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寫作作文

難忘的老師作文

時間:2023-03-06 12:27:43 雪桃 寫作作文 我要投稿

難忘的老師作文(通用61篇)

  無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的老師作文(通用61篇)

  難忘的老師作文 篇1

  秋天到了,親愛的老師又與我們一起學習了?墒俏覀円郧暗睦蠋焻s離開了我們,可我永遠也忘不了老師孜孜不倦地教育我們。

  我們的老師那時為我們付出了不知多少。老師,您像媽媽一樣關心我。記的剛上一年級時,上學、放學我都要家長接送。一天中午放學了,爸爸媽媽和姥姥都沒有來接我回家,看著馬路上川流不息的車輛我不敢過,在路邊呆呆地站了好長時間。正當我感到萬分焦急的時刻您正好從學校里出來了,您看到我獨自一人站在路口,關切地問:“怎么還不回家?”我說:“老師,我不會過馬路!比缓竽鷵艽蛄藡寢尩碾娫。過了一會兒,媽媽匆匆趕來,我高高興興地回家去了。老師,您像爸爸一樣嚴格要求我。上課我玩直尺,您用嚴厲的目光提醒我要認真聽講。在與您相處的日子里,我不知不覺地“長大”了。老師,謝謝您!

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

  還記得在您剛接我的.時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的***的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  啊!老師我永遠也忘不了您!

  難忘的老師作文 篇2

  四年級的夏天,我來到了這間寬敞的教室,在這里我認識了一位令我永生難忘的老師俞磊老師。

  俞磊老師上課的方法很特別。每次,他總是極力地發揮他那演說家的天賦,它可以從一個賣菜的農民說到社會的貧富差距,從同學的一言一行談到程門立雪,可以從一位女交警的身上講到城市的新風貌。我們總是驚嘆他有談不完的話,講不完的故事,說不完的道理。

  那次,我們正在寫有關童年的主題。當我們咬著筆頭發呆時,他開了口。說起童年,老師好像就返老還童了,只見他講得滔滔不絕,口若懸河,一句又一句富有靈氣的語句從他的口中源源不斷地向外涌,完全到達了忘我的境界。我們聽得目瞪口呆,目不轉睛,我們一下子進入了一個多姿多彩的`童年!叭タ礆⒇i”, “在河上溜冰”、捕鳥“、”偷雞蛋“一個個畫面在我們的腦海中浮現,一個活潑、可愛、天真、頑皮的男孩在我們的眼前呈現,讓我們如癡如醉。這不由得讓我們想到了自己的童年趣事,”燒紙船“、”喝陳醋“、”吃辣椒“一下子思如泉涌,那可真謂是”下筆如有神“,自然一氣呵成。

  俞磊老師批評人的方法,也很有特點。他總是運用他的語言技巧,讓我們在笑聲中接受了他的批評,那天,俞磊老師正激情四射地在講臺上講課,這時臺下發出一個怪聲”耶!贏了!“,俞磊老師并沒有隨即停止了他那引人入勝的演講,而是用眼角的余光掃視著周圍,突然他清了清嗓子,說:”現在有些人,做事就是那么認真,堅持不懈地去完成自己過關的宏圖偉業,這可真是精神可嘉,值得表揚!罢f完,他把目光鎖定在一位同學身上,那位同學尷尬地笑笑,立刻收起了自己的手機。

  俞磊老師批改認真負責,對要求近乎苛刻,想要通過”俞總理“的審閱并不是一件易事。每當我們把交上去給他面批時,他那犀利的目光在稿紙上掃視了幾眼,便知道了我們的不足,但他并沒有給我們具體的意見,而是讓我們自己回去補充一二百字,用自己的能力達到最高的境界,當我們第二次交上去時,他開始一絲不茍,仔仔細細地審閱,再次指出未曾發現的不足,再次修改,直到他滿意為止。當然這還不當算,我們還要回家進行修改,然后上交,這次他會給我們一段評語、一個分數。

  你說這樣一位負責、幽默,又有些演說家天分的老師,能不讓我們喜歡?能不讓我們難忘嗎?

  難忘的老師作文 篇3

  “難忘”這已經是個老題目了,可我始終還是要再寫它一番,可能是真的因為難忘吧。以前寫,或許隨便在網上抄個,什么什么老師是多少辛勞,每天不辭勞苦地為我們奉獻,教導我們知識,都會寫些,老師在燈下為我們批改作業,滿見老師臉上的皺紋……似乎這題目,真寫不出什么新鮮。

  真的,老師實實在在地為我們奉獻?墒俏覀儏s不懂得老師那苦心,總是那么調皮,那么不聽話。記得那已經是很久很久的事了,但我始終記得……

  那是一位剛畢業的女老師,在我們已經告別第7位女英語老師的時候,她來了,那時我們五年級。還沒開學的時候,我已經知道換了英語老師,那是我同學告訴我的,因為我沒在學校開學之前去搞衛生。同學告訴我,那位女老師很年輕,不怎么漂亮,但是她的眼睛壞了,也就是殘疾人,其實也不是壞,斗雞眼。我聽了可感興趣,不知不覺有點好奇了。

  很快開學了,我們又要開始忙碌的學習工作了。第一天我見到了那位“傳說中”的英語老師。她的確像同學說的那樣,但是她沒有我想象中的那么嚴厲,不可靠近。而是很容易親近。很快我們成為了她的朋友,她也成為了我們的朋友。但是她的朋友英語卻被我們拋在腦后了。英語課上我們是那樣吵鬧,老師沒來之前吵得厲害,和菜市場那沒兩樣。老師來了之后還是那樣的厲害,根本當老師沒到,差生不言而喻,優生也是那樣的'放肆,連我也包括在內,也是那樣。老師當然也不是傻瓜,也會管束我們,當是她沒那個能力,也知道我們氣走了7個老師了,記得有一個開學的半天就給我們氣走了。她管不著我們,而且她還是個剛畢業的老師,所以不那樣地堅強,見到我們這樣總是哭,跑到樓梯間那哭泣。我們班的女同學會可憐她,但是我們男同學卻相反,反而笑她。等到她被女同學勸回來之后,我們也繼續地打打鬧鬧地到了下課,她也慢慢地走了……

  過了大概半個學期,那位新手老師也漸漸學會承受了那么些,不那么愛哭了,但有時還是會的,不過是偷偷地哭泣。她也學了些辦法,也就是吵的時候,就抓那些又差又吵同學去校長那,其他的同學也就給點面子?墒撬是忍受不了我們這樣。終于,有一天她對我們說了一段話,那也是學期快結束的時候了,她說道:“老師為什么要從大老遠的山東跑到你們廣州來,是因為我想證明我有這個能力,有能力在廣州立足,同時我也希望我能做一個好老師,不能桃李滿天下也好,起碼也要對得起老師這個稱號。我為了這份工作,把留得長長的頭發剪了,把我那漂亮的衣服全給了我表妹,自己拿那些規規矩矩的工作服來穿,我這是為了誰,這不是全為了我的學生嗎?”說完了那些話,老師走了,離開了課堂。那節課也下得最早,那時老師哭了,我也哭了,有的男同學還強忍著。

  難忘的老師作文 篇4

  一個人的生命中,會有很多的老師教導他,幫助他。在我的記憶中,有一位老師我不會忘記——我的幼兒園老師張老師。

  她長得很漂亮,有一頭烏黑的頭發。但我最喜歡的是她的笑容,像三月里的桃花,美麗而又淡雅。

  那件事發生在一節課上,那是一節音樂課。全班又吵又鬧,老師也很生氣,一個勁兒的彈鋼琴,但大多數人還在鬧。

  張老師一看吼已經沒有用了,便擺出一副要使出絕招的樣子,說:我明天就走了,我看你們怎么辦!哼!此時,鬧哄哄的班級在一瞬間安靜了下來,像鬧鐘的開關,說關就關。

  我們很驚訝,像是不相信自己的耳朵,因為這突如其來的意外事件,太難以讓人相信了。

  我們沉默了好久,全班安靜的可怕,平常最調皮的張瑞,打破了這死氣沉沉的局面:他有些嗚咽的問:老,老師,你不要~你那個嗚嗚。我我們了哇。老師不回答,也不說話,只是看著被雨水打濕的窗外,但等老師回過頭來,我可以看見老師眼里那顆亮晶晶的淚珠。

  張瑞還在哭,我的記憶也模糊了,只是隱隱約約記得那天我們一直在哭:老師哭了,我們也哭了。那一整節課,被我們當成了送別會。我還記得,那天我們哭的嗓子都啞了。

  晚上回家,我沒想到過告訴媽媽,我也不知為何。但吃飯時,我把這個秘密泄漏了。因為我流淚了,滴在飯里,我吃到了,是苦的.。

  媽媽知道了這個名不副實的秘密后,把手搭在我肩上,親切的問:要不,今天我約張老師去萬達廣場①玩?我擦了擦淚,點了點頭。

  那一晚,我們玩得很痛快,把大玩家②的幣玩了個精光,還一起去逛伊藤,去看那些琳瑯滿目的商品,這段時間里,我們更像是一對朋友在一起。

  盡管老師笑的很開心,還一個勁的摸我的頭,叫著:真乖真乖!但我明白,她心里其實是酸的。因為我走時,看見老師那手臂上分明是兩條淚痕。

  不知不覺之中我們已經走到了十字路口,這表示我們要分開了。

  我明白,天下沒有不散的筵席;我也明白,老師很愛我們。但一想到我們這樣分開也許就再也見不到了,我的眼淚還是忍不住落了下來。

  老師用纖細的手指撥開我掉落的頭發,輕輕地說:孩子,你很乖,將來會有一個更好的老師來教你,你會更聰明,你別哭了,乖!我答應了老師,用袖子擦了下臉。

  老師離開了,我一直望著老師,她卻沒有回頭,是因為老師也哭了嗎。

  第二天,老師竟奇跡般的回來了。盡管后來我們的生活依舊是那樣,平平淡淡,但我和老師的友誼會永遠記。q月流逝,如今我已三年級了,如果我還能見到張老師,我會衷心的感謝老師!

  難忘的老師作文 篇5

  沈兆老師是我們現任的科學老師。他的性格“搖擺不定”,時而風趣幽默,時而嚴肅認真。

  班上的凌婧被沈老師喚作“小白甜”。有一次,有同學說凌婧是“傻白甜”,沈老師則是一本正經地看著那位同學,說:“怎么能叫人家‘傻白甜’呢?‘小白甜’才對,人家凌小婧又不傻!苯又嘁魂嚡傂。

  片刻后,有幾位同學還笑個不停,還左顧右盼,與身旁的同學交談著,沈老師臉色一個不對勁兒,我們前排同學立馬坐好,并且提醒后邊的同學沈老師就快發火啦,快安靜下來,結果,還是有那么幾個左耳進右耳出的同學不聽勸告。這下可好咯,只見沈老師拿起那手中的木棒就是往凌婧的桌子上一敲,“砰!”大大的敲擊聲,呼,大家心驚肉跳,沈老師說:“上課該放松就放松,放松完了就要快點收回來!”然后,那幾個同學被扣了分,并且罰站;钤。我想,誰讓你們上課不遵守課堂紀律的?沈老師的話很有道理,放得開,也得收得回呀。

  教室安靜下來,接著是老師授課和同學發言的.聲音……

  突然,沈老師走到凌婧和我的桌前,眼睛望著同學們,一手壓在凌婧的文具盒上,一邊講著課。凌婧此時意識到文具盒被沈老師壓著,慌得喲,立馬指著沈老師手的方向,且小聲地告訴我:“鄭鴻鈺呀!你看,我可愛的文具盒呀!”我乍一看,沈老師的手重重壓在凌婧的文具盒上。

  這場面,凌婧一定尷尬極了吧,或許沈老師自己都不知道哩!這時,只見凌婧“護盒心切”,立馬一把奪回了文具盒,沈老師感覺到了手下變矮了,一驚,原來是被凌婧拿了,這時,只見沈老師一把從凌婧手中又把文具盒奪走,凌婧頓時一臉懵,望著拿著文具盒“揚長而去”的沈老師,沈老師見凌婧一個勁兒的喊:“文具盒!還我!還我文具盒!”便一邊哼唱著“就不給呀,就不給,你來拿呀,你來拿~”凌婧無奈極了,坐在座位上,一副不知該作何感想的表情,她可能想:我為什么會有這樣的老師?剛剛發生了什么?我該咋辦?唉……

  “鈴鈴鈴……”下課了,凌婧又從沈老師手中一把奪走了文具盒,然后,氣呼呼地揚長而去了。

  性格多變的沈老師,帶動著我們,讓我們大家時常會在課間談到他,談到他的幽默,談到他的嚴肅。

  沈老師是一個令我難忘的老師,他不僅用百變的性格打動我,也讓我明白一個終生受益的道理:要放得開收的回,要是放的太開,收不回,且不會控制自己,是毫無益處的。

  難忘的老師作文 篇6

  只要陳老師一上語文課,班里的同學常常哄堂大笑。為什么呢?因為陳老師的發音不準唄!這不,我給你說幾件趣事!

  那節課,陳老師在教《只有一個地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛的地球媽媽資源被破壞,環境被污染,變成了一個蒼老脆弱的地球母親時,產生了一絲絲心痛!叭祟惿睢标惱蠋煹脑捯粑绰,同學們都已經笑了出來。有的同學哈哈大笑,有的同學捂著嘴小聲地笑,有的則是不出聲的悶笑。為什么呢?還不是因為陳老師將人類的“lèi”讀成了瑞雪的“rūi”?吹酵瑢W們不約而同的笑,陳老師抓耳撓腮的,還蒙在鼓里呢!“老師,您,您……剛……剛才讀……什么瑞。俊闭{皮的'小軍故意問!叭巳鸢。 庇质且魂囂煺娴男β暋

  還有那節語文課,陳老師在教《鄭人買履》這篇文言文。教室里靜悄悄的,正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書!巴瑢W們,今天老師要教的是《鄭人買履》……”陳老師的開場白還沒完,又是一陣爆笑從教室里傳出。這次,大家都笑得流出了眼淚。小軍捂著發疼的肚子,嘴張得大大的,眼睛笑得瞇成了一條縫,一直哈哈大笑,嘴里還不住地說“美……美女……哈哈哈哈……”;東東似乎已經忘記了現在是上課時間,拼命的用手錘著大腿,“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……才不是……美……美女……了……”;就連平時寡言少語的智明也笑得前仰后俯,恨不得在地上打滾!袄蠋煟青嵢速I履,‘mǎi’,‘lǔ’,而不是鄭人美女……”身為班長的我得站起來糾正陳老師的錯誤,免得同學們忘記了課堂紀律,惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導”之下,終于改正了錯誤。

  唉!真難為陳老師,教了二十五年的數學,學生有的已經是北大生,有的已經是企業家,有的已經當爺爺奶奶啦。由于師資條件,陳老師只好改教語文。盡管語音不準,可他教我們聯系生活去寫作,讓我們多讀多想多寫,我們的作文水平有了很大的提高,在各類競賽中屢屢獲獎,曾獲得現場作文縣二等獎。

  或許是陳老師的勤奮好學,或許是我的教導有方,一學期后,陳老師漸漸地“變音”了,我們終于可以安安靜靜地上語文課了。陳老師也因禍得福,終于得到了普通話考試二甲等級證書。

  現在,只要一看電視新聞,我就想起陳老師的“變音”。唉,真難為陳老師!

  如今,只要一遇到困難,我就想起陳老師如何面對“正音”中的笑聲,我也就笑對挫折了。

  謝謝您!陳老師!

  難忘的老師作文 篇7

  金秋九月,又是感恩的季節,沉甸甸的麥穗不也是向大地鞠躬嗎?回首往事,我這一路上又怎能忘記王老師呢?

  難忘老師,因為他的講課。老師講課,博學睿智中不乏幽默,旁征博引時略帶調侃,語不驚人死不休,尤其是朗誦,更博得我們由衷的喝彩。朗誦時,他面帶微笑,眉飛色舞,聲音抑揚頓挫,有時也如一個酩酊大醉的人,臉漲得通紅,對月高歌,差點手舞足蹈。讀到激情處,他猛地抬起頭,振臂高呼,氣吞山河;讀到傷感處,音調低緩哀痛,如清瘦的月光娓娓瀉下,手也無力地垂下;讀到抒情處,他仿佛忘記了一切,面朝大海,春暖花開,在無拘無束地用心歌唱,手也如指揮家似得舞動起來。每每此時,教室里沒了雜音,連最愛動的搗蛋鬼也端正地坐得一絲不茍。我們往往沉醉其中,很久才回味過來。至今回想起來,耳邊還縈繞著不絕的余音。

  難忘老師,因為他的批評。一次,違紀的我去找他,他沉默地坐著,許久,才淡淡地說:“明天課上唱一首歌!边@是怎樣的一次檢討!我難堪地站在臺上,坑下頭,木訥地喃喃說著什么。一抬頭,目光正遇著老師的目光。那目光犀利得像一把劍,仿佛嚴肅的批評;卻又帶股柔情,如慈母般輕撫著我,如太陽般鼓勵著我。一瞬間,我看到了凌晨時分,月亮都倦了,他的窗口還有光亮;早上天剛放亮,我們還無精打采,他已斗志昂揚地站在了講臺上;考試緊壓我們的雙肩,他身先士卒,帶領我們為奮戰,激勵我們以“滿城盡帶黃金甲”的激情去拼搏。我的眼睛微微有些濕潤。他此刻恬靜地笑著,沒有絲毫責備。那笑像淫雨霏霏后的`陽光,照亮了我的心房,驅散了厚厚的陰霾。我仰起頭,自信地歌唱,為他歌唱。我相信這將是我一生銘記的檢查。

  難忘老師,因為他的奉獻。韓愈說:“使者所以傳道,授業、解惑之!敝袊湃诵闹校蠋熓菆詫嵉匿伮肥,指路的明燈。西方人認為:好的老師能夠和學生平等交流。這些他都做到了。有時,他更像哲人,總在孜孜不倦地講著理想、人生和社會。您像一棵挺拔的樹,曾結過成熟的果實,歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,但您仍意氣風發,教會我們“男兒何不帶吳鉤”的壯志,教會我們指點江山,激揚文字。我們不會讓您失望,您的身邊不正是在崛起一片郁郁蔥蔥的森林嗎?

  難忘老師,因為在我們的成長歷程中,總伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。王老師,感謝您!是您用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

  難忘的老師作文 篇8

  我們這個班可以說是比較幸運的,至今六年為止,只換過科學老師和體育老師。在這些換過的老師中最讓我難忘的,是第一次教我們科學的廖老師。

  廖老師是一位嚴肅的科學老師。在我的記憶中,他教我們兩年的科學,我從未見廖老師怎么笑過。記憶最深的還是他的科學課上讓我們跟著他做科學筆記。廖老師在黑板上寫,我們在書上或本子上記。在他教我們科學的兩年來,課堂紀律是最好的,因為廖老師嚴肅,所以沒多少同學敢在他的課上鬧騰;筆記也是記的最多的,幾乎每節課都要寫,一些近視的同學每次都是手忙腳亂的.。

  廖老師那時應該四、五十歲了,他有一個習慣或者說特點,和我們班主任何老師一樣。廖老師說話講課時,一個不注意口水沫子就噴出來了。那時坐在前面的一些同學就會擔心自己會不會被廖老師的口水噴到;蛟S廖老師也知道自己這個特點,所以他不經常下來走動,就在講臺上講課,可坐在講臺正前方的同學有時還是會被噴到,現在回想起來真的特別溫馨,廖老師就像一位長者,教著我們科學知識。

  或許那時的我們曾憤憤的埋怨過,可我始終不曾覺得廖老師不好。

  記得是從那次開始,我對廖老師始終心存敬意、感激;叵肫饋,到現在還是記憶深刻。記得不是廖老師點名就是我們自己舉手,去做植物標本參賽還是什么的,大約有五六個人吧。我很聽話的選了一株植物按照廖老師的方法開始做起來。我把它用紙包著放在書頁的夾層中吸水,每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標本呢,很興奮,所以一直沒忘這件事,堅持下來了。當一個月后,我把這株已經變得干癟癟的植物帶到了學校,廖老師在中午的時候把我們帶到綜合樓的實驗室,教我們把植物做成標本,寫上名字、班級、指導老師等等。那次我們每個人都做了一份屬于自己的植物標本。幾天后廖老師把我們叫道了挨著廚房的一個小閣樓吧,我記得好像是專門放那些植物標本的。我很高興,第一次做的科學實踐被老師這么認真的保存下來了。不知道如今還在不在。

  廖老師只教了我們兩年,然后我們就換了異味科學老師。現在想起,廖老師應該是退休了,因為廖老師不教我們后的大概半年以內還看見過他,后來一直就再也沒見過了。

  我的同學們或許已經不記得這位老師了,可我還記得,時不時的會想起他!因為他是我心中,永遠的好老師!

  難忘的老師作文 篇9

  帶著青春的傷疤,充滿了無盡的恐懼和茫然,我來到了這個貌似牢籠的地方,一切都那么陌生,一切又都是未知的,這個賭局般的復讀生涯拉開了序幕。

  還記得,老師們的第一堂課是那么振聾發聵,你們給予我們的是一種奮斗的力量,你們讓我們相信生命需要一種敢于創造奇跡的精神,而這種精神就是我們能夠發掘的潛能。我告訴自己,這一年并不是賭局,而是一次機會,讓我能夠學會在人生的守望池中培養自己的潛能,終有一天我會破水而出。

  幾米說,如果想要飛得更高就要忘掉地平線。而你們用實際行動,用你們的關懷和真誠告訴我們,既然選擇了遠方,就只顧風雨兼程。你們的執著和良苦用心填補了我們心中曾經失敗的溝壑,老師,感謝有你們。

  老師,感謝有你們。在學習上,你們和我們并肩作戰,讓我們學會耐心和不斷探索的精神。在生活上,你們總是給予我們那么多溫馨的小提示,更教會我們懂得感恩,珍惜身邊的親人朋友。

  還記得那句暖人心扉的“不管你們考得怎么樣,我都跟你們在一起”,老師,謝謝你,因為有你的陪伴我們奮斗到了最后一刻,我們相信只要努力,即使永遠不能碰到星星,也能碰到一些星塵。還記得那個課前十分鐘的表演,你的堅持讓我們克服恐懼,重新找到自信;還記得那次為我國綜合實力“撥亂反正”的評論,你的睿智和冷靜讓我們懂得了社會的規則,那就是在我們還沒有能力去改變世界時,我們只能去適應它……

  很喜歡__的整體布局,陳舊卻古典的紅磚瓦房,新開發的`美麗的草地,蔥郁高大的樹……走在校道上,如果你用心去感受,你會發覺生命原來可以這么簡單純樸,你開始喜歡上這種生活,而繁重的學習已經不再是那么的苦澀了。

  感謝有你。雖然有那么多試卷要練,有乏味的學習和每天重復的三點一線的生活要面對,還有就是當我仰望天空的時候總覺得有一絲感傷,但是科學的學習時間安排,緊張中的幾分閑散,同學間的互助和交流讓我看到了立人復讀團隊的精神:我們的生命必須開花,所以我們永遠都不會放棄,無論走到哪里。

  今天,我們長大了,即將飛向更高的天空,我想我們會帶著,給予我們的人生財富創造新的屬于我們自己的奇跡。因為我們已懂得,愛,不是一種心愿,而是一種能力。感謝有你,我的復讀生涯。感謝有你們,老師。感謝有你。

  難忘的老師作文 篇10

  星星把低語留給了夜空,花兒把心香留給了春天,小草把綠色留給了大地,我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……

  老師,一轉眼我已經是四年級的大孩子了,回想起三年前我剛走進校門時,還是一個膽小而嬌氣的小女孩,說話聲音比蚊子大不了多少,遇到一點挫折就哭鼻子,更別提上課發言了。是您,鼓勵我上課要大膽舉手,積極發言。是您,耐心教導我做人要堅強,寬容,F在,我已經無數次敢于站在講臺上帶領同學們早讀,我已經可以有信心做好一名優秀的班干部,為班級和同學服務,我已經可以寫出優美的作文……是您的教導如縷縷春風,溫暖我的心田,是您的愛心如絲絲細雨,滋潤我茁壯成長,老師,我成長的每一步里,都有您親切的指引,我的每一點一滴的成績里,都有您默默的付出……老師,我愛您!您一直是一個我們深愛的好老師,古人說“師者,所以傳道授業解惑也。”我們都很喜歡聽您講課,那一篇篇課文,用您那甜美的嗓音講出來,加上生動的表情,優美的動作,總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步,一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課,您給我們講的是《詠柳》,那天,教室后排坐滿了聽課的老師,剛開始,我還挺緊張的,后來,在您那動聽,從容的講解中,我就忘記了自己是在課堂上,在優美的古典音樂旋律中,您一次次帶我們去感受早春二月那色澤碧綠得如同美玉般的柳條,隨風起舞的婀娜多姿,我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下,柔軟的萬條綠色絲絳輕拂著我的面頰,溫暖的春風帶著花的香氣……我們都陶醉了。

  從那時起,我就對古詩詞產生了濃厚的興趣,是您,用精彩的一課征服了我們!可是,誰又能知道,為了給我們上好每一節課,您付出了多少的心血!老師,您辛苦了!您不光把我們帶入知識的殿堂,平時有空了還和我們一起游戲,關心我們的成長。我一直記得,三年級的'時候,下課了同學們在操場上跳大繩,看著別的同學一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去,我心也癢癢的,可是,聽著繩子打在地面那啪啪的響聲,看著那似乎密不透風“固若金湯”的繩圈,我又膽怯了,細心的您在旁邊看到了,就大聲鼓勵我和同學一起去跳,同學們也叫我,可我還是不敢。您好像明白我的心思似的,趁我不留神,瞅準一個空擋,把我推進了繩圈,我一陣驚慌,身不由己就進去了,在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下,您和大家都為我鼓掌,我當時太快樂了!我終于敢跳了!我終于會跳大繩了!以后,我每次想起這件事,就會記得在我猶豫膽怯的時候,您在背后果斷地推我的那一把,原來,您一直就在我們的身后,總在關鍵的時候,給我們支持和鼓勵。老師,謝謝您!

  心里的悄悄話,怎么也說不完,因為您對我們的愛,就像沙灘上的貝殼,數也數不清,但它們,都將珍藏在我美好的記憶中,在我的心底閃光!在教師節到來之際,深深地祝福您,節日快樂,永遠年輕,美麗!

  難忘的老師作文 篇11

  我最難忘的老師是劉老師,老師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今天沒有忘記他。

  記得有一次,劉老師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最后無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉老師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生

  就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經過練習,我學會了拿筆。

  他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給老師看,老師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。老師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分!蔽液懿桓吲d。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育,我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說:“你再寫一次!蔽野言妼懲曛,給劉老師打分,我得了98分,老師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。

  劉老師是我最好的`老師,也是我最難忘的一位老師。

  我最難忘的老師是劉老師,老師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今天沒有忘記他。

  記得有一次,劉老師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最后無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉老師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經過練習,我學會了拿筆。

  他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給老師看,老師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。老師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育,我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說:“你再寫一次!蔽野言妼懲曛螅o劉老師打分,我得了98分,老師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。

  劉老師是我最好的老師,也是我最難忘的一位老師。

  難忘的老師作文 篇12

  跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師,他們都不一樣,可都笑過,但唯有那次綻放,是我等待已久最美的綻放。

  ——題記

  那個微笑,那次綻放,給了我力量,給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

  只要有風吹過的地方,她的卷發便會舞起,飄起:只要有不順心的事,她便會像個小孩子般又氣又鬧;只要有她在,幸福永遠常在。

  只記得她剛接班時,我們還是五年級的孩子,她在我們的眼里是陌生而難以親近的,因為她不愛笑,大家也便很期待她起來的樣子?墒侨諒鸵蝗,她依然板著臉,同學們都暗地里討論她。有的說:“吝嗇什么也不要吝嗇微笑,輸什么也不要輸給微笑!”有的說:“柯老師長得也還不錯,可就是浪費了笑!”而那時,一個念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心!绻蠋熌軐ξ倚σ淮卧撚卸嗪茫

  希望總在清曉?梢粋個早晨總帶著我的激情,纏著蒙蒙白霧,與紅紅夕陽交班,那笑卻總不出現。

  一個偶然的機會,我們遇上了期中考。哈哈,這下,我得好好考,說不定,我的愿望就達成了呢!

  可是卷子一發,一個醒目的數字令我心痛——這下好了,笑不但不會有,反而心更痛了。這個數字像一匹罪惡的馬,狠狠地踏過我的心,來回踏,蹴起如云的塵灰;又像一條鞭繩,狠狠地抽我的心,反復抽,掀起如霞的'血肉!

  淚流下來了,也顧不上去拭;書,掉在地上,也不想去拾。任由它們去吧,反正一切也比不上這痛!

  天似乎黑了,卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上,我抬起頭,是她,是她,我的老師!她用纖細的手拭去我的淚,擦擦我的臉,她竟然笑了!平日里的厲聲斥呵,今日怎成了柔聲細語?——“哭吧,哭出來會好受點,人的一生哪能一帆風順,唯有挫折能讓我們長大;唯有風雨的洗禮能讓我們變得更堅強。失敗不要氣餒,也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花!答應老師把失敗當成輔助你成功的墊腳石!不哭了,下次爭取考好吧!”我點點頭,擦去淚水,模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑,融化了我凍結的心泉,化解了我的憂愁。

  一句激勵的話,一個關切的笑,溫暖了弱小的心,這就是我的老師。仿佛一盞指明燈,為我們指明前進的道路,用微笑,把溫暖、快樂傳遞給她的學生;又把幸福恒久的回憶留給她的學生!

  難忘的老師作文 篇13

  “愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時候才體會到這句話的真諦。因為母校的老師對我的恩澤,不是用三言兩語就能表達的,她是要用心去感受才能體會到的。

  想到就要離開母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來,老師們對我的關心和愛護一一浮現在眼前。

  六年前,媽媽把我送進了像家一樣溫暖的錦江學校。剛踏入學校的大門的我,是一個不懂事的小孩子,整天就知道玩,根本不知道為什么要讀書。那時擔任我的班主任是馬老師,馬老師長得不高,但青春活潑。記得當時盡管我對學習不大感興趣,可馬老師從來沒有罵過我,反而是苦口婆心地教導我。她常對我說:“湘婷,不要緊,只當生活剛剛開始,不要回頭,朝前走,一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住,慢慢你就會明白了。”當時我只是似懂非懂的點點頭。后來我才漸漸地領悟到馬老師對我寬容和期望。“不要停留在自己的腳下,更重要的是把下一個步子走好,調整得更加協調,不要為一時的失敗和挫折而過分地責備自己,更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人,走你的路,要堅信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經常鼓勵同學們的話語。

  上了五年級,學校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪,每天下課都要和同學們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰知我錯了,只要同學們的作業有一點兒馬虎或者上課不注意聽講,老師就會在下課后把他叫出去,當然是免不了挨一頓批了。他經常摸摸我的'頭對我說:“學如逆水行舟,不進則退啊,讀書雖然辛苦,你要知道吃得苦中苦,方為人上人這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦!笔堑,我們就像逆流中小船,不使勁地劃,不但不能向前進,反而會被水流沖回原地,要是你不努力地去學,肯定會退步的。

  謝謝您,老師!是您為我提供了美好的學習環境,是您給我提供了最好的老師,是老師們給了我整個春天、給了我整個海洋、給了我整個楓林、給了我整個銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學們呢,但是我知道天下沒有不散的宴席。不過,老師請你相信我:今天我以學校為榮,明天學校以我為榮。

  難忘的老師作文 篇14

  有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。

  這,就是我的語文劉老師。這,就是我的班主任。

  記得三年級她剛接手這個班時,我很內向。下課時幾乎不大說話,就連上課時也是能少說就少說。是劉老師發現了我,她將我叫到了身旁,與我聊天。談話的內容我依稀記不得了,但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中,久久揮之不去。 在那一天,我發誓自己不辜負老師期望。讓老師看看,我能行。

  我喜歡寫作,喜歡在一點一點思考那些句子,而不被別人熟知。當我翻開那些作文本時,我驚呆,上面畫滿了波浪線,旁邊寫著好字,我細細的品讀老師給我的評語,內心充滿了欣喜。更令我震驚的`是,在那天的語文課上,劉老師當著全班同學的面,表揚了我的作文。在那一刻,我忽然有了一種士為知己者死的沖動。

  是劉老師教會了我,既然我們改變不了以前,那么,以后就靠我來做主。從此,我盡自己最大的努力,來給老師留出最好的一面。

  現在,我們快要畢業了,在此,我想向老師深深地鞠一躬,感謝在這些年來,她對我的幫助,同樣,感謝老師作為一位園丁,對所有花苗的栽培,創造出一譜譜不朽的贊歌。

  學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她們的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發,斑斑皺紋是最好的見證。

  難忘的老師作文 篇15

  我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我,要愛祖國,要勤勉,要做一個正直的,誠實的人。一天天,幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

  她,就是我的啟蒙老師,同樣也是我走進小學大門時?匆姷牡谝粋老師。她那慈祥的臉上露著微笑,長長的頭發披散雙肩,水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語。第一眼見她,我就喜歡上了她。

  他是一位有著童心的老師,她不把自己當做老師,也不把我們到她的學生。課上,他經常和我們講故事,你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把它們變成一個個熟悉的音節,也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊,讓我們念動聽的兒歌,讀有趣的'故事。課下,她經常和我們做游戲,我們也喜歡向她問很多問題,她總是用很有趣的方法講給我們,從不厭煩,讓我們在玩耍中學到很多知識。

  她也是一個非常關心同學的老師。

  我記得,在入學的第一天,放學鈴聲響過,同學們陸陸續續被家長接走了,熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清?墒俏野职謰寢屵沒來,站在校門口,看著面前走過的那一張張陌生的面孔,望著四周陌生的建筑,我真想哭。這時,王老師走了過來,用手輕輕擦去我眼角的淚水說:“再等一會兒吧,如果爸爸媽媽還沒來,老師送你回家!蔽倚念^微微一震,感到了親切的母愛。

  漫長的歲月過去了經歷的事情也許也已淡忘,而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現,引起我的思念和遐想。

  難忘的老師作文 篇16

  人的一生中,會遇到許多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象,她就是我六年級的語文老師——林老師。

  林老師有一頭烏黑的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣,也正是因為林老師,我才喜歡上了語文課。

  在我五年級的時候,我的語文只有50多分至60多分而已,在那時我就認為我不適合學習語文這一科。但是我從上六年級的時候,就開始認真地上每一節語文課;我發現這個老師與眾不同,如:林老師上課時常會請同學發言,跟同學互動;如果看見沒有認真聽講的同學,她就會講一些有趣的事,讓他們認真聽講;……因此,我對語文有了很大的興趣。

  記得有一次,林老師請同學背古詩,老師沒有請到我,但是聽到同學聲情并茂地朗讀,我仿佛身臨其境。老師讓我評價同學的朗讀,我當時的評價是“這位同學讀得有聲有色”,老師問我是否敢向這位同學挑戰,我大膽應戰。我深情地朗誦這首古詩,老師聽了我的.朗誦,頓時笑容滿面,高聲在班里表揚我,同學們也為我鼓掌。這次,我受到了老師和同學的認可,自信滿滿,更是深深地愛上了語文課。

  林敏老師不僅善于鼓勵學生,還很善良,她對每一個同學都很好。不管同學的學習成績好壞,她都會耐心地給他講題,學生做好事,她會夸獎他;學生做錯事,她會教育他,讓他認識到錯誤,如果下次重犯錯誤,就會被懲罰。

  林老師總會說,玩就要開開心心地玩,學習就要專注地學習。林老師雖是一個普普通通的老師,卻讓我們對語文有一種新的認識。感謝您!林老師,是您讓我從討厭語文轉變為喜歡語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠不會忘記你的好!

  難忘的老師作文 篇17

  春蠶到死絲方盡

  ——題記

  “叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標志性的衣著妝扮非化學老師莫屬。

  “嗯,課前讀不錯?墒牵@次的作業可不怎么好!被瘜W老師說著便發作業給科代表。作業本發到我手上,我翻開作業本!鞍?”我驚呆了,作業本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學方程式幾乎錯了一半,不是漏寫了反應條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學方程式旁都有一個正確的答案。

  我抬頭看看周圍同學的作業本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動,化學老師教三個班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個同學,而且大家都是剛學化學方程式,錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間,花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業改完啊。

  想起自己寫作業時,埋怨老師布置的作業多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業老師也改不完,會發下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比,也讓我暗下決心認真對待每一次作業。

  臨近中考,我愈發早起。可是,有一道身影卻比我更早。

  這不是偶然的.。當我路過辦公室,又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學老師這般恪盡職守。

  透過窗戶,燈光灑在化學老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻了多少的結果?

  蠟炬成灰淚始干!

  這一幕深深的印在我的記憶中……

  難忘的老師作文 篇18

  我二年級的語文老師姓張,他是個帥小伙,個子很高,一張國字臉,戴著一副眼鏡,看起來文質彬彬。張老師和藹可親,所以我和同學們都很喜歡他,覺得他像我們的大哥哥。

  張老師總是鼓勵我們多讀些優秀的課外書,少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫,不愛看滿頁都是文字的書籍。

  一次上完語文課,張老師叫我去他的辦公室,我心里忐忑不安,不知自己做錯了什么。老師讓我坐下,和顏悅色地問我:“你是不是不愛看文字書,只愛看漫畫?”我疑惑地點了點頭。“老師覺得你目前在識字方面需要下功夫喲!識字是學習所有知識的起點,它是個需要日積月累的過程,多讀文字書既可以幫你識字,又可以幫你理解字的含義,還可以幫你掌握它的用法。要不,你現在把漫畫放一放,讀讀這本書吧?”老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》,并要求一周內讀完。

  拿到書后,我就開始了閱讀。一天,我正在閱讀時,發現有兩頁紙是粘在一起的,但故事情節有趣又奇妙,我顧不上多想,直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開,迫不急待地往下讀。

  當我把書還給老師時,他一邊翻動書頁一邊問我:“看完了?有趣嗎?遇到不認識的.字你是怎么處理的?”“先根據故事情節或上下文猜,再做上記號,等故事讀完了翻字典!”老師贊許地點點頭。當他翻到那曾經被粘著的書頁時,臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領神會:原來老師故意把那兩頁粘在一起,用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦!

  接著張老師跟我約定,我每讀完十本書,他就會送我一件禮物。在張老師的引導下,我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊,很有趣!

  可惜,張老師只帶我們到三年級就調走了,我永遠忘不了他。

  難忘的老師作文 篇19

  一位好的老師,可以讓一個學生終身受益、記憶猶新,一位好的老師,可以使一個學生的成績突飛猛進……我就擁有這樣一位好老師。

  往事如歌,那一個個快樂的故事連成一串音符,在耳邊回響。還記得第一次見到葛老師是在暑假,同學邀我去新教室打掃。我從同學口中得知,我們的新班主任是葛老師。“葛老師”一個如此溫暖的稱呼,我想象著這將是怎樣的老師。來到教室,看到一位老師正站在講臺上,怕生的我在門口遲疑了一會兒,才張口:“葛老師好!”她轉過身來,親切又略帶驚喜地問我的名字,我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發垂落雙肩,充滿活力,一陣淡淡的香味從身上散發出來,多么溫暖,多么令人愉快!葛老師總愛俯下身和我講話,使怕生的我漸漸放松下來。從那一刻,葛老師就是我覺得最親切的老師。

  老師最迷人的時候就是在教課的時候,我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋,精美的幻燈片,意味深長的提問,點到為止的提醒,讓我們同學興奮不已,紛紛開動腦筋想答出這一個個令人費解的問題,使整個課堂激情四射,手如雨后春筍般升了起來。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色,我們的優異表現給是老師的欣慰。

  忘不了的是葛老師的激情,讓我有學習的活力;忘不了的.是葛老師的嚴謹教學,讓我有了一份份優秀的答卷;忘不了的是葛老師嚴厲的批評,讓我改正了自己的缺點;更忘不了的是葛老師一課又一課認真地教導,井井有條的復習,讓我吸取了知識,確定了更高的學習目標……

  葛老師,您的每一句話,每一個動作都留在我們的心中,您對我們三年的培育之恩永遠銘刻在我們心里,感謝您,我們會用學習上的進步和成功來向您匯報的!

  難忘的老師作文 篇20

  在人的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我6年的小學生涯中,已經給我留下了不可磨滅的印象,最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中,她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中,占據了絕大多部分,無論如何,這個老師永遠定格在了我的心中。

  劉老師穿衣很整潔,很漂亮,很高貴,非常優雅(在私下里我們評論老師是個風衣控),而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的了解。

  那時還是三年級。我只是一個中等生,我對自己沒有太大的.自信心,干脆就自生自滅吧?赡菚r起我漸漸發現劉老師在處處鼓勵我。然后一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中,這句話留給我的印象最深:“你是我們班級中最愛讀書的同學了,相信不久的將來,你也將是我們班級中知識上最豐富,思想上最富有的同學”。我欣喜若狂,于是,我居然像是變了一個人一樣,變得開朗大方、為人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切,都是劉老師使我蛻變的!如果沒有劉老師這封給了我無限鼓勵、無限自信的信,也許我就不會有今天,也許我還是一個不起眼的中等生,是劉老師改變了我,是劉老師,讓我有了今天的好性格、好習慣。這些也許看似沒什么重要的,可人生性格、習慣,卻決定了這個人的一生啊!

  如果沒有劉老師,沒有老師給我的鼓勵,給我的自信,我就不是今天的解雨晴了。

  啊,劉老師,我一生會把你銘記,我永遠也不會忘記你,永遠也不會!

  難忘的老師作文 篇21

  時光飛逝,轉眼間六年已經過去了,我們的小學生活也即將結束,在小學生涯里,教過我們的老師很多,但最令我難忘的老師就是數學老師——章老師。

  記得去年暑期期末考試后,章老師宣布:他要在暑假義務給這次考試班上最后十名同學進行補習。幾天后,暑假開始了,而那十名同學的補習生活也開始了。暑假的一天中午,我正走在人行道的樹蔭里,突然有一個熟悉的身影滿頭大汗地騎著自行車從我身邊駛過,我本能地回頭一看,原來是章老師!他的車籃里裝著厚厚的一摞作業,他的背部已經濕透了,他應該是剛給那些同學補完課,匆匆正往家里趕!..感想?梢韵胂螽斘覀冞M入夢鄉的時侯,老師可能還在燈下批改作業……新學期開學了,經過一個暑假的奔波,章老師變黑了,但幾位同學的成績總算是有了提高。

  章老師雖然很熱心,但他也有嚴厲的一面。記得有一次,老師在批改了我們班的作業后,怒氣沖沖地走進了教室,告訴我們如果他講解過的作業我們再出錯,那他就得撕了那本作業,起初我們并沒有太在意,但有一天,老師拿著一摞作業走進教室,把作業放在講臺上,從上面拿起一本,說:“這本作業寫得太不認真了,你們不要以為我以前說的話是嚇唬你們!”話音剛落,就把那本作業撕成了兩半,我們都吃驚地看著章老師,他接著說:“作業本我可以幫你買,但你必須從頭做起,以后你的'作業不能再以這種態度做了!

  六年的時光,稍縱即逝,我們即將告別多彩的童年,告別胸前迎風飄揚的紅領巾,進入多夢的少年時代,走進初中的殿堂,迎接團徽的擁抱。但我永遠都不會忘記您——章老師。

  難忘的老師作文 篇22

  每一個人都有個最喜歡的老師,當然我也不列外,每當我看到我們和老師的那張照片時,總是會想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。

  在小學一年級的時候,我踏進了這美麗的校園,踏入了我六年的小學生活,在茍老師的循循善誘丶 勞逸結合的教導之下,我一直認為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認真的受教我們的知識,但下課了又同我們游戲,所以在那時我不知怎么的受教方式,產生了對茍老師的尊敬和仰慕。

  記得在二年級的時候我們又更深進一層的了解到了新的知識,當然茍老師也在教我們寫日記了,一次,茍老師帶來了一只毛毛茸茸的又可愛的小鴨子,讓我們仔細觀察它,我們觀察了以后茍老師就叫我們寫日記,可是我們都沒有聽,一節課都在吵鬧,到了現在我們才明白茍老師的用心良苦呀!現在每當我把茍老師以前的照片拿了出來,我仔細的端詳著,像手里有一見美麗的寶貝。

  到了三年級,茍老師在第一天開學時告訴我們會有一個新的老師來給我們上課,叫我們靜息好,新老師來了,但是茍老師卻走了,我知道大家都很傷心,因為大家上課都走神了,眼中有幾分失望的神情,這是以前沒有的`。

  這三年來,茍老師含辛茹苦地教育我們,在背后默默支持我們,鼓勵我們,也許茍老師也忘記了她為了她自己的學生付出哦了多少艱辛?墒亲鳛閷W生的我永遠也不會忘記,也清清楚楚的映在了我心里,這3年短暫的師生情,就如一張照片永遠的記錄了下來。

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。

  難忘的老師作文 篇23

  我見過很多眼神:調皮,安靜,堅強,溫柔,鼓勵,嘲諷。有些像黑暗中的燈塔,讓你充滿無限勇氣;有的像一杯渴了的甘露,滋潤著你的心;別人就像鞭子,抽打著你,警告著你就像警鐘。在眾多的眼睛中,我覺得最美的是老師的眼睛。

  難忘老師鼓勵的眼神。

  邵老師,你還記得嗎?那次作文評價講座,你讓寫的.好的同學在講臺前看作文,那次剛好有我。我一直是個復雜的矛盾體。說我膽小。你不會相信的。我很小的時候就敢捏各種蟲子放在手上,看著它們爬來爬去,看著媽媽驚恐的眼神。我總是說:“你們女生會大驚小怪的!苯形掖竽懀侨硕嗟臅r候不敢表白。

  “楊!”

  我的心,砰的一聲,像砰砰的石頭一樣上下跳動,在我的肚子里跳來跳去,我很緊張。我慢慢站起來,拿著作文本,慢慢走到講臺上,站在白板前。我渾身是汗,心里想:天地靈動,這次不要看錯了。但是人不等于天,我把最簡單的一句讀錯了。我的心懸在嗓子眼,冷汗只出,手都快抖了。老師好像看出了我的心思。她默默地看著我。她的眼里滿是鼓勵,仿佛在說,“楊,別緊張。自信是成功的第一秘訣!”

  我穩住情緒,平靜下來。因為你的眼睛,老師,一直像溫柔的風,吹走了我頭頂上所有的烏云。我悠悠地念著,抑揚頓挫,充滿感情,沒有了以前的膽怯。

  這時,班里響起了掌聲,掌聲合二為一,熱烈而持久。我的心,歡快的,奔向自己的位置。不是跑步或者走路,就是單純的飛。因為,在老師和同學的鼓勵下,我成功戰勝了自己!

  啊,難忘老師鼓勵的眼神。

  難忘的老師作文 篇24

  時間像箭一樣飛逝,太陽和月亮像梭一樣穿梭。時間轉瞬即逝。驀然回首,我已經跋涉了12年。在我們六年的小學生涯中,我們有許多難忘的記憶,我們在這些記憶中逐漸長大,從無知的孩子到有抱負的青少年。時間帶走了無數的記憶和擁有深刻記憶的人,但它永遠不會帶走我最難忘的老師肖先生。

  肖先生剃了個平頭,一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到,就認識了一個很有才華的人。肖先生既幽默又嚴肅。我記得有一次我在數學課上,試卷發了,我的數學成績總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數學課上我沒有認真聽老師講課。肖先生看到了我的想法,幽默地對同學們說:在我們的學習中,包括我們的'生活,不可能事事順利。如果你沒有一直失敗,那將證明你已經死了!闭f完,學生們都笑了,我也跟著笑了。

  下課后,肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴肅的眼睛,非常害怕。肖先生認真地對我說:你的學習和生活總會有挫折。不要因為這些挫折而變得消極。相反,你應該打敗他們。戰勝挫折證明你成功了!蔽易谝巫由希伎贾=酉聛恚だ蠋煄椭医忉屛业腻e誤,教我如何提高我的成績,并鼓勵我在下一次考試中取得好成績。聽完肖先生的話,我深受鼓舞。

  老師,在我成長的過程中起著極其重要的作用;老師,當我取得一點點成功時,即使只是進步,我也會開心地笑。老師,當我悲傷或沮喪的時候,用那句友好的話鼓勵我。肖先生就是這樣,他教會了我生活的真諦。肖先生,你的名字令我難忘。我把它刻在心里,它將永遠存在于我的心里。

  難忘的老師作文 篇25

  邁出小學大門,心里涌出多少留念,難忘的母校的一草一木,難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。

  陳老師是一個40多歲的教師,瘦瘦的.,個子不算太高也不算太矮,兩鬢為了我們已經白了許多……

  邁出小學大門,心里涌出多少留念,難忘的母校的一草一木,難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。

  陳老師是一個40多歲的教師,瘦瘦的,個子不算太高也不算太矮,兩鬢為了我們已經白了許多,但在我的心里陳老師永遠是一個漂亮的老師。她就像我們的媽媽一樣。

  她也非常關心我們班里的每一個同學,對每一個同學都是平等的,從來沒有嫌棄過學習不好的同學,也沒有偏愛學習好的同學。每一次不管是誰犯了錯,她都會認真的批評他,教育他,給他講道理,她說話和風細雨,大家都愛聽。她不僅教我們知識,而且還教會了我們做人的道理。

  陳老師對我們非常的嚴厲,要求我們做題要認真,不能馬虎。有一次,我們考試,我一不小心把貌寫錯了,扣了3分。心想不就是寫錯了一個字嗎?就扣了3分。心里很不舒服。回到家我向媽媽訴說不愉快,媽媽聽后嚴厲地對我說:“健楠啊,陳老師也是為了你好,如果這次不提醒你,下次,你還會犯下同樣的錯誤。將來,如果你在工作崗位上粗心馬虎,有時便會釀成大禍。”聽完媽媽的話,我頓時恍然大悟。

  陳老師,您不是母親勝似母親。三年來,您給了我們多少關懷,多少溫暖,多少慈母般的愛。最后說一句:“陳老師,您永遠是我的老師,我也永遠愛您!

  難忘的老師作文 篇26

  在生活中,一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師,在這最重要的時光中給予我們教誨,照亮我們未來的道路。

  你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師,但是卻有一身不錯的文學功底。有幾位同學在你的課上遲到了,你便催促他們趕快入座,然后便輕輕拍一下講臺,換上一副嚴肅的表情,就在全班以為你要大發雷霆之時,耳邊傳來了“君將哀而上足四十分鐘乎?”一句經過老師自己改編的古詩詞,先是使全班同學愣了一下,然后便是一陣哄堂大笑。

  有一次,我在課后請教你一道問題。你接過我手中的卷子,拿起筆,行云流水搬的寫下了主要思路,提點了我幾處難點要點,令我茅塞頓開?粗夷樕匣腥淮笪虻纳袂,你拍了拍我的肩,緩緩說到:“我亦無他,但手熟耳!甭牭竭@句話,心中便暗自下定決心,要在物理方面多加練習。

  我的老師,從你身上,我感受到了物理的精彩,品味到了學習的'樂趣。

  你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業,碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業,眼睛的余光瞄到老師桌上放著幾塊已經用過的藥膏,腦海中閃過的是你上課時有時會用手按摩一下自己的后頸,臉上會閃過一絲痛苦的神色。此時我才明白過來,原來你一直有著頸椎病?纯醋鳂I上面被認認真真地圈出的錯誤之處,不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業時,忍受著多大的病痛,在耐心而仔細的批閱著我們的作業,并在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。

  我的老師,從你身上,我看見了你堅毅的教學精神,明白了學習中堅持不懈努力的重要性。

  雖然聽你講課只有不到兩年的時光,但你卻教會了我許多書本上學不到了的知識。謝謝你,老師,你讓我在人生中又扎實地向前邁出了一步。

  難忘的老師作文 篇27

  馬上就要小學畢業了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的.小學生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

  孫老師是一個有很強責任心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業情況,別的老師很少批單紙作業,而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

  記得那是半年前一個陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業寫得很慢,請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習慣。

  孫老師不但對工作認真,而且總是以各種方式啟發學生,讓學生喜歡文學,搞點兒文學創作。

  記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時,老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當他把那“稚嫩”的小說給老師看時,老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學們的好評,成了班里有名的“小作家”。

  我是一定不會忘記孫老師的,今天,我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學生自豪。

  一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。

  難忘的老師作文 篇28

  小學里教過我的老師很多,最使我難忘的是我小學一年級的語文老師吳玉瓊老師。

  吳老師中等身材,長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師,又是一個嚴厲的老師。

  記得剛邁進校門時,我還小不懂事,才七歲。我第一次來到學校,感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時,我死活都不愿意,經號啕大哭起來。這是吳老師走了過來,她撫摸著我的小腦袋,掏出手帕擦了擦我腮邊的`淚珠。笑瞇瞇的對我說道:“小朋友,走跟老師去上課,上課是很好玩的呢!”聽完我就裂嘴的笑了,她見我笑了!她也笑了。

  我這才知道,吳老師是我的班主任,教語文課。以后我發現她的目光不只是吻合的,還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。

  我受了不少表揚,也挨過不少批評。記得那一節語文課。由于我已經預習過了,覺得簡單,就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心,連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了,還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說道:“你玩性太大才會考不好!蔽蚁耄翰粫桑∮谑俏野l誓再也不理她,不認真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的,下可見她走過來我就躲開。

  吳老師覺察了我的心思,終于有一次,她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下,語重心長地對我說:“其實你是一個十分聰明的孩子,只要用心學習,一定會有出息的。記不清她還說了什么,總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說:”別哭了,回去吧!未了,我止住了哭聲,含著淚對她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我;在借書的那一剎那,我心想:吳老師真善解人意!

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。我永遠忘不了教育我關心我的恩師——吳玉瓊老師。

  難忘的老師作文 篇29

  六年的小學時光稍縱即逝,我們轉眼間也快要畢業了。在這六年中,我遇到過許許多多的老師,但令我最難忘的,始終是那位永保一顆美好童心的高老師。

  記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披著一頭瀑布般烏黑長發的老師走了進來,一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙,我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想:咦?這位老師怎么拿著彩紙?這節不是語文課嗎?

  只見她對我們微笑著說:“同學們,上課誰表現好了,下課我就教他折小貓好不好?”聽了這話,我們一個個都開始認真聽課了。下課后,高老師召喚我和幾個同學一起去學折紙,只見她將紙對折了一下,我們也學著折一下。高老師心靈手巧,手將紙翻過來,折過去,我們也隨著她的指導學著折,但我手有點笨,有時候會跟不上節奏,她便會耐心地停下來,教我折。她的眼神里透露出對折紙那種無比熱切的'興趣,她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的,我們和老師之間的隔閡消失了,高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終于,我們在她的悉心教導下,一只只活靈活現的小貓出現在我們面前。

  高老師不僅教我們折紙,在課間時,還和同學談天說地呢!她和我們開玩笑,猜字謎,談論最近熱播的動畫片那時我簡直懷疑她并不是我們的語文老師,而是我們最最親密的好朋友。

  這位剛剛畢業的新老師不僅是我敬佩的人,更是一個無話不談的好朋友。她的教學方式,她的美麗外貌,還有她那顆美好的童心,永遠令我難忘!

  難忘的老師作文 篇30

  她是我2年級的老師,姓馮,她在日常生活中十分關心我們。冬天,她讓我們多穿點衣服;夏天,不讓我們用冷水洗頭。

  馮老師對我們的關心不僅僅只有這些,在眾多的愛中,有一件事令我記憶憂新:那是在一次跳遠練習時,我的眼睛被一名學生無意踢傷,頓時,我的'眼淚夾帶著鮮血流了下來,和我一同練習的同學看到此情,立馬把這個消息告訴了馮老師,馮老師立即趕到,一馬背上我趕往醫院。在路上,她一直問我疼不疼,她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中,我的心十分溫暖。一會兒,我們就來到了醫院,在馮老師得知我的眼睛無大礙時,她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來,當時,我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。

  被馮老師帶過的學生都十分愛馮老師,在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于,馮老師康復了,同學們都喜笑顏開。

  我們和馮老師雖然分開了那么多年,但是我們現在依然和馮老師保持聯系,我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中,馮老師對我說了一句話,她說:“我有一件事令我十分遺憾,那就是在你出車禍住院時,我沒有去看你!瘪T老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那么多年,她還是銘記在心。她還說她在做手術是都想著我們。

  這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花,是那樣微不足道,也學在馮老師心中這并不算什么,因為她對我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間,讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。

  我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。

  難忘的老師作文 篇31

  咸六小,我收獲知識的學堂;貞浧鹪谶@里經歷的點點滴滴,腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。

  初遇咸六小,便決心為色彩斑斕的它增添光彩?涩F實卻告訴我,我的實力不夠格?粗瑢W們拿著獎狀沖著鏡頭微笑的臉,我只能無奈地低下了頭。

  從此我便一蹶不振起來,每當遇到作文比賽,我便深深地埋下了頭,直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣布了比賽再次舉行時,起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上,張老師主動找到我,鼓勵我“這么多天的猶豫已經化成滿滿的自信了吧!”我才下定決心參加。

  張老師十分信任我,這使我信心倍增。對于我作文存在的問題,張老師十分細致地給我講解。由于我的年級較低,積累知識較少,張老師所說的并不能全面理解,導致修改的過程十分困難,像“虛實結合”手法的運用我就不理解,老師告訴我要記錄真實的情況,還要加入自己的想法。老師這樣一說,我不僅明白,而且還理解得十分透徹。

  功夫不負有心人,我居然獲得了市級一等獎。當接過獎狀的'那一刻,我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神,那是肯定的目光,是贊許的目光,是期待的目光。從那以后,我便積極參加各項征文活動,作文也成為了我的強項。

  走廊板報墻上的古文永遠吸引著我的目光:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。在學海之上,勤奮刻苦是渡河的工具;而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

  張老師,您教給我們的不僅是知識,還有許多為人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶,其實難忘的不止是記憶,還有您在美麗校園中教導我們時的身影。

  我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點一滴?

  難忘的老師作文 篇32

  我有一個“大家長”、好老師,她就是我的語文老師——林老師。

  林老師的個子比我高了點,留著非常短的頭發,一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,我們最熟悉不過的笑容常掛在她的臉上。

  林老師不僅長得好看,還非常和藹。以前,我因為害怕自己答錯,回答老師的`問題時總是非常緊張。剛開學時,林老師讓我朗讀一小段課文時,我又緊張起來,竟讀錯了幾個字,我以為老師一定會責備我,心里更是忐忑不安。沒想到,老師卻微笑著,用一種非常溫柔的語氣說:“沒關系,放輕松,下次要注意點哦!”我點了點頭,心里平靜了許多。從那時起,我回答老師的問題漸漸不再緊張了。

  和藹的林老師很守信,因此深得同學信賴。上學期,林老師曾把電腦課換成語文課,林老師告訴我們:“今天的電腦課先上語文課,以后再補上電腦課!笨蛇^了幾天,語文課依然是語文課,那節要還我們的電腦課總沒上,大家都以為老師食言了,以為老師早把這件事給忘了。沒想到有一天,林老師卻告訴我們當天的語文課改為上電腦課,并對我們說:“我說過的事就一定會做到。”那一刻,“學高為師,身正為范”這句話突然在我腦海里浮現,林老師的守信讓我們從心里更親近她。這,也許就是以身作則;也許,這就是榜樣的力量!

  林老師還非常幽默。以前我總覺得一節課四十分鐘很長,可林老師在上課時妙語如珠、幽默風趣,常逗得我們哈哈大笑,我絲毫感受不到學習的壓力,反而覺得非常輕松。一節課的時間總會在這輕松的學習氛圍中溜走了,飛走了。

  有這樣的老師陪伴、指導、教育,我希望六年級的學習時光慢一點,再慢一點,讓老師的陪伴久一點,再久一點……

  難忘的老師作文 篇33

  在我的人生道路中,遇到了一位老師。她,是蠟燭,照亮了我們前進的方向;她,是園丁,細心培育著我們這些祖國的花朵;她,是春雨,就滋潤著我們幼小的心靈。她,就是我們的班主任——張老師。

  張老師,姓張名靜。目前單身狗一條。標準的瓜子臉,水靈靈的大眼睛,白嫩嫩的臉,一頭烏黑濃密的頭發湊成可愛美麗的張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了:“它好肥,好像一個蓬松的球兒!

  我時常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的.臉。為什么這么說呢?請繼續往下看——

  情景一:下課了,一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑:“它好肥,好像一個蓬松的球兒!睆埨蠋焷G給了我們一個白眼,笑著說:“你們這群無情意的白眼狼,白養你們了。”

  情景二:上課了,張老師拿著一沓作業本,臉上面無表情地進入了教室,重重地把作業摔在講臺上,說:“小潘,你的作業呢?”小潘站了起來,低著頭用蚊子般的聲音說:“沒寫完!薄皼]寫完?”張老師提高了音調“我布置的作業很多嗎?”同學們乖乖地回答道:“不多!边@時,張老師就會發怒:“大家都寫完了為什么就你沒寫,?連作業都不寫你來學校干什么?后面詞語表抄兩遍,周五必須交!”那場景,不禁讓我想起一句話:“河東獅子吼一吼,地球都要抖三抖。”

  這就是張老師,雖然她有時很兇,但無論如何都是為了我們好。在這里,我想對張老師說:“您就像我們的第二位母親,在我們瑟瑟發抖時送來溫暖;在我們處于黑暗時送來希望。謝謝你!

  難忘的老師作文 篇34

  難忘老師的眼睛。歲月流逝,永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風霜,伴隨著竹露的清音,帶來了晨露中的第一縷陽光。

  世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風第一只布谷鳥的歌聲,是夏天紅胖綠的荷塘,是秋天凋零的鵝,是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣,在滋潤萬物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。

  在荊棘叢生的山路上,我看到了你的眼睛。山路彎彎,沉重的腳印已經壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風懸崖上的草地上,告訴我,無限的風景是遙遠的。漫漫長夜,我在黑暗中摸索著,無盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進了黎明。這一刻,世界總是變得如此清晰,連欣變成了一個寂靜的水池,微笑著聆聽著清晨的美麗。

  在高高的藍天上,我聽到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說話和移動。我用翱翔的背影靠近你眼中的.藍色,生命在隨風升起中收獲歲月的光環。

  在浩瀚的大海里,你的眼睛是一陣風,吹滿了我的船帆,帶著我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下,我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂,到達永恒的依戀。在你久久的凝視中,無比的善良和豪情在心中歌唱。

  老師的眼睛是開荒的鐵犁,默默耕耘著一片黑暗的沃土,播撒著文明的種子。

  老師的眼睛是一座長橋,一端與現實相連,一端與希望和夢想相連。老師的眼睛是風箏上的線。無論你飛多遠,生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動的燭光,照亮人生的迷茫,照亮你前進的方向。

  老師的眼睛是最醇香的酒,最美麗的詩,最真實的夢。。‰y忘老師的眼睛!

  難忘的老師作文 篇35

  我曾在四年級時,新來了一位班主任,她叫“王小燕”。沒多久,我們就成了一對形影不離的好朋友。并且,當我犯錯時,她也會把我當成她的親人一樣看待,無論什么時候,她都會陪伴著我。

  有一次數學考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里十分忐忑不安,心想:“這次教師必須會批評我的”。但這時,一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結好教訓,下次必須會考好的!边@句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。

  還有一次,放學了,天又下起了雨,其他同學都被家長接走了,而我家長正好有事不能準時來接,我只好待在教室里。這時只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業。忽然教師叫我過去,原先我的'老毛病又犯了,我把加看成了減,教師氣憤可是,忍無可忍地罵了我幾句,還打了我幾下,但我依然不怪她,因為有句俗語:“打是愛,罵是親,不打不罵才是害。”我理解了教師的心,而教師也用這樣的方式告誡我,讓我及時糾正我的錯誤。接下來,我一心一意地訂正,寫作業,教師還在無聲地批改作業。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇诌^了好長一會兒,教師還沒走。我明白,教師是怕我孤單,在那里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來了,我便背上了書包,向教師告別,她也關好教室的燈和門走了。在路上,我想:“王教師真是一位稱職的好教師啊!”

  王教師不僅僅對我,對我們班的所有同學都很好,雖然她此刻不教我們了,但我們會時常想起她,我們也用認真學習來報答她。

  難忘的老師作文 篇36

  我在實驗小學五年級的時候,學校調走了男班主任齊老師,來了一位張老師,做了五年級六班的班主任。我現在還清楚的記得,她和我們的初次見面。她的年齡有可能猜不出,因為她又瘦又利落,她今年51歲,在瓜子臉上長著一雙不迷糊、明亮的眼睛,我們班先是沮喪,失去一個相處時間長的較好的齊老師同時看到張老師,覺得她是一個很嚴厲的老師,心生畏懼……后來不斷適應了張老師的一些正確的做法,她博學,教給我們知識,就似源源不斷的江水后來我們覺得我們很幸運,張老師也是很好的一位老師。

  記得有一次,我回到家后,翻開作業記錄本,一大堆作業,語文有寫的、有讀的、還有背的東西,背的是第二課《匆匆》第一、二段。數學是課本的二頁坐在紙上,英語是一篇作文。

  吃了晚飯后,我就開始做作業,語文一大堆作業,做到八點才做完寫的一些作業,做完語文的作業后,我就開始做數學、英語,邊做邊玩,做完了就九點多了,我就睡覺了。到了早上,起得很晚,吃過飯后,我就急急忙忙的上學了。上學路上,我感覺我的`心劇跳,到了教室后,老師問:“你們課文都背過了嗎?”很多人都爽快的說:“背過了!崩蠋焼柕轿視r,我忐忑不安地站起來,說:“沒背過。”到了下課時間,老師沒有訓斥我,也沒有告訴家長,看著我背,給我信心,強化我記憶,這樣,過來大概七八分鐘左右,我就背過了。

  張老師就是這樣的一絲不茍,認真嚴謹的工作態度,對我的嚴格的要求,是我沒有掉隊。不但這樣對我,對其他同學也是一個樣,得到了同學們的尊敬和愛戴!我為有這樣的一個好老師而感到驕傲自豪!

  難忘的老師作文 篇37

  一轉眼,小學六年的時光就“刷——”的一下從每一個人身旁流去,在這六年中,無數的老師與我相見,與我告別。每一個老師都留給了我難以忘懷的印象,其中最深刻的是擔任我們五、六年級班主任的趙老師。

  趙老師挺著一個典型的“將軍肚”,走起路來慢吞吞的,顯得非常穩重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮定,讓人聽起來感到很和藹。

  不過,趙老師的`“火”我也記憶猶新。

  有一次,趙老師因為要聽別的小學的課,所以要出去一天。那一天啊,一個字——亂。!寫字課時,同學們講話的講話,做別的事的做別的事,幾乎完全忘了這節課是上的寫字課,有值日生來檢查的,雖然班長不斷地努力,但仍然有幾條“漏網之魚”在說著小話。

  趙老師回來后,通過個別同學寫的朝花夕拾了解了他不在時的所有情況,頓時怒不可遏,叫了十多個“當事人”將他們“修理”了一頓后,便將他們遣回了座位。以下是當時的情景:

  趙老師:“昨天早上沒去做操的,給我站出來!”四五個人。趙老師:“就只有這么一點嗎?!”。又有四個人。趙老師:“小豪(化名)、小梁(化名),上來!”。趙老師:“你們知道你們錯在哪里嗎?”小梁和小唐:“知道,我們不應該打架!壁w老師:“這是一點,小唐,你竟然拿著凳子去打同學!實在是太不應該了!如果不是小森(化名)攔住你的話,說不定……”趙老師:“你們怎么回事?”一堆人趙老師:“給我發現下一次的,圍著學校跑一圈!懂了嗎?!”一群人:“懂——了——”,趙老師:“回去!”所有站上來的人。

  之前大家可能以為趙老師是一個很嚴厲的人,其實不是的,趙老師大多時侯都是和藹可親的,絕非我剛才說的那樣。剛才是不過是我記憶最深的一幕罷了

  難忘的老師作文 篇38

  短暫的小學生活已經結束了,回憶往事,感慨萬千。一時間腦海里浮現出很多事件:不必說運動會上曾留下老師為我們加油鼓勁的身影;不必說燈光下老師為我們加油鼓勁的身影;更不必說冰天雪地的操場上老師為我們掃雪的身影。單是這些往事,已成為我美麗人生的珍藏,揮之不去,永遠鐫刻在童年記憶的深處。

  程老師是我們三年級時的班主任,她還是我們的語文老師。他很和藹,一頭烏黑的頭發,兩道濃眉下,有一雙散發著慈祥的眼睛。他善解人意,對我們關心倍至。有兩件事,我至今記憶猶新。

  那時,我剛步入三年級的學習,程老師正繪聲繪色地給我們上語文課,我的頭迷迷糊糊的,接著流鼻血了。程老師見狀,立即叫同學扶我進洗手間。他顧不得別的,一邊幫我聯系家人,一邊幫我擦拭額頭。等我的'情況稍好些后,又叫我趴下休息,這件事,我絕不會忘記。

  在四年級時,一天中午,我沒帶飯盒,我的心里很忐忑,不知道該如何度過這漫長的中午。就在這時,是程老師及時問清了我的情況,立即帶我到教師打飯處打飯,這是我吃過最有愛的味道的飯。程老師還很注重培養我們的個性特長,在她的精心指導下,我們班已將各自的剪紙集于一冊了。在課堂上,程老師與我們是師生關系,她對我們的要求和嚴格,連一個錯讀音也不放過;但在課間時,她又是我們的好朋友,與我們無話不談。

  猛然,我想起語文課本里的《匆匆》中的一句話:“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候!倍虝旱男W生活不知不覺中輕輕滑過,在歡笑和嘆息交錯的樂聲中結束,我們迎來了全新的初中生活。也許初中的三年生活也會輕輕劃過,但不論時間怎樣的推移,我也永遠報答不完您對我們的教育之恩。

  難忘的老師作文 篇39

  同學們,你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數學?還是英語?……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。

  李老師中等的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個人都特別精神。

  在我的心目中,李老師是大樹,我們是小苗;李老師是海水,我們是魚兒,這四年來,李老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,李老師是我最好、最難忘的'老師。

  李老師使我難忘的,是他那對同學負責的精神。我們班有一位叫杜軒的同學,他的學習是全班最差的,不管怎么說他都不學,李老師對這件事特別關注,每一次一有時間就看著杜軒寫作業,李老師常說:“杜軒其實很聰明,如果他學的話,一定可以趕上其他同學的……”“一絲不茍,行善積德……”聽,李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學輪流看杜軒,如果杜軒一有什么作業寫不好就重新寫,李老師對的要求可嚴格了,杜軒也在慢慢改進。

  李老師不僅關心我們的學習,而且關心我們的生活。

  四年級的時候,有一位同學的凳子壞了,李老師立刻過去問:“來,我來給你修!敝灰娎蠋熌闷疱N子,皺著眉頭,汗水從頭上留了下來,那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂章……突然,“咚”的一聲,老師的手被砸爛了,只見老師捂著手,笑了笑;那位同學也試了試凳子,大叫起來:“修好咯!”露出了一排潔白的牙齒,兩個小酒窩兒也跳了出來,大家都笑了……

  李老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。。±罾蠋,我的好老師!

  難忘的老師作文 篇40

  我現在六年級了,馬上就畢業了,我們的班主任是申老師,她是我的啟蒙老師,所以無論到了哪里我都不會忘記她!

  申老師是一位具有嚴謹的教學作風的人民教師。記得有一次全校舉行歌唱比賽,歌詞里面有幾句說詞,關于夏天的那幾句是我說的。那天老師讓我先上講臺上演練,我快速地走上了講臺,第一次演練我用驕傲的.語氣讀了一邊,本以為申老師會聽不出我驕傲的語氣,沒想到細心的申老師體會出來了,申老師嚴肅地對我說:“林澤慧,你讀的不是很好,希望你能努力!”于是我細心的背了一遍,這回申老師仍板著面孔,她對我說:“嗯——比上回好點,繼續努力!”背完了第三回,申老師終于笑了,一定是她滿意了!就是通過這件事我才發現了申老師是一位嚴謹的人。

  申老師也是一位盡職盡責的人民教師。記得一開始申老師給我們帶課時,態度十分嚴肅,因為當時申老師接班的時候,我們班的各科成績都很差,但申老師并沒有放棄我們,她并不認為我們不是好苗子,而是認為我們太懶了。的確,自從申老師帶上我們以后,我們的各科成績都趕了上來,而且不光是這些,連我寫得歪歪扭扭的字都寫的端端正正的!

  申老師更是一位勤勞的人民教師。只要是我們班的人都知道:不管天氣有多冷,有多熱,申老師依然下樓看我們做操。

  準確來說,在我心目中申老師永遠是一位十全十美的人民教師,他無私地培育我們三年,是我們從小毛孩變成了青少年。

  快畢業了,我想發自內心的對申老師說:“申老師,您辛苦了!培育了我們三年您一定累了吧!歇會兒吧!讓您判作業的雙手歇會兒;讓您看我們的雙眼歇會吧!祝您萬事順利,青春常在!”

  難忘的老師作文 篇41

  一雙明亮的眼睛,一副圓圓的眼鏡,讓老師看起來更有活力,更有男子氣概,高高的鼻子,嚴肅的臉,是的,這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然,他上課的樣子有點嚴肅,甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里,他充滿了樂趣。

  私下里,他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。盡管他看起來有50歲左右。但微笑,就像一個五歲的孩子,那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。

  即使每次考試之后。他只會談論重要的話題,然后讓我們請同學們改正。但在我看來,他讓我們更舒服了。畢竟,學生不能那么認真,也可以“一對一”,而老師的話,我們要顧全大局,有幾個人管不懂。但你不明白也沒關系。你下課后到老師辦公室來,老師會一步一步教你怎么寫,你做這個問題的時候是怎么想的?當你談論一個話題時,認真一點是很好的'。也許這是個微表情,又回到了原來的樣子。

  在過去,當他是我們的班主任時,他服從我們的管理。正是因為如此,一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規則,F在他不是我們的班主任了。盡管他總是談論我們,但他無意中流露出對我們的關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較,把第四節課和我們比較,但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷,但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流,但當你發現他的調侃時,你會發現他除了老人的善良之外,還有更多的童真。

  這是我們的胡老師。在我看來,他是一個有趣,可愛和愚蠢的老師。

  難忘的老師作文 篇42

  在小學階段,我遇到過各種各樣的老師:有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師,還有和藹的張老師而我筆下的老師,她是樸實的,有趣而溫和的。

  我記得她那沾滿粉末的雙手,我記得她那懇切的淳淳教導,我記得她那新增的幾根銀發。這些我都記得。

  那時候我是一個什么也不懂的小女孩,那是我第一次踏入小學,接受我們的是胡老師,也就是我們的.班主任,上課的第一天,她沒有像其他老師一樣,一上課就與同學們講紀律、講校規,她別出心裁的給我們講起笑話,活躍了氣氛,拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環境里,我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸,我就喜歡上這個老師了。

  還有一次,我們上體育課時,我和幾個好朋友一起跳皮筋,突然,胡老師走過來說:“加我一個好嗎?”我們都笑了,說:“胡老師,你會跳嗎?”胡老師說:“我小時候可是跳皮筋高手!遍_始跳了,胡老師一邊笑一邊跳,那個神情就像一個長不大的小孩,我們都笑了。胡老師說:“你們來和我一起跳把!”我們異口同聲的回答:“好!”但是快樂的時光總是過的很快,馬上就下課了,胡老師對我們說:“這四十分鐘我過得很快樂,但我也希望你們該學的時候就用心學,該玩的時候就開心地玩,大家能不能做到?”我們大聲的喊道:“能!”胡老師滿意地笑了。

  這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們,也不呆板的用學校規則壓迫我們。她以身作則,和我們一起玩耍,和我們親密無間。在娛樂之后又告訴我們一個深刻的道理,使我們都愿意真心的聽從她的教誨。

  難忘的老師作文 篇43

  在我們寧夏路二小建校20周年之際,有許許多多的人和事令我難忘, 其中教過我的于老師,她認真負責、和藹可親的態度,令我終身難忘。

  于老師的身材不算高,鼻梁上架著一副黑眼鏡,留著一頭烏黑的齊耳短發,給人一種非常干練的感覺。她的綽號叫“拼命三郎”,可見她對工作認真負責的程度了吧!一個小問題,一個標點符號也逃不過她的眼睛。有一次,由于我的粗心,漏寫了“康”字上面的那個點,作業發下來時,只見一個大大的紅圈圈在“康”字上面,我心想:于老師你可真厲害呀,連這么小的點也沒逃過你的眼睛!她對作業的卷面書寫要求很嚴,一個橫沒寫直,她都要在上面描一筆直的,在她的嚴格要求下,我的書寫有了長足的進步。后來我閱讀了好多的書籍,明白了也只有在平日里嚴于律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的

  每次放學的時候,別的班的老師把學生帶出來后,學生就跟著家長走了,而于老師不一樣,每次帶隊走出校門口,手里總拿著厚厚的卷子和作業本,給家長說孩子哪里錯了,回家要改哪兒,當天的作業是什么,有時還和家長談一談孩子在校的情況,有一些家長聽得都不耐煩了,而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長講解著。在她的諄諄教導下,我們班也沒有辜負她的.辛勤付出,我們的成績一直是齊頭并進。

  于老師就是這樣一位認真負責的好老師,在我們校慶之際,我要代表全體同學,向所有像于老師一樣認真負責,兢兢業業的老師們行個禮,道聲:你們辛苦了,衷心地感謝你們!在你們的關心愛護、辛勤培育下,我們未來的道路一定會五彩斑斕,越走越寬廣的。

  難忘的老師作文 篇44

  暑假,我在家報了素描班,在那里我遇到了很多老師,可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事,他教我們學畫畫是那么認真,說起話來很幽默,我們素描班個個同學都喜歡上他的課。

  記得有一天,我和平常一樣去上課,那天剛好是素描班開學的第一節課,我興高采烈地去學畫畫,準備上課,走進來的是另外一位陌生的.老師,當時,我的心情非常失落,想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆,然后將紙放在了畫架上,把橡皮擦放到了上面,可是怎么也找不到我以前的稿子,就問:“我放在貨架上的稿子呢?”

  “反正這些東西都在這里!币粋新來的老師大聲地說道。我怎么找也找不到,就拿了考級的畫,我畫著畫著淚水情不自盡地流出來了。低著頭放在大腿上哭,我褲子都浸濕了。這下我想:“先把筆放到筆袋里,然后躲到廁所里慢慢地哭!蔽覜_出教室,跑到廁所,小心翼翼地哭著,生怕被老師發現。過了一會兒,我不再哭了,就走出廁所用飛快的速度跑到小區里面,我把筆袋放到一個別人找不到的地方,之后,返回到教室時,被棲棲老師看到了,就問:“婧婧,你怎么了?”

  “我……我我不想讓這個老師給我上課。”我憤怒地說。

  “那我打電話給浩林老師。”棲棲老師和藹而又溫柔地說。我想:“我現在應該去拿我的筆袋,不然等一會兒浩林老師說我,怎么弄?”我就走到小區里把我的筆袋拿回來了。

  我回到那里,棲棲老師說:“浩林老師剛剛跟我說,他讓我給你道歉,下周他會給你上課!

  我在學?傁胫沂裁磿r候要上課……

  這就是我難忘的老師。

  難忘的老師作文 篇45

  這幾年來,教過我的老師有好幾位,讓我最難忘的是陳老師。

  他長著一頭烏黑的頭發,一雙明亮的眼睛,又大又寬的嘴巴,看上去很和藹可親。

  有一次,語文小考,我只考了76分,老師說要給家長簽字,我心想:考這點分數,媽媽肯定會狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發呆。突然,我眼前一亮:試卷上的`76分,改一筆,不就成了96分了嗎?

  我回家把改過的試卷給媽媽看,媽媽隨手簽了個名字,還表揚了我幾句。我心想:沒給媽媽識破,順利過關。

  第二天上午,我將試卷交給老師,老師問:“你考了這點分媽媽沒有說什么嗎?”我臉羞得像個成熟的蘋果。我不好意思地說:“打……了……我。”老師看了看我的試卷,沒有說什么。課后,他把我叫到辦公室,語重心長地說:“裴瑤,你做錯事情了嗎?”

  頓時,我低下了頭,感覺自己想挖個地洞鉆進去。老師似乎看透了我的心思說:“你這樣欺騙了家長,也欺騙了老師,更欺騙了自己,這是不對的。有了錯誤不要緊,只要你承認就行了,以后不能再這樣了!甭犃死蠋煹脑,我頓時慚愧不已,認識到了自己的錯誤,并在心里暗暗告訴自己:以后我會更努力學習,再不做欺騙家長和老師的事情。回家后,我向媽媽承認了自己的錯誤。

  老師不但對我們很關心,還對我們很負責任。有一次,老師還是按平常那樣來給我們上課。那天,老師在黑板上寫字時,我發現老師的手有點抖。我想:老師怎么了?為什么寫字發抖呢?后來,我無意從老師的口袋里看見了一盒退燒藥,心里才恍然大悟:原來老師是抱著病給我們在上課。當時,我感動極了,暗暗下定決心要努力學習,絕不辜負老師對我的期望。

  老師啊老師,為了我們,您操碎了心,您是我的榜樣,讓我永生難忘。

  難忘的老師作文 篇46

  光陰似箭,日月如梭。時光匆匆,瞬即逝。驀然回首,已經跋涉了12個春秋了。在六年的小學生涯中,有許多難忘的回憶,我們在這些回憶中也漸漸長大,從無知的孩童變成了有志向的少年。時光帶走了我無數的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。

  肖老師剃的是平頭,一雙眼睛炯炯有神,還戴著一副眼鏡,一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數學課時,試卷發下來了,數學成績一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶,在數學課上一直沒認真聽老師講課。肖老師看出了我的心思,便詼諧地對同學們說:“在我們的學習包括生活中,都不可能是一帆風順的,如果你一直沒有失敗過,就證明你掛了。”說完,同學們都笑了,我也跟著笑了。

  下課后,肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴肅的眼神,害怕極了。肖老師語重心長地對我說:“學習生活中總會有一些挫折的,不要因為這些挫折而變得消極,反而要去打敗它,打敗了挫折,就證明你成功了!蔽易谝巫由,若有所思。接著,肖老師幫我講解了我錯誤的題,教我怎樣提高自己的成績,還鼓勵我下次一定會考好。聽了肖老師的一番話,我深受啟發。

  老師,在我成長的過程中起著無比重大的作用;老師,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;老師,當我傷心或沮喪的.時候,用那親切的話語鼓勵我。肖老師就是如此,是他教會了我人生的道理。肖老師,您的名字令我難忘,我把它刻在我的心靈里,它永遠存在于我的心中。

  難忘的老師作文 篇47

  魚兒離不水,鳥兒離不開天空,我的成長離不開老師的辛勤教導。在我的成長過程中遇到過許許多多的老師,但令我最難忘的還是我的'班主任——費勝梅老師。

  費老師中等身材,身體微胖,留著一頭烏黑的長發,彎彎的眉毛下面是一雙充滿智慧的眼睛,她見人總是笑瞇瞇的,一看就知道是一位和藹可親的老師。

  費老師上課就像磁鐵一樣吸引著我們,她講的數學課我們都愛聽。那時候的我性格內向不愛講話,上課發言不積極。有一次,費老師正在娓娓動聽地給我們講課,這時老師提出一個問題讓大家回答,同學們爭先恐后地舉手發言,我靜靜地坐在座位上,冷不丁地我聽到老師點到了我的名字,我急忙站起來,臉一下子漲紅到了脖子根,緊張得說不出話來。這時我偷偷瞄了一下老師的眼睛,我發現老師正用鼓勵的眼神看著我,仿佛在說:“別怕,大聲說出來,你是最棒的!”我鼓起勇氣大聲說出了答案,費老師帶頭給我鼓掌,我看見了老師欣慰的笑容。是費老師給了我這份信心,讓我品嘗到了成功的自信,我更愛我的老師了。

  記得費老師剛教我們班時進行的第一次考試,那次我考砸了,心情非常糟糕。這時費老師找我談話,我站在老師辦公桌前不敢看老師的眼睛?墒琴M老師并沒有責備我,而是輕聲細語地給我解析問題,分析錯誤的原因,直到我全會了為止!半S風潛入夜,潤物細無聲。”費老師的諄諄教導,如春風化雨般滋潤我的心田。她把一顆無私奉獻的心,把她全部的愛都給了我們。

  老師,您的愛如太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔!

  老師,您辛苦了!

  難忘的老師作文 篇48

  令我最難忘的,就是小學六年生活中與您一起共度的時光了,既美好又難忘。

  您有著一頭長發,染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫著的紫色眼影,與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的.嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您,讓我一下就想起了那六年之前......

  我還記得那天還是小學一年級時,可能是因為剛入學,所以還是有些糊里糊涂的,整天都會丟三拉四的,至今我都清楚的記得,那一次,是我第一次沒有帶語文作業!昂昧爽F在四位小組長下去收語文作業。”您說到。我們班收語文作業的制度是:小組長先下去收其它人的作業,然后自己的作業在單獨交給老師,我被封為了小組長,所以我要開始下去收別人的作業,我很快就收完了,可我找不到自己的作業本了,我為了不讓您批評,跟您說:“老師,我的作業混到里邊去了!蔽腋@樣說完了,我又有些害怕了,我怕您發現我作業本沒有交,我就慘了。

  這時,“叮。”上課鈴響了,心中恐慌不安的我更加恐懼了,第一節課是數學,我基本都沒有聽進去,只是盯著那些作業本發呆,就這樣我度過了一整個上午。

  中午吃完午飯后,同學們都已經出去活動了,剛值完日的我剛要去操場活動。這時,您叫住了我,說:“你沒有什么話要對我說嗎?”我支支吾吾的說道:“沒。沒有!薄澳悄隳芨嬖V我你為什么不交語文作業呢?”您問道。我嗚咽著說:“老師,對不起,我語文作業沒帶!蹦鷮ξ艺Z重心長的說:“孩子,沒關系,知錯能改就是好孩子,老師相信你會改的,對嗎?”我點了點頭。從此我再也沒騙過老師。

  喬老師,與您共度的時光太少了,F在想,這些美好的回憶早已印在了我的心底,也早已印在我們共度的時光里了。

  難忘的老師作文 篇49

  敬愛的徐老師:

  您好!時光荏苒,白駒過隙。六年的小學生涯似乎轉眼就到了盡頭,而在這六年中,我最想感謝的人是您——徐老師。

  冰心老人曾說過:“愛在左,情在有,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴的花香彌漫。”這不真是您誨人不倦,疼愛學生的真實寫照嗎?不知您是否記得,五年級剛開學的時候,因為我的貪玩,而延誤了功課,成績頓時一落千丈。有一次小考我竟然只考了七十多分,您當時并沒有在同學面前批評我,而是把我叫到辦公室,意味深長的教育了我,讓我把該訂正的訂正了,該完成的完成了。那是我心里是多么感激你!于是,我在心底憤憤地許下誓言,一定要把落下的全部補回來,做回那個原來優秀的自己。就這樣,我拼命追趕,終于功夫不負有心人,成績上來了!后來有一次習作練習,題目要求敘述一件最令我難忘的'事,我立即想到了您的開導,奮筆疾書,一改往日文章精短的現象,洋洋灑灑地寫了六百多個字,再后來的點評中,您這樣寫道:“羅馬城不是一天建起的,如果每一天都投入最多的努力與熱情,我相信你遲早會成功的!”這三十四個字始終銘刻在我的心中,鞭策著我前進。

  您是真正的園丁,您的生命——因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻而充實!您雖不是我的親生父母,卻勝似親生父母,您的愛與父母的不同,輕輕地,柔柔地,像廣玉蘭一樣,少一分傲氣,多一絲平凡。

  徐老師,對您的感激用這短短的幾百字無法言盡,但千言萬語化成一句話:“老師,您辛苦了!”

  祝您身體健康,事業順暢!

  難忘的老師作文 篇50

  徐老師,我最難忘的老師。他用流利的普通話、漂亮的字,把我們從一年級的小朋友帶到了四年級的高年級學生,F在我們上五年級了,換了老師,但全班同學都忘不了她因為我們都已和他產生了濃厚的`師生情,都忘不了教我們的那四年。徐老師很樸素,幾乎沒買過新衣服。徐老師不僅樸素還很慈祥、盡責。

  上一年級時,我的作業寫得很難看,錯的也多。老師把我叫到了辦公室我的心“怦怦”地跳,不知道是怎么回事。老師嚴肅地說:“你的作業太馬虎,放學寫合格了才能回家!甭犃诉@話,我帶著沮喪的心情等到了放學。

  我急忙寫了起來,費了好一會時間,終于寫完了,我趕快把作業遞給了老師,我很想快點回家。徐老師認真地看了看,不滿意,她耐心地給我指出了幾處缺點,還拿著我的手,一筆一畫教我寫,讓我仔細看她是怎么寫的。

  徐老師每一筆都是那樣蒼勁有力,她寫得是那樣認真。我又繼續寫了起來,可平時寫字時寫字的壞習慣讓我的手不聽使喚。老師皺著眉頭嚴厲地說:“你又寫得橫不平豎不直了,豎彎鉤寫得不規范……”說著,又給我做了示范,老師不厭其煩地給我講解。這時,我感覺徐老師是那么盡責,天色以晚,哪個人不想回家暖和暖和,坐在柔軟的沙發上呀!而且老師還得備課。我的心早已飛回家了,可徐老師的心卻的心還在教室里,注視著每一個同學,因為她知道,如果她對我們不管不問,我們的學習是不會提上去的。終于,我把心收了回來,認認真真地寫好了最后的每一個字。從此以后,我寫作業不再馬虎了。

  四年來,徐老師為我們的學習費盡了心血,雖然她不帶我們了,但我們永遠忘不了她。

  難忘的老師作文 篇51

  她個頭高挑,架著一副黑框眼鏡,此刻疲憊地走上講臺,極具威嚴地掃視了一下我們,緩緩打開眼前的教材:“今天,我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師,便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。

  有那么一次,上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來,我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過后,一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材,劇烈地咳嗽著,緩緩走上講臺。

  “同學們,老師今天人有點不舒服,所以遲來了點?瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S,說話的聲音也是細若蚊蠅?删褪沁@微弱的聲音,卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正,專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動著步子,緊握粉筆的手微微顫抖,吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖著眉頭,像是強憋著不讓自己咳出聲來,不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到,大滴大滴的汗水像雨點般,從她的額頭上滾落下來。

  汗浸透了她的襯衣,但她極其認真地在黑板上寫字,聲音仍像平常一樣,擲地有聲。教室里安靜得出奇,像空氣一下子停止流動,只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想,全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……

  老師每一次的掩面咳嗽,都使我心中一陣陣辛酸。老師,您不必帶病上課。⊥高^我們擔憂的目光,老師仿佛讀懂了我們心中所想,憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑:“沒事的,同學們,小感冒算的'了什么?看到你們渴求知識的小臉,我也就欣慰了!

  “老師……”我們略帶哽咽,帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的眼中,此刻的她是如此的高大,如此的美麗!多么敬業的老師,多么令我難忘的老師!

  難忘的老師作文 篇52

  即將畢業了,要離開無數培育過我的老師,他們都令我難忘。老師的性格各有不同,有溫柔的,有嚴厲的,讓我最難忘的要數四年級時教我們的叫老師了。

  焦老師是一個很嚴厲的老師,但也十分風趣。

  焦老師剛來的時候,大家都不知道她又多兇,開學不久,焦老師說要聽寫,大家都沒怎么認真背,以為會像以前教我們的勞老師一樣,錯了不用訂正。當聽寫本發下來時,我發現我們聽寫有二十個,我就錯了八個我心想:反正不用訂正,怕什么!所以當我看完我“C”的成績后,居然還悠哉游哉的和周圍的同學聊天。

  焦老師一臉嚴肅地走上講臺,宣布:“我發現,班里有些同學對聽寫十分不重視,就說這次聽寫,我們不合格的`就有十幾個,我決定——錯一個單詞訂正二十遍!”我心里暗暗叫苦,因為我要訂正一百六十遍!班里的同學也是叫苦連天,但焦老師絲毫沒有因為同學們的舉動,取消這個作業。我心想:這新來的老師真狠!不過從那以后,我對待每次聽寫都是認認真真的了。也是從那時起,班里的聽寫好了很多。

  焦老師也是十分幽默的人。

  有一次,余恕上英語課沒帶書。被同學發現了,我們班的諶定軒,葉欽,陳廣智一齊:“抄!”因為沒帶書的同學,焦老師一般都會讓他們抄書。焦老師讓他們幾個站起來,問:“你們說吧讓余恕抄什么!”那幾位同學說完后,焦老師笑了笑,又說:“哼哼,下次你們犯一點小錯誤,我就讓你們抄,讓余恕規定你們抄什么,行吧!”全班大笑,那幾位同學傻了眼。接著,焦老師又說:“余恕應該怎么懲罰老師知道,不用你們說,老師有自己的解決辦法,下次可不能這樣了!”

  焦老師就是這樣一個幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。

  難忘的老師作文 篇53

  老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上,讓我們長出了嫩芽;又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長為小樹苗;后以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。

  從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間里有過許多恩師。他們教會了我知識,更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師,那肯定是七年級的英語老師了,他姓王,因為認為叫老師太過生硬,所以就讓我們叫他東哥,或者叫他的英文名,東哥講課必備三件套是u盤,杯子和書,有時還會帶一部筆記本電腦來上課。

  為什么說東哥對我幫助最大呢?因為東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語“困難戶”,小學的時候能考個80分就不錯了,可是到了七年級之后,我的性格屬于比較外向,比較自信的類型,東哥也比較喜歡自信的,于是東哥就記住我了,就認為我的成績很不錯。

  我一開始也沒有意識到,有一天做練習冊的時候,問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題,在問題的過程中我如臨大敵,東哥對我說:“這么簡單的'問題,對你來說應該是最簡單的吧,你自己回去再想想吧。”我當時都不敢直視東哥的眼睛,我下去了,過了一會兒,東哥把我叫了上去,對我說你可能是這方面掌握的不太好,之后向全班講了這個最簡單不過的問題,那以后我便下定決心要學好英語,經過一個月的努力,我終于把英語從80分提到了110分,我對東哥簡直是感激不盡。

  別人都將老師比作冬日的暖陽,可是我將東哥比作冬日的雪花,沒有他,這冬日的一切都不完整。

  難忘的老師作文 篇54

  有人說:老師是太陽底下最光輝的職業,有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

  她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發,那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。

  柏老師很像我們的母親,經常像媽媽一樣親切的關愛著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢,一向很頑強,可是骨折多庝呀,他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說:“寶寶乖,不哭!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫院,代付了車費、醫療費,并且一直等到家長到來。當諶杰的家長來還錢時,老師堅決不收還說:“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

  柏老師上課聲音很好聽,抑揚頓挫,充滿了感情。聽她講課時,我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉來轉去,連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺得回味無窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個教學有方的人。記憶中柏老師的`那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評學生時,嘴角也是上揚的,仔細看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。瞧!我們的老師就是這樣一個人,一個讓我難忘的人,一個擁有母愛童心的人。

  難忘的老師作文 篇55

  人的一生中,值得難忘的人總是數也數不清。而我最難忘的便是我的小學班主任——范老師。

  說起范老師,其實她與我們相處的日子只有短暫的一年。但是,這一年,是我學習生活最開心的一年,也是我學習成績進步最快的一年。

  那已是二零零四年秋季的事了,那年,她剛調來我校,接任我們畢業班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”。的確,這位新來的班主任開始對我班進行了多方面的“改革”。比如,為了豐富同學們的課余生活,范老師為我們班增添了許多豐富而多彩的活動。同學們都樂在其中。

  可真說起范老師留給我的深刻印象,我最難忘的老師

  那般深情,那般親切,還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲優美的.音樂老師陳老師。

  記得有一次上音樂課,老師提出了一個問題,由于我覺得這題太簡單了,我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼,對我說:“以后要舉手說,聽到沒有!蔽铱吹搅诉@樣的情形,心臟一下子就跳得老高,我害怕得不說話,就緩緩地坐了下來。課照常上了下去,快下課了,我有一點想哭,但又哭不出來,下課鈴響了,老師走到我的身邊,輕輕地撫摸著我的頭,在我耳邊說:“沒事吧,剛才我只是一時生氣才對你兇,我一般不會的。”說完老師親了我一下。我聽了連忙轉過身對老師說:“老師,是我錯了,對不起,我一定會改掉這個毛病,以后我會舉手發言的!迸赃叺耐瑢W笑了,我和老師也開心地笑了!

  !這難忘的陳老師啊!陳老師原來是我們班的副班主任,現在換了,音樂老師也換了,我真的對陳老師戀戀不舍!

  難忘的老師作文 篇56

  孩子如果已經長大,就得告別媽媽,四海為家。

  牛馬有腳,鳥有翅膀,植物要旅行靠的什么辦法?

  四年前的陽光,仍像今天這般溫暖,柔柔的光線漾進教室的窗里,投出一片五彩斑斕。五班的孩子們,五十雙黑葡萄般的大眼睛,與詩文的節奏一同閃爍著。這是一節語文課,二年級孩子們的語文課。

  蒲公英媽媽準備了降落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛紛出發老師的嗓音溫柔極了,親切而略帶沙啞。那時的我,覺得老師有世界上最美的嗓音。她為我們念兒歌的聲音,被陽光凝成一片片的,與溫暖適意的柔光一起,如滋潤干涸的清泉一般,絲絲灑在我們身旁,點點滲進我們心里。這溫柔動聽的愜意引得鳥兒都停止了啼囀,連風兒也忍不住駐足。

  我們的啟蒙老師,一頭垂到腰際的秀發,烏黑的絲緞一般,軟軟地在肩上搖來擺去。無比親切的臉孔,即使在犯錯時也沒有暴風驟雨,溫柔卻飽含嚴厲的提醒,面帶微笑而絕無戲言。注意點啊,下次可別再做別字大王啦。快快,快別哭了,瞧你掉了一地的金豆豆就是這一句又一句的善意的提醒,給我留下了極深極深的'印象。老師溫柔可親的形象,已深深地印在我心里了!

  老師,您將智慧大門的鑰匙交與我,教我自己去發現;老師,您領我走在知識的大道上,自己卻在前為我披荊斬棘。老師,您如春蠶,嘔心瀝血地為我們編織知識的大網;您如蠟炬,為我們消耗您的青春年華。您兩鬢的銀絲,耀著您創下的成績;您額上的皺紋,刻著您為我們的操勞。

  老師啊老師,您陪伴我走過了小學最初的三年時光;老師啊老師,在我懵懂時使我不再迷茫。我想,無論今后我走到哪里,都不會忘了曾經的母校;今后我走到哪里,都不會忘了曾經無私給予我幫助的老師們。

  難忘的老師作文 篇57

  她讓我最難忘的,應當算是本學期的第一節美術課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,教師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了。可這個陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,之后又東看看西瞧瞧,忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的'問題吧,是不是我們聽錯了要不,準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

  我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的問題,居然讓教師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想!苯處熯@么一說,顯然是我們答錯了,可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色”“藍色!”我們猜測到。

  陳教師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也明白陳教師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。之后,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳教師的教學原則。

  每節課,陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!

  難忘的老師作文 篇58

  啟蒙,是生命的開始,是人生最關鍵的一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命就是一張白紙,啟蒙就是在這張紙上的內容,畫成什么樣的就是什么樣的,再也無法抹去。

  我的啟蒙老師是在一年級時教我們語文老師——任老師。她有一米六五的個頭,瘦瘦的,有一雙水汪汪的眼睛,還有一雙“千里耳”,每次上課時,只有有誰在講悄悄話,她都能聽見。 相信大家都有犯過錯誤的時候,我也不例外。

  記得那是我剛上一年級不到一個月時,還很不懂事。在幼兒園里,我們從沒寫過作業。上小學后,任老師布置我們寫作業,我總覺得老師布置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業,后來,我的腦海里突然出現了一個念頭:不寫!

  第一次沒寫作業去學校的時候,我整天忐忑不安,可是老師竟然沒有發現我沒寫作業,我暗暗慶幸。就這樣,一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。

  天下哪有不透風的'墻。有一天,我又沒寫作業,被任老師知道了。我心里害怕極了,心里想:“老師一定會批評我的。出乎意料的是任老師沒有罵我,耐心地在班級給我們講起了故事:從前有一個孩子,他的爸爸媽媽為了養家糊口,辛辛苦苦地在泉州工作,為了讓他讀最好的學校,把他送到城里來讀書,可是他卻不寫作業!”任老師又問大家:“這樣的孩子對不對呢?”同學們異口同聲地回答:“不對!”……

  下課了,我去辦公室找任老師,對她說:“老師,我再也不敢不寫作業了!”任老師說:“知錯就改,還是好孩子,老師相信你不會讓自己父母失望的……”

  任老師就是這樣的,當我們犯錯誤時,她總是能循循善誘,她真是我難忘的啟蒙老師。

  難忘的老師作文 篇59

  從小到大,有許多老師教過我,有嚴厲的,慈祥的,慈祥中帶嚴厲的……

  不過讓我最難忘的是羅老師。開學一年級的`時候,見到羅老師,覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺,后來,跟羅老師相處多后,才發現羅老師很慈祥,很會安慰人……

  不過,這件事是發生在三年級的時候:期末考試的成績下來了,羅老師發試卷給我們看。當試卷發到我手中時,看到了那刺眼的八十八分?吹椒謹敌南耄和甑傲耍职挚戳丝隙〞蛭伊R我的,考得那么差,哎呀,怎么辦?我恐懼的挨到放學;氐郊,爸爸就問語文成績怎么樣?考得好不好?我從書包里拿出試卷給爸爸看,爸爸接過試卷認真地看起來,而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳。“啪”一巴掌拍在我臉上,臉上頓時覺得火辣辣的,眼淚隨即流了下來。然后,爸爸就罵我了……

  第二天,我來到學校,同學們見我臉上有幾個手印,就紛紛來問我干嗎?我說沒事,下課后,羅老師突然叫我去辦公室,我來到辦公室,羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事?哦,原來羅老師發現了我臉上的傷。于是,我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師,告訴了羅老師,眼淚頓時不爭氣地流了下來,羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后,就對我說“陳展媚,別人都說三年級是小孩的進步階梯,考得八十幾分也是理所當然的,失敗是成功之母嘛!你爸爸打你,當然不對。下次你爸爸再打你,就來告訴我聽。”“呵呵!”我聽了羅老師的話,立刻破涕為笑了。經過羅老師的教導后,我學語文更加積極了,每次都在九十五分以上。我想,如果沒有羅老師,可能我對語文沒有信心,更不想去學;是羅老師給了我信心。教師的春風,日日沐我心。這就是我最難忘的老師!

  難忘的老師作文 篇60

  難忘老師的目光。任歲月潺潺的流淌,不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響,帶來朝露中第一縷陽光。

  人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大,在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

  在布滿荊棘的山路上,我看到了你的目光,山路彎彎,沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草,告訴我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜,我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索,是你的目光遠送著我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清,連心也成了一方默默的'清潭,微笑著傾聽著清晨的美麗。

  在高高的藍天上,我聽到你的目光在說話,在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍,生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環。

  在煙波浩渺的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風,載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里,那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

  老師的目光是那開荒的鐵犁,默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

  老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現實一端連著希望和夢想。老師的目光是那風箏上的線,你飛得再遠再高,生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進的方向。

  老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩,最真最真的夢。!難忘老師的目光!

  難忘的老師作文 篇61

  每個人心里都有令自己難忘的老師。今天我就在這里跟大家講講我的班主任——王老師吧!

  王老師身材勻稱,身高中等,一身健康的微黑皮膚。見到我們時總是笑瞇瞇的。兩道眉毛似乎會說話。我們表現好時,眉毛就彎成了一輪月牙。生氣時,眉毛就皺成了一道凌厲的斜線。眼鏡后面的兩只眼睛,透出睿智之光,仿佛同學們的任何一個動作都能被她看得清清楚楚。

  王老師為人幽默風趣。講課時,她時不時講出一兩個笑話,把同學們逗得哈哈大笑。有時,王老師把班上的某名同學作為“參照物”,在笑聲中,讓同學們把課文記得更加牢固。記得上次語文課,王老師讓同學們用“孫”這個字組詞,同學們都躍躍欲試,有的同學甚至造出了“孫悟空”。王老師聽后笑著說:“我們上課氣氛太好了,把孫悟空都吸引過來聽課呢!鳖D時教室里就成了笑聲的海洋。

  有一次,王老師批改我們作業時,看見湯清淦臉上十分沉默,像已經“黑屏”似的`,就對湯清淦開了一個玩笑:“湯清淦,王老師是不是欠你錢了?我怎么不記得呢?”我們一個個笑得前仰后翻。聽了我的介紹,你說王老師幽不幽默呢?

  王老師不僅幽默,還十分關心同學。有一次,我在學校里發高燒,王老師及時發現了我的異況。她用手輕輕地摸著我的前額,感受著我體溫的變化。她用急促的語氣問我哪里不舒服,隨后趕忙打通我媽媽的電話,讓媽媽送我到附近的醫院里。這真是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”呀!

  怎么樣,這就是我那既幽默又關心同學的班主任——王老師。

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