作文培訓班家長會課件

　　作文培訓班家長會，作文培訓班家長會上家長要做一番講話等等，下面帶來作文培訓班家長會相關文章，歡迎閱讀。

　　作文培訓班家長會發言稿【1】

　　各位尊敬的家長

　　晚上好!

　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。

　　首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

　　總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。

　　我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　先做個自我介紹，雖然我擔任孩子的老師很長時間了，但是可能有些家長還沒有見過我。

　　每次上課，給孩子作自我介紹時，我都是這樣說，我說，同學們，老師的姓和西游記里最機靈古怪的人物一個姓，這時就有人說，孫悟空，我就接著問，那你們以后叫我什么啊?他們就會說孫老師，曾經有次以外，有個學生大聲說，我們叫你孫悟空老師，結果全班是哄堂大笑，我就告訴孩子，我說，老師可沒有孫悟空那騰云駕霧的本領，不過孫老師啊有七十二變的本領，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會讓大家感受到學習作文是件快樂的事!確實，在我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強迫的學習永遠效率低下。

　　閑話少說，直接進入今天的主題，下面就容我對這四個的班級情況作一個簡單的介紹。

　　自我接管這個四個班以來，孩子的進步我都看在眼里，記在心里。

　　我把這四個班分為老生班和新生班。

　　先來說一說老生班，也就是長期班。

　　這兩個班的同學是我在小桔燈學校接管的第一個班級，對這個班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數不多，可是卻關注著小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使老生班的孩子們取得很大的進步，文章內容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。

　　特別是在前一段時間舉行的小桔燈杯全國作文大賽，孟迪同學獲得一等獎，陳晨同學獲得二等獎，劉雨夏，李業輝等同學獲得優秀獎。

　　得獎既是對孩子的鼓勵，也是對對我們教學工作的一個肯定。

　　新生班我也帶了兩個班，日記一和日記二，有了一次帶班的經驗，現在帶起這兩個班就感覺輕松了許多，不過，卻不敢掉以輕心，雖然現在小桔燈人數多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來。

　　現在課程已過半了，我想家長也應該都看到了效果，在這里，我想我應該先和家長道歉，因為時間太緊張，我沒有太多時間和家長溝通，也許您到現在還不是很了解孩子在學校的表現，到底進步了嗎?進步了多少?有這樣疑問的家長可以來我這看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來時幾乎沒有會分段的，根本不會寫開頭和結尾，現在，您可以回家問問孩子，是不是不害怕寫作文了?是不是感覺作文簡單了?我說了不算，家長說了也不算，我想最有發言權的是孩子。

　　知道要開家長會時，讓孩子寫一寫作文總結，有的孩子問我些什么?我說你就寫自己的感覺小桔燈怎么樣?寫一寫是不是感覺現在寫作簡單了?當他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡單了時，我想我心里還是有一些欣慰的。

　　通過前一段時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：

　　(1)文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。

　　特別是劉雨夏和李哲兩位同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力，也許我這樣說，家長心里就會有疑問了?吹牛吧，一個孩子，文章寫得還能多好?好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級寫得，字數不多，只有三百字。

　　董正輝的《夏天》。

　　家長猜一猜這是幾年級寫得?一年級董正輝。

　　是不是大吃一驚?一年級的會引用古詩句?是不是老師改的?董正輝的家長來了嗎?回家看看孩子的練習本上是不是這樣寫的?另外，小桔燈學校已經準備了孩子第一次的文章和現在的文章，一會休息家長可以看一看。

　　(2)上課更積極了，思維更活躍了。

　　主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這里，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。

　　不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害!班級里的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。

　　課堂上，我讓孩子始終處于一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。

　　(3) 比以前更有自信了。

　　剛來時不敢主動舉手到被鼓勵后主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。

　　陳吉遠和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

　　(4)感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。

　　以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個字，現在拿過作文本思考一會就可以寫作文了，現在我帶的一年級班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫三百字。

　　鄭金雨同學是二年級學生，剛來時只能寫一百字左右，現在基本上都在四百字左右，最多的一次寫了七百字，雖然在考場上規定時間字數，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來，說明他肚子里還是有些墨水的。

　　(5)對作文產生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。

　　我不知道咱們班有多少孩子是被強迫來作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個問題：問我們用什么辦法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來小桔燈的?其實，真的沒有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個說起來簡單，做起來難，我們也確實在課堂教學上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。

　　(6)比以前更有責任心，更懂禮貌了。

　　送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責，比如空調誰關，走時檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項，姜耀東同學做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。

　　下面談一談幾點問題：

　　(1) 積累少，文采不夠，缺乏想象。

　　有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。

　　有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級的孩子就有寫家里養老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說孩子，咱先不說養這玩意犯法，你在家里養個這個半夜不害怕啊，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。

　　說到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養成做筆記的習慣。

　　(2)低年級的孩子平翹舌不分太嚴重。

　　建議家長去試聽口才班。

　　(3)書寫不認真，嚴重影響作文的成績。

　　孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

　　(4)批評孩子，但是不能體罰孩子。

　　打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。

　　有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。

　　(5)不對孩子做過高的要求。

　　每個孩子都是唯一的，不要一比較發現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。

　　(6) 不嬌慣孩子，學會對孩子說不。

　　都是一個孩子，在家太過于嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學會對孩子說不。

　　謝謝大家!

　　作文培訓班家長會活動方案【2】

　　時間：地點及班級：

　　一、 活動目的：1、宣傳學校辦學理念，使家長更好地了解我們學校，展示學校辦學的成果。

　　2、向家長匯報學生在校的學習情況，了解學生在家中的表現。

　　引導家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快樂的成長。

　　3、鼓勵家長報名，提高升班率。

　　二、活動準備：

　　1、發邀請函(老師在第三次電話溝通中和平時的面談中均可知)

　　2、家長會前一周之前任課老師要將詳細的家長會流程安排及教學展示課交教務處檢查或當面演練。

　　3、家長會前一天教學點布置好教室(座位擺放及家長休息、咨詢報名處)，并張貼一定標語。

　　4、準備好礦泉水、教具設備、獎品、簽到本、相機。

　　5、工作人員安排到位，明確工作。

　　早上7：30到位。

　　三、活動流程

　　1、接待家長、組織家長進辦公室或教室簽到(發礦泉水)。

　　2、任課老師自我介紹，致歡迎詞。

　　(注意：個人經歷介紹+感謝家長的到來+感謝家長的選擇就是對學校的信任+感謝家長的到來就是對孩子的鼓勵、對作文教育的重視)

　　3、本班本學期的學習內容、教學方式及要求達到的效果(避免家長提出不合適的、過高的學習要求)。

　　介紹下學期的學習內容及學習要求。

　　4、教學展示課

　　注意： 本次課上課內容;

　　展示內容的綜合性、趣味性、知識性;

　　用真實的上課情景給家長演示、感動家長;

　　要求每位學生都有展示的機會，和家長互動環節。

　　5、點評班上學生情況

　　注意：發現學生的閃光點，從不同的角度(進步快、作業好、悟性好、

　　表現欲強、有領導才能、有文采、善于觀察等);

　　可重點表揚、點評沒有續班的同學。

　　6、學生優秀作品展示

　　注意：挑選具有代表性的學生作品讓學生自己朗讀(事先做好準備)。

　　7、發學生評語表，鼓勵下學期取得更好的成績

　　8、聽取家長對教學、管理的意見及建議，回答家長在家庭作文教育中的疑問。

　　注意：培養學生良好的學習習慣和生活習慣一樣重要;

　　家長的責任感(督促學生養成會觀察等學習習慣);

　　家校溝通的重要性(鼓勵孩子提問、電話和家長溝通);

　　學習的連續性(作文學習的特殊性，深情并茂的講解下期的學

　　習內容，讓家長覺得不參加下期班會少學好多東西)。

　　9、 結束語，再次感謝家長的到來、參與。

　　將共同配合塑造孩子美好的未來。

　　(分散性向家長介紹下期的續班情況，學費、開學時間、上課時間、活動優惠等)。

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