社戲仿寫作文（精品30篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的社戲仿寫作文，希望對大家有所幫助。
社戲仿寫作文 1
那晚，天色陰沉，昏暗。然而，這天色如我心情一般低沉，一點也提不起勁。我考砸了，由于落差很大，老師還特地找了我談話，我低著頭沉思“這次是怎么了？”刺骨的寒風吹過我的臉龐，穿過我的發梢，吹進了我的骨子里，直讓人發涼。那陣寒風仿佛是一個錘子，它每次吹過我，都讓我感受到無比地“疼痛”，現實總是那么殘酷。我聽到了班級第一拿著那試卷燦爛的笑容，同學們在一旁的那羨慕的眼神，和一陣陣吹捧聲，真讓人心涼。
晚風仿佛那打碎了的玻璃瓶，一塊一塊刺著我。出了車站，我時不時仰望著夜空，企圖能在這浩瀚無垠的天空中，尋求著一絲絲安慰。
只可惜，沒有。快到家門了，我卻遲遲不肯踏。走的每步路都有千斤重，我的情緒也依舊沒有好轉。手里攥緊的鑰匙緩緩插入鎖孔，如果時間過得慢一點或者能停下來，該多好�。课疫�是沒有那個勇氣去面對。我靜靜地站在門前，室內溫暖的燈光照映在我的'臉上，照在我那冰冷的心上，母親那股嘮叨的聲音又縈繞在耳邊。哎，為什么，這一天過得那么慢？又是不盡人意的一天。
社戲仿寫作文 2
陽光明媚，風和日麗。湛藍的天空中綻放著大朵大朵蓬松如棉花糖的白云，夜里剛下過雨，地面潮濕，不時露出一個個淺淺的小水坑，像是在對人們俏皮的微笑。我蹦跳著走在田間小路上，毫不留意地上的水會弄濕褲腳。小路蜿蜒向遠方，路旁鮮花怒放，姹紫嫣紅像極了盛裝的新娘�！八齻儭眿善G的臉上還殘留著晶瑩的水珠，每個小水珠中都映出一道光芒萬丈的`小太陽。
和煦的微風撫過我的臉頰，吹亂了我的頭發，掀動了我的衣襟。路旁依依垂柳似乎在向我微微點頭致意，錦繡鮮花似乎在沖我興奮地低語。頓時，我感到一切煩惱都離我而去，只剩下無盡的歡樂和愉悅。小路的遠處，一個小小的人影依舊快樂地蹦跳著，似乎不這樣不足以宣示她的快樂。小路上只留下斑斑點點燦爛的光，幾個深深淺淺的腳印和一串銀鈴般的笑聲……
社戲仿寫作文 3
我喜歡下雨天，光與影的界線被抹去，水乳交融，像業余畫家的調色盤，薄薄的水霧把窗外的嘈雜隔到更遠的地方去，窗外遂只余遼闊的空茫。我享受著靜謐的時光，傾聽著雨的訴說，會靈魂游離，到一個置身世外的幻境，雨下著，聲音有律可循，總是安撫著內心的`浮躁，世界也安逸下來，只有水滴落之音。輕輕地，那水聲扭開銹跡斑斑的心靈。
聽，去聆聽它，山間傳來的鳥鳴聲，雨點在若鏡般的水上打出輕輕漣漪的聲音，若有重疊的和聲，有飄渺的歌吟，有傳說般的回響，有曠遠的鐘琴，是大自然給我們休息的時間，恬靜又飄逸，純粹又灑脫。
社戲仿寫作文 4
街邊的零食攤與街上的川菜館所散發的'香味，混合著空氣迎面撲來，月亮在燈火中更加朦朧了。而燈紅酒綠的高樓，仿佛是一根根巨大的燈柱立在地面上，這燈在逐漸暗去，但我實在認為它們亮得晃眼。
繁華的街道往遠處去了，燈光迅速黯淡下來，喧器在空氣中消散了，我似看見最亮的那盞燈呼地黑了，周圍的光，零星的，一點一點的也黑了。應該是打烊了吧！
社戲仿寫作文 5
兩岸邊的雜樹個個枝繁葉茂，水流看著清澈透明，岸邊漂浮著一些不知名的水草，都飄散出一種充滿生機自然的清香，混合在水汽的甘冽之中，交織著撲鼻而來。
傍晚時分天空被夕陽染上了血紅色，像著了火似的。桃紅色的云彩倒映在江面上，使整個江面全都煥然一新，倒映在河流上，在這條河流上游移著，閃耀著令人迷醉的'色澤。
兩旁綿延起伏長滿雜樹的山，或高或低，像在蠕動般慢慢地向身后挪移去，這條路仿佛走不到盡頭似的。
社戲仿寫作文 6
夜已深，微雨瀟瀟，瀟瀟而落。撐著傘，低著頭，只是行走。一步又一步地向前，目光是那樣猶疑。我努力克制著自己，不去想今天發生的一切，然卻無法做到。雨打在傘上，一下又一下地“啪啪”作響，是那樣雜亂而厭倦，它似乎在嘲笑我的無能，擾亂著我本就煩亂的.心，無休無停。馬路上，汽車排成長長的隊伍，鳴笛聲若潮涌般彼伏，亮起的一長串紅色尾燈，如此耀眼。寒風吹過，微冷，我不由打了個寒顫，還有些輕輕發抖。雨水已積，各色的燈光映在水中，似乎在層層移動著，不時變換著位置。
我眼眶微微泛紅，腦海中不時回想著今日之景，終于扼制不住，積攢在眼眶中的眼淚，奪眶而出。耳畔，三兩學生的追逐，疾馳而過的腳步聲，都是那樣遙遠。只是獨自，默默前行，腳步是那樣的慢……
社戲仿寫作文 7
又到了做作業的時候，面對著眼前那“堆積如山”的作業，我的心早已飛到了別處，這會兒，我就很自覺地放下了筆，不受控制的走到了窗邊，身子臥在窗戶旁，就這樣呆呆的看著窗外。
看著天上那一朵朵云，慢悠悠地飄過，可在我眼中，他們就像是要趕回家一樣急促；再轉頭看到地下寥寥無幾的'行人，在自在地散步，可在我眼中，他們就像障礙物一樣，妨礙了我觀賞外面的世界；這時，從外面傳來幾聲狗吠；而馬路上的車輛也似乎很煩躁，狂響的汽笛聲。我有點狂躁，我又發現王日玩耍的孩童的笑臉消失了，那一輪紅月也漸漸落下，我無奈的嘆了口氣，“唉，作業還沒寫完呢�！�
對呀，沒寫完作業呢，一想到沒寫完作業就要熬夜，熬夜又被父母訓斥，熬夜又導致睡眠不足，上課沒精神……想到這，我猛地回過神，不由得握回剛才的筆，立刻開始“奮筆疾書”。
社戲仿寫作文 8
雨落在窗，留下了一串印記，仿佛給窗戴上了精美的項鏈。我獨自倚在窗邊，驀然回首，我看到了我的'鋼琴。我靜靜地，又輕輕地走過去，把琴蓋打開，又彈起了那首《雨的印記》。手指在琴鍵上跳躍，起舞。我閉上眼睛，享受在雨的旋律之間。一會兒傾訴，房屋滴雨；一會兒悠揚，旋律動聽。
我忘記了時間，忘記了所有，忘記了一切。一曲終了，我又看向窗外，雨滴在聽我彈琴，為我伴奏。雨，還是那樣的沉靜，那樣的優美。我愛雨，愛它劃過的痕跡；我愛雨，愛它沉默的樣子，這一場雨，好似美酒，滋潤著我的心靈。
社戲仿寫作文 9
又是一天好時光，清早的陽光溫暖又明媚，空氣清新而舒適，通往學校的林蔭小道上充滿了同學們的歡聲笑語，引得枝上的鳥兒們也隨聲附和，唱著悅耳的歌。路邊的小草努力的吮吸著晶瑩的`露珠，向著陽光漫布的地方伸展著。
花兒朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小兒郎，背著書包上學堂，不怕那太陽曬，不怕那風雨狂……”帶著滿懷的希望，帶著這掩飾不住的微笑，一顆千年古樹，樹葉稀疏，枝干粗大，裂痕斑斑，錯綜復雜的樹枝像瘦骨嶙峋的人一樣沒了活力。
社戲仿寫作文 10
盛夏傍晚，蒙蒙細雨卷走了正午陽光傾瀉的燥熱，我走出被綠蔭遮蔽的院落，在朦朧中倚在一棵傍水生長的柳樹下，凝望遠處泛起漣漪的碧波和隨風搖曳的荷花。荷花夾雜在荷葉之中，并不能看得完整，頗有“猶抱琵琶半遮面”的意味�；ò昙饧t根白，薄如蟬翼，經雨洗滌變得剔透，漸顯出幾分婀娜。遠處是幾座低矮的山，在朦朧中并不顯眼，但看上去頗有水墨畫的意境。一陣強勁的風打破了原有的平靜，霎時間，柳條亂舞，荷葉傾倒，水中的游魚受了驚，紛紛沉入水底；雨點拍打樹葉，“沙沙”聲不絕于耳。在風號雨瀉中，一葉深棕色的小舟緩緩使來，船中人披蓑戴笠，輕哼悅耳的漁歌，又劃著槳一路朝南，漸行漸遠。那小舟淡出視線不多時，狂風漸停，一切又恢復了如初的平靜。（史依諾）
行走在水利工程的古樸的大木橋上，腳下的水流沖擊著橋梁，發出震耳欲聾的咆哮，只見千萬朵白不斷翻滾著向前。我在前赴后繼的滔滔江水中仿佛看到了兩千多年前李冰的身影，他好似站在寶瓶口，一揮手，便開辟出東西分流。剛剛還囂張跋扈的江流隨即便不情不愿地安靜推進。橋上的雕梁畫棟在數百年的大風中已然褪去先前的華麗，留下一道道斑駁。行至都江堰上游，我在寬敞的柏油馬路左側前行。右邊，層層疊疊的'高大樹木間透過一道道陽光，混著凜冽的寒風，忽多忽少的水汽撲面而來。汽笛聲夾雜著左側不馴的水的轟鳴響徹山峽。前行的游人忽而停了下來。待我定睛看去，“寶瓶口”三個字樣便赫然從一片青蒼中顯現，扁額的倒影在幽綠的江水中孤寂地蕩著。腦海中卻又想起余秋雨先生的提字：拜水都江堰，問道青城山。今日前來一看，果然如先生所說！
社戲仿寫作文 11
故鄉是海上的燈塔，指引迷失的船只；故鄉是柔美的月光，無論身在何方，抬頭便有光；故鄉是那一江春水，帶著游人的思念緩緩向東流。
我的故鄉，那地方是一個在山林里，極偏僻的小村莊，住戶不滿三十家。但在我是樂土：因為我在這里不但可以得到優待，又可以免寫枯燥的作業。山路十八彎，翻越兩座高山，才可見零落的幾戶人家。一路上顛顛簸簸，終于停了車。
老房子早已拆遷，只剩一節空蕩蕩的車箱。這一天來了很多人，一輛輛車停在門口的空地上。山坡上住著的一戶人家拿著放在水缸里泡過的西瓜和一袋板栗分給鄰里鄉親。這西瓜大又紅，聽說是他們自家種的。板栗是生的，卻又脆又甜。我們在一所老房子里乘涼，里邊有一個水井，用水桶打上來的水，清甜可口。這水是從山上流下來的，是純天然的山泉水。到了中午，奶奶在車箱外的“廚房”里煮面，香味撲入鼻腔。老家并沒有很多菜，只有幾棵小白菜和醬油。簡單的一碗面卻美味可口，味蕾得到了滿足，讓我不禁吃了第二碗。
吃完飯后，一大家子人拿上貢品，向山上走去。孩們有說笑的，有嚷的，夾著樹被風吹動婆娑的聲音。左右都是五顏六色的花，路旁的小草所散發出來的清香，夾雜在溫柔的輕風中撲面地吹來。翠綠地起伏的連山，仿佛歡迎我們到來。只有大人們是無比嚴肅的，因為他們要去見的是自己曾經最親的人。他們獻上了這花，滿上酒，擺好貢品后，就邁著沉重的`步子離開了。
轉眼已到了下午，陽光刺得眼睛無法睜開，空中彌漫著熱氣，事物變得渙散。一聲聲聒噪的蟬鳴讓人無法平靜。這時，家人提出去小溪里抓魚。沿著石板路走向河邊，河水緩緩流過長滿青苔的石頭。我蹲下身，把手放在水中，頓時整個人有了一股涼意。爸爸拿著一個鐵盆，一個鋤頭走向河中，把水挖得更深，好讓魚落網。一個小妹妹在河邊低著頭仔細尋找好看的石頭，一位母親抱著年幼的孩子在岸邊觀望，一個年輕人拿著手機拍照……所有人都無不沉浸在寧靜祥和的午后。
黃昏降臨，天空染上橘黃的色彩，蟬鳴也減弱了。我們要離開這美好的地方。坐上車后，村里五六個老人都從房子里出來目送我們遠去。他們熾熱的目光中希望的是我們再一次回家。
許多年了，我再也沒有吃過故鄉那香甜的西瓜，喝過那可口的山泉水，玩過那清涼的溪水。
社戲仿寫作文 12
周日的清晨，我與朋友相約吳王山步道騎行。見東方正灑下一片霞光，閃耀在高挺的大樹上、映照在對面的山上。山上的景物清晰可見，不知名兒的鳥兒鳴叫著飛過。棲鳳湖水清澈見底，水中的魚兒正嬉戲玩耍。看到我們，魚兒突然不動了，仿佛在和我們打招呼，我也不由自主地向它們招招手。魚兒們好像看懂似的扭回頭快速地游走。
繼續向前，映入我眼簾的是一片光鮮亮麗的'杏林，杏花搖曳地開著，一群小孩兒正在旁邊放風箏。五彩斑斕的風箏和藍藍的天空構成一幅美麗的畫作。我們繼續前行，笑鬧著，追逐著，“小小少年”的歌聲在我們身后蕩漾著……
社戲仿寫作文 13
按照我的意愿，我是愿意每次放假都去奶奶家。無論是那里的大院，太陽還是野貓都使我無限快樂。
煎餅，早上吃是最好的。晌午正渴望消暑，吃不得熱食；晚上又有很多菜，顯不出煎餅的地位。早上的煎餅在空腹一夜之后格外誘人。一個包了兩層塑料袋的煎餅，里面是一個圓角的方塊。土黃色的布料上卻繡滿金絲、銀絲，記住還綴著翡翠和黑紐扣，這就是香菜、細小的蔥花，還有黑芝麻。
煎餅的香可以說是獨一無二的。不同于饅頭的清香，它的香層層疊疊，靈動細膩；不同于包子的肉香，它的`香有一份精致，也不像包子的粗獷；不同于……似乎這世界上的吃食再沒與煎餅有一樣香氣的。
至于煎餅的味，才是重點，咬一口煎餅，味道一層層的顯現出來：先是香氣充斥著鼻腔，加上香菜的清香鉆入口中，咬一口蛋皮，略帶甜味。下一層，是黃醬，辣椒還有一些韭菜花。黃醬的醬香獨如百年的陳釀，咸中帶甜；韭菜花的醬香如早間的山風，咸中帶鮮。這兩種醬交集在一起，造成了獨有一份的口感。辣醬也萬不可少，一點點的辣刺激著舌尖，增加了一分活潑。
后來我吃過的煎餅，不是醬料不正，就是缺了調料。現在那個煎餅攤還在，可吃不出當初的味道。
社戲仿寫作文 14
首先，在迅哥想去看社戲卻無船時，他想到了已經回航八叔的船并提出借用，而在母親與祖母遲疑的過程中雙喜察覺到了她們的擔心，并向她們打包票，因此母親、祖母才同意迅哥外出。從這件事看出雙喜是一個善于觀察機靈敏銳的人。
其次，在看社戲對迅哥說鐵頭老生會翻跟頭，而鐵頭老生卻遲遲不翻，迅哥很失望，雙喜立馬安慰迅哥。在老旦唱時大家感到無聊卻無一人說，雙喜則用委婉的話讓大家回家。從中可以看出雙喜是一個善于觀察、善于言語，心細的人。
再次，大家準備偷豆時他問阿發偷哪一家的`，而偷了一部分阿發家的之后又偷了些六一公公家，他說總阿發家的太多會被阿發娘發現，她會要哭罵的。煮豆時用了八公公的鹽和柴，雙喜想到八公公是個心細的人，所以準備了對付他的方法。吃完豆后他又讓人洗器具把豆莢殼拋到河里，毀滅證據。這件事看出他是一個細心、考慮周全的人。還有，在回到平橋村時看到迅哥母親在等他們大聲喊了一聲“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”讓迅哥母親放心。這中雙喜是一個有擔當的人。
最后，面對六一公公的質問，他是沉著冷靜還反客為主，但也承認了偷豆的事。所以雙喜還是一個勇敢，有擔當，機靈的人。
社戲仿寫作文 15
首先，在所有人都不知道如何帶迅哥兒去看戲時，雙喜卻忽然想出了一個辦法，就是坐八叔叔的航船去。在迅哥兒的外祖母和母親擔心的時候，又打包票保證迅哥兒的安全，就這樣使得迅哥兒能看上夢寐以求的戲，所以說他機智聰明。
其次便是那鐵頭老生不翻筋斗，便告訴迅哥兒“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？”體現了他的細心和觀察仔細，而后文，在大家看老旦坐下唱歌興致漸漸淡薄時，馬上發現了這一點，提議乘船回村，又強調了他的細心認真。再來便是在乘船回村子的路上，桂生提議偷豆子吃，在偷了阿發家不少后，為了不使阿發娘注意到豆子少了許多，就提議去偷六一公公的豆子，使兩邊平衡一點，體現了他的心細。大家吃完豆子后，都心滿意足，愜意猶生，唯獨雙喜“所慮的'是用了八公公船上的柴和鹽，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的�！斌w現了他的考慮周全，做事謹密。
看完戲后的第二天，六一公公詢問雙喜是否偷了豆子，還踏壞了不少田地。而雙喜先是承認偷樂豆子，再講偷豆子是因為要招待客人，是請客。又說當初本來不要他的豆子，意思是六一公公的豆還委屈了客人，最后還反怪六一公公嚇跑了他的蝦。體現了他的機敏。
社戲仿寫作文 16
星期五下午回到家，放下書包，吃完晚飯，便和媽媽一起來到社區戲場看戲。
戲還沒開場，戲場外就已停滿了車子，擺滿了小攤。走進戲場，只見戲臺上鋪了地毯，放上了桌椅，拉上了幕布；臺下人山人海，老的，少的，男的，女的，都聚在了戲場里，等待著戲劇的開始。
“咚——咚——咚”，聽到鑼鼓的敲打聲，大家像聽到了上級領導的命令，一下子都聚集在一起。幕布拉開了，臺上的`戲人甩著長長的袖子，捋著那長長的胡子。武生不是翻幾個跟頭，贏得了一陣陣的喝彩聲。臺上小旦唱得淚汪汪，臺下老人也不時地抹眼淚。臺上演得若是哀戲，臺下老人要么搖頭嘆息，要么兩眼淚汪汪；臺上演得若是喜事，臺下老人也有說有笑的。因為，只有這些老人才看得懂這些戲劇。
戲場里，看戲的小朋友都是來湊熱鬧的，大人們也只是陪著小朋友一起來湊熱鬧的，而真正來看戲的，或許就是戲場里認真坐著的老人。 正如戲臺上的那幅對聯：君不君，臣不臣，父不父，子不子，君臣父子均是梨園弟子；哭裝哭，笑裝笑，打裝打，鬧裝鬧，哭笑打鬧上下一片熱鬧。
社戲仿寫作文 17
晚春，雨后，云海遮住了日光。
我踏出家門，背上母親打理好的書包，向村口站牌走去。年前新筑的水泥小路上，零星散落著幾處水洼，混著一串泥濘的腳印，向遠處鋪陳，好似白描出的山水畫。我在畫中游。走走停停，偶然回望身后，我的視線總會和母親凝望的目光隔空交會，她揮手，我再轉身走。小路兩旁的白楊傲然挺立，仿佛守護畫卷的侍衛一步一步向我身后走去。原本灰撲撲的楊樹葉子，經過雨水的滋養，竟綠的發亮了。鳥兒們呼朋引伴，輕歌曼舞，在樹梢間詠唱著《游子吟》，歌聲時隱時現。清風徐來，遠處麥田翻起了一層一層的綠波，風里帶來些雨后泥土的氣息，大概還有各種花的香。
天空變得晴朗起來，從云海中透出一縷縷陽光，陽光照在我的`身上，仿佛也熾熱了我的心。身后熟悉的一切明明離我遠去，卻又仿佛早已裝進了我的行囊。耳邊依稀回蕩著臨行前母親的叮嚀：
“孩子，好好讀書，才能有美好未來��！”
我驟然明白，小路的盡頭有母親和故鄉，小路的另一頭有詩和遠方。
社戲仿寫作文 18
首先，從文中第七段我們可以得知，當時迅哥兒是去不了的，吃過飯后，看過戲的人攏了過來，但誰也沒想出來怎樣能讓迅哥兒去看戲。在大家都很亂的關頭，雙喜卻可以沉著地去看問題，找到問題的根本所在，提議去借八叔的船。機智沉著地去看問題，體現了雙喜的遇事不亂與機智，表現了他的聰明。
其次，在第十八段中，由于觀眾稀少，整個戲班唱得都并非很好，雙喜也看出來了。迅哥兒當時也感到了失望，而雙喜抓住了迅哥兒的`表情，分析鐵頭老生不翻跟頭等的原因，同時也來安慰迅哥兒。在迅哥兒失望時，可以隨時抓住他所想的，表現了心細；而及時地去安慰他，表現了善解人意。心細與善解人意，結合事例，何不聰明？
再次，我們看第二十七段。大家都很餓，所以就開始偷豆吃。一開始由于阿發家的豆大，大家一股腦地都去偷阿發家的，但這樣不免容易被發現，所以雙喜讓大家去偷大一家的做平衡。這體現了雙喜做事從大局考慮，不從小處看問題，說明他做事周全而仔細，體現了聰明。
社戲仿寫作文 19
首先，文中說到迅哥兒想去趙莊看社戲，但因為沒有合適的船只無法前去看戲而心情低落時，雙喜第一次在文章中表現出了他的聰明。他提議乘坐八叔的航船去看戲，這個想法是在當時的情況下最好的`辦法，也是其他人都未曾想到的，表現出雙喜的聰明。
其次，在文章中寫迅哥一行人在趙莊看戲時，雙喜再次展現出了他的聰明。文中寫到“雙喜分析鐵頭先生不翻跟斗的原因是晚上看客少，鐵頭先生也懈了，誰肯顯本領結白地看呢？”這一分析得到迅哥的認可。前文中也提到雙喜能數出鐵頭先生連翻跟頭的數量，呈現雙喜的聰明與細心。
再次，文中寫一行人月夜歸航途經豆田的情節。 孩子們想先去偷阿發家的豆，這時雙喜提議“倘給阿發的娘知道是要哭罵的。”建議換田地去偷豆，以防被人發現。這種偷是天真無邪，沒有壞念頭的“偷”，反映出雙喜辦事細致，考慮周全的聰明的一面。
在文章中出現的關于雙喜的情節還遠不止這些。但這些情節已經能夠印證雙喜的確是一群孩子中最為聰明的一個。他考慮周到，反應靈敏，辦事果斷，是孩子們中的領導者。
社戲仿寫作文 20
首先，從文中“在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，我寫包票！船又大，迅哥向來不亂跑，我們又都是識水性的！”在他面對外祖母不贊同孩子們自己坐船出游，和母親的猶豫中，他選擇主動打包票，又提出可讓家長放心的理由，他的做法表現出雙喜是一個有責任心的孩子，體現出他的細心。
其次，在文中“雙喜以為再多偷，倘上給阿發的娘知道是要哭罵的.，于是各人便到六一公公的田里又偷了一大捧。”在雙喜面對阿發的大方、無私，同意隨便摘他家的豆子，他會替阿發著想，在偷豆時不只偷阿發的，還偷了六一公公家的豆子做平衡。他的做法表現出雙喜是個善解人意的孩子，同時體現出他的細心。
再次，在文中“雙喜，終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷�！痹谒鎸锇閭兙趩实男那闀r，提出建議，安慰大家心情。在伙伴們掃興時，提出讓大家回家。他的做法表現出雙喜是個善于觀察的孩子，也能夠完美體現他的心細。
綜上所述，雙喜的確是一個心細的好孩子，我們可以以雙喜為榜樣，在生活中做一個善解人意，有責任心，還有心細的孩子。
社戲仿寫作文 21
我們村有一個習俗，每年在一個我不知道的日子，會有一個奇妙的活動，那就是廟會。這天全村的人都聚集起來，一起吃飯，一起看爺爺奶奶表演，仿佛給佛像表演求庇護。
在那個熾熱的夏天，晚上我們聚集在一起吃飯，仿佛把自己的另一面展現給別人，以前細嚼慢咽變成如今的狼吞虎咽。但每一個人的.笑意洋溢在臉上，那時有一種自由歡樂全身心釋放的感覺，我跟著爺爺奶奶的步伐進入廟里，看著爺爺的二胡拉著，看著奶奶的扇子舞著，等啊等，終于我盼望著的人到來了，陸陸續續都來了，節目開始了，我們那時還小，什么也不懂，只會跟著音樂哼哼兩聲。節目表演完，我們一起捉迷藏，先開始石頭剪刀布，輸的人捉，那時我好像最容易被捉，因為我累了就坐臺階上，當時搞笑的是我們會偷吃一點貢品，然后再給佛祖跪拜。我們當時還會在廟里的后院拿樹枝互打，盡管被打倒也不會疼，玩完后坐在臺階上看星星時，仿佛煩惱又隨風飄走了。
可惜今時不同往日。廟也不是原來的廟，人也不是那么全，我實在沒有再度過那樣的夜晚，再沒有那么痛快的笑過。
社戲仿寫作文 22
來了！浮標開始不住地顫抖，泛起幾圈漣漪，一圈圈發散，波及我們的心，調動起熱情與緊張。那漁人雙眼緊盯魚竿，手已握在了魚線上，能讓有經驗的師傅這般緊張的勢必不是魚。咬鉤了！漁人身體稍后傾，一手緊握魚竿，另一手開始拉魚線。一條碩大的尾鰭從水中鉆出來，拍打著水面，想掙脫漁人的束縛。它拍打出的水花一下又一下打在魚線上。它似乎又加了一把勁，向前游了一段。師傅竟一個踉蹌，但他仍不慌張，繼續與它搏斗著。拉魚竿，收魚線，向上提，向后仰。可魚的`力氣太大了，他似乎已用盡了全身之力。在危急時刻，他猛地將魚竿一壓，魚的半身出來了。它的掙扎越發吃力，但也越發用力。自由，自由！為了自由，它必須傾盡全力。榮譽、贊美、食物！為了這些，他也必須拼盡全力。壓，提，拉，收；翻、騰、拍，沖。那條魚終是全身出了水面。它失去了自由，漁人已沾沾自喜。周圍人的吶喊助威聲也已雷鳴。剎那間，“崩”魚線斷了。
漁人的笑意化為轉剎的愕然，望著空落落的魚竿空自驚異。
那條魚拖著疲憊的身體已向前游，它后面，連同魚線一起斷了的浮標，還在不住的顫抖。
社戲仿寫作文 23
沿著彎彎的河岸，我們來到了古色古香的社戲碼頭。
從前面看，戲臺就是一座高高的樓閣，白的墻、黑的瓦、兩邊高高翹起的飛檐，看起來古色古香。中間是高大的戲臺，八根暗紅色的圓木柱子從樓下一直立上來，更顯得戲臺氣勢不凡。戲臺兩邊懸掛著一副足有三四米高的對聯，右邊的上聯以“社戲”起頭，左邊的下聯以“碼頭”做呼應。再兩邊是有著雕花窗子的廂房，是唱戲時人們化妝和換戲服的地方。
轉過一扇雕花木門，向上走一小段臺階，就來到了戲臺上。原來這出口就在戲臺上的一排黑色的木柜子后，從臺下根本發現不了，真巧妙！我漫步在臺上，這是一座簡單的戲臺，沒有多余的裝飾，頂上也沒有劇院那么多先進的燈光設備。在它的身上已經上演過無數的故事：有英姿颯爽的《穆桂英掛帥》，有人們耳熟能詳的`《劉海砍樵》，有關于才子佳人的《西廂記》……
凝望著戲臺，我仿佛看到了人們來看戲的熱鬧場景：夜幕降臨了，戲臺上五彩的燈全開了，戲臺下人頭攢動，有的人坐著自帶的椅子一邊磕著瓜子一遍看戲；有的人坐在湖邊的石椅上跟著臺上的人一起唱；還有的人坐在烏篷船上津津有味地看著戲……
社戲仿寫作文 24
在我們的家鄉，每天都會發生一些不尋常的事情。
今天是我們的節日，我一大早起來就看見媽媽在廚房里忙個不停。我問媽媽：“媽媽，你去上班了，怎么不回來呀！”媽媽說：“今天是母親節，是媽媽的'節日，今天是你的本命年，你要為媽媽做點事情，就要做你力所能及的。”我說：“媽媽，我想要一朵美麗的小花，可以嗎？”媽媽說：“可以，那我就去上班吧，你一定要好好學習，長大后一定會有出息的�！�
中午的時候，媽媽回來了，我對媽媽說：“媽媽，我想要一支筆，可以嗎？”媽媽說：“可以，寶貝。”
我拿著筆，把一支筆放在媽媽的手上，然后，媽媽說：“你先把這支筆放進我的書包里，我去買你最喜歡的鉛筆，你要寫作業，我去給你削個削好的鉛筆。”我就把鉛筆拿了出來。然后我把鉛筆放進了筆筒里，媽媽對我說：“謝謝寶貝�！蔽腋吲d的說：“不用謝，以后我要好好學習，天天向上。”
社戲仿寫作文 25
我悠閑的走在小區的街道上，樹葉碰撞發出的清脆的聲音吸引著我，腳步不由自主的聞聲前往，抬頭去尋那聲的源頭。
風兒穿過樹間，聲聲作響，金黃色的葉片，像一葉葉薄船，清風徐來，如鳴佩壞，樂在其中，似古時繽妃的發冠，沙沙作響，陽充穿過縫隙照下來，似蝴蝶翩翩起舞亦或像憶往昔與同伴在樹下戲嬉的`場景。發絲有些零亂，驀然間，看到那位穿看花衣的畫家，他用畫筆在大自然的調色盤中沾取著，他向朝陽沾了一點橙黃，向夕陽沾了一點橙紅，又向大地沾了一點點的黑。樹葉沙沙的響，好像一封泛黃的信封，把秋的訊息送來了。撿起樹葉，有些涼涼的，完全沒有生命的氣息，摸起來是光滑的，在葉脈處又有些籠起。放在鼻間，他帶著一點清香，又有一點土的厚重，嘗起來些著一點茶的苦澀。他把自己最后的一絲生命回歸了大地。
落紅不是無情物，化作春泥更護花
社戲仿寫作文 26
“叮叮當，叮叮當……”下課了，我們在教室里玩游戲——捉迷藏，有兩個同學玩“迷藏”，其中一個同學把另外兩個同學的眼睛蒙上，另一個同學就藏在一邊，等待著游戲開始。
游戲開始了，第一輪的第二輪開始了，第二輪的第三輪就是“捉迷藏”了，“捉迷藏”可是我們班的“調皮蛋”，一下子就被抓住了，我們的心都涼了下來，有人在說：“你們這些不聽話的家伙，我下次一定會讓你們全軍覆沒的�！庇腥嗽谡f：“你們這些不聽話的家伙，我再也不敢了�！庇腥嗽谡f：“你們這些不聽話的家伙，我下次不敢了�！�
第四輪開始了，這次我的同桌是我最好的.“伙伴”，他的“伙伴”是一只小貓，我們都叫了他一聲，他就立馬跑了，我想：他的“伙伴”真調皮。
這個游戲可真好玩，有的人玩得太過火了，有的人玩得太過投入了，有的人玩得太過火了，有的人玩的非常開心，玩得太過火了。
社戲仿寫作文 27
讀魯迅先生的《社戲》文章時，腦子里冒出這樣一句話�！巴滴覀兊模覀兊拇蟮枚唷！边@一刻，我的眼前浮現出這樣一個孩子的形象，單純、天真、憨厚、無私。他是魯迅小時候的玩伴——阿發。
具有鄉下人特有的簡單品質。每個人偷羅漢豆的時候，他都主動讓朋友“偷”他家的`豆子，以減少別人家的損失，讓朋友嘗到更大更好的羅漢豆，可見他無私的品格。也許當他父母知道他的朋友偷了他的羅漢豆后，會憤怒地罵阿發，但他還是沒有改變。在他的字典里，沒有虛偽和欺騙，只有單純和無私。
看完這封信，我真的希望我能來到平橋村，來到那個寧靜祥和的村莊，和那里的阿發和淳樸的村民交朋友。當今社會，勾心斗角太多，社會矛盾太復雜。能在自己的豆子和別人的豆子面前像阿發一樣毫不猶豫的貢獻自己的豆子的人太少了。afa可貴的品質和高尚的境界值得學習。
讓我們更單純無私，少虛偽騙人，真誠對待身邊的每一個人，讓世界充滿愛。
社戲仿寫作文 28
“從兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的`，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻24之香的夜氣里�！�
魯迅之所以是魯迅，絕不只因為他為那個特別的時代做出的特別貢獻。撇開那些饒舌的贊美，單看《社戲》中那些優美的文字，似乎就能體會一二。
作為中國現代文學的奠基人，其作品中的每一個細節都是值得我們關注的。因此，仿寫、擴寫其作品，在保留原汁原味的魯迅風格基礎上加入現代文學元素，是對自身寫作能力和創作能力的極大提升。
社戲仿寫作文 29
我踏著一小段由長短不一的石板鋪成的小路，向盡頭走去，眼前豁然開朗。
是一片油菜田，是金黃的、耀眼的油菜花田。一眼望去，是大片大片的金燦燦，仿若遍地碎金。天然縹渺的淡淡花香，夾雜著些許泥土的清新氣味隨微風而來。清風轉眼便將金色花的'海洋蕩起層層波瀾，一眼竟然是望不到海洋的邊際，到處洋溢著明亮的黃，這黃不像月光般朦朧，也不是黃昏時的暗黃，它只是純粹的，一眼就能讓人從心底燃起希望來。
這抺明亮之色，讓我從心中生出贊嘆，多么美�。￡柟鉃⑾�，將油菜花照得晶瑩剔透又熠熠生輝，仿佛從花蕊里反射出一抺光芒。我忽而感覺，這里就是“世外桃源”，隔絕了塵世煩擾。時間在這里也流逝得緩慢，一切是如此的美好。
遠處傳來似有似無的鳥鳴聲，恍然間，令我沉醉于這花田中。
社戲仿寫作文 30
他斂氣屏聲，雙目緊盯微有波紋的池面。突然，他以迅雷不及掩耳之勢向池塘撲去“噗通”他跳進了池塘。水面翻滾出陣陣水泡，他的頭浮了出來，懷中還緊緊抱著個大家伙。所幸池塘甚淺，他沒費什么力氣就將懷中的魚固定牢了，接下來，就算給魚插上翅膀也在劫難逃了。只是魚還不死心，努力地甩著尾巴，激起“嘩啦啦”的水花。陽光斜照在排列緊密的魚鱗上，反射出點點彩虹色的光暈。魚就像一個英勇無畏的騎士，誓要戰斗到最后一刻。但太陽也有落下的`一刻，不久，它筋疲力盡，耷拉著腦袋，鰓蓋一張一閉地開合著，似乎認了輸，身上散出陣陣銅錢般的魚腥味。
他于是得意地拍了拍魚的腦袋，一個沒抓穩，魚像詐尸回魂般活了過來，如一把弓彈了回去，濺了他一臉水漬。
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