- 相關(guān)推薦
寫作路上的引路人優(yōu)秀作文
如果說人生是一條河，那恩師則是河上的擺舵人；如果說人生是一座山，那老師則是那山上的守林人。回首往事依依，班主任老師有很多，有的和藹可親、有的詼諧風(fēng)趣、有的學(xué)識淵博。而小學(xué)時的陳建華老師則給我留下了非常難忘的印象。
陳老師在90年代從教于珥陵中心小學(xué)，她慈眉善目，笑起來嘴巴會露出甜美的笑容。在我的印象中，她非常地負責(zé)，對學(xué)生一視同仁，深受學(xué)生的喜愛。
我那時正好是她的語文課代表，她的語文課非常嚴謹，喜歡讓學(xué)生來分析文筆精華，來提高學(xué)生的分析能力和思考能力。我記得有一次，她對我預(yù)習(xí)本上的一篇課文的中心的理解給予了很高的評價，使我激動了很久。正是從那時起，我認識到了自己在語文的學(xué)習(xí)上還是有潛力可挖的。
她的作文課也是別開生面的。每當(dāng)上作文課聽到陳老師表揚我的名字時，一種對作文的熱愛便會油然而生。有一次作文課，她讓我們寫一件自己最愛的文具。我爸爸剛好從常州買給我一個會變殼面的塑料文具盒。有時變成哪吒鬧海，有時會變成哪吒端坐。我的那篇狀物小文章得到了陳老師的好評，作文上全打了優(yōu)美詞句的符號。她對我的作文的引路就是從那時候開始的。我深深地感受到了作文的樂趣和自己對寫作的興趣。
那時，陳老師就經(jīng)常帶我們到校園內(nèi)參觀各種植物，讓我們寫觀察作文。當(dāng)校園內(nèi)花朵競相開放的時候，我們的心也如同白鴿在放飛。記得那時我最愛去看那白色挺拔的劍麻，它的高潔和挺立，讓我對它流連忘返。陳老師就走過來，指導(dǎo)我還要細致觀看花朵的花瓣、花蕊和葉片等等。我經(jīng)過她的啟迪，寫出來的劍麻也活靈活現(xiàn)。當(dāng)然，老師自己寫的下水作文也格外吸引我們?nèi)ラ喿x和模仿。
還曾記得，去老師家的經(jīng)歷。陳老師家的書可真多，歷史書、文學(xué)書，如數(shù)家珍。我向她借了不少書《上下五千年》《水滸傳》等。我想，我對書籍的喜愛也就是從那時開始的。
書成了我小學(xué)生涯的益友，而寫作則是我整個青春的心靈之筆。我從陳老師那里，深深地喜歡上了寫作，及至我上師范時，寫作就成了我獨特的愛好。
歲月如流，陳老師現(xiàn)在已調(diào)入丹陽正則小學(xué)。但我對她的記憶還歷歷在目，美好的少年，如詩的青春，動人的寫作，因為有了陳老師的引路，讓我不再寂寞。深深地感謝陳老師，希望她一切都好！
【寫作路上的引路人優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
中考作文優(yōu)秀寫作技巧引議聯(lián)結(jié)10-05
我在寫作的路上作文10-06
最美鐵路人優(yōu)秀作文06-15
寫作的路上灑滿陽光作文02-19
引我走進寫作世界作文（通用27篇）05-23
寫作路上,感謝你們作文10-06
在路上優(yōu)秀作文03-06
陽光路上優(yōu)秀作文03-07