關于回望的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關于回望的作文，希望對大家有所幫助。
關于回望的作文1
黃昏，夕陽下，獨自一人徘徊再鄉間的小路上，回望那人，那樹，那一起走過的日子。——題記
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏細雨像是我對你的思念。
雖然只是一個短短的初三，雖然只是一個平凡的師生關系，但我早已把你視為知己。
初三，也是最緊張的時刻，我竟迷上了上網，放學后，我可以扔下家務，扔下作業，甚至扔下你的話，但我決不放棄上網，小小的我卻有著對網絡大大的好奇，差點到了不能自拔的地步。
眼看著我一只腳已經邁了進去，而另一只腳還在外面打著旋兒，是你的話再次敲響了我心靈的.警鐘。
隱約記起，那大概是個秋季，天氣陰沉沉的，正趕上你值班，當我在外面和同學們談網絡談的正起勁的時候，你把我叫到辦公室讓我坐下，其實不用猜，我也知道為什么，所以有些心不在焉甚至有些排斥，你沒有再說什么，臉上有的只是無奈。
我氣呼呼的回到教室，心中那根弦上下波動，好似要斷開，正當我忐忑不安時，你再次把我叫了過去，跟我講當天的作文，我卻說了句：“靜不下心來，有時間再說好嗎?”
從那天以后，你的頭上一直彌漫著幾朵烏云，我也看得出來，但不知為什么，因為我早已把我的話拋在腦后，直到那天，你才告訴我，我恍然大悟，于是我在心里暗下決心以后要遠離網絡，不讓你擔心了。
而今，我已踏入高中，卻知道了師恩難忘真正的含義，也知道了失去才懂得去珍惜。
依舊是那個黃昏，依舊是那條小路，依舊是獨自一人，微風拂過，把我的衣角輕輕吹起，又輕輕放下，閉上眼，能聽見樹悄悄發芽的聲音，思緒萬千，回望過去走過的路，原來那人，那樹，那一起走過的歲月才是我最應該珍惜的!
關于回望的作文2
我們的舞蹈在很久以前就起先排練了，比別人早許多。雖然時候長，但選的人并不恰當。高矮參差不齊，有兩個人甚至還從來沒有跳過舞，到現在我都不知道我們這個舞是怎么堅持下來的。
起先排舞的曲子其實是《詠春》的，但我們排一半時，知道了九（3）班也是這個舞蹈，所以換成了《蘭陵王入陣曲》，沒有歌詞只有調兒。因為換了一個舞蹈，所以以前的功夫都奢侈了，只得從頭再來，這無疑是往我們不自信的心上又澆了一瓢冷水。
即使這樣，我們還是沒有放棄，重振旗鼓，又起先了編排。經過這一番“折騰”，我們所剩的時間已經不多了。所以我們抓住一切可以排練的'時間，驚慌排練著。什么自習課、地方課、體育課都是我們的目標，我們不敢松懈一毫，都特別仔細。
在選節目時，我們都心驚膽戰的，生怕選不上，因為我們自己知道我們的節目不算好。還因為我們把服裝化妝品什么的都打算好了，都花了上百元。在跳舞的時候，不知是怎么了，前面兩個人跳錯了兩次。跳完后，我們都懷著困難的心情，心想這次是搞不好了。看看別人整齊、有序的舞蹈，再看看我們，唉……結果我們虛驚一場，還差一點就落選了。 晚會的時候，天空下著蒙蒙細雨，刮著風。每當表演完一個節目時，我們既激烈又驚慌。激烈的是，我們離呈現自我的舞臺又近了一步；驚慌的是，怕又出什么差錯。時間一分一秒地過去了，還有一個節目就到我們了，我們臉上掩飾不住內心的喜悅，而馮一凡還喋喋不休地叫我們留意這，留意那的，我們又有誰聽得進去呢？表演時，我還怕下面的觀眾會讓我驚慌呢！但沒有，那燈光就是眼前的一切。跳舞時，我大膽表現我自己，把自己最好的一面呈現給大家，始終面帶微笑的跳完了舞蹈。
科技體育藝術節那天，我們雖然不是最好的，但也不是最差的，最終落了個二等獎，我們已經心滿足足了！因為我們盡力了，我們不在乎結果，只享受那個令人難忘的過程！
關于回望的作文3
她來了！真的來了！那位窮苦的小麗莎，安徒生筆下的孤兒。從寒冷饑餓，苦痛的時代，懦弱無力的邁出了小小的步伐到今朝。
時值今日，她還是那么面黃肌瘦，衣衫襤褸，一身破破爛爛，依舊赤著那雙小腳。但時間改不了她的心——依舊那么和善。她的容貌還是那么可愛，又漂亮。我走上前去看了又看，細致端詳：啊！是安徒生筆下的`賣火柴的小女孩吧！ “你吃飯了嗎？”
“別……別打我，少爺。”她嚇得戰戰兢兢地，苦苦地請求著，那雙小腳不停地抖著。
“現在是社會主義國家，再也沒有大少爺和大少姐了。
現在我們是同等的。”
“真，真的嗎？”她抖動地說著。 “是。是真的！”
隨后，我帶她去吃烤鵝，里面有蘋果、梅子。她感慨地說：“這是我一生吃過最好吃的東西了。”我又把她帶到名牌店去買了名牌的衣服和鞋。“好一個漂亮時尚地女孩。”“你家還真有錢。”她不由自主地說。 “走,到我奶奶家去吧。”
“太感謝你了。”
這是一個大年夜的晚上。我輕聲地詢問她最想干什么。她用渴望的眼神望著我，對我輕輕低吟道：“讀書。” “好吧！明天我們就去學校報名。” ……
來到學校。到處是鮮花盛開，到處是歡聲笑語，到處是書聲瑯瑯。小麗莎地面前擺滿了散發著油墨香的書本，嶄新的五彩繽紛的鉛筆，各種各樣的轉筆刀…..她被關切的目光包圍著,她沉侵在這滿滿的濃濃的愛意中。
她拿起書翻開了第一頁，上面正好是《賣火柴的小女孩》，讀著故事，她流下眼淚，奮筆疾書，寫道：“我要向全世界說，當年那個賣火柴的小女孩——我！小麗莎的命運從今變更了。在中國，這個和平歡樂的國家找到了我的新生活，我的人生也變得歡樂，華蜜美滿！真的!這里就是沒有饑餓,沒有寒冷,沒有苦痛的世界。”
“我要變更歷史，我的結局我把握。”她說，“回望我凄慘的過去，看著我華蜜的今朝，我要為我重新寫一個童話故事……”
關于回望的作文4
回首往事，一張張熟悉而又親切的面孔在眼前浮現：幽默風趣的班主任，總是笑咪咪的語文老師，淡定優雅的數學老師，還有親密無間的同學……于是不舍便籠罩心間……
瞧！那個搞笑的老班又在發揮他的幽默天賦。“一天，面皮看見肉丸在呼救，于是走前問：怎么了？肉丸一把拉住面皮的手，面皮老大，快幫我想個辦法，將我藏起來。面皮轉了轉眼珠，一下將肉丸包了起來，于是便有了餃子。”“哈哈哈……”同學們笑了起來，教室內充滿了快活的氣氛，原本因壓力太大而緊繃的神經也漸漸舒緩了。
哦，老班，你是我們的調味劑，有你在，初三的生活不再枯燥。
看！語文老師又在笑瞇瞇地給我們講課，大家聽得如癡如醉，不時有人舉手發問，課堂上同學們總能放飛那顆青春活躍的心，和語文老師一起遨游書海，去貼近古人的心靈，與李白杜甫暢談詩詞和凡爾納去海底探險，去感受魯賓遜的荒島生活……每個人都能獲得很多的收獲，師生平等在語文課堂上表現的.淋漓盡致！
哦，語文老師，你是我們的指路明燈，有你在，我們就不再迷茫。
聽！數學老師又在給我們講生活中的哲理，大家在學到了知識的同時又提高了心智，數學老師經常用一種極簡單的思路給我們講題，簡單明了，通俗易懂，她還將難題比喻成一道道通往成功的關卡，而其中的難點就成聯卡防御的重點，將敏捷的思維化作最有力的武器，快速直接地切入要害，最終通關。就這樣，原本對我們來說枯燥無聊的數學題便活了過來，我們也充滿了斗志，每解決一題難題，心中便有了一份成就感，仿佛真的打了勝仗。
哦，劉老師！你是我們學習生活上的導師，教會我們如何思考，如何處事，有你在，我們不再彷徨。
回首三年來的點點滴滴，可愛的同桌，愛耍師的物理課代表，總是靜靜做題的學習老大……都給我留下了深刻的印象。轉眼即將畢業，面對分別，心中愈加不舍。
回首往事，我的嘴角掛滿了微笑……
關于回望的作文5
在你辛苦的泥濘道路上，你是否回頭張望到家中燈光的親切，從而繼續勇敢向前?在你歡愉的陽光大道上，你是否能轉首凝視風雨中的艱辛困苦，從而激勵自己冷靜沉著?
我們的成長需要昂首闊步向著燦爛的朝陽，亦需要駐足回望細數經歷的片段.
誰不曾有幸福美好，水不曾有辛霜難過.當你身處困境時，你能清醒地回過頭去，仔細觀望你的那一份小幸福，你便會覺得冷漠的心中剎那充滿了力量，再洶涌的浪也擋不住你那內在的沖擊.當你獲得了成功，你若能細致的轉身撫摩你留下足跡的土地，你便不會被沖昏了頭腦，那土地也許貧瘠，也許泥濘，上面留下的是你的血汗結晶，你視它們珍寶，便明白自己的目標是在更遙遠的地方.這一切的來之不易，使你想到了什么?
只需輕輕轉個身，你便會得到你奮起的動力，便會尋到你潮濕的鼻息，當你鼓起勇氣向后轉，你會發現成長的路上許是一路荊棘，是你賴以存活的一個呼喚，你擁有他們，于是他們是你以無窮盡的力量.
成長，需要駐足回望
也許那年的希奇已被埋藏在暗灰的塵埃里，也許那念的漣漪已被撫得波平浪靜.你去尋找他們，用你成長路上仍然稚嫩的雙眼沒，去懵懂中掘出希冀.你用柔弱的雙手翻動了陳年的土灰，企圖救出你那卑微的呻吟.在這之中，你的雙眼尖銳了，你的.雙手有力，你成熟在對你自己的反復咀嚼中，你從回憶中牽出無盡深思.也許青春打馬而過，也許童年稍縱即過，你能透過漫天的迷霧，頂住來自云端泰山壓頂般的稀薄空氣，在天地渾濁中找到光明，你在轉頭是，身后便應該是一件件瑰麗的契機。
成長中，請你駐足回望.你將看到的餓是那藹人的笑容，那那一片竹林中擦身而過的風。
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