且聽風吟作文

時間：2024-01-31 08:58:01 寫作作文我要投稿

（熱）且聽風吟作文6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的且聽風吟作文，歡迎閱讀與收藏。

（熱）且聽風吟作文6篇

且聽風吟作文1

　　風——空氣相對于地面的水平運動，人類對我的定義是如此生硬，不近人情，只因我無形，無味，無影。緩緩而過，我只默認你能懂我那顆單純透明的心，注滿了纏綿、幽怨。允許我走近你——胸中始終氤氳著柔情的詩人。允許我撩撥你的青絲，搖曳你的衣袂。能否再走近，看看我背上的重擔，它裝載著多少世人的情思，盈溢著多少自然的恩澤啊。我是自然界里若有若無的郵差，再寵我一回，讓我融入你的詩罷。

　　被需要時的寶，不被需要時的草。我早已是習慣了身份的沉浮，也愿這么默默地獻出自己，無怨無悔地追隨你，因為只有醉在你的懷抱——詩之中，我才能安下心。

　　我是致遠吟出的“古道西風瘦馬”的“西風”，被粘貼上客中已盡鄉淚的那股悲哀。是把自己的愁苦，赤裸在荒涼的秋里，帶著蕭瑟，沿著蒼茫的路，奔回到他魂牽夢縈的家鄉的“西風”。拼命地傳遞剪不斷，理還亂的思念，絲絲縷縷，纏繞成團……這是我的任務。末了，再看著嶙峋老馬上的致遠，無邪地微笑。他透過我，涕淚濕裳。

　　我是李白寄予昌齡的友帖，裹著同情與慰問，乘著紛紛凋零的楊花，穿過布谷鳥凄惋的啼聲，將明月蘊藏的友誼，原原本本地撒落。

　　吹碎道融的月明，踏得滿地梨花白；恐了蘇軾欲歸的瓊樓玉宇，又縫合千里共嬋娟。

　　喧鬧了節日的喜慶，總把新桃換舊符，我送暖入了屠蘇。你尋得一佳句“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春�！�

　　春至，我綠遍了江南岸，了卻殘冬寒意，似剪刀裁出千萬條嫩絲絳；假裝調皮地拔弄竹外三兩枝殷紅的桃花；無聊地挑逗未沒馬蹄的淺草……把歌鶯舞燕甩于身后，自戀地認為我是名副其實的春之使者。

　　我從未想過要顯耀能挺千鈞的`力量，那是致命之后結成的痂。我無形，無曼妙之姿，我只是喜歡獨舞，喜歡在遼闊的高原，在陰深的峽谷，在蔚藍的天穹，留下我無痕的舞姿。然而這也犯下了不可挽回的錯！太忘我地旋轉，釀成了個罪惡的名詞——“颶風”。當人們因家園被毀而潸然淚下的時候，我也崩潰……我是這一切的因，造成了這一切的果。貪玩的過錯，很幼稚，能釋放我么？詩人，我愿蝸居在你詩的囚牢里。把我鑲到你的詩里，來撫慰他們吧，拿我來謳歌世間的美

　　好。那是對我最痛的懲罰，也是最美的賞賜。

　　我的面具如此之多�！扒鍎棚L”——我在低吟；“龍卷風”——我在糾結；“暴風”——我在憤怒……多重人格肆虐，只是角色的替換，非我本意。最終我還是單純透明的，你看不見我。能察覺到我親吻你額頭的瞬間么？我存在的見證。

　　且聽風吟，非流水叮咚，非高山吶喊，非大海沉語。我以使命向你詮釋靈魂落差的古樂今曲，我渴望被關愛的感覺，懼怕被遺忘。我躲在夢與現實的交界傷心，雨便是我多情的淚，霧是我迷離的雙眸。啊，詩人，你是否衷于沐浴我的溫柔？

　　謝卻李嶠再贊頌的詩一首，且聽風吟，聽我吟罷“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜�！钡募帕�，解我萬世的獨愁……

且聽風吟作文2

　　悵然寧靜間，少一點喧雜。

——題記

　　氣溫微涼，慵懶陶醉在午后的陽光。一連3天的假期就這么悄然過去，還未等回味變沒了蹤影。再回到往日生活，洗臉刷牙、吃過早餐上學，平靜的如一灘淺湖，腳踝還能感受到湖底水波的涌動。忽然間覺得時光如此之快，來不及欣賞，又已背上行囊走在路上。像是許久未見一樣，適應不及早讀的氣息。五月的風，總是那么輕柔，像媽媽的手、又恰似叮嚀，原來人間五月天，也到了期中考試的時節。有些許陌生了，雖說是小考不斷。但仍記得手心發涼的那一次，是在雪花漫天的時候。

　　記憶有些模糊了，只留下星星點點的片段。這樣也好，就當是全新的挑戰、就對這最后一個小學的期中考試，全新的對待。明天，距離現在又有多遠呢？算不清，也記不明，只知道當我寫下這一段文字時，指針旋轉著，悄然而逝……風劃過了面頰，不知何時，習慣在寫下文字時與風作伴。不是冬日的凜冽，它的溫柔，總讓人心里覺得安全、似乎恬淡。風輕云淡，天距離我好遠。藍藍藍藍之上，又飄動著云彩，看上去軟乎乎的，像校門口賣的棉花糖。不同之處，你可以云游、周走，伴著風前行，云兒不說話，多美、多安靜。享受在這無邊的靜默里，殊不知自己應當記下些什么。心情嗎？似乎有些忐忑；生活嗎？還是一如既往的熱鬧。一個句點用以完結，似乎，有些說不出的話擁擠在心頭。一陣風再次吹過，劃飛的頭發、亂了思緒章法。

　　隨意記下它，這是我的`習慣、也是我珍貴的寶貝。車輪轉動的聲音、汽笛有些格格不入的嘈雜，陽光更溫暖了，在這風中，我似乎又感受到了纏綿。纏綿五月，花開時節。沒由來的想起了畢業，想起了2個月后的分別。只剩下2個月了呢，上一次想起，就在昨天的夢里。我夢見自己一下子長大，而后我們小學聚會，還是一樣的笑臉，比起昨天，只不過多了套西裝、或是嘴唇多了粉嫩。夢醒時分，也笑著自己：盡管是夢，也是幼稚的方式。不過，誰又能說，這種方法不值得一試？讓分別時光慢慢走，讓重逢像明天一樣快快來過。寫下上一段文字時，風來的猛烈。只是氣勢洶洶而已，實際帶來的涼爽，也不過如此。呵，那么考試，也是一樣的吧。這種不知怎么形容的心情，即將考試的我們都知道、都了解。是那種心頭憋悶了什么的感覺，有點兒緊張、又有點兒期待。多想下午就迎來考試，放下筆尖的那一刻，才會有久違的釋懷。

　　分數、還是名次，童年時代揮不去的故事，有點兒讓人無奈、卻也樂趣無限，明天考試結束，我一定要把那份“凱旋”的心情曬一曬！水瓶座在安靜的時候，喜歡自娛自樂�？吹竭@一句話，不禁感嘆神奇。我的所謂自娛自樂，有它見證。習慣在這樣的心情下，寫一段或惆悵、或快樂、或哀傷的文字。不知道寫下此文時，是怎樣的心境與感悟，風吹亂了頭發……午后，緩緩流淌的文字，且聽風吟。

且聽風吟作文3

　　伸出雙手，將十指置于風中，從指縫漏過的風，帶著春的欣喜，夏的清涼，秋的蕭瑟，冬的無情，就這樣與時間擦肩而過。總想抓住一縷風，然后獨自躲在一個無人打擾的安靜小屋內慢慢地研究風，以便更細致更直觀地了解風的形態、構造、習性及一切和風有關的元素。卻發現想要好好收集無羈無拌、無影無蹤的風簡直是天方夜譚。難怪朱熹在《學一》內會用撲風捉影這個成語來批評那些說話和做事沒有依據的人。

　　風過無痕，始終羨慕風的灑脫，驟起驟息，亦無牽無掛，無處不在，又無孔不入。它就像一個浪人在春夏秋冬里走走停停、在東南西北內來來去去，于天地之間飛升疾墜、于晝夜之時追云趕月。

　　每絲流動都帶著新的希望，風和沙的故事纏綿了多少對戀人的向往，蒲公英的再生勵志了多少人的夢想，幾席春風又翩躚了誰的舞姿？當然風帶來的不只是精神上的動力，更甚至有實實在在的看得見摸得著的物質動力。長風破浪，直掛云帆，橫渡滄海；好風憑借力，送我上青云；奮力撥云消霧患……這是都在風的'正能量下所起到的效果。

　　當然，風也有讓人討厭，讓人望而生畏的一面。一灘戈壁的荒涼該怨恨誰，驚濤駭浪又是誰在背后推波助瀾，龍卷風的暴戾和沙塵暴的肆虐讓多少人談風色變。風的破壞性讓很多人心理學留下了陰影，以至于風聲鶴唳，草木皆兵。

　　是的，這就是風，在給你滿目的芬芳的同時也留給你落英繽紛般的感傷。不管你愛好，憎也罷，它還是它，依然是那個無羈無拌的風。你不可能只接受它的清爽而拒絕它的蕭瑟。就像婚姻一樣，在欣賞彼此的優點的同時也必須容忍對方的缺點。

　　每個人對待風的態度都不一樣，你若堅強，大可迎風而立；你若陶醉，大可與風共舞；你若畏懼，亦可避其“風”芒。迎風而立是一種勇氣，與風共舞是一種和諧，避其“風”芒是一種隱忍�？癸L，馭風，避風誰能說這三種態度哪個更高明，審時度勢才是這其中的關鍵所在。

　　最近新聞里有幾例關于塔堅強的報道，它們在歲月的風蝕下依然挺立，讓無數人為之贊嘆。飛絮飄雪，流云落英，它們都在風中起舞，因風而生，沒有風就沒有這種流動的視覺美，人們就不會發現它們各自的價值。躲進小樓成一統，任外面寒風呼嘯，我心自安。避風求得心安，學會隱讓何樂而不為？

　　事實上，人有很多無奈，如果如果人能像風一樣不羈未嘗不是一種瀟灑，怨只怨人在風塵中，世事不由己！然而我們是幸運的，因為有風陪伴的世界少了幾許無奈。送你一襲風，吹盡所有煩惱絲，送你一陣風，飛起快樂的紙鳶。如果你不快樂，試著到外面兜兜風，讓清風撩起你的秀發，撩起你的衣袂，你會發現，原來你也會這么灑脫，所有的不快一掃而盡。通過風傳來的音波讓我聽到你掛在陽臺的風信子發出歡快的聲音，我知道這也是此時你的心聲，感謝風精靈讓我結實了一個樂觀豁達如風般的你。

且聽風吟作文4

　　那天我站在青春的刀刃上，岌岌可危，風兒告訴我：收斂吧。

　　我還記得，剛步入青春的我，敏感扎人。我以自身的狂傲震懾著欺負我的人。我曾用“利爪”抓破男同學的后頸，不深但破了皮；我曾因一言不合掐著同學的手臂，痛得他直叫。我在掃地時，指揮著他人的區域，也曾反射性地一巴掌扇到別人面前。

　　我自傲，青春始。

　　在那次之前，我從未嘗過背叛的滋味。那是一個誤會。那個女生認為我寫紙條給那個男生，是喜歡那個男生。于是她告訴了老師，于是在新學期的開始我就給老師留下了不好的印象。而她更是老師的臥底，將寢室情況報告得一干二凈。那天夜晚我從老師辦公室出來，面無表情，回寢室的路上，風在耳邊拂過，捎給我一句話：別為不值得的.人傷心，能失去的就不屬于自己。

　　之后我都沉寂，以面無表情包裹自己�？晌仪逦赜浀�，那天下午我崩潰了。我忘了原因，在教室里哭了一個下午。我的腦子里充斥著雜音，聽著自己的癲狂與不滿。我不知道什么是極悲，只覺萬念俱滅，全身冰冷。可那個下午，陽光透過窗，暖暖地照進來，灑在那群充滿青春活力的同學身上。

　　我置身于熱鬧之中無聲哭泣，冷眼看他們眾生百態。風掠過額頭，吟于心間：再熱鬧也終需離散。

　　于是我在三人行的圈子里，不再想走出。

　　后來，我們畢業了。有人給我發匿名說：你知道，你身上有刺嗎？很扎人。靠近你的人都受傷了。噢，原來是這樣，可也是在那個下午，我知道。

　　于是后來，我收起了自己的刺；于是別人與我說話時，我只好笑笑以示明了；于是我，終被這生活磨得卷了刃。

　　以后的日子里，我木然前行，有一天，我突然停下了。風在我耳邊說：不回頭看看你自己嗎。

　　那時正值春季，山花怒放，百鳥齊鳴，好一派熱鬧。

　　我微微側臉，我看見，我扎著辮子踩在凳上與男生理論，又看見梳著低馬尾的自己被老師責罵到痛哭，再見自己游離在心外看著不屬于自己的熱鬧。眼眶中的液體在陽光下閃著熒光，我在模糊中看見幼時的自己，跑跳著遠去，臉上掛著燦爛的笑容，帶著一身的氣場。

　　我好想抓住那個自己，我的身體不可抑制地在顫抖，我多想像小孩子一樣肆無忌憚，可我知道，無法回去了。幼時的我回過頭來，笑著向我招招手，隨即又走遠，我終是落下淚來。

　　風說：該成長了，繼續向前走吧。

　　我終于明白，被生活磨卷的利刃，無論它曾經有多鋒利，終究得學會對生活低頭。而人，無論他曾經有多傲氣，終得學會成熟。

　　風吟：此去經年刃已卷，少年回首往事別。

　　且隨風走，且聽風吟。

　　后記

　　我不知道青春意味著什么。老一輩的人說，青春轟轟烈烈又歸于平靜。鏡中花水中月，剩下的只有悲哀與滄桑�？晌铱匆姡拿佳壑g傲氣存，他的背影深處有硬漢。他已遲暮，但他身上所有歲月的痕跡，都透露出他曾經的不可一世。那畢竟只是曾經，屬于他的曾經，屬于青春的曾經。

　　我認為，活在青春的人沒資格談成長，我們太過安逸，未經磨難又何以顧生活？在學校之中，我們為著雞毛蒜皮的小事爭吵，覺得此生最討厭對方。但時間是個魔術師，經過他的手一變，曾經的吵鬧也會成為談資，而曾經易怒的我們，也變得溫和，懂得了為人處世，帶上了自己的面具。

　　但愿在青春的我們，還能是真實的自己，以后再學會成長。

且聽風吟作文5

　　假期暫居的地方，是與城市隔絕的山村。

　　這里四面環山，抬頭可以看見大片大片的綠色，那樣壯闊雄奇的景象是我生平見所未見的。低頭可以聞見沁人心脾的草香、花香，那種來自大自然與生俱來的純凈香氣，足可滌蕩心靈。這里找不到城市的喧囂與紛擾，山里的人們都是那樣的隨和坦然，樸實而熱忱。相比城市中為生計每日奔波而日顯憔悴的人們，山里的人的臉上更多顯露出的是一種落達而暢快的笑。

　　一切都是如此平凡。

　　在這里，可以聽見禽鳥啁啾，蟲聲唧唧，這是大自然真正的.天籟。清晨，可以看見遠方山巒上繚繞的霧氣，呼吸到天地間最干凈的空氣。這時，喜歡一個人守在窗邊，且聽風吟。

　　時常會因為大自然的鬼斧神工而動容。我不知道，它何以有這樣的本領，以千萬年如此長久的時間跨度，生生不息地滋養哺育這世間的萬生萬物？我想這其中，必有一套既定的生命規則。大自然的規律，便是以這樣的生命規則為前提。生老病死，優勝劣汰，陰陽調和……一切是這樣井然有序，和諧統一。

　　但是，我又想，凡是總有例外，百密總有一疏。任憑這自然規律體系再怎樣統一和堅不可摧，一定會出現與之不和諧的因素，違背自然既定的發展規律。哪里出現了差錯？我無以尋求其中的根源，也不想去尋求，因為你是不可能將其根除的，它們早已順著歷史發展的源頭一路積淀和傳承，發展成為不可逆轉的存在。我們能夠做的，或許就是接受它們。而且，不論和諧與不和諧，都是構成紛繁復雜多姿多彩的大自然的一部分。

　　想到這里，我突然明白，生命何以有如此多的殘缺。不過，我始終相信，生命倘有殘缺，便會有豐盛的補償，如若不然，便無以維持命運的平衡。

　　這是在且聽風吟的時刻，才有的哲思。所以，人應當時常且聽風吟，感受大自然。寫到這里，想起前一日去登山的經歷。五峰山。我們登的是其中的一座。

　　陪同我和哥的，是哥的四個同事。一路上，我們說說笑笑，盡可能將心中所有的壓抑和不快釋放出來。我默然的看著他們放肆而暢快地在山路上大聲唱著歌，時不時發出撕心裂肺一般的叫喊和笑聲，突然覺得在那樣的時刻他們對于自己是多么的陌生和遙遠。他們已然活出了自己的風采，立足于這個世界。

　　而我還沒有。在我的前面，依然有一條未知的道路。它昭示著在我的生命里還將會有更加堅苦卓絕的日子。所以，那個讓我盡情發泄的時刻還未來臨。

　　半路上，遇到一個在河邊洗衣服的農家女孩。我們要去山頂上的寺廟求簽，詢問她有關廟的情況。那是一個有著燦爛笑容的女孩，我相信，在她燦爛笑容的背后，同樣有一顆純凈無瑕的心，干凈，樸素，不染一絲塵埃�；蛟S，她未曾接觸過城市，沒有見過多少世面，沒有領略到復雜多面的人性，只是這樣簡簡單單的生活，但就是這樣的單純，才彰顯人性中最為純凈的一面。她很熱情的告訴了我們那個寺廟的情況。說的時候，一直在笑。

　　走的時候，我再一次回頭看了看她，她埋頭繼續洗衣，我朝她微微一笑，她沒有看見。

　　有關于這次登山最后一個讓我印象深刻的場景，就是回來的時候，淋了一身的雨。每個人都是全身濕漉漉地回來。迅速洗完澡，天空又開始放晴。

　　漸漸開始喜歡這里的生活。因為，可以無拘無束地且聽風吟。

且聽風吟作文6

　　這個世界，任何時候都不乏兩種人，一種是物質上很富有，精神上很空虛；另一種是，物質上很匱乏，精神卻很富有。

　　第一種人的存在，是大多數的，是十分危險和可怕的，因為他們不知道錢是用來干什么的，往往會把金錢當作權利、欲望和地位的象征，為非作歹，作孽于這個社會；而第二種人的存在，是極少數的，他們內心的善良、純潔，是在成長過程中一直保留的人性，他們的靈魂沒有因為生活的波瀾而起皺，思想沒有因為慘淡的文化而被同化掉。

　　第一種人不值得去敬仰，第二種人卻值得去尊重。

　　因為第一種人只會帶給我們更多的離別、傷痛、迷茫和憤怒，而第二種人，卻會帶給我們希望、快樂、同情和博愛。

　　區別，不在于他們讀了多少書，而是真正意義上文學的道德與理性長久以來刻入他們骨子里的厚薄程度。這就是文學的力量。

　　文學，存在的意義，就是當我們怒發沖冠之時，有一種善良指引我們滅掉心中的.怒火，最后化解憤怒。

　　文學，存在的意義，就是當我們碰觸垃圾東西，有一種正義指引我們消除內心的雜念，最后鏟除邪惡。

　　文學，存在的意義，就是當我們迷失于山谷間，有一種希望指引我們撥開重重的濃霧，最后走向光明。

　　文人的愿望，就是用文學掃除我們內心的垃圾與骯臟，給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

　　但是，有一種觀念是錯誤的，那就是文學的價值與意義，不會停留在問題的表面短時間內去解決問題，也就是文學不會造就任何事情，它不能改變股票價格走向，不能勸說獨裁者下臺，也不能總是把群眾送上街頭抗議戰爭或者呼吁經濟正義。它以靜悄悄的方式起作用，改變讀者的內在空間，在他們的思想上增添一些精細深刻，為他們把世界弄得復雜一些。

　　所以，文人的命運是復雜的，有時很薄弱，有時卻很有力量。

　　但無論怎樣，文學的影響力是長久的，就像魯迅先生的作品，他的文學對后人的影響力，早已超過他所生活的時代。

　　一種影響力，或為二十年，或為三十年，或為更久遠，成為史記的時候去爆發，但是，文人的思想是永遠都不能小覷的，不容被忽視的，他們是時代的先鋒，時代的領跑者，時代的慧眼。

　　如果，要讓這個國家更強大，更牢固，更美好，請去傾聽一下文人的聲音。

　　文人的指向，永遠都代表著國民內心和精神世界的向往。

　　我們不可以離開文學去生活，也不能被文學所“馴化”，我們是人，有理性的人，在一定程度上，我們是獨立體，是一個在精神思想上有足夠判斷力和創造力的進化物，能夠深刻而清晰的體會我們每一個人生活的價值。

　　文學，是用來支撐我們內心世界永遠活躍和智慧的核心。

　　優秀的文學，就像一劑感情營養，注入我們的內心和靈魂深處，讓我們的感情不在干涸，讓我們的人性不再麻木。

　　文學的本身，是自由的，不被任何法律和統治所限制和約束，你可以駕馭它，飛向很遠的地方，在你的睡夢醒來前趕回來。

　　我有一種愿望，在文學的世界里，勾勒出一座美麗的花園，讓讀者帶著對未來的憧憬和向往，聞著芬芳的花香，踏進這座沒有骯臟和垃圾的花園，享受一份勞碌中的愜意和安詳。

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