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燈籠仿寫作文（通用33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的燈籠仿寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燈籠仿寫作文 1
你要寫燈籠，就不能只寫燈籠，要寫翠羽，寫流蘇，寫生活在外、遠離鄉(xiāng)井的掙扎與孤獨。
要寫熙然庭院的'靜穆，一生思慕。
寫黑夜幽路，寫四面驚虛，寫一縷光的振奮與鼓舞。
寫明皇金銀懸珠玉，風(fēng)至鏘然成韻，再寫朱門聯(lián)瓏垂珠，于今卻為破落戶。
筆尖流露，紛繁思緒，誓為保家衛(wèi)國馬前卒。
燈籠仿寫作文 2
大家一定見過紅紅的，圓圓的燈籠吧？不過，大家肯定做過這紅彤彤的燈籠？這是我第一次做，做燈籠要細心，仔細，要有耐心。
我先準(zhǔn)備了紅紙，剪刀，膠水和竹條，做燈籠時先用剪刀把紅紙剪下來，接著再用膠水把竹條粘起來，兩頭粘結(jié)實，使竹條呈圓形，竹條的尺寸長的必須相同。接著等膠水干后把紅紙粘到圓形竹條上，最后用鐵絲做一個小鉤在圓形的一端上，做掛鉤以掛紅紙。另一端用剪刀剪出長方形紅紙，再將另一端的紅紙剪成細絲。哇！一個紅紅的燈籠終于做出來，紅紅的'色彩給我們的生活增添了喜慶。
在家覺得我做的燈籠好看吧！大家就按照我的方法去做呢！紅燈籠真漂亮！
燈籠仿寫作文 3
元宵節(jié)的晚上，我和爸爸去豫園看花燈。
我們來到豫園，只見那里人山人海，燈火通明。各種各樣的花燈掛滿了小道兩旁，五彩繽紛，十分美麗。
我隨著人流，向前走去。首先映入眼簾的是一個精致的宮燈。
宮燈有四個扇形的面，每個面上畫有不同的花卉。宮燈里面的燈光五顏六色，還在不斷地變幻，真美！我還看到一個金光閃閃的鯉魚燈。
你瞧，每一個鱗片都會動，還發(fā)出金色的.光。整條魚就像活的一樣，太奇妙了。
我還看到了羊燈、龍燈、荷花燈……這么多的花燈數(shù)不勝數(shù)，令人目不暇接。每個觀燈的人臉上都喜氣洋洋的。
燈籠仿寫作文 4
你要寫燈籠，就不能只寫燈籠。
你要寫被微光映照的黯淡小巷，你要寫孩子們興奮的可愛模樣，你要寫成人們盡興的吵吵嚷嚷，你要寫吹來的微風(fēng)涼涼，你要寫散盡的燭光黃黃，你要寫水中的扁舟往往，你要寫水中的倒影惶惶，你要寫回家的道路長長，路上的內(nèi)心蒼蒼。
你要寫節(jié)日時的集市洋洋，你要寫路上的人海茫茫，你要寫耳畔的'鑼聲鐺鐺，你要寫河畔的蕭聲傷傷，你要寫說書的先生評講，湖水的聲音伴著漾漾，你要寫忽然一陣風(fēng)狂，路上的人影光。
你要寫深深的黑字行行，短短的黑發(fā)悵惘，高高的黑色背影拉長，背后的深空星光。
燈籠仿寫作文 5
你要寫燈籠，就不能只寫燈籠。
要寫明火，寫亮光，寫朱紅描出字的雅致與空靈，要寫醉里挑燈看劍，吹角連營。
寫祖父夜歸，寫上下燈學(xué)，寫元宵掛床頭的燈籠柄。
寫昨日村頭挑紅燈，點亮前方光明，再寫五十弦翻塞外聲，蕭蕭班馬鳴，寫夜路上最明亮的那顆星，寫個人味，家鄉(xiāng)心，故國情。
直至最后，才婉然停筆，把你寫進故事的'最后，獨獨期待安寧。
燈籠仿寫作文 6
你要寫燈籠，就不能只寫燈籠
要寫歲梢寒夜，寫除夕時節(jié)，寫孩童點燭神龕的欣喜與熱烈
要寫坡野蹦躍的磷火，社戲臺上的小丑
寫夜接祖父，慈母吩咐，寫一束光的`溫情與靜穆
寫庭下熒光熙熙然，寫懸金掛玉風(fēng)至鏘然
再寫親事官八十持燈籠，褪色朱門重珠聯(lián)瓏
直至最后，才陡然折筆，壯塞外點兵，吹角號營，聞蕭蕭班馬鳴！
燈籠仿寫作文 7
雖不像萬戶，想飛天而已至亡矣。小孩子喜歡炮，喜歡過年，卻仿佛是天性。過年一天，不讓放炮的孩子，便哭鬧不停給了炮，便立馬變得興高采烈。盡管大人們怕孩子傷著自己，說一些別的孩子炸傷的新聞，卻還是要在夜里點起＂滴滴金＂來。
提起年啊，就會想起除夕時，一大家子坐在桌旁吃年夜飯 ；想起孩子們一起放著各種各樣的鞭炮；想起大年初一早上帶錢的餃子；想起在拜過年后就可以得到的壓歲錢……真的，年結(jié)的緣太多了，故鄉(xiāng)的網(wǎng)里擠著的就都是。記得過年之前的準(zhǔn)備總是漫長的，孩子們總是數(shù)呀盼呀的，從臘月二十三到二十九，一天天掰著指頭算。二十四，掃房子，掃去上一年的灰塵與污物，掃去上一年的不順心與不如意，迎接新一年的到來。貼春聯(lián)，掛燈籠也是不可少的。伴著我們的除了大人們互相聊天兒，孩子們的嘰嘰喳喳便是一對春聯(lián)兒，兩盞大紅燈籠。最有意思的就是炸丸子了，一大早就開始準(zhǔn)備了。清洗食材、切塊兒，調(diào)丸子餡兒，備柴禾，一樣都不能馬虎。準(zhǔn)備好一切，已近中午了。開始炸了，爺爺負責(zé)燒火，控制火候，爸爸和伯伯一人一個勺子，將丸子餡弄成圓圓的形狀，逐一下油鍋，孩子們干什么呢，圍坐在灶臺旁，看著一個個丸子在鍋里翻滾著，就等著吃呢？灶臺是可以移動的，架在庭院中。火苗在的灶臺的胸膛中跳躍著，孩子們在庭院中吃著、笑著、鬧著，還有爺爺?shù)膰Z叨聲，這一切構(gòu)成一幅其樂融融的庭院畫面，這就是濃濃的`年味兒。
最壯的是除夕之夜晚，初一之凌晨。除夕的夜，夜深星闌時，家家把存放多日的焰火全拿出來了，挨個挨個地點，孩子們是最樂的，一個個爬上屋頂。在這里，整個村落的火焰盡收眼底：西邊，是翠綠清亮的流蘇，東邊卻是五光十色的珠玉金銀，整個星空里，星與月也都成黯然失色，那只不過是一塊銀錠和幾把碎銀子，而整個夜空卻是五色的。再說初一的早晨，家家戶戶天不亮就起來了，放一掛幾十米長的大鞭炮。整個村落，東家停了西家響，此起彼伏，震耳欲聾。放完鞭炮，家家門前都散落了一地紅色炮灰，像鋪上了一層紅地毯。餃子也都早早下鍋，一鍋熱騰騰的餃子，其中只有一個里面包有硬幣，誰吃到它，誰就會有一年的好運氣。天亮了起來，小孩子們都開始給長輩們拜年了，拜完年就能得到壓歲錢。他們拿著錢或飛快地跑去超市買喜歡吃的零食，或偷偷地藏在枕頭底下……
唉，壯，如今的年味兒應(yīng)有更廣闊的味道，應(yīng)該數(shù)陪父母、數(shù)自駕游、數(shù)一家子的團團圓圓！
燈籠仿寫作文 8
雖不像漂泊在外的游子般歸心似箭，但背井離鄉(xiāng)的一段光陰，便不免惦念起哼著山曲扭秧歌的老外婆，憶起鬧嚷嚷的戲臺下人潮涌動。我留戀躁動的夏夜，它融在了裊裊的炊煙火氣中。歸途上，記憶里的一朝一夕如澎湃的心潮，用勁地拍打著。
不必說那待人接客的杏仁露，不必說同巴盟相媲美的殺豬燴菜，更不必說逢客就做八寶粥。仿佛這些都不能化解生活中的苦悶、勞累與辛酸，但用一碗熱騰騰的碗托便把身上的疲憊一掃而空。或是酷暑難耐的夏日，或是數(shù)九臘月的寒冬，倘沒有太大胃口，就去一個小店吧。一條老街上約莫有三十余家，我認為這是片脫離了勾心斗角的樂土。
揩去手上的汗，走進了虛掩的鐵門。火爐的溫暖氣息撲面而來，裝著香油、芝麻、香醋的瓶瓶罐罐整齊地擺放在角落上。滿是傷痕的木頭案板訴說著歲月的流逝。店里的老人頭發(fā)早已花白，但身體還算矯健。他總是平靜地望著進來的人，用布滿皺紋的飽經(jīng)滄桑的臉做出一個慈祥而又平淡的笑。
他不怎么說話，看見我，就拿起了小刀，將碗里的“固體”劃散，然后輕搖一下碗。他的.手這時卻從不抖，總想為你多舀幾勺熱豆腐湯，然后將早已切好的厚實的熟驢肉片整齊地碼放在碗中。呀！那誘人的肉香。些許的香菜與蔥花做了點綴，青翠欲滴。抹抹鼻子，加一勺辣醬，在你的心里也好像燙開了一條路。品一口熱湯，就已經(jīng)讓你欲罷不能了。一口，又一口，一碗便已下肚，“再來一碗。”這么一頓飯就完全完美地將就過去了。曾經(jīng)在這里有個說法：只要你付足了錢，碗托就可管飽。不知是否是傳言的作用，但這里的人將碗托作為飲食生活的一部分。
自從那次后，我好久都沒有吃到那樣正宗的準(zhǔn)旗碗托了。唉，那一頓美味的碗托，唉，那美麗的故鄉(xiāng)和和藹的親人，那一去不復(fù)返的美好回憶和無邊的鄉(xiāng)情！
等著我，故鄉(xiāng)！
燈籠仿寫作文 9
“火樹銀花合，星橋鐵鎖開”這一派璀璨奪目的景象道的就是元宵節(jié)的花燈。家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，除了吃湯圓以外，還有看花燈的習(xí)俗。精巧的外形，明亮的燈光，直叫人追憶往昔。
猶記得兒時，當(dāng)夜幕慢慢降臨，我仿佛就看見廣場上一盞又一盞亮起的花燈，在我的眼前明明晃晃的'轉(zhuǎn)著、繞著，來不及等吃完飯，就纏著家里的大人帶我去看燈。到了燈市，各式各樣的燈映在眸子里，是眼中綻放的一朵又一朵煙花。古人有詩贊曰：“去年元夜時，花市燈如晝”一排排、一列列的明燈，可不是將黑夜映成白晝？只不過與現(xiàn)在時隔太久，已記不清有何種形狀的燈了，只能依稀記得有幾個蓮花似的燈，還有幾個四方四正的盒子似的燈，可能盒子似的燈里還有皮影樣的人物，講的是種種歷史典故
同樣令人欣喜的是猜燈謎。燈上有各樣的謎面，猜出后會有小禮品。年幼的我那會經(jīng)常絞盡腦汁冥思苦想好久，但在末了還要央告大人幫忙動腦筋猜燈謎。記得有一次十分幸運，得到一盞小花燈，一路上緊緊地提著花燈，猶如將燈市上的歡聲笑語一并帶回了家中。
隨著年齡的增長，我開始了解有關(guān)元宵節(jié)的歷史典故。“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”一派絢爛耀目的景象，可不僅僅如此，后文的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”所呈現(xiàn)的竟是寂靜寥落的場面。詞人辛棄疾的元宵，較他人的熱鬧喜慶不同，更多是對布滿風(fēng)雨的國家的憂愁，家國不寧，就連元宵似乎都成了掩飾危難的面具，煙花燈火極盡鮮妍，最后也會徹底融入黑暗中，消失無蹤。
放眼當(dāng)下，如今的元宵是太平盛世唱太平，錦上添花般的和美盛大。愿如今的我們，在不久的將來，也能夠像花燈般光耀奪目，照亮祖國未來的錦繡道路！
燈籠仿寫作文 10
新年到了，大街兩旁、各家各戶都掛上了象征喜慶的大紅燈籠，我家也掛了一對小燈籠，非常引人注目。
小燈籠上方有一根紅色的把柄，它的末端是兩根紅色的電線，紅色電線下面連接的就是小燈籠了。小燈籠的頂上有一個粉紅色的六角頂，像一個屋檐，有六個角，個個都向上翹著，分別用黃色的線系著一束束紅色的須線。六角頂?shù)南旅婢褪切艋\的主體部份了，它有六個面，每個面都有圖案，每個相對的面上畫著相同的圖案，一共有三種不同的圖案，分別代表著不同的意思：最顯眼的大紅福字代表福氣多多，而男福娃和女福娃都雙手握拳，眉開眼笑，仿佛在對我說：“恭喜發(fā)財。”
我家的小燈籠還有一個特殊功能：會發(fā)光。只要把把柄的開關(guān)往上一推，隱藏在小燈籠里的燈就亮了，把小燈籠掛在門框上，真是漂亮極了！
這就是我家的小燈籠，既漂亮又實用，如果你喜歡的話，也可以買一個，為你的`家也增添一份喜慶的色彩
我看過一則故事：一個盲人，每次在夜里外出時都會用扁擔(dān)一前一后挑著兩個明亮的燈籠。別人很是奇怪，就問他：“你看不見，為什么還要挑燈籠呢？”他笑著回答：“我挑燈籠當(dāng)然不是為了給自己照路。而是為了給別人照路，使他們看清我，這樣就不會碰到我。”
事情往往都是這樣，在幫助別人的同時，其實也幫助了自己。
當(dāng)我聽說某戶人家被搶，周圍的鄰居卻關(guān)起門躲了起來，甚至連個報警電話都不打，真應(yīng)了“事不關(guān)己，高高掛起”這句話。我不禁要問：這些人的燈籠都放進地下室了嗎？
當(dāng)我聽說有人在大街上，在眾目睽睽之下被搶，甚至是被毆打，卻沒有人去阻攔。有時，竟然還有大批的圍觀者。我很難過，眾人的燈籠都丟在家了嗎？我會勸這些人，拿出自己的燈籠，照亮自己的路，也照亮他人的路。
如果有一天，所有的人都拿起手中的燈籠，世界將變得永無黑暗，永遠光明。
燈籠仿寫作文 11
鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類承擔(dān)著社會發(fā)展的責(zé)任，同時也承擔(dān)著愛的責(zé)任。愛是一粒火種，你撒出一粒，你就能得到比世界還大的溫暖……
“咚咯隆咯天，咚咯隆咯地……”舞蹈房里又傳出了歡快的音樂，而此時我心里洋溢著一種從未有過的感覺，比這音樂幸福萬倍。
“準(zhǔn)備道具，馬上要排練了，快！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們都迅速去領(lǐng)燈籠。由于我來晚了一會，櫥柜里空空如也，仔細一瞧，只要角落里還剩下一個。我別無選擇的拿了它，卻發(fā)現(xiàn)是個壞燈籠，只有半邊。像一個未滿的紅月亮。
太令人失望了，這可怎么用啊！為什么我這么倒霉！我望著手里這滑稽的燈籠，無奈的搖了搖頭。
跟往常一樣的舞蹈音樂，此時在我耳中變的刺耳，像噪音一樣令人反感。已經(jīng)記的滾瓜爛熟的動作，因為沒有了節(jié)奏跳的亂七八糟。“一切都因為這個破燈籠！”我心里十分不耐煩。
“這個同學(xué)怎么不笑啊，一點也不認真，笑起來！”我勉強的咧開了嘴。這句在平常知識督促的話，現(xiàn)在講起來無非就是火上澆油。我強忍著涌到眼眶的淚水。可忍何曾容易，心上一把刀啊！
“休息一會吧。”轉(zhuǎn)眼間二十分鐘過去了，可我還不知道自己做了什么。
“你這個燈籠好可笑啊。”一個同學(xué)指著我手上的“紅月亮”好奇的說。又提它，我沒好氣的把它甩到了一邊。那位同學(xué)好像察覺到了什么，笑著說：“我用你的吧，我站在后面別人看不大見，你不一樣。”我聽之一顫，不可思議的望著她那雙充滿真誠的'雙眼，正不知說些什么。另一個同學(xué)也跑過來說：“你的燈籠能給我用用嗎？我還沒用過半截的燈籠呢！”我猶豫著，她卻搶我那爛燈籠，以‘快開始了’為理由，塞給我一個漂亮的燈籠。
“開門紅！——開門紅！”嘹亮的音樂響起。我小心翼翼的抱著那個圓圓滿滿的紅燈籠，那是一只沉甸甸的燈籠，里面裝滿了同學(xué)們的愛。
燈籠仿寫作文 12
上午，陽光明媚，我又激動又好奇，今天會怎樣做燈籠呢？我想：燈籠的骨架怎么做，骨架外包的是什么呢？難道是我?guī)У牟始垺宦穾е@些疑問，媽媽帶我來到了蕭山日報的會議室簽到，準(zhǔn)備元宵燈籠diy。
我選了一個位子坐下，不一會兒，期待的手工課開始了。橙子老師首先給我們分成五個小組，每個人發(fā)了一個燈籠模型加一根鐵絲，讓我們把燈籠用鐵絲撐起來。說干就干，我發(fā)到一個橙色的燈籠，開始裝鐵絲了，一開始，我怎么也放不進鐵絲，還生怕薄薄的燈籠紙被我戳壞了。正當(dāng)我猶猶豫豫不敢往下放時，我請教了旁邊的大姐姐，她教我先收緊一點鐵絲向下放就ok了，我鼓起勇氣小心翼翼地放進去，哇，竟然成功了！
可是，光禿禿的燈籠一點也不好看，要做一些裝飾才漂亮。看到我們的燈籠模型都完成了，橙子老師接著說：“用你們的想象力把你們帶來的'彩紙做各種各樣的裝飾品，看看誰做得最有創(chuàng)意。”話音剛落，大家都忙開了，我也不列外。我準(zhǔn)備做一個“花燈籠”，我先剪了幾朵小花，貼在燈籠上，感覺有點單調(diào)，我突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)竟然會折玫瑰花，便迫不及待地請教了這位“小老師”，她耐心地邊折邊教我，哈哈，我也是個心靈手巧的折花小能手了。我又做了個蝴蝶結(jié)貼上，寫上“金雞送福”。很快，我的五彩花燈籠大功告成了。瞧，他們有的做了一只活靈活現(xiàn)的“大公雞”，有的做了一只可愛的“小粉兔”，有的做了一只威武的“大老虎”，還有的竟說自己做了一只“金鳳凰”，當(dāng)然做得最多的就是我們這些愛花的女孩子們，有梅花，有玫瑰，有各種各樣叫不出名字的小花，呵呵！最后，橙子老師評選了各個小組中的最佳燈籠獎，還頒發(fā)了小記者獎?wù)隆ｘf雀無聲的課堂一下子又喧鬧起來，活動在我們小記者快樂的笑聲里結(jié)束了。
這次手工課加強了我的動手能力，還收獲了同學(xué)之間互幫互助的友誼。
燈籠仿寫作文 13
竹香盈籠，自然用最適宜的情懷，孕一方水土，一方人。傳承流轉(zhuǎn)的血脈，是不被俗塵貫穿的初衷，初春的光彩，流連在萬紫千紅的燈籠上。
每當(dāng)想起燈籠時，一群孩子提著紙燈籠在街巷里喧囂嬉鬧的場景便出現(xiàn)在腦際。
春節(jié)過后，孩子們最盼望的就是元宵節(jié)了。正月村里逢集，總有提著紙燈籠在集市上叫賣的人。他們的燈籠精巧厚實，村里人一般都會花上幾毛錢給自己的孩子買個紙燈籠，正月十五的時候讓孩子們提著到街巷里碰紙燈籠。碰燈籠是故鄉(xiāng)的老習(xí)俗。元宵節(jié)晚上，孩子們都提著紙燈籠匯聚在街巷里，互相碰撞著燈籠，看誰的燈籠結(jié)實，看誰眼疾手快。
元宵節(jié)那天，夜幕降臨后家家戶戶都掛上了紅燈籠。這些燈籠大多是紙做的，偶爾有些是塑料的。燈籠里面是掏空的.，常放些棉油和燈芯進去。大人們說元宵節(jié)點亮燈籠可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，護佑平安。孩子們吃過湯圓后，急匆匆地把紅蠟燭放進燈籠里，然后挑起亮閃閃的燈籠到街巷里去。村里人也會走到街巷上看燈。據(jù)說看燈會讓日子光明溫暖，紅紅火火。
街巷猶如星光璀璨的銀河。一盞盞鮮艷明亮的紙燈籠在街巷里閃爍流動。孩子們挑著紙燈籠在街巷里跑跑顛顛，眼前的紙燈籠紛繁多彩，形狀多樣，有圓的、有方的、有形如蝴蝶的，也有樣如荷花的。顏色更是多種多樣，有紅的，黃的，還有五彩斑斕的。燈籠上畫著人物、花鳥或十二生肖。
夜色漸晚，幾個小伙伴提著燈籠喊：“燈籠會，燈籠會，燈籠碰壞回家睡。”話音剛落，我們腳步向前，幾盞燈籠搖搖擺擺地碰在一起。幾個回合，不分上下。天上的滿月越爬越高，朦朧清冷的月光籠罩在熱鬧的街巷里。夜深了，街巷的燈籠就所剩無幾了。當(dāng)只剩下兩盞燈籠時，人們就簇擁著，吹著唿哨、歡呼著，看他們一決雌雄。
幾十年如竹葉生香，一方人育一脈傳承。如今，我們的元宵節(jié)再無紙燈籠，街巷里熙熙攘攘的紅燈籠也越來越少。但我愿，手藝在，情永存，無愧！
燈籠仿寫作文 14
做燈籠過元宵又到了一年一度的元宵節(jié)，過元宵節(jié)怎么能少了燈籠呢？今天下午，我們牛通社的小記者一起聚集在青少年活動中心學(xué)做燈籠。主持人于老師說：今天我們要用廢紙做燈籠。我很奇怪，心想：廢紙也能變成燈籠嗎？這時候，于老師已經(jīng)開始示范了。她先把一張紙對折，再沿著邊一刀一刀剪下去剪好后用雙面膠把兩條邊貼起來，這張紅紙好像被施了魔法一樣，變成了一個小燈籠。她再把一張小長方形的紙剪成一條一條的'，貼在小燈籠下面，一個美麗的燈籠完成了。我看得眼睛都發(fā)綠了，迫不及待地照做起來。雖然沒有老師做的那么好，但看著自己的成果，心里比吃了蜜還甜！接著，我還畫了小馬，寫了馬年祝福：馬到成功！一馬當(dāng)先！馬上發(fā)財！同學(xué)們，你們的馬年愿望是什么呢？
今天，我和媽媽做了一個燈籠。
媽媽先搜集了一大堆要用到的材料，拿回家以后，我就開始做燈籠，我們先把一個透明盒子拿出來，把燈泡掛在頂上，再把燈泡固定好，裝上電池，連好電線，打開開關(guān)，燈不亮，我們把燈拆了。原來是銅線斷了，我們把電線重新接好，燈泡亮。我們把盒子四角粘上花花綠綠的紙，又把另一個盒子用彩紙包好，再用單面膠粘住其中的一個面，把它和盒子粘在一起，做為底座現(xiàn)在有一點點累了，下午再接下來做吧。
下午，我和媽媽又開始做燈，媽媽把一個綠色的小杯子扣在燈和電池上，再用釘子把開關(guān)固定起來，再用繩子把盒子吊在一根竹竿上，燈做好了。我們覺得燈還不夠美觀，于是找來了喜羊羊和懶羊羊的圖案，用雙面膠粘在上面，小燈籠做好了。
瞧，透明燈罩上面扣著綠色的帽子，燈罩下是紫色、綠色、紅色、橙色構(gòu)成的底座。襯著紅色的流蘇，可漂亮了。我爸還給它取了一個名字，叫氣死風(fēng)燈，因為風(fēng)怎么吹也吹不滅。
哈哈做燈真好玩。
燈籠仿寫作文 15
雖不似唐時竇威愛書如癡、嗜書成癖，但我愛書，愛那帶有點點墨香的書。從“小時不識月，呼作白玉盤”開始，到“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，真的，書本的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
記得，精神矍鑠的爺爺，在我一、二年級的時候，與我度過的'每一個趣味橫生的中午。午間陽光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻閱過不知多少次，枯黃如歲月般的書，輕輕誦讀，講明代謝縉大才子的故事，佳人才子，巧對刁難，令我心生向往。謝縉出生時，天降異象，我深深期待;謝縉晚說話，但卻出口成章，我也為之驕傲;謝縉向他心中佳人表白情思，我也似謝縉一樣欣喜激動，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里無限嬌羞，心旌動搖;謝縉被奸人誣蔑，我憤憤不平……謝縉死去，我痛哭流涕。我與書中人物同歡喜，共感傷。那是我第一次，觸碰到那么美，那么美的世界。我對書本，有了第一縷情。
書本，未拆封的、翻閱數(shù)次的書都堆積在我的枕邊，房間犄角。我想，大概只有書才能讓我的內(nèi)心充滿了火熱罷?平日里上課，我?guī)缀跏翘右菜频牟桓胰ズ退鼘σ暋０。瑫菊媸翘T人了，一碰上就停不住，非要等一個故事結(jié)束，才放下書本，長吁一口氣。也大概只有書才能那么輕易地讓我產(chǎn)生酸澀罷?給別人介紹時，忍著千般不舍，才要介紹出去。像沒長大的孩子固地珍藏著自己的寶貝，不愿讓任何人窺探。我對書本，有了占有欲。
書本對我亦有教誨之恩。上到天文地理，下到語文數(shù)學(xué)，沒有什么是不可以在書中找尋到。清晨上公交，書本在身邊;上課時間，書本伴隨老師的聲音陪伴在旁;晚上，我依舊離不開書本。書本給我?guī)砹酥R、動力、情感，它是我的恩師!
我嘆惋，愛書之知己實在太少，我深切希望，與知己分享自己的寶物——書。即使有千般不舍，萬般羞澀，我也希望有人一起分享快樂，我也希望書能被他人所愛惜珍視。
燈籠仿寫作文 16
農(nóng)歷正月十五快到了，大街上掛滿了大大小小的燈籠，紅紅火火，吉祥如意，好不熱鬧。
農(nóng)歷正月初六一大早，我就迫不及待地把媽媽叫起來：“媽媽，我寒假還有一項作業(yè)是做燈籠。快起來，我要做燈籠了！”媽媽趕緊起床，梳洗完畢后，我們打開電腦，查找資料，最后決定做紙制宮燈。
準(zhǔn)備工作開始了。我找出40張紅色廣告紙，還有剪刀、針、線、訂書機、吊墜等物品。
開始做燈籠了。首先，媽媽把廣告紙裁成小正方形，由我來把小正方形從里對折一次，再向外對折一次。只見媽媽捏著小正方形兩邊的中線對齊捏住，用手指一捅，再用訂書機訂一下，一朵小紙花就做成了。看著媽媽折得這么熟練，我有些心急：為什么我就折不成呢？我又一次捏著兩邊的中線對折，結(jié)果還是沒有成功。我有些想放棄了。媽媽看出了我的心思，笑著對我說：“沒關(guān)系，只要把中線對齊，捏住，用手指一捅，就可以了。再來一次。”我按照媽媽說的又重做一遍，果然成功了，高興得我又蹦又跳。
我和媽媽一口氣做了50朵小花，又把一朵朵小花訂在一起，做成一個大花環(huán)、兩個小花環(huán)，再用針線把小花環(huán)和大花環(huán)連接起來，這樣就成了三層的六邊形，一個燈籠就基本成形了。
最后，加頂加墜。我拿出一朵小花，在小花上面剪兩個孔，把一根紅線穿過去，再用同樣的方法穿第二個燈籠，最后加上吊墜就行了。我家里有兩種吊墜，四條綠色吊墜、一條紅色吊墜。我把綠色吊墜掛在大燈籠上，把紅色吊墜掛在小燈籠上。就這樣，我的宮燈就做好了。
看，我的'宮燈多美！六邊形的三層紅燈籠，黃色的字形花紋，一條紅色吊墜，四條綠色吊墜，隨風(fēng)搖擺，真漂亮！
看著眼前漂亮的宮燈，我真高興，因為通過做燈籠，我明白了再難的事情，只要認真做就一定能成功。
燈籠仿寫作文 17
新年時，中秋時，國慶時商店櫥窗，大街兩旁，陽臺屋檐上都掛著紅燈籠，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。而這紅燈籠卻勾起我一段快樂又傷心的回憶。
那是八年前的一個下午，外公把我接回家后，我就趴在窗戶上發(fā)呆，忽然我向外公叫了一聲：“外公我要那個，”外公順著我手指的地方望去，一個涼亭下有兩個鮮紅的紙燈，那個燈籠是吧外公說：“樣子還不錯，不過嫌大了點，不如外公給你做一個，”“不，就要那個，”我撒嬌的說，外公連連點頭說：“好好好，我一會兒就下去拿，你在窗戶上看著我，小心一點哦，”說完他蹣跚著下了樓，不一會兒，外公就站上了亭子的石桌上面，揮手向我喊：“要哪個？”：“左邊那個。”外公一看見我把身子往外探了些，皺緊了眉頭說：“好好，你小心點，快回屋里去吧！”我搖了搖頭，因為我要看著外公把燈籠取下來，又把身子向外移了移，就在快要將燈籠取下來的時候，外公朝我看了一眼，見我大半個身子已在外面，心頭一陣緊張，不慎跌下石桌來，最后，外公還是帶著紅燈籠一拐一拐的回來了，我看到了紅燈籠非常的高興，根本沒顧及到外公的腿被摔傷了。
第二年外公得了癌癥，多方醫(yī)治無效，在他最后三個月的日子里，我還是在醫(yī)院里繼續(xù)和他玩，但偶爾看見大人們痛苦地偷偷說著話，而外公也時不時的抽著煙，思考著什么，時而手抓抓衣服，時而微微一笑，時而嘆一聲氣，這時他的眼睛里總流露出多少的生的渴望，但他什么也沒說，只是緊緊的攥住我的小手。
忽然間，我的世界不轉(zhuǎn)了，放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)周圍人的眼神都是暗淡的.，眼圈紅紅的，我有了一種不安而奇怪的預(yù)感，我感到我將會失去什么，一股恐懼籠罩了我的心，到了醫(yī)院后，我終于明白了。原來外公已去了另一個世界，而他的床頭邊還放著一只小巧玲瓏的紅燈籠，那是外公在離開時的最后一個星期為我做的。
燈籠仿寫作文 18
一串串“綠燈籠”我的外婆特別喜歡種小植物，所以，我家的陽臺上滿是各種各樣、五彩繽紛的花草。當(dāng)我心情煩躁的時候，那陽臺上的花花草草總是引誘著我，到陽臺前散散心。每次轉(zhuǎn)頭望去看到那纏繞在欄桿上的一串串“綠燈籠”時，我的煩心事兒霎時都煙消云散……春天，陽光明媚，和煦的春風(fēng)輕輕吹拂著孩子們的臉頰。外婆在這美麗的`季節(jié)里種下了一顆顆絲瓜種子，用厚厚的土給它作“被子”，給它蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實的，生怕它著涼。陽光照耀著它；雨點兒滋潤著它；風(fēng)娃娃送來陣陣暖意……在它們的呵護下，絲瓜種子慢慢地脹開了小肚子，抽出了幾根細細的葉莖，旁邊長出了豌豆大小的嫩綠的葉片。漸漸地，葉莖變成了長長的藤條形，綠色嫩絲的像卷發(fā)一樣，慢慢地向四處伸出，只要嫩絲扒住一點欄桿，它就牢牢地粘在欄桿上，緊緊地把身體纏住欄桿。與此同時，在葉莖藤的四周接連不斷地冒出了一片片薄薄的、嫩綠的小葉片，像小寶寶的臉蛋兒一般光滑、柔軟。葉子長大后就變成翠綠色的了，比小時候大了好幾倍，也變得更厚實了。不過多久，絲瓜藤上綻放出幾朵美麗的花兒。花兒是黃燦燦的，比宣紙還要薄，發(fā)出一陣陣清香，讓人感到神清氣爽。不過，花不久就枯萎了，從花柄旁長出一個圓鼓鼓的球，看來要結(jié)果實了。
一個多月不見，絲瓜長成了又圓又長的葫蘆形狀，都長到一尺長了。它的四周都粘著幾條墨綠的細長細長的棱條，它那翠綠翠綠的身上猶如披著一件用潔白的絲網(wǎng)編織成的背心一般。雨過天晴，遠眺著陽臺，一粒晶瑩的露珠從葉尖上滴落，“滴嗒”“滴嗒”，水珠沿著絲瓜它那優(yōu)美的身姿滑落，在雨后的陽光下就像一盞盞綠油油的閃閃發(fā)光的綠燈籠似的。摸起來也更是多么的冰涼……外婆摘了一個絲瓜做成湯，“啊！真是太好喝了！”我高興地說。這絲瓜又清香口感又滑，既鮮香又美味，真是讓人喝了還想喝！我愛陽臺上那一串串“綠燈籠”！
燈籠仿寫作文 19
“啊，要做燈籠嗎？”在美術(shù)課上，老師布置了一項很難的手工作業(yè)——做燈籠。做燈籠是一項比較復(fù)雜的手工活兒，我有點擔(dān)心，怕自己完成不了這項作業(yè)。
放學(xué)回家后，我連忙向爸爸說了這件令人頭痛的事，爸爸聽了后鼓勵我說：“世上無難事，只怕有心人，這項作業(yè)老爸會幫你一起完成的。”聽了爸爸的話，我總算可以把懸著的.心放下了。
幾天后，爸爸把一大堆制作燈籠的材料，擺在了我的面前，有鐵絲、彩條、彩紙、老虎鉗……“哦，終于可以做燈籠啰！”我興奮不已大聲地喊道。
當(dāng)天晚上我和爸爸就迫不及待地準(zhǔn)備開工了。爸爸用鐵絲做燈籠架子，我來剪糊燈籠的彩紙，不一會兒大家就忙得不可開交了。爸爸先用兩根鐵絲做了兩個同樣大小的圓圈，再剪了四根長短一模一樣的鐵線，把剛剛做好的兩個圓圈分別固定在鐵絲的上下兩端。爸爸做得是那樣的認真，是那樣的仔細，是那樣的熟練，他真是心靈手巧，令我敬偑不已呀！不一會兒一個圓柱形的燈籠架子就成形了。這邊我也不甘示弱，大顯身手地剪起彩紙來。
我先剪了一張與圓柱形架子長寬一致的彩紙，準(zhǔn)備糊燈籠用。為了讓燈籠能更加漂亮，我還剪了四朵美麗的小花貼在糊燈籠的彩紙上，然后將糊燈籠的彩紙小心翼翼地把燈籠架子團團圍住并粘牢。在我們父子倆的共同努力下，一個圓柱形的燈籠就呈現(xiàn)在眼前了。我左看右看，總覺得燈籠還美中不足。忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到應(yīng)該給燈籠底部加上一束彩條，這下燈籠就漂亮多了。
第二天，我高高興興地來到學(xué)校，進了教室。我眼前一亮，同學(xué)們都帶來了形態(tài)各異的燈籠，有栩栩如生的兔子燈籠，有又大又綠的西瓜燈籠，還有形態(tài)逼真的天鵝燈籠……真是八仙過海，各顯神通呀！
“天下無難事，只怕有心人”原來做燈籠也不是一件什么難事呢！
燈籠仿寫作文 20
今天早上我剛走出家門，就看見媽媽正坐在門口的長椅上折燈籠。我說：“媽媽，這么快就過年了嗎？”媽媽說“不！距離過年還有幾天，需要把這些事情全部做完。”我聽后立馬跑進家里，拿了一包沒折好的燈籠。我也想幫忙。
我又拿了一個紙箱，為了裝這些折好的燈籠。我剛撕開包裝紙，弟弟就沖了進來，把我的紙箱給搶走了。氣死我了，你個小弟弟每次都來打擾我。唉！沒辦法，只能重新找一個紙箱了。為了防止弟弟又來偷襲我，我們把自己給關(guān)在了房間里，反鎖上門。哼，看這個小弟弟怎么搶我東西。
我一個一個地拿出燈籠，從中選出了一個，我撕下上面的雙面膠，再把燈籠展開，再把兩邊的盡頭給粘起來。好了，一個燈籠就做好了。看上去有點兒怪，怎么辦？我雙手拿著上下方的線，使勁一扯，千萬不要扯斷了。好。完美！我把那個燈籠扔進了箱子里，就這樣重復(fù)做了幾個。箱子有一半被填滿了，這箱子也太不耐裝了，我這里還有幾個沒折好的呢！你就要裝滿了，怎么辦啊？箱子全都在外面。如果我這樣出去，弟弟還不是把我隨意揉搓！
目前還沒想到什么好辦法，等這個箱子被裝滿了再下去吧！于是我又開啟了一場漫長的`折折折。當(dāng)我向窗外望去時，媽媽正在為我們門口的小樹掛燈籠。不行，我要比媽媽掛的燈籠要多，所以現(xiàn)在必須要快點兒折了。俗話說得好：一頓操作猛如虎。終于趕在媽媽把她所有的燈籠掛好之前折完了！雖然看上去都怪怪的，但是按照我剛才方法拉扯一下，一下子就搞定了。我拖著滿載而歸的箱子來到媽媽面前說：“你折得有我多嗎？”媽媽笑了笑說：“你這個燈籠有些扁扁的，有些看不出是什么了，你說該是誰贏了呢？”的確為了趕上媽媽，我有些都沒有折好。而且之前的那種方法我也只弄了幾個就沒弄了。算了還是讓媽媽幫我修整一下吧！哎！凡事不能太粗心大意呀。明年的燈籠我一定要掛得好好的，折得也要好好的！
燈籠仿寫作文 21
仿寫《燈籠》的《尋詩》，開頭便讓人感到有20世紀(jì)初文人語言的風(fēng)味。與《燈籠》的語言中特點相似，詞語書面化，有一種獨特的韻味和意境。
全文高潮部分，大多以詩串連，化用唐詩宋詞，詩詞歌賦數(shù)量之龐大，足見作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)底蘊。這也是我們可望而不可即的，能將詩詞縮簡成數(shù)個四字詞或幾個比喻、排比，營造出悠遠、壯闊、磅礴的`意境，說明中華古文學(xué)有著深刻的領(lǐng)悟、理解。同時也讓我們反思，語文書上選錄的十?dāng)?shù)首詩詞、三兩篇古文，大部分人都是機械記憶，度過一學(xué)期或幾個春秋，腦中就會自動清零，沒有真正的領(lǐng)悟，走進文人雅士的內(nèi)心，理解所要表達的情意，而作者比我們高幾個境界，“超然而度外了”，她完全進入了中華文學(xué)的盛大世界。不僅詩詞歌賦出口成章，還有引用、化用，恰當(dāng)?shù)貙懺谧魑闹小Ｋ晕覀冋Z文學(xué)習(xí)時，不僅要會背誦，還要領(lǐng)悟文旨，積累其中的一些千古名句，日積月累，也可以變得“腹有詩書氣自華”。
文末幾個“獨名成段”，增強語勢，運用文言詞匯，著名詞句，同時作者也自創(chuàng)文言文詞句“不畏義死，不榮幸生，是為詩也”讀來令人心頭一震。“河清海晏且常安，時和歲豐皆嗣音。吾草昧英雄，請守翠微”。讀到此處，我竟不理解此句的意思，頓感與同齡人之間的差距，自愧弗如。從“尋詩”再到家國之志，文章進行了一華麗的蛻變，立意高大，與《燈籠》有異曲同工之妙，以小見大，以小事見壯志之情。
這篇文章給了我一個警醒，不能止步不前，要真正地學(xué)習(xí)語文，從中學(xué)會欣賞，領(lǐng)悟同時學(xué)習(xí)課文時，不能應(yīng)付式學(xué)習(xí)，為了考高分才去感悟文意。同時，不應(yīng)滿足書上的幾首詩詞，在課外遇到自己認為可以引用進文章的計，可以嘗試背誦，又或者是可以摘取其中的幾句膾炙人中的詩詞，時行積累。寫作文時就可以引用或化用，給文章添彩。
燈籠仿寫作文 22
據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，據(jù)報道，位于廣東省深圳市寶安大道的西鄉(xiāng)客運站門前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補丁”一樣刷出來的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的干脆就在平滑的地面上刷。
讀過一個故事：一個禪師走在漆黑的路上，因為路太黑，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，遠遠看見有人提著燈籠向他走過來，這時旁邊有個路人說道：“這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠!”禪師也覺得非常奇怪便上前問道：“你真的是盲人嗎?” 那個人說：“是的。”禪師又問道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛才過來有沒有被別人碰撞過?”禪師說：“有呀，就在剛才，我被兩個人不留心碰到了。” 盲人說：“我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會因為看不見而撞到我了。”
盲道讓盲人失盲，是因為有眼睛的“耳聰目明”者心里缺失了什么。不然，那條黃黃的盲道，不會變成險象環(huán)生的'絕路。
新聞披露：“稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)許多城市的盲道要么是設(shè)置不到位，要么建設(shè)不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。被破壞、被截斷，被擋住、被占用的也比比皆是。”
這種現(xiàn)象很普遍，對待弱勢者的態(tài)度彰顯了一個民族的文明程度，人文關(guān)懷越深厚的民族，對待弱勢者的態(tài)度越文明，越具有人性特點。而致盲人于絕路之危的道路交通建設(shè)，則體現(xiàn)了一個城市對于弱勢者的態(tài)度。
盲道崎嶇，則有眼睛的人、有責(zé)任的管理者心底存炎涼冷暖。對于弱勢者的態(tài)度，代表了一個城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會文明就會變“通途大道”。
盲道變"絕路"是人文關(guān)懷缺失造成的。那就需要社會補上人文關(guān)懷這一課。而這本應(yīng)是民族文明發(fā)展的必然。請管理者深思，請社會深思。
燈籠仿寫作文 23
今年是我小學(xué)生涯的最后一次猜燈謎，所以今年做的燈籠一定要漂漂亮亮的。
我們家這次做燈籠分成兩組：爸爸一組，我和媽媽一組。爸爸主要作一個星星燈。爸爸從電腦上設(shè)計了星星燈的圖案，然后用電腦打印出來。打印好的圖案一點也不起眼，爸爸把他裁剪好以后用膠水粘起來，一會就變成一個漂亮的星星燈了。在這個過程中我有時還會幫助爸爸剪東西，沾沾膠水什么的。
我和媽媽做一些的手工，用紙組裝兩個圓燈籠，燈籠是用一片一片的圓形紙片構(gòu)成的。爸爸計算設(shè)計好了各個圓紙片的半徑，然后根據(jù)爸爸涉及到尺寸媽媽帶我畫圓，剪紙。媽媽說：“我教你一個最簡單的手工。先畫一個圓，再看你爸爸給的圖，嗯，大圓半徑10.4厘米，中圓的較大的圓的半徑是8.3厘米，中圓較小的圓的半徑是5.9厘米，最小圓的半徑是是3.2厘米。我們先畫五個大圓，再把這五個大圓給剪下來。”我聽著媽媽的話，我剪了兩個大圓，媽媽剪了三個大圓。然后媽媽把五個大圓中的四個折成了半圓，讓我沿著這個半圓的半徑剪開，媽媽還特意說了一句：“注意，在這個圓的半徑中，要留出一厘米的空位。”當(dāng)初我也不知道這是為什么，糊里糊涂地剪了剪。然后我就看著媽媽，她拿著那個沒有剪的大圓放平，把四個剪了的`圓折了折，就拼成了一個好看的圓燈籠形。我說：“真好看，媽媽你怎么知道的？”“這是我小時候老師教我做的，我的印象可深了！”媽媽笑著說，“哦，對了，這個顏色有些單調(diào)，你去把紙箱里的紙在拿幾張來。”我拿過來了，她把中大圓，中小圓，小圓每個都剪了四個，真好看，真漂亮。我們一晚上做了兩個這樣的燈籠，媽媽自己還做了一條美麗的魚，真美麗。在我們做手工的過程中，爸爸又做了一個小綿羊的燈籠。
這是我參加的小學(xué)最后一次的燈謎聯(lián)歡，我懷著期待的心情等待著它的到來。
燈籠仿寫作文 24
還有幾天的時間就要開學(xué)了，我卻依然無憂無慮地看電視。奶奶看見了，勸我理一下作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)自己原來還有一項作業(yè)，做一個燈籠。
我每次做東西都很“完美”，這次也不例外，雖然只有幾天的時間，但是我下定決心要把這個燈籠給做好。我先用電腦查了一下制作燈籠的材料和過程，查了半天終于挑出要做的燈籠。
我拿好了錢，對奶奶說：“我去買一點材料。”然后就關(guān)門出去了，我的.眼光真的好“挑剔”，在超市里面轉(zhuǎn)了幾圈，手里也沒有拿什么。我走到了文具區(qū)，因為其他地方實在是沒有，只好無奈地買了幾張彩紙，一個雙面膠，我還拿了個吸管。
材料準(zhǔn)備好了，那就是開始行動了！我拿出一張紅色的彩紙，又拿出了一支鉛筆。用鉛筆在紅紙的上下兩邊小心翼翼地各畫了一條線，然后中間再畫一些豎著的線，和上下那兩條橫線是連起來的。然后我拿出了一把小刀，按照豎線一點一點的刻。本來就只需要10分鐘不到的事，我竟然做了將近30分鐘才完成！我把一個硬紙卷成了一個圓筒，用雙面膠粘牢。再用雙面膠把那張紅色的彩紙和圓筒粘在一起。燈籠的模樣漸漸出來，可我也花了許多的時間。所謂地“慢工出細活”我是懂了。燈籠的身體做好了，還有一個“點睛之筆”。燈籠上面的桿子，因為沒有時間去買那些專業(yè)的材料，所以只能用幾根吸管粘在一起，然后再用紅線把手提桿和燈籠的身體連載一起。大功告成！燈籠終于做出來了。我給正在疊衣服的奶奶看了看，她連看都沒看就說：“不錯，漂亮。”我有點氣憤又有點無奈的回了房間。我期待著開心的那一天。
那一天晚上，我高興地提著燈籠，蹦蹦跳跳地回了家，奶奶看見我那么高興，問為什么。我對她說：“雖然我的燈籠沒有想象中的那樣好，可是它也得了獎。”奶奶為我自豪，我為自己驕傲。
燈籠仿寫作文 25
春節(jié)，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的象征，到處都熱熱鬧鬧的，人們的話語也少不了春節(jié)到來的喜悅。
除夕早上，原本賴床的我也早早的起床了。出臥室，看見爺爺爸爸正在廚房忙碌著，奶奶在客廳打掃。媽媽呢?我不禁疑惑，四下打望。突然門開了，媽媽提著大包小包的東西進來。我連忙跑去接。媽媽長長舒了口氣，拍拍我的`肩膀，拿了一個紅色的東西給我：“自己想辦法，把它掛好。”
我好奇的將那紅色的東西打開，拿出來。原來是燈籠!一共有五個燈籠，都是扁扁的。我坐在椅子上，從沒弄過燈籠的我咬著手指，思考著怎么把燈籠弄成圓的。我拿高一個扁燈籠，在下面左看看右看看，突然我發(fā)現(xiàn)了扁燈籠的兩邊有黏性，是可以粘在一起的吧?我拉住有黏性的東西往里面湊，粘住了!現(xiàn)在已經(jīng)完成了“半邊臉”另外一邊還有兩個有粘性的，我依然把兩個有黏性的粘在一起。一個圓圓的燈籠就出來啦!
因為有了第一次的成功，后面四個燈籠簡直是輕松加愉快。但是看著擺在桌子上五個圓圓的燈籠，我又犯難了，掛哪呢?要說掛的地方，肯定容易，隨便在陽臺的上方有一個凸出的地方掛兩個，再在寢室門口一邊掛一個，最后在客廳掛一個就好了。但關(guān)鍵是拿什么掛呢?寢室、陽臺、客廳都沒有釘子什么的，怎么可能把燈籠掛上去呢?
我撓了撓頭，懊惱極了。我到處尋找哪里有釘子或什么可以掛上去的地方。在家里看了一圈，沒有!怎么辦?有五個燈籠哩!這時候媽媽出來了，似乎看出我的困難，語氣有些無奈的說：“怎么總想著有東西讓你掛呢?你應(yīng)該想想你該怎樣弄出一個可以掛的東西”
媽媽的話提醒了我。我一拍腦袋，透明膠!我連忙去拿透明膠，將燈籠里一個短短線條拉好，弄在墻上，再拿透明膠一粘，好了!接下來的四個燈籠我也都紛紛貼好了。總算是完成了媽媽交給我的任務(wù)!
這次除夕的早上，我也收獲不少呢!遇到難題，不能總想依靠什么東西，而是應(yīng)該自己努力，弄出一個可以幫助解決難題的東西!
燈籠仿寫作文 26
又到了冬天與春天換班的時節(jié)了，雖然天氣仍然有些涼颼颼的，但已經(jīng)生出了絲絲暖意，唯一冬天的痕跡，就是校園里那一樹樹枯黃了的燈籠果。
燈籠樹很高，細細的枝干，顫顫巍巍地延伸開來，恰好攀到咱們?nèi)龢牵惶а郾隳芡姟Ｄ鞘且环N纖細的樹，樹上結(jié)著同樣纖弱的果。不知是不是葉子掉光了的原因，燈籠樹即使那么高，也不顯得大。倒是樹干似竹竿似的，又細又直。
那果也不能叫果，大多是四片薄薄的枯葉兒，包著幾粒小小的種子，掛在樹上，一簇簇，一叢叢，像是一個個褪了色的.燈籠，分外可愛。近幾日風(fēng)大，這一樹燈籠果又纖弱，一陣風(fēng)來，那一片片枯葉兒一忽兒地甩開枝干，漫天飛舞，席卷了整個校園。那場面，聲勢浩大，令人嘆為觀止。枯葉時而高，時而低；時而密，時而疏，千變?nèi)f化，像成千上百只蝴蝶，翩翩飛舞，美不勝收。
每當(dāng)這時，長廊邊兒上總會熙熙攘攘地擠滿了人。或是遠遠地觀望，或是徒勞地伸手去抓，大家仿佛又回到了從前，變成了那群好奇天真的孩子，對著漫天的“蝴蝶”指指點點。
風(fēng)停了，“蝴蝶”們像是玩累了，紛紛落在長廊上。那枯葉兒，脆生生，黃澄澄，薄如嬋翼。半透明的葉片，脈絡(luò)清晰，在陽光下閃著金光。我常常會想，誰的手那么巧？雕出這一件件精美的葉片。
正因為枯葉美，大家也就紛紛拾起枯葉來。一群孩子，個個都彎著腰、弓著背，爭先恐后地撿著什么。過路的老師被驚呆了，隨即欣慰地嘆了一句：“終于懂得撿垃圾啦！”她又怎會曉得孩子們的真正意圖呢？
大家小心翼翼地捧著一堆枯葉，留一片做書簽。余下的，一鼓嘴、一吐氣，又紛紛地飛了。更有的將葉片托在掌心，雙手一合、一撮，枯葉就化為粉末，隨風(fēng)飛走了。
又一陣風(fēng)拂來，千萬只“蝴蝶”又從那燈籠樹上飛出來，飛向遠方……
“喂！”不知誰喊了一聲，“看外面！”大家一股腦兒沖了出去，我也放下筆，沖了出去……
燈籠仿寫作文 27
春節(jié)又一次臨近，爺爺將一個燈籠送給了我，那是充滿溫暖的燈籠。
爺爺整天忙里忙外，可怎么也忘不了在春節(jié)前做燈籠。爺爺?shù)氖炙囀仟毺氐模描F絲、用竹棍兒就做成了燈籠，鐵絲和竹棍兒編在一起，若即若離，卻不散開。燈籠需要燈罩，爺爺又拿來一些褪色的但又十分厚重的紙糊在燈籠架上，燈籠就大功告成了。畫上美麗的圖案，這燈籠就栩栩如生。
雖然爺爺給我做燈籠總會花上很多的功夫，但是每年除夕夜，我依然能獲得一盞稱心如意的燈籠。提著可愛的燈籠，在老家的'村莊里竄來竄去，那燭光忽明忽暗，照亮村莊的小路。不止我有，我的小伙伴也有。我們這些小孩子在村子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，夜色中有我們的快樂。“看，這些孩子夜里還那么活潑；看，這燈籠真好看！”每當(dāng)跑著跳著來到別人家門口，人們總會笑著這樣說。
過年時，爺爺會將自己做的燈籠全部拿出來，而我就幫著爺爺擺燈籠。門口的石墩上是我的紅燈，門上也掛著燈籠，點亮它，院子里一片輝煌。我在這柔和的燭光中歡呼、舞蹈，爺爺則去燒香、燒紙、幫奶奶煮餃子。夜深了，我們這群孩子還在院子里玩耍……
因為有了除夕，就覺得日子是快活的；而因為爺爺?shù)臒艋\，除夕就更令人向往了。守夜的我沒有睡意，我站在門口，盞盞明燈在夜色中釋放著無限的光彩與溫暖，這年就更加美麗柔和了。有時除夕，爺爺會帶著提燈籠的我去串門。爺爺跟鄉(xiāng)親談話，而我則與別人家的小孩子一起玩耍。除夕夜有了紅燈籠，便有了燭光，有了溫情。
日子一天天流逝，歲月抹去了爺爺?shù)暮诎l(fā)，我也漸漸長大，漸漸蒼老的爺爺不再送燈給我，雖無燈籠，但我依然是那個愛著燈籠的孩子。除夕，我沒有讓爺爺送燈給我，而是學(xué)著他的樣子做一個燈籠，在夜色中提著屬于自己的燈籠，釋放溫暖與光明……
燈籠仿寫作文 28
長這么大，只吃過一次辣椒，那滋味啊，我終生難忘……
那是我七歲的時候，媽媽讓我?guī)е艿艹鋈ネ妗Ｎ翌I(lǐng)著弟弟，覺得很無聊，就東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧。忽然，我眼睛猛地一亮。嘿！隔壁許爺爺家后院種著一株辣椒，像倒掛的燈籠，紅得可愛，令人垂涎欲滴。當(dāng)時我并不知道這是辣椒。我興奮地拍了拍弟弟的肩膀，說：“弟弟，我們能大飽口福了，咱們?nèi)フ獋�‘紅燈籠’吃吧。”“‘紅燈籠’好吃嗎？”弟弟仰著頭，好奇地問我。我猜測著說：“你看，它紅紅的，蘋果也是紅紅的，蘋果是甜的，它當(dāng)然也是甜的嘍。”說完，我向四周巡視了幾番，見沒有人，迅速地拉了幾個辣椒，那惹人喜愛的“紅燈籠”便到了我的手中，我們倆心里有著說不出的高興。我像取到了什么寶貝似的`，拉著弟弟歡快地往家里跑去。
回到家中，我們倆迫不及待地將一個生辣椒塞進了嘴里，嚼了起來，不嚼不要緊，一嚼起來可不得了。我的舌頭開始發(fā)麻，喉嚨口似火燒火烤一樣難受，淚水也不由自主地從眼眶中流出來。我們張大嘴巴，大口大口地呼著氣，但還是辣得受不了。我們在屋子里團團轉(zhuǎn)，我趕緊跑到碗柜前，匆匆忙忙拿了兩只碗，再跑到水龍頭前，裝滿了整整兩碗水，我和弟弟“咕咚咕咚”地喝了好幾碗，但還是沒用。我只覺得臉頰上發(fā)燙，一看弟弟，臉蛋都變成了兩個紅柿子。弟弟因為辣得受不了，放聲大哭了起來。
媽媽聽見了弟弟的哭聲，從房間里跑了出來，看到了我們倆的狼狽相，急忙追問是怎么一回事。弟弟一邊哭一邊結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是我們偷吃了‘紅燈籠’。”媽媽生氣地問：“什么‘紅燈籠’？是不是許爺爺家后院的？”我見瞞不住了，忙說：“是，是，是。”媽媽用手指點了點我的腦袋：“你這孩子，真不懂事，那是辣椒啊。”
聽了媽媽的話，我的眼淚更多了。從那以后，我只要見到辣椒，就不敢吃，那滋味兒，真是沒法說……
燈籠仿寫作文 29
姨夫家門口荒了大半年的地，最近又爬上了幾條細如絲的紅燈籠藤。
小學(xué)的每個夏天，姨夫家門口的一塊小花田里總能看到爬得滿桿子甚至還往墻上爬的紅燈籠花，那是姨媽最愛的花。經(jīng)常能看到，姨媽拿著水瓢提著水，彎腰在地前澆水，還總是偏心地給燈籠花多澆些，所以不論土地里開出什么其他的花，那掛著紅櫻桃似的藤總能占得一席之地。
印象里最深的就是每次有客人來，必定先贊嘆一番門口的花：“花開得那么漂亮啊！”
“燈籠花都爬到那么高的地方啦！”
每次聽到這些話，姨媽都笑得合不攏嘴。別人口中稱贊不絕的花，我有幸看過它的幾次盛開。
六月的太陽照著門口的燈籠花，從石階走上來，看到沿著桿子爬的燈籠花，心中一陣驚喜，驚于它一夜的時間就在藤上掛滿了燈籠花，喜于它的每一個小燈籠花都是如此的艷，比那過年掛的紅燈籠還要紅，比滿城的燈籠還要多。
每一朵小花都紅熟了，讓人看得想伸手摘下它，放在手中細細觀賞。球形的花使它如此的與眾不同，我不看粉嫩的鳳仙花，不看紫紅的山茶花，不看赤橙的喇叭花，只愿意將所有目光放在那滿竹竿的.紅燈籠花上。滿生著花的藤爬在竹竿上，桿子有多高，它就長多高，如若長到了桿頭，它就伸長了手臂去夠電線，三米高的電線啊！它都登了上去，并且依舊掛出了紅燈籠花。
姨媽去了寧波帶她剛出生的孫子，家門口的花無人照料，死的死，枯的枯。姨夫幾次搬來盆景，最終都枯萎了。我心中為門口這片地惋惜，從前它孕育著多少種花啊，那最討喜的燈籠花是多么茂盛啊，可現(xiàn)在只是一片荒蕪。
那新生的燈籠花藤啊，你能開出從前一般的花嗎？燈籠花啊，你是否開在了寧波？是否也和從前一樣茂盛呢？
花期有時，用心地養(yǎng)花，花終將盛開；努力生長，盡情綻放，終有一天當(dāng)我出現(xiàn)在別人的口中時，她也會為我自豪。
燈籠仿寫作文 30
星期三一大早，媽媽收到鄒老師的信息，說可以自己親手制作花燈，正月十五可以提著花燈去和同伴們游玩，我毫不猶豫的報了名。下午我和陳沁怡，陳雯娜還有我們的媽媽就一起去夢溪園參加做燈籠的游戲了，后來王博文和他的媽媽也一起來參加了。
到了那里，我們已經(jīng)看到了好多人聚集在了那里了，還有鄒老師也在，場面很熱鬧。我們和鄒老師打了一聲招呼，鄒老師就讓我們登記姓名，并且抽簽領(lǐng)取問題卡，只有答對問題卡才能領(lǐng)取做燈的材料，其中一位阿姨告訴我們，答題卡的答案就在夢溪園里面，我們拿到問題卡就迫不及待的去找答案，不一會我們就寫好了答案，而且完全正確，于是我們就去領(lǐng)取做燈的材料。
我們來到另外的一個房間里面，看到好多人圍著一個叔叔，我湊近一看，原來叔叔在教大家怎么樣做燈呢，我也聚精會神的加入進來，看到差不多的時候，我就跟媽媽還有陳文娜一起領(lǐng)取了材料，開始制作起來，我們要做的是兔子燈，首先做四個圓形，把它們相互交叉，固定好身體的框架，再做兩個小圓形，固定在身體的頂部，就變成了兔子的頭，再做三個橢圓形，一個做尾巴，兩個做耳朵。把這些固定好以后，兔子燈的.整個框架就做好了，然后我又去領(lǐng)取了圍著兔子身上的宣紙和彩色紙。媽媽們一直在忙來忙去，還有好多人第一次沒有做成功，陳心怡的媽媽做的兔子又長又瘦，鄒老師說她們做的是減了肥的兔子。我們做的兔子歪歪扭扭的，像一只殘疾的兔子……，還有各種各樣奇形怪狀的兔子，都很好玩，幾個小時以后，我們終于成功的做好了兔子的框架。由于天氣下雨，我們只有領(lǐng)著各種各樣彩色的紙回家做了。
我覺得這次的活動非常有意義，原來古代著名的科學(xué)家沈括在我們鎮(zhèn)江住了七年呢，他還在夢溪園里面完成了《夢溪筆談》，這本書后來流芳百世。
燈籠仿寫作文 31
午間時間很快過去了，我準(zhǔn)備去上學(xué)，爸爸開始幫我著手準(zhǔn)備做燈籠的材料。下午一放學(xué)我就馬上趕回家把作業(yè)寫完，晚飯后開始跟爸爸一起制作燈籠。
第一步我們先用鐵絲將燈籠的框架制作出來，但是不穩(wěn)固，于是用準(zhǔn)備好的棉線將鐵絲交界處都綁上固定好。
第二步我們制作燈籠布，由于沒有找到合適的透光布，爸爸找了以前小制作剩下的紅色玻璃紙以及畫畫用彩色卡紙，代替彩紙、彩筆、卡紙、布等材料，制作了燈籠布以及燈籠下面的穗。
第三步我們開始制作燈籠的核心-發(fā)光及電池和開關(guān)的部件。燈珠是爸爸到五金店買的，塑料棍爸爸用家里的廢PVC管代替了，從廢舊剃須刀上才下來的電池卡座代替了固定電池的銅絲，從舊的燈上拆下了開關(guān)和電線。這些零件制作成了燈籠的發(fā)光及控制部件。將電池及卡座裝在PVC管上后接出正負極電線后，將正負極電線接在燈珠的下部及底部，哇！燈泡亮了起來。接著我們將開關(guān)裝在手柄上，完成了發(fā)光及電池和開關(guān)的部件的制作。
第四步將所有部件拼接起來，打開開光，哇，我的'小燈籠制作完成了！
我在爸爸的幫助下利用一天的課余時間，終于完成了科技小制作。我在制作的過程中學(xué)習(xí)到制作一樣?xùn)|西需要：
1、想清楚需要制作什么樣的東西，達到什么樣的效果；
2、將想做的東西大致什么樣子畫出來；
3、思考好需要的材料并記錄清楚；
4、準(zhǔn)備所需材料，如果沒有預(yù)想的材料，可以找相近的材料代替；
6、制作過程中準(zhǔn)備的材料如果達不到想要的效果要及時更改。
制作出了自己預(yù)想的作品，我十分的欣喜。這次的科技小制作不但讓我學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)小知識，還拓展了我的思維，鍛煉了獨立思考能力，增強了我的動手能力。讓我度過了非常充實、并獲得豐厚收貨的一天！
燈籠仿寫作文 32
昨天是正月十四，下午，我和媽媽、姑夫、弟弟到二宮公園玩了。
進入公園，走過一個賣東西的地方，就到了“鴻運大道”。我們走近了發(fā)現(xiàn)這條大道上有很多燈籠。我們數(shù)了數(shù)一共有468個燈籠。我們數(shù)完燈籠就坐在旁邊的凳子上休息，這時候姑夫讓我們每個人都把燈籠形容一下。他第一個說：“燈籠像一串串糖葫蘆，真想咬一口。”弟弟說：“一個個燈籠像一個個紅紅的大蘋果。”因為燈籠有32排，所以我說：“燈籠像32條火龍，照耀著鴻運大道。”這時候走過來的媽媽說：“那邊我還真看到大火龍了呢！”
我和弟弟馬上問：“在哪兒？帶我們?nèi)タ纯矗 蔽覀儊淼搅肆硪粭l路上，媽媽指給我們方向，讓我們自己去找。我和弟弟順著媽媽指的方向，一會兒就發(fā)現(xiàn)了一條龍尾巴。我們想：“有龍尾，肯定有龍頭，龍頭在哪兒呢？”我們順著由燈籠組成的龍身找了起來，龍身彎彎曲曲，我們也彎彎曲曲的找著，找啊找啊，終于在路的盡頭找到了龍的`頭。從龍頭看是“神龍見首不見尾”，從龍尾看是“神龍見尾不見首”。我仔仔細細的看了一遍，發(fā)現(xiàn)不同的地方，龍的神態(tài)都不一樣。上次，我也看過一只龍的燈，它很小，很可愛。可這只龍很大，嚇得我撒腿就跑，跑的過程中我數(shù)了數(shù)燈籠一共有440個。媽媽說我數(shù)的不對。我又去數(shù)了一遍，果然數(shù)錯了。我們最后都說是大約有510個燈籠。不過我數(shù)的準(zhǔn)確值是516個燈籠。我們數(shù)完燈籠之后，我想：我們數(shù)得的這些燈籠還沒有這個公園的三分之一多，那這個公園得有多少個燈籠呀！如果晚上，這些燈籠全部亮起來，那該是多么漂亮呀！真的有一股很濃的元宵節(jié)的氣氛。
我們看完燈籠就回家了，弟弟也跟著我來到了我家。晚上我們一起玩得很高興。
啊！多么美好、多么快樂的一天呀！如果每天都像這樣就好了！
燈籠仿寫作文 33
新年到了，大街兩旁、各家各戶都掛上了象征喜慶的大紅燈籠，我家也掛了一對小燈籠，非常引人注目。
小燈籠上方有一根紅色的把柄，它的末端是兩根紅色的電線，紅色電線下面連接的就是小燈籠了。小燈籠的頂上有一個粉紅色的六角頂，像一個屋檐，有六個角，個個都向上翹著，分別用黃色的線系著一束束紅色的須線。六角頂?shù)?下面就是小燈籠的主體部份了，它有六個面，每個面都有圖案，每個相對的面上畫著相同的圖案，一共有三種不同的圖案，分別代表著不同的意思：最顯眼的大紅福字代表福氣多多，而男福娃和女福娃都雙手握拳，眉開眼笑，仿佛在對我說：“恭喜發(fā)財。”
我家的小燈籠還有一個特殊功能：會發(fā)光。只要把把柄的開關(guān)往上一推，隱藏在小燈籠里的燈就亮了，把小燈籠掛在門框上，真是漂亮極了！
這就是我家的小燈籠，既漂亮又實用，如果你喜歡的話，也可以買一個，為你的家也增添一份喜慶的色彩
我看過一則故事：一個盲人，每次在夜里外出時都會用扁擔(dān)一前一后挑著兩個明亮的燈籠。別人很是奇怪，就問他：“你看不見，為什么還要挑燈籠呢？”他笑著回答：“我挑燈籠當(dāng)然不是為了給自己照路。而是為了給別人照路，使他們看清我，這樣就不會碰到我。”
事情往往都是這樣，在幫助別人的同時，其實也幫助了自己。
當(dāng)我聽說某戶人家被搶，周圍的鄰居卻關(guān)起門躲了起來，甚至連個報警電話都不打，真應(yīng)了“事不關(guān)己，高高掛起”這句話。我不禁要問：這些人的燈籠都放進地下室了嗎？
當(dāng)我聽說有人在大街上，在眾目睽睽之下被搶，甚至是被毆打，卻沒有人去阻攔。有時，竟然還有大批的圍觀者。我很難過，眾人的燈籠都丟在家了嗎？我會勸這些人，拿出自己的燈籠，照亮自己的路，也照亮他人的路。
如果有一天，所有的人都拿起手中的燈籠，世界將變得永無黑暗，永遠光明。
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