文章誰能教我寫作文

　　作為學生，你別指望自己能安安穩穩地度過一個假期。絕對不可能！因為你的老師會用層出不窮的“鬼點子”把你的“假期生活”點綴得“豐富多彩”，且美其名曰“素質教育”。

　　比如語文老師，很可能這么布置：話題作文，6篇，每篇不少于600字。我們老師就這樣。沒錯，就是那個“話題作文”。

　　所謂“話題作文”，其實形同披著羊皮的狼——打著“自由發揮，體裁不限”等幌子，背地里卻早已把格式定得死死的：先來個優雅華麗的開頭，吊人胃口，為下文作鋪墊（想必此6字你見得多了）；下一步，“復制”一則家喻戶曉或鮮為人知的“哲理兮兮”的小故事（典型的抄襲）；最后裝模作樣地發表一通評論。與其說是作文，不如說是場填字游戲，你需要做的只是把一個個中國字擺到需要它的位置上。

　　我不認為這種有存在的價值。它們墨守成規、千篇一律，毫無意義。它們應運而生只為應付考試。說到這兒，再聯想你的經歷，是不是覺得很沒勁？是不是有“紅杏出墻”的打算？別做夢了！有次考試時我犯了傻，以身試法，想換種寫法，結果被狠狠地“涮”了一把。

　　“不要在不值得下功夫的東西上下功夫。”于是我選了某個天氣晴好的冗長午后，三個鐘頭之內將6篇大作一揮而就。我寫得麻木了，痛苦的搜腸刮肚的過程幾乎要了我的命。我相信至少還有十萬篇諸如此類的“廢話作文”等著我信口胡謅。

　　從前我完全不是這個樣子。曾經一度我是個乖孩子，乖乖地抱著作文書左一本右一本地看，乖乖地“創作”了許多迷惑了自我又被老師認作是“不錯”的東西。后來我突然發現，青春就要白白葬送在無謂的周而復始中。時光不容我再迷糊下去。對，必須馬上行動，放棄幼稚作文！

　　我開始沉溺于小說，鄙視作文書。我叛逆獨行，桀驁不馴。我自由自在地寫作，向往無拘無束的文風。

　　當然，這種種不走“正道”的行徑在學校拿不到通行證。老師們為我的不聽話大為惱火，以至于我的一再被否定，連連亮紅燈，成為怪異、莫名其妙甚至胡思亂想的代名詞。幾個回合下來，我明智了一點，決定改變戰略，采取地下斗爭。也就是說，在學校依然繼續寫“八股文”，為所欲為是家中干的事。吃一塹不長一智的人是傻子。

　　我并不是想證明自己多有才華，事實上我不會寫作文。我什么也寫不出來，我沒有文思泉涌的頭腦，無論記敘文還是議論文都不合我的胃口。有時，我努力寫得含情脈脈，讀起來卻肉麻惡心；要描繪青春，圈子兜了半天，最后轉到“老年模特隊”上了。它們剛一出爐就被我燒掉了。我可不想變成別人嘴巴里的笑料。

　　上帝，請教我如何寫作文！

　　編后語：盡管小作者的觀點和語言略顯偏激，僅是“一家之言”，但文中對當前許多“應試作文”奉行“八股文”式的行文方式的批評，卻是一針見血的。其實，在我們的作文教學中，一直倡導創新思維與寫作，并不拘泥于某一固定的形式。因此，我們刊發此文，除了讓小作者一吐為快外，還想借此引導同學們在生活實踐中探究體驗，用心靈觀察世界，用心靈感悟人生，學會將自己的真情實感傾注于作文的字里行間，變被動作文為主動作文、創意作文，盡顯作文生命的原色，真正讓作文不再成為一件難事或任務。

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