高興的臉發紅，像一個害羞的小女孩。
本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。
現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。
我現在好懷念她呀！
難忘的啟蒙作文14
歲月匆匆，我小學六年的時光轉眼即逝。五年級的時光最令我難忘，那同伴的笑聲和同桌上課時說的悄悄話，有時對老師布置的作業的厭惡，但那時候的時光留永遠留在了心中。
五年級臨近期末的時候，學校都沉浸在緊張的`復習氣氛中，每天去學校都很疲憊，某一天，上語文課的時候，老師聽寫詞語。結果同桌把聽寫紙給我的時候。我一看錯了五個，正當我自言自語的時候，老師讓錯三個以上的站起來，我慢悠悠的站了起來。
老師看著一個一個的點名批評。老師看到我的時候并未點我的名字，而是與我對視，并說，:“你太讓我失望了”坐下來的時候，我腦子里一直是那句話，你太讓我失望了，剩下的半節課我幾乎沒有聽，在放學的路上我想我為什么會被老師批評，那別人為什么不被批評呢？我第二天去學校，發現別人都在下苦功。而我卻在玩。我終于明白，于是我努力下勁兒學習。
終于功夫不負有心人，在上學期期末考試中，語文成績取得了全年級第二，在發獎的時候，我無比激動。
我感謝五年級教我的語文老師。如果不是他的那句話，我永遠不會取得那么優異的成績，袁老師的插柳之恩。我終生難忘。
難忘的啟蒙作文15
時間像流水似的，一眨眼三年過去了，老師們在我童稚心靈播下美好的種子，我懷著深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短發總是面帶笑容，語言溫和的老師，她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級的時候，她教我們我們語文，也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們，記得在二年級，我們剛剛學寫作文的時候，我的作文寫得并不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的.我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜著拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此我便愛上了寫作，常常得到喜報。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們，記得在一個寒冷的冬天，有一天，我感冒了，坐在教室里，覺得格外的冷，可就在第一節課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽著我的手說：“來，嘉妮，你最近很棒，我要獎勵你。’說著，她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上，頓時我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊，陳老師，您那慈母般溫暖的愛，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛您！
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