高中優秀寫人作文范文參考及寫作指導

　　篇一：寫人的800字作文

　　覓靈一

　　“叮咚。”門鈴響了。這個時候，爸爸媽媽還沒有下班，會是誰呢？我帶著疑惑開了門，一大束藍百合就這樣闖入了我的視線，枝枝水靈，朵朵鮮艷。我不禁叫了起來：“真漂亮啊！”“小姐，請簽收。”一個悅耳的聲音在耳邊響起。我猛抬頭，才發現捧著花束的快遞員。“噢??好的。”不知道

　　為什么，我感到有一種突如其來的神秘感。我好奇地看著這束百合花，心想：會是誰送的呢？

　　二

　　期末考試的臨近，使我無暇記起關于藍百合花的事。直到放假后的某一天，我爬上小閣樓去找東西的時候，無意間看到了墻角的那束藍百合。令我驚奇的是，這么長的時間里，我既沒給它澆水，也沒給它修剪枝葉，但它竟然完好地存活了下來，并且散發著幽幽的清香。于是我把它抱回房間，結果一不小心，我的手指被劃破了，血滴在了花瓣上。意想不到的事情發生了！百合花瞬間從我手中蒸發，變成一股藍煙，隨即出現了一個和字典差不多大小的東西：藍頭發，白皮膚；藍上衣，白褲子；藍翅膀，白尾巴。她長得真像藍精靈。“謝謝你！”她居然開口說話了。“謝我？”她突如其來的感謝讓我丈二和尚摸不著頭腦。“是的，謝謝你。我是精靈家族的小公主，因為犯了錯誤，被魔咒封印在百合花里，只有血滴才能讓我復活。”她回答了我心中的疑問，接著，又不忘補充道，“對了，我叫覓靈，今后，就讓我來保護你吧。除了你，誰都看不見我，也聽不到我的聲音。有了覓靈的陪伴，我每一天都過得很快樂。我帶她去學校，讓她和我一起上課；我帶她去廣場，讓她和我一起玩耍；我帶她去花園，聽她講精靈家族的故事；我還帶她去吃KFC，看她吃得不亦樂乎的樣子，我心里別提有多高興了！

　　三

　　一天，在上學的路上，覓靈憂心忡忡地對我說：“小竹，你今天繞遠路走吧，一定要避開那個施工地。”我滿口答應了，可是走著走著，我發現自己要遲到了，于是不管三七二十一，還是沿著近路趕，全然不顧藍精靈在身后的呼喊：“小竹，危險！”當我走到一棟高樓底下時，一塊水泥板不偏不倚正好砸到了我頭上。我眼前一黑，直直地倒了下去。我被工人送進了醫院，而醫生幾乎給我下了“死亡判決書”：“必須馬上做手術，但是成功率只有5%。”誰都沒有看見，此時此刻，藍精靈在我的床邊默默地抹眼淚。過了一會，一道白光在覓靈的面前閃過，上帝出現了：“我把那束藍百合花送給小竹，是為了救你。這一次，我決定幫助你救活小竹，但是你必須為此付出一定的代價。”“謝謝您，上帝，不管付出什么樣的代價，我都愿意。”“你的名字將會從精靈冊里刪除，從此你不再是精靈，而是變成一個普普通通的人，而且小竹也會失去所有關于你的記憶，你不后悔嗎？”“不，我不后悔！”覓靈堅定地說。

　　四

　　一個月后，我像往常一樣坐在座位上等待老師上課。今天，跟老師一同進來的，還漂亮的女生，她的瞳孔是藍色的。我覺得看起來好熟悉，仿佛在哪里見過。

　　篇二：高考寫人記事類優秀范文

　　2005年江蘇高考作文題為：“鳳頭、豬肚、豹尾”

　　我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業、人生，又何嘗不該這樣呢？

　　請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　注意：①話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。②立意自定。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。

　　青春從40歲開始

　　媽媽是個普通的工人，年過四十，已經有些發胖了，在我看來，她是賢妻良母型的女人。早上為我和爸爸準備早飯，中午洗衣服曬衣服，晚上吃完飯看完肥皂劇就上床睡覺。典型的除了工作、干家務、照顧我和爸，就是吃飯睡覺的家庭婦女形象。只是，一次假日呆在家里，才突然發現媽媽變了。

　　原以為花壇里只供雜草享受，卻不料有。?那是你媽種的。?爸爸的話又讓我愣了愣。我隨手丟下包便去扒飯吃。?你手洗了沒？多大了還忘這件事！??啊？?我放下筷子，眨著眼不知所措，要知道?洗手?的事只有我小學老師教過，我媽從沒開口過。當然，我很順從地洗了手。飯桌上的菜，有我喜歡的蒸魚，而且在家里自然不用魚，營養能均衡嗎？蔬菜中維生素多，你得多媽用得恰到好處，為此我雖不樂意卻也吃了不少菜。

　　一頓飯圓滿收場，我打開電視機，正是黃金劇場，剛想開口喊我媽，卻聽到她的聲音傳來，?我和你爸去散步，你自己拿些水果吃的事嗎？媽媽可是年過四十了。我狠捏自己一把，?哇?的一聲證明我沒聽錯。電視劇收場后，媽媽和爸爸空手回來，?散步為什么不買些東西？?我很好奇。按常理而言，他們出去總該會給我買些東西的，可這又是怎么了？?要買什么？吃的用的都還有，出去走走有助我只能看看老爸，現在也只能從他嘴上套出些什么了。于是，咬耳朵的話開始了。?你媽最上看他們跳舞，偶爾也學學。現在，她肥皂劇就記下，說是學習……?我大聲笑了出來，卻被老媽聽到，于是笑著問我：?父女倆的悄悄話結束了沒？結束了就上樓，你得洗完澡再喝杯熱牛奶，聽見了沒？?我笑著一一履行。

　　上樓的時候，我聽見老媽在唱歌，而且是一首我會唱的歌，我跟著唱了起來，媽媽很驚訝，問我怎么也會唱，我笑道，?這不是應該枕著媽媽買的書睡覺時，我突然覺得，媽媽不再只圍著我和爸爸轉，而是開始在為自己打算，讓自己充實。看來，本該是更年前期的媽媽，又悄悄回到了青年時代，能和我一起感受青春，再度花樣年華了……

　　簡評：家事瑣事，平實人生，被作者寫得情高中生寫記敘文，應當留意身邊的人和事，關注日常生活中迸發出來的微妙的人情火花。不要一下筆就是古人如何如何，大人物如何如何。自己親身感受過的，寫起來最真切；自己動過情感的，寫起來最美好。被女兒用傳神的細節描寫，濃淡相宜地點染出來，煞是好看！有關誰該唱?新?歌的描寫，相當機智，真?虧她想得出來?。一個好的細節，頂得上千言萬語，高中生寫記敘文，務必在這方面下功夫。（郁炳隆）

　　篇三：小學寫人作文(800字)

　　寫人，是中學生作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物的性格、品質或者你和他之間的友情。

　　（一）、選取你最熟悉的人物來寫

　　生活中，你接觸過許多人，爸爸、媽媽、老師、同學、親友等，其中總有一些人給你留下了深刻的印象。要選擇一個你最熟悉的人來寫，只有熟悉人物，才能寫得具體，寫得真實

　　（二）、抓住人物突出特點進行描寫

　　如果你要寫“我的小伙伴”，那么你就需要從以下幾方面來抓住人物的突出特點：

　　1、性格、特長。也許你的小伙伴中的他（她）是個善良、熱情的人，或者是個急脾氣、淘氣包、點子王。或者他愛哭、愛笑，特幽默。或者他（她）是一個運動員、舞蹈隊員。也許他（她）是個心靈手巧，會刺繡、會修理賽車、會紙工的人。

　　2、個人愛好。或許他是一個愛看書、愛下棋、愛滑冰的人，或許她是一個愛畫畫、愛彈琴、愛剪紙的人。或許他是個電腦迷、小車迷等等，這些愛好有時也能將人物表現得活靈活現。

　　3、思想品質。也許他是個刻苦學習的人，也許他是一個孝敬父母的人。或許他知錯就改、非常誠實，或許他榮譽面前不驕不躁。或許他用自己的智慧為集體爭得榮譽，或許他只是熱愛勞動，每天默默無聞地掃地、灑水。

　　（三）、選取典型事例表現人物

　　人物要通過事例來表現。在寫事的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映文章主題的事，最能表現人物的性格特征、思想品質，或者你們之間情感的事。通過寫事來表現人，既可以寫一件，也可以寫幾件。如果用幾件事寫人，要注意詳略得當，有的事需要寫得比較完整，有的事需要寫得相對簡單。

　　1、通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：

　　a.要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要取最有代表性的生動事例來寫。

　　b.要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

　　c.要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

　　d.為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

　　2、通過幾件事寫一個人。

　　我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

　　a.幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

　　b.概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

　　c.通過對比的方法寫一個人。

　　通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。通過對比的方法寫一個人要注意：

　　（1）要突出主要人物及其主要特點。

　　（2）要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。

　　3、寫兩個人

　　寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

　　（1）要寫好人物之間的聯系。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

　　（2）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。

　　4、寫幾個人。

　　寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。

　　（1）列人物表似的介紹。（2）有代表性的介紹。

　　（3）以一件事為線索寫幾個人。（4）通過幾件事寫幾個人。

　　（四）、學會刻畫人物的五種方法

　　刻畫人物，又叫塑造人物形象。怎么把一個人物形象生動傳神地展示在讀者面前呢？我們說，通常有五種塑造人物形象的方法：

　　1、外貌描寫

　　外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫，來揭示人物性格的一種方法。外貌描寫，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現人物性格、精神面貌。

　　【作文片段】

　　爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。

　　姐姐穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。

　　【名作欣賞】

　　我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。（魯迅《故鄉》中的“豆腐西施”）

　　總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2、神態描寫

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