理解的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的理解的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理解的作文1
“媽媽在我心里一直是完美的，也是無人能夠替代的”我常常這樣想。是的，母愛是無私的，母愛是專屬自己的。
以前，我和姥姥生活在一起，媽媽由于工作忙，不能天天來看我。當我看到其他孩子有媽媽牽著自己的手走向游樂場時，我心里便會有一些激動。經常想：我的媽媽為什么不可以陪我；媽媽還愛我嗎？甚至有的時候會去怨恨她。小學三年級起，我才和父母生活在一起。開始，不太習慣�？吹綃寢專欠N怨恨便由然而生。想要試著去疏遠她。漸漸的.，我長大了，有一天，我在樹上看到一篇文章。文章的中心是：媽媽是唯一的，她可以不理解我，但作為女兒不可以不理解她。我深受感動。慢慢去理解媽媽，后來才知道，媽媽很辛苦，白天工作，晚上加班，回到家還要幫我溫習功課。媽媽躺在沙發上睡著了。我坐在她身邊回憶：以前媽媽比較胖，現在媽媽瘦了；以前媽媽頭發烏黑，現在黑頭發中夾雜著一些銀白色的枯黃的干發；以前媽媽……
想到這里，我的鼻子酸了一下，任憑淚水在我臉上流淌。以前的我是那么不懂事，以前的我是那么的任性�？粗鴭寢屆γβ德档纳碛�，我會很心疼。經常告訴自己，去關心一下媽媽�？赡苁且驗閺男〔缓蛬寢屔钤谝黄鸬脑颍阶爝叺脑捰直簧难氏氯�。所以我只能用寫的方式對您說：媽媽，請原諒我以前的任性，我已經長大，有些事情可以和您一起分擔，不要再拿我當一個孩子來看待。您可以做的事情，我也一定可以。因為我愛您！
其實，每個人心里都有一桿秤，一定要去發現它，才會覺得世界原來這么美麗。就像歌曲中說的那樣：媽媽的辛苦不讓你看見，溫暖的食譜在她心里面，有空就多握握她的手，把手牽著一起夢游。母親把我們帶到這個世上是偉大的，我們應該去理解她。常陪陪媽媽，說不定可以讓我們悟出一些人生道理！最后，我要對我的媽媽說：I love you！
理解的作文2
有些人總愛對著你認識的人說：“我理解你！”可是，你真的理解嗎？你所謂的那種理解只不過是你單純所看到的，可真正的那面你知道嗎？這種理解，只會讓人覺的悲哀，讓人覺的更加無奈…… 從出生到如今……有誰真正理解過我啊……沒有，一個都沒有……是我太過于堅強，是我埋藏的太好嗎？不愿意讓別人看到我脆弱的那一面嗎？是啊，我不愿意。因為我的悲哀，我的眼淚，我的不開心，只會讓我的朋友，讓我周圍的人同我一起傷悲……到不如把開心的那面給別人，把“不可見人”“虛偽”的那面留給自己啊……因為，我只會讓我周圍的人開心的活著，不會讓他們同我一般悲傷……因為，我愛他們…… 可到夜深人靜時，我再也掩蓋不住內心的脆弱與淚水……
我會躲在一個沒人會發現的地方哭泣，我不是神經病。只是我太愛于面子……我討厭我的脆弱，我恨我的脆弱……可是，只要是個人，都有自己脆弱的一面，我畢竟是個人啊，所以，順其自然吧……只是，在我的生活中，悲哀與痛苦只會屬于我自己；而快樂與幸福，我不會眷戀，我會把它們全部送給我可愛的朋友們…… 可我也是需要一個真正理解我的人啊……可是我等了好久好久，始終那個人終未出現……于是，我決定。不再等了，因為那個人不是用等的，而是用尋找的……所以，我踏上了千里尋他的道路……只不過，在這之中時，我會盡量把開心的那一面給我的`朋友們……無奈的把悲哀留給自己……有人說傻，說我不懂朋友是用來做什么的……是啊，我是不懂，因為在我的概念里，朋友是我用來呵護的，不是訴苦的……所以，以至于在生活中，我似乎無堅不摧，天不怕，地不怕的~可有誰又能想到這背后的我是什么樣啊……與我10多年的朋友里，誰會想到我背后是這樣的啊……
所以，我是不是好悲哀啊……朋友這詞，在我的生命中，難道是個負擔？不會的，永遠不是負擔……而那個真正了解我的人，永遠不會出現，除非有一天，我脫去我堅強的軀殼，把脆弱而且傷痕累累的靈魂告訴那個人……
但那是以后的事了……
理解的作文3
一個人必須堅持這樣的信念：不可理解的事物都是可以理解的，否則他就不會打算探測他了。
――歌德（德國）
背著沉重的書包，我推著車子疲憊地往家走。
書包放在桌子上，媽媽走過來說：“看我給你買了什么，是三本練習冊，今天是周末，你抓緊時間做吧！快考試了。”我接過三本練習冊，好厚呀！“我作業很多，我不想做�！蔽艺f。媽媽立刻沖我怒吼道：“怎么可以不做？我知道你上課很辛苦，可沒有苦哪有甜？”我沒有再說什么，我知道多說也無用，媽媽總說這樣，不管我的感受。
寫完了作業，我拿出從同學那里借來的《戰爭與和平》看了起來，突然媽媽把我的書搶走了。她說：“寫你的冊子，看什么閑書�！薄澳遣皇情e書是名著，我愛看，看了有好處�！蔽乙矚鈶嵉卣f。“還頂嘴，我叫你看！”媽媽幾下就把書撕爛了并扔在了地上，“我看你今天是瘋了！我告訴你，你要再不聽話，我就打死你！我現在有事出去一會兒，等我回來你必須寫完二十頁冊子�！眿寢屨f完就走了。我看著地上的'紙片，欲哭無淚。為什么我就不能干一些自己想干的事，就不能擁有自己的自由？
我突然想起我家的鳥，同我一樣沒有自由。我走到窗前，看著籠里的鳥，它的眼神告訴我，它想飛向藍天。我不知從哪里來的勇氣，打開了籠門把它放走了，小鳥用感激的眼神看著我，揮動著翅膀飛走了……
鳥兒你自由了，愿你一并把我的寄托帶上藍天。
這是我看到的故事
“？”與“！”
果的長篇小說《悲慘世界》脫稿寄往出版社后，屈指數日，毫無消息，雨果心中忐 不安。決定寫信咨詢，考慮了片刻，他提筆給版社寫了這樣一封信：
版社的編輯折閱后，心領神會，當即給雨果寫了一封信：
“！編輯。”
雨果收掉信點頭微笑了不久這部轟動世界文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。
編輯都可以理解雨果想要的是什么，他們是朋友？不是。親人？，不是。他們都不是，只是合作的伙伴。然而你們呢？作為的家人。你們卻不知的我們在想怎么！
理解的作文4
一個身著一裘白衣，摘下官帽，留著長胡子的男子出現在我面前——是一個模糊的影子，望著窗前成熟的青梅。
初讀喜晴，不知其意思，只覺得它奇怪——那是我第一次見六言詩。但讀起來甚是順口，因此很快地背了下來。同時，詩中的春去夏來，時節轉換也吸引了我。當時也因為對夏天的喜愛，覺得這首詩，定是很美，很美。
不知過了多久，《喜晴》這個名字逐漸被我淡忘，唯有詩中零散的詞句還在我腦中。
后來上了小學，接觸了各種各樣的詩詞，它在我心中似乎更微不足道了。直到我們學到了《四時田園雜興》，范成大的名字出現在我眼前，我才憶起曾背過他的某一首很美的詩。經過查找，才終于二讀《喜晴》。
這時，浮現在我眼前的又是一幅別樣的畫面了：窗前掉落熟透的梅子，已成竹林的春筍，快速逝去的春天和接踵而來的夏日。而范成大也被我代入成詩中的主人公，種著梅樹，夏嘗青梅，冬賞梅花。春日里一直接連下著小雨，天放晴了卻發現，已是晚夏了。整首詩很有韻律，我似乎在這時也進入了詩中，觸摸著這不經意間的季節變化。
我不僅看到了那快速變換的美景，也感到了時間之流逝。一直在雨中的春，日復一日，似乎根本沒過多久。是啊，時間不也是這樣，在我們的生活中流逝的嗎？總要看見那落地的青梅與翠綠的竹林，才會意識到自己荒廢的時間。我把它抄在本子上，希望記住這優美又特別的詩。
現在，了解了越來越多詩人苦悶的.一生，隱居的閑致，我從這《喜晴》中讀出了別樣的情感。他晚年隱居，而這樣一幅淡雅清閑的畫面，不正是他追求的嗎？那時，他慷慨赴使金國，預先秘密草擬奏章，長跪呈進國書。雖有大臣阻撓，他卻依舊執著，乃至金國太子起了殺心。幸得越王阻止，范成大才逃得一命……
而這里，沒有那令他失意的世俗官場，也沒有想取他性命的金國太子，只有花木、蟲鳥陪伴他每一日、每一月、每一年。景致之雅，詩人之氣節，盡在其中。
漸漸地，我理解了詩在我心中的意思，它背后的故事，詩人跌宕的一生，高潔的品質。每一次的品閱，都是我與范成大的一次會面。他的形象在我眼前逐漸清晰，而那一幅春夏之圖，更是深烙在腦海中了。
理解的作文5
泰州至南通，短短兩個小時的車程，可我們的心卻隔著萬水千山。不知多少次，都是隔著屏幕看見你。心中有很多想對你說，可每次都是被你那句：“最近學習怎么樣？”而咽了回去，你只關心學習！你一點也不理解我……
只有周末，才能在家中看見你的身影，近在眼前，遠在天邊，和你的距離依舊那么遠。就這樣，和你只剩下一句問候，一次寒喧，五年，才漸漸地開始理解你。
猶記得那一個夜晚，臨近期末，手中的筆怎么也停不下來，寒風撕裂夜晚的寧靜，依昔聽得樓道間熟悉而又陌生的腳步聲。你回來了，母親接過你背上的雙肩包，端著一杯水遞到你面前。你卻將水放在一邊，徑直走向我的房間。你輕輕打開門，探進身子問我：“作業寫完了嗎？”“沒有！”我還是那么敷衍。你輕輕關上房門，似乎又是一個“平常”的周末。
風打著窗，發出令人心煩的噪聲。已經深夜，我依舊奮筆疾書，又一陣狂風，不禁打了一個寒戰。“篤篤篤”，輕輕的敲門聲，你的身影也一次出現在我的眼前，手上端著一杯熱騰騰的牛奶。
“歇會兒吧！”
我沒有理會，不肯停下手中的筆。你將牛奶擱在桌邊，躡手躡腳地走了出去，關門時，回頭看了看我，是些許的無奈與自責。
放下手中的筆已是晚上12：30了，打開房門，書房的燈依然亮著，推開半掩著的門。你竟趴在桌上睡著了，散亂的文件，一杯沒有喝完的咖啡，一臺依舊亮著的電腦。剎那，眼前模糊了，我以為我很理解你而你卻不理解我，可事實卻相反，你只希望我將來不會像你一樣，趕赴異地，四處奔波做著如此繁重的`工作，卻只有微薄的回報。我不理解，總以為你有忙不完的工作，可你在生活中扮演著各種各樣的角色，我體會不了你的那種壓力。多一點理解，多一點關心，別讓愛你的人等太久。
回到房間，只剩一盞孤燈，一場靜夜和一杯早已涼透的牛奶……
歲月的滄桑在記憶中盡唱夢魘，溫柔地托起如煙似夢的情思，迷離飄忽卻又堅定的愛，對愛你的人多一點理解。
理解的作文6
理解，是感情的紐帶，是心靈的橋梁。生活中，我們都渴望理解，尋求理解。然而世界之大，人生之復雜，若要事事都理解，人人都理解，未免過于強求。世界上沒有哪兩個人走著相同的路，每個人都有自己的人生歷程，你有你的理解，我有我的追求，兩個理想志趣不同的人相遇，能理解固然最好，不理解也很正常。
著名的畫家梵高在世時曾被人們稱為“瘋子”“神經病”他的朋友們也嘲笑他的“畫家夢”是異想天開的白吃行為，用各種手段捉弄他，羞辱他，以致他在憤怒之下割下了自己的耳朵！然而，他并沒有因為世人的不理解而放下手中的畫筆，放棄對藝術的追求，相反，他更執著的堅持著自己的風格，用它的那支妙筆給我們留下了一份豐富的`藝術財富。他曾說過：“一百年后的人們，會認識我的價值的�！苯裉�，他的許多作品流傳于世界各地，顯示著他橫溢的才華。
古希臘哲學家蘇格拉底，崇尚民主制度，渴望人民的民主權利。他一生為雅典的民主制度作貢獻，不斷揭露雅典民主制度的缺陷，讓那些民生顯赫的雅典人意識到自己并不聰明，應當清醒起來。但她的做法令當時的雅典人民很不理解，甚至想用雅典民主制這架機器處死他，但蘇格拉底絲毫沒有動搖，抱著堅定的信念它結束了自己短暫的一生，他雖然沒有得到自由，但他卻為人類明天爭取了自由。
成功之人尚能不被理解，更何況我們。有的人害怕不被人理解，整天沉浸在觀察別人對自己的態度之中，優柔寡斷，碌碌無為，不再有自己的生活。還有的人終日現在不被理解的痛苦之中，難以自拔，祈求別人的理解，實質是在祈求憐憫和同情。
當你不被人理解的時候，你是否因此放慢了前行的腳步，放棄了你執著的追求？其實不是每一種誤會都可以被解釋，不是每一種思想都能被理解，不能僅靠別人的理解來造就自己，或者不是給別人看，只要認定了是你值得去追求的目標，就大膽的追求好了，有人不理解又有什么關系呢？]
理解的作文7
學生是祖國的花朵，是國家的棟梁，我們也越來越關注他們的學習生活了，現在他們關注的“高中生活”關鍵詞有很多，而最能概括我的高中生活的兩個詞就是理解和轉變。
在我們的學習生活中，總會因為一些雞毛蒜皮的小事而大打出手搞得同學關系不好，自己一天的心情也不好。久而久之，學習也就學不上去。我們之所從那么暴躁，愛吵架，就是因為不能互相理解。我們總是站在自己的角度看問題，以自我為中心，而不會設身處地的為他人而想，所以會發生種種矛盾。如果不轉變一下身份，不換位思考，我們將會后悔莫及。
就比如在一個班級中，一個同學雙樂不小心將另一個同學段興康的書推到了地下，而那個不小心把書把推到地下的那個同學還沒來及把書撿起來，就被那一個同學罵了幾句，然后雙方就罵的不可開交，甚至大打出手。究其原因就是因為他們不能理解對方。那個將書推下去的同學是誤將書推下，而不是有意為之，可能正當他準備將書撿起的時候。那個同學就罵了他幾句造成雙方都不好過。還有一次，我在一家飯館吃飯，看到窗外有一個騎電動車的和一個騎自行車的人掛在了一起，然后兩人就互推責任。騎電動車的人說他打了轉向燈，騎自行車的人硬要從旁邊穿過，而騎自行車的.人也反駁，最后事情越鬧越大，將交警都叫來了。而他們兩個還不依不饒的指責對方，還說要將對方弄的家破人亡。其實這還是不理解治成的。如果大家都理解一下對方，轉變一下身份，設身處地的為他人想一想，世界不就會更名諧一點嗎？如果騎自行車和電動車的都互相說一句對不起，不就能大事化小，小事化無了。
我們生活中總會有人因為一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，甚至大打出手。就比如一群人在踢足球，一個人不小心將球踢在了另一個人的臉上。如果他們理解對方的話，他們就會和好如初。而如果他們不能設身處地，不能站在別人的角度上看得這個事惜，那么他們就會大打出手，甚至成為敵人。由此可見，理解是多么重要，轉變身份思考，看待問題是多么重要。
理解是良藥，治愈你與朋友的矛盾；理解是明燈，指引你還正確的看事物，多一些理解，世界就會更加美好。
理解的作文8
姐姐，你知道嗎？我喜歡獨自一人做在陽臺上，喜歡在深邃的天空中尋找流星，等待著奇跡發生，喜歡幻想著歸來的火車里一定有姐姐你吧。
有多少次，我總是蠻不講理地與你爭吵，直至引來了爸爸，爸爸打罵我，但倔強的我仍抬起高昂的頭不肯向你道歉。多少次，你也因惱怒而揚起巴掌，但卻始終沒有落下。
終于有一次，你咆哮了，揚起的巴掌打在了我的臉上：“從沒見過像你著樣蠻不講理的女孩“。你一反常態朝我怒吼，絕望地走了，留下我一個人獨自落淚。
你要去外地打工了，母親讓我去送你，我不愿去，還向你憤怒的.吼：“我沒有你這樣的姐姐“。你轉身絕望的走了，消失在茫茫的人海之中，顯得那么的孤獨與悲痛。
姐姐，我知道，我傷了你的心。但姐姐你知道我為什么不愿去送你嗎？我怕千言萬語還來不及說，淚水早已模糊了雙眼。我更不愿呆呆地看著你的背影漸漸地消失在我的視線里，而將無法挽留……我害怕那殘忍的一幕。所以我害怕牽手，因為牽手之后便是放手。
姐姐，你不理解我。我其實很在乎你�？粗闾貏e為我買的書本和你留下的一封信，多少次，心緒萬千，顫抖的雙手在翻與不翻之間徘徊。我知道你給我買的書都是關于學習的，你不希望我將來像你一樣去外地打工。翻開你留下的信，看著第一句話，就覺得心像被什么扎痛了似的，痛地哭了，哭得累了。我看著那輛我最不希望起鳴的火車掠過我的視線，然后在心里默默地對你說：“姐姐，珍重“。原以為不去給你送行，是一種無奈的解脫，沒想到解脫之后，揮之不去的是濃濃的思念之情；原以為看不到姐姐你漸漸消失的背影，將是一種對自己最好的安慰。沒想到最好的安慰之后，帶來的是一顆扯不斷的親情與牽掛；原以為看著那輛火車在自己的視線瞬間掠過，將是一份難得的浪漫，沒想到浪漫中咀嚼出來的是一份難以下咽的念念不忘與苦澀。
姐姐，其實在心里我早已向你道歉，但現實我卻無法面對你，我怕還來不及向你道歉，淚水早已落下，我的心早已破碎……
姐姐，你理解我嗎？
理解的作文9
“你一點也不理解我!”我眼中含著淚。
“怎么才算理解你？你給我說說看啊!”接著的是爸爸的一聲大吼。
一場家庭大戰即將拉開序幕。這是我與爸爸第一次這樣的對峙，我對他再也沒有了任何尊敬，心中只有對他的憤恨。
“說啊!怎樣才算理解你？”又是爸爸的一聲怒喝。
“住口!你知道我心里的想法嗎？”我自己都說不清現在的感受。
“小聲點，他還是個孩子啊!”媽媽想要勸說。
“孩子!有哪個做兒子的會向爸爸這樣說話？”
“你以為我很想當你兒子嗎？”我淚如泉涌，“我現在就走!”說著，我沖出了家門……
我不知我已走了多久，只知道我的雙腿已經麻木，汗水已浸透了頭發。我走到一幢房子的墻角，坐了下來。我撥開眼前濕透了的發絲，望著漸漸轉黑的天空，心中猶如打翻了五味瓶。此時此刻，我能做些什么呢？我取出口袋中的數學成績單，上面少得可憐的分數刺眼極了，一滴，兩滴……我的淚水滴在卷紙上，綻開了一朵朵水花。
正當我落淚時，一陣急促而有力的腳步聲闖進我的耳朵。我抬頭一看，是媽媽！媽媽發現了我，沖過來摟住我，陪我一起落淚。
“傻孩子，你跑哪去了”媽媽的聲音有些顫抖，有些哽咽，“我和你爸不知多擔心你啊�；丶液脝�？”
“不！”我拼命搖頭，“我才不回去！”
“你爸爸的脾氣你不是不知道，他是為你好啊！聽我說，回去吧�！蔽仪宄乜匆�，媽媽眼中含著晶瑩的淚。
“我才不回去，你們都不理解我！”
“我們會改的，但是也請你理解我和你爸好嗎？”
我愣住了，真的，我的.確沒有從父母的角度想過。半晌，我也說不出話來。
看著媽媽含淚的眼睛，我哽咽著說了聲：“對不起，媽……”
回到家，看著坐在沙發上抽煙的爸爸，我忐忑不安地走到他跟前。爸爸的手舉了起來，我緊閉上眼睛。然而，爸爸卻沒有打我，而是把手放在我肩膀上，說了聲：“回來就好……”
那一晚，我與父母談了很久……
我們要理解他人，關心他人，不管他是誰。每個人都值得我們去尊敬，去理解。每個人也都有被理解的權利，只有理解，才能夠促進人與人之間的關系。讓我們大聲高呼吧！讓世界都聽到我們的聲音：“理解萬歲！”
理解的作文10
初中三年的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個充滿著理解溝通的班集體��！
那一幕幕動人的景象又浮現在我的腦海里。初三上學期的一天，班里要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發言者呢？照例該是班長吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班里最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班里拉后腿，平時也總抬不起頭來�！彼D了一下，接著說：“那次，我經過自己的反復復習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是��！
我們何曾想過當最后一名是什么滋味呢！
我們又何曾去理解過她的苦衷呢！
我們又何曾去幫助過她呢！
一位男生不好意思地站起來，低著頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！� 這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來了，班里的氣氛立刻活躍起來。
同學們紛紛走上講臺，訴說出壓在心里的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不愿得到別人的`理解和幫助呢！
我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會改變的。
我就生活在這個到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
理解的作文11
每當我獨自一人在家時，心底總會生出一種異樣的情感，于是，電視的聲音被我不斷調大;自己在幽閉的房間內大吼大叫；原本美妙的聲音也變得刺耳……我開始大哭，哭聲掩蓋了鄰居的敲門聲，也似乎把我掩藏；接著，我小聲抽泣起來，心里充滿了無數個為什么：為什么我會變成這樣？……——啊，一定是它！一定是孤單才讓我變得不正常!我驚慌失措起來。我意識到一種令我恐懼的東西降臨在我身上。我不在這嘈雜的環境中，似乎也能有種“不是只有我一個”的錯覺……
就像李煜，一個失敗的君主，卻又出色的詞帝。醇酒、美食、佳人，只是過往云煙，剩下的只是無盡的亡國之痛，以及那無人理解的孤獨。正如他的詞：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流……”
曾聽人說過這樣一段話:“孤獨其實分兩種，一種是身體上的孤獨，而另一種是心靈上的心靈上的孤獨是浪漫的，是詩意；而身體上的孤獨則是寂寞的。”
而我不這么認為。因為心靈上的孤獨甚于身體上的孤獨：你試過獨自一人在漫天大雪的小路上走過嗎？連雪花也沒有，有的只是白茫茫的一片。你走在路上，沒有人和你搭話，縱使你跌倒了也沒有人出現……你的'心將會像在深淵的最低處，而且會從心底涌出一種寒冷，將你包圍……你想尋找幫助，可你的回聲卻將你淹沒……
這種情形簡直就是我16年人生的梗概：小時候由于是獨生女，所以我有的只是玩伴，真正可以一起談心的朋友卻沒有一個；后來，我迷上了畫畫，天真的以為可以在畫中傾聽我的心聲，于是便帶著我的心事，進入了畫中的童話王國，可我的努力，換來的竟是老師和家長“都多大了，還在畫畫，是不是太閑了？”的訓斥；并以此為借口不斷要求我，要我努力、努力、再努力；考好、考好再考好�？墒前謰�，難道你們沒有看到我已經很努力了嗎？難道你們不覺得分數不能代表一切嗎？你們到底知不知道我到底在想什么？！……我在想：連伴我長大的父母也不能理解我，真正懂我的還有誰呢？
這孤獨的痛苦誰知道？又有誰能理解呢？
理解的作文12
在出發那天我就已經知道中考分數，一段旅行之后，終于回到家中，帶著45度角上抑的驕傲回來，已然發現這回來的第一頓飯并不是那么好吃。
青煙裊裊，飯已快備好的，我稍稍抬頭，便發現天空中已烏云密布，云層已經將太陽吞滅，沒有一絲光能從中透過，我似乎已經感覺到傲驕活不長了，飯的香味似“奪命書生劍”只等我上案板，真是“人為刀俎，我為血肉”，憶往昔，我被飯菜勾的神魂顛倒，可當時我心中只有忐忑不安。
飯菜已經涼了，可是真正的會子手還在路上......
我已經上了絞刑架，現在只想怎么逃跑和反抗，Boos登場，魁梧到大象樣的身材，如老式火車緩緩駛入，面容焦黑如炭，胡碴子卻不見蹤影�！班洁�....”火車到站了。他開口說話了：“這次看你挺驕傲的，考的不錯呀”“呵，還好，比你好”（逃跑計劃啟動）飯都沒瞧個正眼就跑到床上躺下了。
一分鐘......五分鐘......半個小時過去了，我心里越來越忐忑不安，，爸爸沒有像平常一樣用筷子“滋潤”我的臉，可這時我卻十分期待并渴望來滋潤。晚上天空下起了小雨，爸爸一個人在雨中徘徊，看到一滴水從他臉上掉落與雨水混作一團。
次日，早上我并未起床吃飯，爸爸也沒進來，直至中午他拿著一張報紙走了進來標題是“唯有讀書才能改變命運，命運唯只有自己才能掌握”當時我就懵了，一向拳頭的他怎么用如此的方式！
仔細一想竟卻有其理,爸爸哭是因為他兒子不服管，不聽勸，不平視他人太驕傲。當爸爸知道拳打的方式已經無用時，他換了另一種方式。我竟不知道自己的爸爸如此用心。
父母的愛早已無處不在，我們可以被他們無限的原諒，關愛。我們為什么就不理解他們呢？相互理解才是父母與子女處理關系的`法寶。
它如鐵鍬挖去一切父母子女之間的矛盾，它如水，能推動親子關系的前行，它如基石，好的親子關系必須建立在它之上。理解會讓每個家庭更和睦！
理解的作文13
時光飛逝，在這白駒過隙之間我已經十五歲了，作為一名初三畢業班的學生，我即將步入高中。
在即將步入高中的這些天里，奶奶幾乎每天都要對一出說：＂好好學習明年考不上好的高中怎么辦。＂無論是白天還是夜晚，奶奶都會和我說。有時候，奶奶甚至一天能說好幾句這樣的話，于是我也就經常不耐煩地說：＂我知道啦�。⒃谌粘Ｉ钪校棠炭倳炎约簭淖约簭挠H戚們那帶的好吃的東西給我吃，奶奶總是會說：＂你現在學習任務重，多吃點東西好長長身體，這樣才能長長身體，只有這樣才能好好學習，我聽說體育還算分哩。多吃點，身體好，體育成績也好！＂我的頭就像波浪鼓一樣不停地點著。每當奶奶下廚的時候，我幾乎想吃什么奶奶幾乎都會給我做，無論是大小，難易還是貴賤……
有一天，媽媽不在家，于是奶奶給我做了很多好吃的東西，我狼吞虎咽地吃飽之后，奶奶的火眼金睛就看了過來。奶奶發現我的桌子上有許多的剩飯，便頓時大怒。奶奶今年八十八歲了，她經歷過1959年，1960年這兩個黑暗的年代，她告訴我有許多人在那個時候都被餓死了。在大路上，死人幾乎到處都是，他們的家人被餓得都沒有力氣了，自己都管不了自己了，更不要說去埋葬親人了。那時候又沒有糧食，那時候真是人吃人，狗吃狗，老鼠餓得啃骨頭……＂我聽后不禁毛骨悚然，若有所思地點了點頭。隨后，奶奶又低聲地嘆息了一句：＂現在的人啊，現在一點也不知道珍惜糧食，到了饑荒的'時候看你們怎么弄。＂在奶奶的監督下，我不得不改正了浪費糧食的壞毛病。
有一天，我正在津津有味地看著電視，突然，奶奶＂奔＂了過來，她對我說看電視不好，會影響我的學習。但是那天畢竟是周末呀，我有點不服氣，奶奶見狀，又連續說了好氣句勸阻我的話，最后我還是服了。
奶奶，我終于理解了你，您在在生活中所做的那些不就是想讓我學習好，身體好，品德好嗎！我一定會努力做到這些，絕不會辜負您的期望！
理解的作文14
以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說。有一次在公交車上發生的事卻深深地觸動了我。車上，一位農村老人自認為認識路，沒聽售票員報站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼；老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發生很平常，而我卻無法平靜。是啊！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們最需要的，是別人的理解和幫助。我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮別人需不需要理解呢？
理解是互相的！當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是靠近了一步嗎？這無疑也就增加了別人對自己的理解�，F在不是都在說“理解萬歲”嗎？這個“理解”包括兩層意思：一是，人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是最幸福，最歡快的。另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高尚的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是值得去深刻認識人，去全力做的。
理解是互相的！每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應忽視。正因為自己知道它的.價值，才更應明白它能給別人帶來一切。戰斗在老山前線的戰士們，離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學，朋友有了不順心的事，我們只要說一句“我理解你現在的心情”，他們就會得到安慰。在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也許并非故意，或者體會到他這時也許有些沖動、有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”、“他踩了我一腳”而打架，甚至動粗使棒嗎？
請相信吧，當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解；你只要去理解別人，就能獲得別人對的理解；而當我們都能互相理解的時候，周圍的一切會變得更加可愛，世界會變得更加美好！
請多理解別人吧，因為，理解是互相的。
理解的作文15
家的院子里，有一棵蔥蘢的老槐樹依偎著一堵潔白的墻。
我凝視這堵雪白的墻，往事不禁在腦海涌現......
一個扎著馬尾辮的小女孩，偷偷爬上那棵槐花綴滿枝，芬芳撲滿鼻的槐樹。她的目的可不在于那棵樹，而是那墻外的世界：小朋友們在快樂嬉戲，熱鬧的大街人來人往，一聲高過一聲的叫賣此起彼伏，紅晶晶的糖葫蘆更勾起了她的饞蟲。她多么向往外面的世界呀！可這一切對她來說是可望不可即的，因為有這堵墻----
就是這座墻隔斷了她與外面的世界！就是這面墻把她困在了這小小的庭院之中！就是這堵墻使她孤獨寂寞，悲傷難過時只能抬頭望一望那四角天空！小時候的她“恨”透了這堵墻。曾經多少時候她希望這座墻消失；曾經多少次她因這面墻而哭泣；曾經多少回她想推翻這堵墻�？尚⌒〉乃荒軐χ@堵墻望而卻步，無力跨越。
慢慢的，小女孩長大了，這堵墻再也攔不住她了。當她興沖沖地來到這五彩繽紛的墻外的世界時，她才發現，原來一切都不是想象中的.那么美好。除了那些新奇的玩意兒，更多的是：與別人競爭上的失敗，被他人誤會時的委屈，獨自一人在外生活的艱辛......她又想起了那堵墻，又想起了家里如花般的甜美。這時，女孩頓悟：“其實那堵墻一直在默默保護著我，只是我全然不知罷了......”她懷著滿滿的委屈與深深的愧疚又回到了那熟悉的院子，又看到了那熟悉的墻，而那墻卻已多了一份歲月滄桑，少了一份昔日華榮，多了一份寒冷凄清，少了一份舊時歡笑。女孩剛一踏進屋，父母那濃濃的愛早已把她內心的悲傷融化，她沉浸在這四處洋溢的幸福之中。
她很幸福，很滿足�？呻y道她會永遠呆在這院兒里，不出來了嗎？不！不會。因為外面的世界雖苦，但很充實，她從來不后悔她的決定。
這時，女孩的心已經撤去了那堵墻，修起了一扇嶄新門。她理解了那堵墻，她明白了父母的愛。有了這融融親情的支持，她還要去外面拼，她還要去闖！
門外，海闊天空任我飛；
門內，暖暖親情依如舊！
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