老師的寫作文7篇【經典】
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的老師的寫作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師的寫作文 篇1
老師的目光,有時讓人害怕,有時讓人高興,有時讓人傷心,有時讓人充滿力量……老師,有一雙會說話的眼睛。
片斷一
教室里靜悄悄的,只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲,我們正在進行英語考試。卷子很簡單,我很快做完了。突然,同座向我發出了“信號”,我回頭看見老師離我還很遠,便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭,一雙眼睛,一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的`光。我的臉紅了。趕緊,我把卷子抽了回來。老師的目光,多嚇人啊!
片斷二
發語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上,恭候老師宣讀圣旨,“何磊,92分——”老師微微停頓一下,溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分!”呀,我高興極了,飛快地從老師手中接過卷子,老師笑了,我也笑了。老師的目光,多好看呀!
片斷三
不好,我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼里,她哭著去告訴老師了!果然,不一會兒,我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛,低著頭聽著老師的數落。我心里愧疚極了,只覺得對不起老師,對不起同學,特別是那位女同學。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛,唉,那里面只有失望和討厭。我傷心極了,眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師,我對不起你!快別這樣看我吧!
片斷四
大掃除開始了。老師交給我一個任務,把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布,“呼”地跳上窗臺,完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃,我看見外面同學正在熱火朝天地干,老師正在一旁贊賞地看著他們,還不時地加以指點。我不甘示弱,心里想:一定要好好干,讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光,著急的是,老師怎么還不轉過身來看看我呀!老師終于轉過身來了,我滿以為他會大大贊賞我一番的,誰知他什么話也沒說,徑直朝辦公室走去了。唉,真倒霉。剩下的半扇窗戶,我也沒心思擦了,就等著老師來檢查吧!“喲,這是誰擦的窗戶呀,好干凈!”老師不知什么時候來到了教室。
我高興極了,“是我擦的,老師!”老師看著我了,那是多么有力量的目光,贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰,有使不完的勁兒。“可是,還有兩塊……”我抬頭一看,哦,就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去,不一會兒,那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯,不錯。”老師伸起了大拇指。這時老師的眼睛,是最美的眼睛!
老師的寫作文 篇2
我的數學老師是一位年輕的女教師,她每天都踩著細長的高跟鞋,一身職業裝,看起來有點嚴厲。
上課了,她手里拿著一摞作業本走進教室,臉上冷若冰霜,沒有一絲表情,一站上講臺,她就用那冷冷的目光掃視了全班同學,有一種寒氣逼人的感覺,讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣,就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜,老師把手中的作業本往講臺上一扔,隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲,大聲的說著:“這次的作業,全班人重寫,并且每個人都抄十遍。”班級的氣氛頓時進入了冰點,同學們嚇得不敢說話,甚至連呼吸都好像靜止了。
過了好一會,老師說:“現在開始上課。”這時,大家才敢動起來,拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題,剛寫完,便轉身用粉筆砸中了一個正在說話的同學,她的眼神十分的嚇人,嚴肅的`讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭,于是,她用棍子敲著黑板,示意大家抬頭看黑板,漸漸地,老師的表情不像剛才那么有殺傷力了,變得和藹了許多,班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。
一節課過去了,一想到老師那嚴肅到嚇人的表情,仍然心有余悸。
老師的寫作文 篇3
我們四年五班的語文老師是大名鼎鼎的小李老師,她是我們班默認的最佳一等語文老師。
我原來是一個調皮搗蛋的惹人生氣彈。上課時,我時常和別人講話,老師講的課我根本沒聽進去,盡管老師一而再,再而三地糾正我,我就是不當一回事。這樣下來,我的學習成績直線下降了,由一年級的雙百分到二年級的九十分,再到三年級只剩八十幾分了,媽媽對我失望極了,小李老師卻從沒放棄我,她一次次找到我,跟我交談,輔導我把沒有按時完成的作業補上,把考砸的`試卷重做一遍,甚至不讓按時來接我的爺爺把我帶回家,一再警告我再這樣下去要把我鎖在教室過夜。
那段日子,我改正過,也努力過,但因為毛病太多,家里人也太溺愛我,使我屢改屢犯,最終我還是變成了一個老師心目中的“麻煩”。一次,小李老師又找到我,耐心地教育我:“再弘,你這樣下去是不行的,現在是四年級了,像你這個狀態會考得只剩七十幾分的,你想過這個后果嗎,你的媽媽培養了你十年,你就這樣要讓她傷心絕望嗎?”聽到這里,我才感到我太對不起我媽媽了,我下定決心以后上課要認真聽講了,不再荒廢學業了。
以前我寫字超級難看,是小李老師手把手教我把一筆一畫寫得橫平豎直。雖然我現在還不能算是班上寫字好看的人,但比起以前進步多了,以前我寫的個個歪歪扭扭,筆尖粗了都不削一下,這種“蛇形字”常被老師要求當場擦掉重寫。如果沒有老師的嚴格要求,我現在的字不知還會糟到什么程度。
二年級時,我還不太會寫作文,小李老師耐心地跟我說:“作文嘛,其實就是把一天的經歷里最有感觸的事真實地再現出來,應用一些描寫的手法,這就要求我們平時要注意觀察和體驗生活……”小李老師跟我說完后,我很受啟發,現在寫作文我再也不愁沒有材料可寫了,而且下筆成文。為了有效提高我們的作文水平,小李老師還讓我加入了班上寫作高手組成的一個“采風團”,春天里,我們一起去觀花,夏天里我們一起去玩水,秋天里我們一起拾落葉,冬天里我們相約去爬山,挑戰身體極限,我們既增長了見識,又及時交流了寫作心得,度過了很多快樂的時光。
啊!小李老師,是你開啟了我智慧之門,讓我在學海里嘗到了先苦后甜的滋味。
老師的寫作文 篇4
物理課,又是自習。
“剛開學沒多久,就換了三個物理老師,月考不全軍覆沒才怪。”大油沮喪地說。我們班的物理老師被重點學校“挖”走了,學校請來的幾位代課老師沒待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個物理成績一落千丈的“爛攤子”,恐怕沒有一個老師愿意接手吧。
班主任沒轍了,只好把物理課改成自習課。由于頻繁換老師,再加上連續兩次月考我們班的物理成績都墊了底,同學們更加無心學習了。
“這倒好,開學兩個月,物理課沒上到兩個星期。我的天,還要月考呢!”大油悲嘆道。“別擔心,最新消息,班主任說又有一位新老師要來了。”露露說。“什么?”班長和大油立刻圍了上去,“班主任還說了什么?”“班主任也沒說什么了,他很神秘。”露露低下了頭,繼續翻著物理課本。大家都沉默不語,失望極了。
就在這時,有一個人站在了教室門口。他的著裝實在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋,松垮垮的運動褲有氣無力地耷拉著,運動衫的袖子一長一短。他不顧我們詫異的目光,徑直走上講臺。大家看著他那滑稽的樣子都笑了,“您是新來的物理老師?”“老師,您打算教我們多久?”他不慌不忙地擺擺手,示意我們安靜:“我是你們的新物理老師,我可能不會教很久。還有,我不是教物理的。”話一說完,剛安靜下來的教室又炸開了鍋。“他不是教物理的,這是怎么回事?”他沒理會同學們的反應,接著說:“以后有不懂的地方,咱們一起討論,下周三月考,你們自己看著辦吧!”同學們你看我,我看你,都在傳達著一個信息——這個老師一點也不靠譜,咱不能指望他!而后都埋頭看起書來。臨下課的時候,老師終于再次開口:“明天我們討論功率,隔壁班的'物理老師說,功率是一個難點,大家要好好預習。”
第二天物理課,那“不靠譜”老師撓撓頭,說:“我昨晚也預習了,還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧,你們覺得呢?”臺下立馬七嘴八舌:“才不是呢!功率的表達式和變式都很重要。”“還有單位換算。”“還要根據前提條件來選擇公式。”聽著大家的搶答,他微笑著說:“看來,你們都比我厲害。我這有一道題,昨晚沒解出來,要不你們幫幫我?”他把題目抄在黑板上,教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫字聲,不一會兒,有同學舉起了手。“不靠譜”老師說:“你把解題過程寫到黑板上。”那位同學寫好后,他看了看,說:“好像有一種解法更簡單。”說著拿起粉筆把過程寫在旁邊,的確,“不靠譜”老師的解法靈活運用了公式,簡便多了。“要不我跟你們分享一下我的妙招?”他一臉得意,滔滔不絕地講了起來….
就這樣,我們在他的帶領下上了一個星期的“物理自習課”。月考前一天,他神秘兮兮地對我們說:“隔壁班的物理老師給了我一道題,聽說只要能把它解出來、,月考保準沒問題。”他把題目寫在黑板上,那道題綜合了這個星期所學的全部內容,看起來不難,可考的是融會貫通,很有技巧。同學們互相討論,終于完整地解了出來。“看來月考不成問題了!祝你們好運!”他開心地笑了,信心滿滿地說道。
果真,這次月考我們班大獲全勝,全年級第一!不過,我們已經兩天沒見著“不靠譜”老師了。“唉!又走了一個。”大油失望地翻著物理課本。“其實‘不靠譜’老師還行。”班長推了推眼鏡。不知不覺中,一個西裝筆挺的人出現在教室門口。沒錯,就是他!他笑嘻嘻地走上講臺:“我決定繼續教下去!”他輕輕停頓了一下,壓低聲音說:“其實我是特級物理教師。”同學們驚呆了,隨即爆發出熱烈的掌聲。
老師的寫作文 篇5
沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
鄧老師,多少次,想站在您面前,說一聲:“感謝您,我尊敬的老師!是您那堅強的意志和頑強的毅力,時刻鞭策著學生那顆懈怠的'心靈,催學生上進。”可是,由于對您的敬畏和學生自身的怯懦,我始終未能說出口。借此機會,讓我鄭重寫下:感謝您,我尊敬的鄧老師!
不知多少次,我曾寫文章禮贊自己的父母,卻從未想過要為自己的老師寫點什么。或許是我的老師過于平凡了吧!在我整日忙忙碌碌的學習過程中,不知不覺便到了該和老師說再見的時候了。回想一至四年所走過的路,我深深感到,是鄧老師的品質影響了我!鄧老師辛辛苦苦的培育了我們,在“授業解惑”的同時,也把做人之“道”一點一滴的傳給了我,春風化雨,潤物無聲,使我的高三之路走得踏踏實實,即使遇到一些困難和挫折,也都能堅強的挺過來。在我們學校,鄧老師是無人能比的。然而,我卻沒有為鄧老師做多少事情,更不能用優異的學習成績很好的報答她。我知道,我是欠鄧老師的。在這世上,除了父母的養育之恩我無法報答之外,也許鄧老師對我的培育之恩,我也將無以為報了。我只有以加倍的努力,取得優異的成績,才能彌補我心中這份永久的遺憾!
在這暖得甚至可以握得住的陽光下,風不過是一陣流動的空氣,花不過是明天將要凋零的浮華,雪只不過是地上一灘易干的水洼,月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢!但是,鄧老師的優良品質卻是我心中永恒的信仰!不遠的將來,不管我將去往何處,走向何方,鄧老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右,回響在我耳畔!
每當我在學習中遇到困難無法解決而想放棄時,鄧老師那殷切的目光就會出現在我的面前,是那樣的真切生動,那樣的撼人心魄。這時候,鄧老師簡直成了我動力的源泉,成了我力量的化身!他是我學業上的良師,是我人生路上的榜樣,更是我心中不變的信仰!
再次說一聲:感謝您,我尊敬的鄧老師,如果有來世,我希望還做您的學生,直到永遠永遠……
老師的寫作文 篇6
“張鉥陽,快給我過來!”數學崔老師氣吁吁地盯著我說,我一聽,立刻緊張起來,“難道剛才訂正的作業又錯了?”
“你快點故過來!”崔老師說,“把鉛筆和橡皮拿過來!”我懷著忐忑不安的心走到了崔老師的身邊。
老師抽出我的本子,重重地扔到她的手里,“你看你做的題,老師上課分析了訂正,你還錯!”崔老師一邊說一邊用手指著我的本子。果然還有一道應用題訂正錯了,上面有一個大大的叉,我心想:這道題真不應該錯,我暗暗地責怪自己,后悔的淚水奪眶而出。
“還哭呢,剛才上課為什么不聽呢?”崔老師還在生氣呢,我一邊抽泣一邊訂正,想:我剛才的`確在玩鉛筆,沒有聽老師的講解。我訂正好了,給老師批改,當我拿回本子時終于發現有個紅色的勾了。現在老師語氣才平和下來,崔老師語重心長地說:“下次上課要認真啊!”我連連點頭。
老師的寫作文 篇7
一準備棺材,唉聲嘆氣(英語老師):
每次英語老師布置家庭作業,都很多,每次都要寫到10點多。第二天早上,同學們都說“累死我了”,你想想,英語課那么多,那還不趕緊準備棺材呀!
二找枕頭,準備睡覺(語文老師):
語文老師講課就像在催眠,同學們個個無精打采,都想睡覺,還不趕快找枕頭!
三失去笑聲(數學老師):
數學老師是班主任,打人時特別厲害,上課時又特別嚴肅,誰笑打誰,都快嚇破膽了,誰還敢笑?
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