想象力的作文

時間：2024-08-09 15:35:41 寫作作文我要投稿

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【精選】想象力的作文三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的想象力的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】想象力的作文三篇

想象力的作文篇1

　　今天，老師大發慈悲，讓我們玩了一個游戲，全班同學跳起來歡呼。游戲規則是老師依次給出4個相關聯的詞語讓我們展開想象猜物體，你根據第一個詞猜對物體加40分，根據兩個詞猜對加30分，根據3個詞猜對加20分，猜錯扣除相應的分。這可是要考驗你的想象力和勇氣喲！

　　老師出題了，同學們死死地盯著大屏幕，只見第一個詞出現了，上面寫著“奉獻精神”，同學們左思右想，還是不敢輕舉妄動，趕緊要求老師出示下一個詞語。第二個詞語是“舊毛巾”，這是有個同學飛快地舉起手來：“老師，是清潔工！”老師聽了反問道：“只有清潔工用舊毛巾嗎？”那個同學一聲不吭了，手和頭慢慢地低了下去。這時老師問：“還有人敢猜嗎？”同學們個個愁眉苦臉。下個詞語出來了，是“勤勞”。又一個同學舉起手說：“老師，是農民。”老師又說“只有農民有奉獻精神嗎？”那個同學還想說，但一時半會兒也想不出來，只好坐了下去。我一直在心里想：會不會是“掃把”？但是馬上我又否定了自己的答案。這時，又出現最后一個詞——“干凈”。見同學們沒人舉手，老師只好報答案，原來是“抹布”。同學們失望極了。

　　第二次挑戰開始了。第一個詞語是“身體”，同學們把腦子都快想炸了，還是沒答案，老師只好說了第二個詞“運動”，這時，一個同學說：“是腳。”老師連問了三遍“確定嗎”？那個同學說：“確定！”。老師邊扣分邊說“錯了，倒扣30分！”因為那位同學的`冒冒失失，大家都變得更謹慎了。接著，第三個詞出現了，是“咸味”，我在心里想：咸味？對了，是“汗”。于是我舉起手來對老師說：“老師，是汗”。老師點了點頭說：“對了，加20分”。我聽了眉開眼笑，手舞足蹈。

　　一節好玩的作文課就在同學們的歡聲笑語中結束了。這次作文課給我留下了深刻的記憶，如果你有機會就來玩玩吧！

想象力的作文篇2

　　潛能是什么意思?隨著社會的發展，科學技術越來越高，人們對于潛能開發的研究也不斷有新的研究，同時也有更多的人投入到了潛能開發的領域，那么什么是潛能?潛能開發有什么作用呢?下面就有小編來和大家詳細解答一下。

　　潛能是什么意思?專家指出，潛能是指潛藏在人體內的一種特殊的功能;指潛在的體內一種能力或能量。潛能就是潛在的'能量，根據能量守恒定律，能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而轉化和轉移過程中，能的總量保持不變。

　　呢?在這個領域有著不同的說法，有的學者認為一般的說，剛出生的嬰兒是沒有潛能的，有的話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的。潛能潛能被世人傳得非常懸乎，說小孩有非常大的潛能，其實不然。有的認為，潛能即是以往遺留、沉淀、儲備的能量。如，人一生下來就要學走路，并且每天都在走路，到了18歲，即他18歲那年的腳走路的潛能就是自他學走路以來所沉淀下來的能量，曾報道有人曾經在逃命時跨越4米寬的懸崖，所以在某個環境下，人的潛能就會發揮出來。