五年級作文匯總5篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
星期一的早晨，老師宣布了一個重大的消息：明天每人帶一個雞蛋來學校，要舉行一個護蛋行動，看誰能把這顆蛋保護兩天。
回到家里，我想了很多辦法來保護我的雞蛋，我在雞蛋的外面套上了一個袋子，并把口封好。再在套子的外面包上好幾層餐巾紙。放進一個盒子里。第一天平安地度過了。
護蛋第二天，我小心翼翼的把雞蛋放進口袋里。很謹慎的走著，生怕我的雞蛋有什么閃失。升旗后跑步時，我都是很小心的，盡量不去碰放雞蛋的'口袋。下課的時候，我不像以前一樣和同學一起玩游戲，而是坐在座位上不時的看看雞蛋有沒有破掉。上體育課的時候，我的人在操場上，心卻在雞蛋哪里，我時時想著我的雞蛋。
兩天之后，我的蛋還完好無損，不過這兩天來我受到了那么多的苦。爸爸媽媽也是這樣保護我們的吧？我們僅僅保護了雞蛋兩天，有些同學的雞蛋就破了。而我們的父母要保護我們十年、二十年甚至一輩子，難道我們不應該用自己的實際行動去回報他們嗎？
五年級作文 篇2
陽光是什么？是太陽發出的光芒嗎？是的，沒錯。但它同時也給人一種暖暖的感覺，使我們心中像被太陽普照了一樣，令人暖洋洋的。
那天早晨是陰雨天，我睜開朦朧的雙眼，冒著寒風，無奈地上學去了。
那天很冷，積水都結冰了，而且途中還烏云密布，電閃雷鳴，下起了豆大的雨點。我剛走了一步，一個巨大的身影飛馳而過，是公交車，唉，看來今天來晚了！“唰——”公交車猛地一個急剎，全車向前斜了起來，像一座山要倒了似的。我還以為出了什么事故呢！車驟然間停了下來，短暫停下來后，車又慢慢地后退。我百思不得其解：公交車司機這演得是哪一出？
這時，爺爺抓緊我的手便向公交車跑去。霎時，我有些明白了：公交車這是在等我們嗎？這是巧合還是必然？
我們倆上了車，剛站穩，就傳來公交車司機的聲音：“大家站穩，要走嘍！”我看了這位司機一眼：黝黑的皮膚，粗糙的.大手，小小的眼睛，但臉上總是掛著笑容，額頭上充滿了智慧的年輪。
下車以后，我始終忘不了那位司機，他讓我心中總有一種暖洋洋的感覺，這種感覺，就像陽光一樣，溫暖著我們的心。
生活中，像這樣的小事時常會發生著。他們就像冬日的陽光闖入我們的心房，像夏日里的甘泉流入我們的心田。
五年級作文 篇3
我原本以為自己只要學習成績好，或者舞蹈跳得好，自己就會變得很棒了。但是我現在體會到有時即使是一會兒靜靜地等待也是收獲了成功。
在一個星期天的晚上十點多鐘，我去好朋友洋洋家玩耍后回家。當走到信息路與農業路口，我遠看是綠燈，可以過，誰知當我剛想跑過去時突然變成了紅燈。哎！我便無可奈何地停了下來。周圍沒有一輛車開過，旁邊的行人若無其事，毫無顧忌有順理成章地穿行了寬闊無車的`馬路。之后斑馬線上空無一人，也沒有車的動靜，我很著急。這時又有幾個人熟視無睹地過去，我心里感嘆：難道你們真的沒有看見紅綠燈嗎？沒有人教過你們遵守交通規則嗎？不過，我有點后悔。
我也想過去了，反正也沒有車子經過，看，剛才那么多人都過去了不也沒事？有什么大不了的，旁邊沒人，跑過去就行了。但如果可以不遵守交通規則，那么，還要紅綠燈干嗎？擺設嗎？我猶豫的心有堅定了下來，一定要等下去，戰勝了自己就戰勝了以一切！
這時紅燈變成了綠燈，我跑了過去，車還是沒有來，但我卻很高興，我終于耐心等了下來，沒有闖紅燈。也許剛才有人看到我在那兒傻等，覺得我很笨，腦袋遇事不轉彎，做事拘泥于形式，應該再“聰明”一點。其實我心里感覺是甜的，不要在意別人的目光，做人要有一個原則問題，正確的就要堅持原則，生活中什么都可以偷工減料，但原則是不可以繞個彎的。生活有無數的可能性，誰有能保證沖過去的一剎那不會有汽車飛馳而來呢？沒人保證。
人，不一定要做驚天動地的事才值得喝彩，不闖紅燈也是值得喝彩的。因為我堅持下來了，我戰勝了自己——所以我為自己鼓掌，更為自己喝彩！
五年級作文 篇4
隨著人類的進步，科技的發展，世界每天都在發生日新月異的變化。未來是什么樣子，不知道大家想過沒有。未來的汽車？未來的電視？未來的文具……它們會是什么樣子呢？讓我們不妨去暢想一下，看一看想象中的它們。那么請跟著我去看看我想象中的文具吧！
未來的本子綽號叫“漂白本”。你可別誤會，這可不是會漂白東西的本子，而是會糾正你錯字的本子。當我們在平常寫作業時，一不小心把要寫的內容寫錯時，這個漂白本就發揮作用了。它會在錯字的地方變成空白，使錯字自動消失，好像你沒寫過一樣。直至你把對的內容寫上去，它才會停止漂白。大家想想，如果我們擁有這樣的本子，我們對知識的掌握就會更加牢固，我們的作業是不是個個都會干凈整潔呀！
未來的鋼筆叫“多變筆”。它看似一支很平常的鋼筆，通體透明。在你需要時它會變成各式各樣的筆來滿足你的需要。你有可能會問：“這樣的筆是如何知道我的需要呢”？哈哈!因為只要你集中精神，內心默念我要xx筆。筆體就會響應，閃動三次紅光，就能滿足你的需要了。這樣一來，我們就可以省下許多買筆的'錢，每天帶著一支筆輕松上學了。
未來的書當然更高級啦！它外形輕薄小巧，攜帶方便，字跡可隨意調節大小，內容也極為豐富。它按照人的年齡段分為兒童、少年、青年、中年、老年五個層面。每個層面有按照男女、職業分為多個次面。這樣一來你屬于哪個階段的人群，應該掌握的知識就全在里面啦。不過閱讀前是要輸入個人真實信息的，不該你了解的知識你是無法訪問的。比如我們在學習中遇到難題時，只要要點擊少年-男或女-幫助-年級-課程分類，它就會幫你解答難題啦！你是不是會想：“咦？有了這樣的書我就不用動腦筋了吧”。錯！你可不要高興得太早了，它可是會監視你的表現，如果你偷懶的話，它會停止進度，要求你復述上一內容方可前進。你若回答不上來，它可就不幫助你了，返回上一層面，一切從頭再來啦！怎么樣？是不是和我們的老師要求一樣嚴格呢？
以上這些文具是不是很神奇啊！其實我還有許多許多想象中很神奇的文具呢？我相信，只要我們好好學習，掌握更多的知識，在將來的實踐中加以研究和探索，這些都會變成現實。我們會發明出更多有用的東西，造福人類，服務社會，我們都期待著那一天。
五年級作文 篇5
科學是什么？是創造！科學是什么？是發現！就像英國的羅伯特·虎克發現細胞；德國的施萊登和施旺提出植物和動物都是由細胞構成的；哥白尼提出“日心說”，牛頓提出“萬有引力”瓦特看見壺水沸騰，發明蒸汽機，弗萊明發明抗生素……
科學是廣闊的天：1665年，英國的虎克研制出能夠放大140倍的光學顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發現軟木薄片是由小室構成，這些小室叫做“細胞”。
19世紀30年代，德科學家施萊登和施旺，分別對植物和動物進行了深入的觀察和研究，提出植物和動物都是由細胞構成的。
科學家借助顯微鏡，通過對大量的動植物材料長期細致的觀察和研究，發現除不讀外。絕大多數生物體都是由細胞構成的。Forexample，牛頓所說“如果說我比別人聰明，那是因為我站在巨人的肩膀上。”
科學圍著我們轉，期盼去探究它。
科學是無垠的`地：青霉素是著名的抗生素藥物。青霉素的發現和提取是20世紀藥學上的重大成就之一。但是青霉素的發現卻有些意外。1928年，英國的細菌學家弗萊明發現，培養基上沒有青霉素污染的地方長滿了葡萄球菌，而青霉素的周圍，葡萄球菌受到抑制，不能生長。
弗萊明從這一現象中得到啟示，經過不斷研究分析，知道青霉素能夠殺滅葡萄球菌。由于當時還不能夠證實青霉素在人體上運用的效力因此，人們并沒有認識到它的重要性。
第二次世界大戰期間，一些科學家提取出青霉素的精制品，并成功證明了他的治療效力。青霉素的大量生產廣泛運用，使成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫學獎。
科學的運用，不拘于創造、偶然發現的科學，而是任何！科學包括生物學、生理學、醫學……
任何一種為人民做出巨大貢獻的學科，都是科學。
將來的社會不是沒文化，而是不懂科學。我們要了解科學，我們要創造科學，我們要追求科學！
我們圍著科學轉，一起去探究它。
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