難忘師恩作文

時間：2023-12-11 11:33:26 寫作作文我要投稿

難忘師恩作文14篇（集合）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文14篇（集合）

　　難忘師恩作文篇1

　　我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時，他已年過花甲。李老師身材修長，背微駝，高高的鼻梁上架著一副發黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪著如霜短發，手中經常拿著一個長長的旱煙管，煙管系著一個裝煙葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的'，閃閃發光。

　　李老師愛生如子，雖然他已長眠地下幾十年了，他的感人形象還時時浮現在我的腦海中，在教師節之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。

　　一次上語文課，李老師檢查家庭作業，我因貪玩把作業的事忘得一干二凈。看著同學們一個個通過了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱煙鍋落到我的頭上，終于檢查到我了，他問道：“你的作業呢？”“我，我忘到家里了。”他知我說謊，氣呼呼地把旱煙管猛然舉得老高，我咬緊牙，準備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（后來，我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”）。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守著同學可真要打我了，我惴惴不安地走進他的辦公室，他拿著長長的旱煙管早已等候在那里，我立正站在他面前準備挨打，沒料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學習的故事。后來，我的語文水平有了較大提高，每次評講作文都受到表揚，并在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開的。

　　我們小學門前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮著旱煙管指揮我們過橋，并多次從河中救出落水的同學。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過我的頭頂，李老師見狀連衣服未脫就跳下河去把我救出，當送我到家時，老師已凍得渾身發抖，我父母趕緊拿出干衣服讓老師換上，老師卻揮動著他的長煙管說：“不，不了，我回學校去了！”我曾想象：他給我們講課時，他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標，他領我們唱歌時，他的長煙管像音樂家的指揮棒，他帶我們賽跑時，他的長煙管又像起跑的發令槍……

　　使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天，我們教室后墻根的麥秸垛突然起火，風助火勢，濃煙烈火吞噬著我們的教室。李老師揮動著他的旱煙管指揮同學們撤離教室，由于門道狹窄，同學們只能陸陸續續擠出屋外，剩下最后一個同學和李老師時，忽聽梁檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個同學推出屋外，與此同時教室倒塌了，一些木料、柴草發瘋似地燃燒，同學們呼喚著搶救老師，鄉親們冒著濃煙烈火把李老師抱了出來，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了，同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了，人們扒了半天，只找到那個黃銅鑄的煙鍋，擦拭之后，它在陽光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。

　　難忘師恩作文篇2

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我的敬愛的班主任龍。

　　記得我見到你是在剛剛進入初中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”替我解了圍。“你要大點聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點。”你點了點頭，說：“你的學習還不錯，以后要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家。”后來我才知道那是你兒子。

　　報完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒！”楊楊高興地說道。周小敏幸災樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，你剛才對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了。”

　　你的確嚴厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'詩句。

　　是的，你很嚴厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。

　　正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標奮進時，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。

　　難忘師恩作文篇3

　　剛剛上小學時，我只是一個牙牙學語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見了小學中的第一個老師。當時，年幼無知的我好奇心很重，總是問老師一些很幼稚的問題，而老師卻從未厭煩，總是仔細地給我講解每一個問題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學六年中，我最應感謝的就是我的李老師。對于我來說，李老師既是一個老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無憂無慮的成長著。

　　剛剛上學的時候，我非常膽小，就連發言也會害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個問題，我雖然會，但是不敢舉手，就怕萬一舉手說錯了，同學們會笑話我的。這時，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來，我紅著臉站了起來，因為緊張而忘了答案，這時，李老師用信任、鼓勵的眼神看著我，仿佛在說：“孩子，我相信你一定會，加油!”我受了李老師的鼓勵，信心倍增，竟然很流利地回答了問題，并受到了表揚。經過李老師的一次又一次的`鼓勵，我現在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

　　李老師身體一直不好，我不知道是什么原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來，她總是忍著疼痛站在講臺上給我們講課，每節課下來，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過我們一節課。同學們被李老師的這種精神感動了，語文課上從來沒有一個同學走神的，都在認認真真地聽講，積極動腦思考。每當歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運動了。空蕩蕩的辦公室里，只有李老師在聚精會神地批改著我們小山般的作業，只見李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過厚厚的鏡片細細的搜索著，纖細的手指緊緊握住紅筆，不時在作業本上圈圈點點，看李老師那副認真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對工作認真負責、一絲不茍的奉獻精神激勵著我們更加努力的學習，教育我們怎樣做人。從此以后，在我幼小的心里就有了一個美好的愿望……長大后我一定成為您一樣的人!老師，是您教會了我怎樣做人。

　　幾年來，李老師對學生盡職盡責，對我們寄予很大的希望，對我們的要求自然也很高，她深愛著每一個學生，這樣的胸懷，她簡直可以和最美麗的人媲美。

　　敬愛的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果。您把所有希望寄托在我們身上，教會了我們如何做人，怎樣處事。您為我們打開了知識的大門，帶我們在知識的海洋里遨游。李老師，您的愛，像太陽一般溫暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛是最偉大、最無私、最神圣的。

　　師恩無以為報，師情永久存在，李老師，我對您的感激之情溢于言表，師恩無以為報，師情永久存在，而現在，我們只有以優異的成績讓您為我們而驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心里，永遠不會被遺忘。

　　難忘師恩作文篇4

　　俗語說得好：一個成功者的背后，一定有一群默默無聞的支持者;同樣，在一個學生成長的背后，往往也有一群默默無聞的老師。如果把人生比作一座塔，那么老師，就是最底層的基座，默默地在付出，在支撐著……在我的生命中，就有這樣一位老師……

　　整理書柜時，發現了一本泛黃的課本，好奇地取出，封面上“姚遠毅”三個清晰的大字躍入眼簾。原來，這是一本舊的小學課本,，翻開那一篇篇熟悉的課文，便會想起孫老師一次次神采飛揚的語文課，從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》，從《音樂之都維也納》到《明天我們畢業》，望著眼前的課本，一幕幕場景在腦海里閃現。

　　“你的字怎么沒有長進呢，拿回去重寫!都已經六年級了，還這樣?”我拿著作業本從辦公室走出來，看著作業上斗大的“及格”，我不禁嘆了一口氣，我又何嘗不想把字寫好呢?無奈的我拿起筆重寫起來。

　　“由于姚遠毅的作業中的種種問題，現在把他調到第一小組!”孫老師在講臺上、鄭重宣布了這一消息，我望了一下同學們的反應，我們組同學眼中閃過一絲對老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪，在“雛鷹爭章”的活動中，我們組僅僅有2顆星，面對其他組的星星呈一條“長龍”的狀況，不禁有一種失落的感覺，因而，看到我——一個作業書寫不認真而導致“扣星”的組員，就像看見了“瘟神”似的。

　　老師的這一決定讓其他的`組也高興得異常，很多人向我投來了感激的眼神。下課了，新組長大班捧著一堆東西，重重地放在了我桌上，定睛一看，原來是一堆字帖與課課通。

　　我的自尊心被激發出來了，我默默地發誓，我一定要好好地努力，讓那些蔑視我的人付出代價。老師，同學們，你們就等我的好消息吧。從此，我不再調皮，也不再貪玩了。有時間，我總是在默默地讀書，練字，老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對我還是那么嚴肅，總是對我提出很高的要求，我也仿佛和老師在賭氣，越高越不怕，我非要做到更好。偶爾，學累了，抬起頭來，朝講臺一瞥，發現孫老師正關切地注視著我，那眼神好溫暖，好親切，我的心里不由得一震，一股暖流涌入心田，我感到眼眶熱熱的……終于，我的作業本上，“優”又重新取代了“良”，而在雛鷹爭章上，雖說扣過，但又被補回來了，我調到了第一組，這一組的星不但沒減少反而增多了呢。

　　我拉開老師辦公室的門，小心翼翼地將本子遞過去，老師見到我很驚訝。“不錯嘛，太陽終于升起來了嗎?”周圍的同學笑著說：“老師，今天沒太陽。”老師也幽默地回了一句：“不，我們教室里可有太陽呢。”我走到一個角落里悄悄抹去眼角上的淚滴：啊，在老師的心里，我不是一個壞孩子，而是一個太陽，一個太陽哪!

　　畢業了，大班告訴我，原來老師老早就“預謀”好了，我聽了，心頭一顫：多么好的老師啊，多么好的計謀啊，為了一個孩子的前途，老師真可謂是嘔心瀝血，想起剛剛過去的一幕一幕，我的眼淚無法控制地涌流出來。

　　季羨林先生曾說：“恩師是每個人不可缺少的機遇。”回想我的小學生涯，確實是這樣，是老師，給我指明了前進的方向;是老師，驅散了我心頭的陰霾;還是老師，給我插上了騰飛的翅膀……

　　難忘師恩作文篇5

　　我從上小學開始，便喜歡上語文課，因此對語文老師有了一份獨特的情感，老師把自己的青春奉獻給了我們，而留給自己的是兩鬢秋霜。如果我們是天空中的星星，那么老師就是一輪皎潔的明月，照亮我們；如果我們是花圃里的一朵小苗，那么老師就是一位辛勤的園丁，陪伴我們成長；如果我們是一個個跳動的音符，那么老師就是一架鋼琴，默默的襯托我們。教師，只是一個平凡而又神圣的職業，他們用他們自己的實際行動在這個平凡的崗位上譜寫著不一般的輝煌！

　　我們的語文老師是洪老師。洪老師長得高高的，平時喜歡穿黑和白這兩種顏色的衣服，尤其他穿黑色的衣服特別帥。他有一對濃郁的眉毛，唯一不足的就是右眉毛這缺了一個口，這是因為洪老師小時候調皮貪玩，一不小心撞在門上，縫了針。他的眼睛雖然不大，但卻十分清澈明亮，在他的眼睛上還架了一副黑色鏡框的眼鏡，顯得他十分成熟穩重。他還有一個挺挺的鼻梁和一張大大的嘴巴，下巴下還長了一些刺刺的胡子。洪老師的性格有許多，比如活潑開朗.成熟穩重.幽默風趣等。有時，洪老師還會“自戀”一會兒。

　　記得有一次，我出車禍了，我的左腳粉碎性骨折，還要動手術，那時快要到期末考試了。所有老師和同學的紛紛來看望我，讓我記憶尤深的就是洪老師。沒給星期的雙休日老師都會抽空來看望我，并給我補習一下語文。老師每次來看望我說的第一句話都是“陳凡，腳好點了吧？還疼嗎？”我聽了這句話后心里頓時涌起了一股暖流，疼痛減輕了許多。

　　當我出院后，來到學校，可我的左腳里的兩根鋼釘還沒有拆除，所以我只能用一只右腳立在地面上跳著走路。有時我需要上廁所，只能像只斷了腳的母雞在地上行走，可有些時候，地面非常的滑，我一不小心就要摔一跤，洪老師不忍心看我這樣，當我每次想要上廁所時，洪老師會主動把我抱起，帶我到廁所門口，等我上好廁所，再抱我回到班級。我在洪老師的懷里有一種安全和親切感，我在洪老師懷里美滋滋的，卻沒有注意到從洪老師額頭上滾下的一滴又一滴晶瑩剔透的汗珠他的汗水在地上匯集成一灘水洼，要知道那時還是北風呼嘯的冬天。

　　還記得有一次，洪老師在課堂上告訴我們“最近幾天我們班不管是學習方面還是日常生活都在退步，從今天起，我每天會讓幾個對學習態度不認真的同學重新寫作業，從今天開始，我將成為一個發了瘋的老師，”老師停頓了一下接著說“所謂發了瘋的老師就是會發瘋的老師。”聽了這句話，全班哄堂大笑，包括我也在笑。不知為什么，洪老師每次批評人時，都會板著一張難看的臉孔，可他在教育我們時總會用上他那幽默風趣的語言把我們逗笑。我認為洪老師不論是“發了瘋的'老師”也好，還是沒瘋也好，洪老師只是希望我們能表現得更好，更出色。

　　教師的長河之所以那么恬靜，是因為他們承受著洶涌澎湃的浪的打擊，卻自始至終讓我們泛舟在平靜的湖平面上，在愛的長河里，我度過了十二個春秋。我知道在清澈.恬靜.輕柔的長河里，每一滴都是您所傾注的心血與希望，是您的汗水成就了我們，您用您的一生，幫助了許多人，如果說老師是根蠟燭那我們就是這根蠟燭點的燈，沒有這根蠟燭，我們有再多的燃料也無法點燃，所以老師的位子是無可替代的。

　　難忘師恩作文篇6

　　如若老師是春泥，那么您便是第一抔護花的春泥；如若老師是燈塔，那么您便是第一束導航的光亮；如若老師是園丁，那么您便是第一個育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛的鄒老師。

　　初次來到學校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終于徘徊到教室門口，不敢進，不敢走。這時您來了，帶著如陽光般明媚的笑臉，您走過來，對我輕輕一笑，牽起我的小手，帶著堅定的步伐，把我引進教室。那時的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連說話的聲音也十分含糊不清。可您卻毫不介意，輕輕地拍了一下我的.肩膀，沖我微微一笑，霎時，我仿佛看到一縷溫暖的陽光，使我充滿了勇氣，大聲地說出了自己的名字。

　　記憶中最深刻的一次是我的作業寫得不太好，錯了許多處，您找我去談話。當時的我嚇壞了，以為我即將面臨一場暴風急雨。可您只是指著練習冊上的錯誤溫柔地問我：“詩蕓，昨天的課你沒聽懂，是嗎？”我低著頭害怕地搖搖頭。您接著又問道：“是你沒理解題目的意思嗎，？”語氣那么輕柔，沒有一絲想象中的火氣，我終于敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地說：“我昨天晚上一邊玩一邊寫，結果就寫錯了這么多。”我看到您欣慰地笑了笑，摸摸我的小腦袋說：“小家伙，你知道分心的后果了嗎？我一直都很驕傲詩蕓是一個能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個壞習慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的時候，趕緊改掉你的壞毛病吧。”在您期許的目光中，我堅定地點點頭，心里默默地對您說：鄒老師，這是我第一次寫作業分心，也將是最后一次！從那以后每當我對自己失去信心的時候，我都會想起您那慈祥而帶著期許的目光，每當我想對自己放松要求的時候，我都會想起您對我的無限信任——就這樣，您一次次用那無聲的語言給我帶來了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅散心靈中的黑暗。

　　最喜歡反復看您給我寫的寄語，充滿了溫馨更充滿了激勵。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛學習》上，您在寄語中這樣寫道：詩蕓，你總是在我不經意的時候給我帶來太多太多的驚喜，現在你該知道，你是一個多么能干，多么了不起的女孩啊！請你牢記愛默生的這句話：“成功的秘訣就是自信”，但愿你在人生的路上不斷充實自己，不斷創造奇跡，盡情享受艱辛努力后的快樂吧。我經常在日記中寫著自己學習古箏的酸甜苦累，您在寄語中不斷地鼓勵我，至今還記得我第一次在全區比賽中獲獎時您寫道：功夫不負有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終于看到你采摘勝利果實時盛開的笑容，老師也為你感到開心。……從此，當我沮喪時，當我退縮時，當我懷疑自己時，我總會拿出您的寄語大聲地朗讀。無論何時何地您那溫暖的文字都會陪伴在我的身邊，持續地給予我堅持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽光的地帶。

　　讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個星空……道不盡對您的感謝，說不盡對您的信賴，我的啟蒙老師——鄒老師。

　　難忘師恩作文篇7

　　鮮花難忘雨露，因為雨露滋養它成長；蒼鷹難忘藍天，因為藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因為大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。

　　從剛踏入校門到現在我已經過了八個年頭的學校生活，遇到了很多老師，我知道師愛偉大，我明白師恩、師情無以為報。

　　記得剛剛上一年級，那時的我還是一個很無知孩童，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！

　　懷著對老師的感激和懷念我進了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經不再像一年級那樣可愛、幼稚、淘氣。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時還在燈光下為我們批改著作業，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛煉機會，讓我認識自己、超越自己。

　　轉眼間小學將要畢業，人生又開始邁出新的一步，伴我六年快樂成長的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內心的無比的感激。師恩無以為報，只有以優異的成績讓他們為我驕傲。

　　帶著對新老師的好奇和對小學老師的懷念踏入了中學校門。進入中學后，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的真正含義。

　　中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在啟迪著我們，優良的品質在熏陶著我們，也有善意的批評在規范著我們，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我。在我迷茫時，老師像一陣風，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時，老師像一架云梯，為我托起夢想；在我灰心喪氣時，老師像熱情的火焰，重燃我心中的.“烈火”；在我成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看著我微笑，然后默默地去尋找另一個迷茫的人。

　　八年了，在這八年里，無論我遇到了什么，老師都會與我一同面對。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內涵。因為您所從事的事業正是默默地奉獻和無私的犧牲。

　　如果我是一個詩人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。我只是一個普普通通的學生，我只能用我最簡單的文字表達我對他們誠摯的愛！我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝福——我的老師！

　　難忘師恩作文篇8

　　20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學。

　　放學了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠……哦，想起來了，五年前，那一個快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來到大同小學參加入學面試，我由然愛上了這所小學。轉眼間，五年過去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進步，都凝聚了老師們太多的關注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經驗的老師。她給我們上課時，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個同學喜歡上她的課。她講起課生動形象，總是啟發我們發揮自己想象力，鼓勵同學們勇于發言。記得一年級的時候，我上語文課時，不大敢發言。張老師的鼓勵，現在我每次上課的時候，積極舉手發言，在各個方面得到了鍛煉。

　　許老師教數學一絲不茍，關心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅持來到學校上課。第一節課正好是數學課，老師一進教室就向同學們環視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學們一邊預習，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了。”“沒辦法堅持，你就先回家。”許老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學習成績退步了，許老師就在班級的留言版上，對我寫著：“戰勝自己，用微笑面對生活的`挑戰，在人生每一個拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠激勵著我，在人生的旅途上奮發向上。

　　教英語黃老師一心撲在教學上。有時候，她兒子生病了，堅持為我們上課。她碰到我鼓勵我說：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時間看一些比較難的英語課外書，我覺得知識是環環相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。”她的耐心教導，使我的英語成績不斷地提高。

　　每當星期一早晨舉行升旗儀式的時候，我面對著全校師生指揮唱國歌。這里面包含著臺下許多老師的指點。記得第一次指揮時，我收拍的動作不是很標準，甚至還出小差錯。一走下臺，音樂老師馬上教我練習收拍的動作。我還請教了當時的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮，一次次地進步了。我堅信，將來我會指揮得更好。

　　人家都說世界上只有媽媽好，但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關懷與愛護，就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長。師恩難忘，我只有更加嚴格要求自己，努力地學習，用好的成績回報母校，回報恩師。

　　難忘師恩作文篇9

　　老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。

　　我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

　　我即將成為一名六年級的學生，這也意味著，我們長大了，我們在小學里的時間，只剩下短短一年了。

　　短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷著我們，照料著我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以后，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝溫暖。

　　瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衛，看護著同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對于她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的`任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍布全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學說最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我喜歡陳老師！”正所謂“良師益友”啊！

　　難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

　　看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍著瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子里可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

　　再說說Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽著Miss Yang陳述著旅程中精彩的故事，整個課堂仿佛就是一個童話，那么優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！

　　老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在小學最后的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

　　難忘師恩作文篇10

　　有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們照亮前行的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來澆灌；有人說，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。

　　三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟梁，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業的執著認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無知走向文明，從一竅不通到出口成章……

　　課上，英語老師講著一口流利而純正的英語，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語文老師捧著書溫柔大方，她那柔和的語調，輕緩的詞句讓我們如癡如醉；科學老師端莊優雅，和我們一起暢游在科學的殿堂中，一起歡聲笑語；數學老師幽默而沉穩的聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個個公式牢記于心；社會老師帶領我們領略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”敬愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因為有你們，我可以放肆流動明眸去看白云藍天；因為有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因為有你們，我盡可在學習中把玩深嘗。

　　班隊課中，我鼓起勇氣上臺講解，即使內心已經演習無數次，卻在不經意間望向眾人時功虧一盡，冷汗不斷的冒出來。我強壓著無法忽略的緊張，開始步入正題。意外的發生總是來的那么突然：當我提出一個問題時，臺下卻鴉雀無聲，所有的'同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時出現，她輕柔的為我打著圓場，頓時我松了一口氣。終于，結束了這堂課，我正放松地癱在椅上。她卻緩步走上講臺，開口說：“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件，為我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語，卻讓我心霎時變得溫暖。都說“母愛似水”，老師的愛雖不及母愛細膩，卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。

　　曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時，是老師們揚起微笑，滿眼鼓勵的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎？望著他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風揚起。最終，渡過了波濤駭浪。此后我漸漸成長，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。

　　老師，是一個多么神圣又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學子以夢為馬，不負韶華。

　　師恩難忘，感謝天底下每一個老師的辛勤付出，祝教師節快樂！

　　難忘師恩作文篇11

　　撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星傾聽著我訴說往事：在人生的旅途中，總離不開老師的諄諄教誨，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神銘心刻骨。他們的關愛，給予了我向上的力量；他們的陪伴，見證了我的成長；他們的影響，指引了我奮斗的方向，“老師”這一個光輝而偉大的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　在我心中，始終有一位難以忘懷的好老師，她就是我曾經的英語老師——王老師。她個子不高，身材纖細，皮膚白皙，戴著一副眼鏡。她溫柔善良，待我如親妹妹一樣。

　　高一第一學期的期末考試，我的成績一落千丈，拿著試卷，看著那刺眼的分數，我傷心地哭了一遍又一遍。所幸在這樣的時候，王老師發現了我情緒失落，在課堂上無精打采，了解了緣由以后，她用親切的語氣安慰我說：“難受的話，就哭出來吧，但是哭過以后，就擦干眼淚，堅強一點，接下來就要認認真真地去學習去提高自己。一次考差了沒關系，人生還有無數次的‘考試’，要經受得起失敗。如果你現在心理承受能力就那么差，以后還有更多問題怎么應付！”她的一番話猶如一盞明燈，讓我醒悟過來了，為我指明了前進的方向。聽了她的話，我不再為失敗而哭泣了，我知道我要更加努力。

　　我喜歡向王老師傾訴心事，她總是很樂意幫我排憂解難，幫我驅趕煩惱的糾纏。有一段時間，我一直很努力為自己喜歡的.事情付出，結果卻差強人意，我不明白為什么付出卻沒有收獲。王老師得知后對我說：“你現在就是思想負擔太重，你要好好制定一個詳細的計劃，明確每天要做什么，要達到怎樣的效果，這樣堅持下去，認準目標，不要胡思亂想，終會有收獲的。你還年輕，未來還有很多可能性，要對自己有信心，希望以后都能看到那個微笑的你。記住，學習不是你的一切，如何變成一個堅強自信、不怕困難的人才是關鍵。我相信你可以做到。”她的勸導就像一股暖流注入我全身，使我久久不能忘懷。

　　在英語學習上，她一直對我關愛兼嚴厲，該表揚時就會高度表揚，該批評時就會嚴厲批評我。她知道我的英語作文寫得不好，就給我一本作文書，讓我學習優秀的英語作文是怎樣寫的，督促我多練習多提高。在她的監督下，我的英語成績進步很大。

　　在她的關懷下，我的心變得更加堅強了。當我跌倒時，我懂得了重新站起來才能贏得新的精彩。她既是我的老師又是我的好朋友，因為有了她一路的陪伴，我才變得勇敢、堅強、自信，她永遠都是我心目中最難忘的好老師。

　　王老師是我心中最燦爛的一顆明珠，她對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這里，我想對她說：“謝謝您在取得好成績時對我的表揚和鼓勵，謝謝您在我犯錯誤時對我的批評和教育，謝謝您在我遇到困難時對我的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護，謝謝您，王老師，您辛苦了！”

　　難忘師恩作文篇12

　　我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命

　　老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的'海洋里長大。

　　老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切

　　在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。

　　段老師個子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發，她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

　　段老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得那么生動，讓人有一種身臨其境的感覺。段老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。

　　有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒有罵我，而是在放學后把我留下來，坐在我的旁邊把我錯的題一道一道講給我聽讓我知道錯在哪里。之后對我說：“好了，今天先到這里，回家多復習。”然后把我送過馬路，對我說了一句：“快點回家，路上小心點，別讓父母擔心。”我重重的點了點頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來。

　　她相信我們都是可塑之才，對我們每個人都充滿了信任，才使得我們班的學習成績逐漸提高。

　　段老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。我會永遠記住段老師的教育之恩的！

　　難忘師恩作文篇13

　　我上小學五年級了，翻翻以前的日記，我會覺得幼稚、天真，也會認為那些日記個個都是很棒的故事、也是很精彩很令人開心的故事。

　　我偶然翻到這頁，它便喚醒了我對幼兒時代的回憶——那時，我們都還在上二年級，二年級……最令我難忘的老師，就是教我們音樂的簡老師了。

　　翻上日記，我逐漸邁進了“幻想”的境界，深深地思念我最難以忘懷的老師——簡老師，簡老師上課萬分有趣，因為簡老師是從農村上來的，最喜歡和孩子們一起看電影——學某片段歌曲，或者是愛與學生們講她小時候在農村里難忘的故事。所以每到周二和周四，我們都期待著簡老師來上課。

　　我越想越入迷，仿佛身臨其境：有一次，周四，又是一節音樂課。這次，簡老師又將講啥好聽、動人又能令我們開懷大笑的故事呢？我們滿懷期待地看著簡老師。

　　“今天，我們要學的歌是‘小螺號’。”我們很失望，“不過我先講一講我童年時的‘小螺號’！”老師這一說，我們眼睛一亮滿臉春光！

　　“我小的時候家里分老大、老二……到老五這樣排，我是老四，只能管理老五，其它別的事都是‘大哥’管理我們。”

　　“一天，我們五人就趁寫完作業一起來到海灘邊玩耍，一般我們都會以我們的‘習俗’來：先光著小腳丫在海灘周圍的一個魚塘的湖邊踩泥，大伙兒是分散開踩，老大要求我走西邊，也就是左邊，我們踩呀踩，越踩越有勁兒。”

　　“幾個人一看見有大人來就躲閃得遠遠的，閃一下就來到了海灘，我們光著黑‘豬蹄’提著自己的那雙拖鞋，像烤雞似的掂量在沙中……”老師話沒講完，全班同學仰面大笑：“烤雞，哈哈哈……”

　　簡老師也笑，不過一會兒又恢復了平靜。

　　簡老師接著念叨：“我們走到海灘邊緣望著一望無際的大海，我們便開始‘環海’歌唱，一個個笑翻了蘋果般紅潤的.小臉蛋，不過只有老三在傻笑，比鬼笑還恐怖、還難看！”全班同學再一次大笑，有的人也裝成個鬼臉來嚇人，同學們笑得更開懷、更豪放了……

　　一會兒后，簡老師繼續講：“我們唱了有關海的歌，比如說《大海啊故鄉》、《大魚小魚》和《小螺號》……‘小螺號，滴滴地吹，海歐聽了展翅飛，小螺號，滴滴地吹，阿爸聽了快快歸咯’……‘啊！’老五尖叫到，‘怎么啦？！’老二很不爽地問，一看，原來是大閘蟹夾住他的腳了！”“哈！哈哈哈……音配得真不錯嘛！”全班同學前仰后合地笑著……

　　“好啦！我們該練唱了。”

　　“小螺號，滴滴吹……”

　　就這樣，全班一直沉浸在歡樂的笑聲之中，下課也這樣，放學也這樣。我相信，這歡樂的課堂永遠深刻在我、也在每一個人的心上，直到永遠。

　　“鈴鈴……”風鈴聲將我叫“醒”，回到現實中。如果簡老師還在教我們班就好了。不過，沒有昨天就沒有今天，老師教學生，十年樹木，百年樹人。我一定要打好音樂的基礎，往后成“才”了，我一定要努力地報答簡老師，因為老師的每一句教誨都是無價之寶，我想告訴所有教過我們的老師：“師恩，永生難忘！”

　　難忘師恩作文篇14

　　教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能干的數學老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。

　　我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣教我們背書方法告訴我們寫作文的秘訣。

　　先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們后我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什么嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善于創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲搞模擬活動。

　　寫完作文后老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文里紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什么“層次清楚結構完整主題鮮明”之類的我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯想豐富。有幾處我記得十分清楚。

　　1、文章開頭我寫了一句“奶奶謝謝您把我養大我有很多心里話想對您說。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”

　　2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！

　　老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖如春風拂面。老師夸我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像

　　一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的'興趣和信心。

　　在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動獲得了金獎。

　　我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學有方具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上

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