校園作文

時間：2024-07-06 11:44:43 寫作作文我要投稿

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　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的校園作文3篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】校園作文三篇

校園作文篇1

　　戲曲進校園作為國家文化復興戰略的組成部分，其意義在于通過創造戲曲與年輕人的交集，對戲曲事業的振興和青少年精神培育兩方面同時產生深刻影響，讓青少年因親近戲曲而變得高雅，讓傳統戲曲這一中華文化瑰寶得到賡續。

　　當前，對中華文化的自信自覺開始強化，西方文化的影響仍然存在，兩種文化的沖突正影響著成長中的孩子們。文化的尋根之旅不只存在于漂泊在外的華僑華裔后代，也廣泛存在于國內校園的在校學生中。作為一個中國人，我們的年青一代應具有中國人獨特的精神世界，具有千百年來積淀而成、日用而不覺的價值觀。

　　戲曲作為集中體現中華傳統文化的藝術形式，融合吸收了詩歌、音樂、舞蹈、美術、服飾、武術等藝術精華，可以很好展現中華美學風范。通過戲曲傳藝、傳神、傳德，講述中國道德故事，褒揚家國情懷、優秀品格、善良人性，引人向真、向善、向美，可以很好地傳承中國精神。因而，戲曲進校園將為學生們架起文化上聯通過去與未來的橋梁，讓孩子們自覺地從中華民族優秀傳統文化中汲取力量，從優秀傳統文化中獲得思想涵養和價值支持，進而帶動整個社會向善向上。可以說，戲曲進校園為校園文化教育質量的提升和學生精神世界的塑造提供了無限可能。

　　在相當長的時間內，戲曲劇種以平均一年一個的速度在消失，觀眾老化分流，“戲迷”“戲粉”銳減，戲曲衰落，前景堪憂。中國戲曲孤獨的守護者們一直堅忍不拔，孜孜以求，堅守定力，苦練內功，遏制流失，用心傳承。當然，在西方文化劇烈沖擊的背景下，我們在思考戲曲的存在與發展問題時，也有一種現象，即習慣于在繼承與創新這對關系的討論中本能地維護傳承的價值。強調對戲曲本體的堅守，這是不錯的'，多年來正是這樣的價值傾向保證了戲曲的存續。但是，對于一直在尋求更好發展的戲曲來說，另一對關系也同樣重要，那就是戲曲傳承與傳播的關系。傳承保證戲曲本體在發展過程中不走樣，保持其內在的規定性，保證這個文化種子的基因不變異，保持其特殊的審美質量和精神。傳播則是傳承得以存在的陽光雨露。在戲曲行業走向復興的初始階段，我們特別需要關注傳播的價值，捕捉傳播的機遇，選準傳播的途徑，瞄準傳播的優先群體。

　　最近兩年來，全國范圍的系列利好政策正助推戲曲繁榮，戲曲界應順應變化，努力將多年傳承積累的成果轉化為全社會的價值資源，主動將傳播作為階段重點，在中小學普及戲曲常識，講述戲曲所承載的中國故事，科學引導孩子們看戲、聽戲、學戲、唱戲、愛戲，培育更多年輕觀眾，涵養更多的戲曲人口，從根本上解決戲曲事業發展后繼乏人這個瓶頸性問題。可以說，戲曲進校園政策為戲曲的傳承與傳播提供了面向未來的無限可能。

校園作文篇2

　　開學的一天，我跟著爸爸來到我人生的第二所校園——中學。

　　一踏進中學校門，我滿懷好奇地到處看了看。哇塞！這中學真夠大隊，簡直和小學有著天壤之別啊！再看一看那一棟綜合樓，有五層樓高哎，都快碰到天上的白云了。突然，爸爸在后面叫了一聲我，我一轉頭，看見爸爸手提著行李向我走來。我再仔細一看，站在旁邊的校警成功地吸引了我。那位校警今年差不多有六十多歲吧，在他那茂密的黑發中，有幾根青絲特別引人注目，他那兩顆大眼珠子炯炯有神。我剛剛進來的時候，咋沒注意他呢？

　　我和爸爸走到公布欄下，看我的名字在哪班。我快速地掃視了一下名單，在七年五班的那張名單上找到了我的名字。我們走進綜合樓，在一樓的西側找到了五班的班主任。然后，爸爸放下行李，去到那排隊幫我報名。我仔細觀察了一下班主任，首先他是個男的，大概有一米七五的樣子吧，他還梳了一個比較暖男的發型，在他那發型中還有一個小小的`美人尖。報好名后，爸爸就帶我去了宿舍，宿舍在二樓的最西邊。我睡在下鋪，和我的一個小學同學同床，他不算太高，是我在小學最好的哥們，我們兩都是同一個姓的。安放了行李后，我和爸爸就坐在那里，沒幾分鐘，爸爸就和一個陌生人聊了起來。我按耐不住我那顆想要到處走走的內心，便在宿舍內走來走去，看看衛生間，又走到宿舍外看了看，心中滿是好奇。突然，我的小學同學走到我身邊。我一看到他們，就有一股暖流涌上心頭，就好像遠在天涯的親人突然重逢了一樣。

　　過了半個小時，爸爸就回去了，我也就留在中學，開始我新的一段求學之路了！

校園作文篇3

　　時光是一個人最需要珍惜的東西，它的價值遠不是金錢可以代替的。因為，時光的匆匆可以使曾經風光無限的英雄敗下陣來，可以使以前輝煌的建筑變得無影無蹤，可以使過去的光輝事跡漸漸被人淡忘。我在這個世界上已經生活了十二年，即將面臨小學畢業的我，滿懷深情地懷念我六年的小學時光。

　　師生情

　　在這六年的時光中，我最應該感謝的老師是我三年級的數學老師—馬老師。她擔任我們數學老師的時候，我們班數學考試考試的排名總是年級前三。馬老師不僅數學教得好，而且還十分善解人意，會為學生們排憂解難。記得有一次考試過后，我自以為成績不錯，但卷子發下來時，上面的分數讓我大吃一驚。只考了７1分，這是我有史以來的數學最低分。下課后，老師把我叫到了她的辦公室，她對我說：“你這次的考試成績對大家來說還算優秀，但對你來說并不理想，你這次的成績跌到了你的最低谷。不過，你還有機會，你只要回家把錯題改正并把正確答案牢記于心，下次你一定會考好的。”老師對我說完話還親切地拍拍我的頭。回到家后，我想：雖然我沒考好，但老師并沒有打罵我，而是給我講了道理。經歷了這次考試，我再接再厲，努力學習，終于在期末考試中得到了回報，考了滿分，老師也夸獎了我。但是，只有我自己才知道這次的輝煌是因為那次談話，只有我自己才知道這次的風光與老師的愛與鼓勵分不開。

　　兄弟情

　　在這六年的時間里，我不僅獲得了老師傳授的知識，還收獲了真摯的友誼。兄弟，就是在背后為你兩肋插刀的人，兄弟，就是在你困難時幫助你的人，兄弟，就是有好處分給你，有難處和你一起承擔的人。我在我們班中有許多好兄弟，他們在課余時間里會和我一起做游戲，在我不會做題的'時候會給我耐心解答，在我有難處時會去安慰我。雖然我們終究會分離，但我們留下了各自的電話號碼，將來有時間可以在一起聚聚，一起回憶這珍貴的童年生活

　　校園情

　　我馬上就會離開六年里與我朝夕相處的校園，我的足跡會在校園里消失。但是，我會一直想念這所學校，因為這是我的母校，我的知識是在這里汲取到的，我永遠不會忘掉它。

　　時光不等人，它是一去不復返的。我雖然馬上就要離開母校，但我在這所學校里得到的友誼，發生的點點滴滴，我一輩子也不會忘懷。

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