比賽心得體會(huì)（通用21篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的比賽心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
比賽心得體會(huì) 1
20xx年xx月xx日我有幸參加了xx縣教育局舉辦的常識(shí)技能科——科學(xué)說(shuō)課比賽。科學(xué)組來(lái)自各個(gè)中心小學(xué)的16名選手參加了角逐，雖然比賽結(jié)果尚未揭曉，參加了這次比賽，我受益匪淺。
當(dāng)接到報(bào)名通知，我心里就在猶豫，到底要不要參加，中心校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你去年參加過(guò)X省小學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，比較有優(yōu)勢(shì)�！闭f(shuō)真的通過(guò)那次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了科學(xué)并不是那么好教的學(xué)科。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)下，我報(bào)名了。在靖城中心校選拔賽中，我被選中了。
一、賽前準(zhǔn)備
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！闭f(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)理論依據(jù)，說(shuō)教學(xué)思路，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說(shuō)當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò)，而是要有理有據(jù)。因?yàn)檫@次說(shuō)課的內(nèi)容是三、四年級(jí)科學(xué)教材，課題由抽簽決定的。我是第一次參加這樣的活動(dòng)，而且是抽簽決定說(shuō)課內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)一小時(shí)寫(xiě)稿，所以心里難免有些擔(dān)心，緊張。為此，我通讀小學(xué)科學(xué)課標(biāo)、教參、教材，上網(wǎng)下載優(yōu)秀說(shuō)課稿、觀看說(shuō)課視頻，教師備課系統(tǒng)，鉆研如何說(shuō)好一節(jié)課。在家里自己隨意選一節(jié)課，一小時(shí)寫(xiě)稿，演練說(shuō)課，對(duì)著鏡子說(shuō)，練臺(tái)上的儀表儀態(tài)，練說(shuō)課的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速;時(shí)間的把握??，在比賽前，中心校許多領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間招集各學(xué)科參賽人員進(jìn)行演練，一個(gè)個(gè)詳細(xì)指導(dǎo)。我不僅僅代表自己去參賽，身后還有學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、同事這個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力源，還有我家人的莫大支
持和無(wú)償?shù)母冻�。在此期間我舍棄了很多很多。和女兒出去玩的時(shí)間、回娘家看爸媽的時(shí)間、和同學(xué)聯(lián)系溝通的時(shí)間、看電視的時(shí)間，??都被占用了，每天腦子里就是一件事：準(zhǔn)備好說(shuō)課，為了說(shuō)好課，我要全力以赴。
二、賽后收獲
通過(guò)這次活動(dòng)我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么?即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)??�！罢f(shuō)課”是指教師面對(duì)同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說(shuō)課。通過(guò)這次說(shuō)課比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足，選拔賽時(shí)，由于第一次嘗試說(shuō)課，心里沒(méi)把握，雖然自己在準(zhǔn)備時(shí)將每一個(gè)環(huán)節(jié)的思路都寫(xiě)出來(lái)了，但在實(shí)際說(shuō)課中卻存在著明顯的漏說(shuō)現(xiàn)象，語(yǔ)言不流暢。通過(guò)多次的演練，鍛煉了自己的膽量。在比賽時(shí)順利地完成預(yù)定的`任務(wù)。
在說(shuō)課過(guò)程中有幾點(diǎn)比較重要
1、對(duì)于任何一節(jié)課，首先要選準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)它指出了教學(xué)的主攻方向，規(guī)定一整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)。在確定教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中，要全面、具體、恰當(dāng)。
2、教學(xué)過(guò)程很重要， “說(shuō)課”的一個(gè)重要特點(diǎn)是要說(shuō)清楚理論根據(jù)，不僅要說(shuō)出怎樣教，還要說(shuō)出為什么這樣教。所以在說(shuō)課過(guò)程中每一步教學(xué)程序都應(yīng)蘊(yùn)含著教育思想、教育原則，從而保證課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、“說(shuō)課”要流暢，幾個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡要自然�！罢f(shuō)課”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說(shuō)課”說(shuō)得很細(xì)，我們要說(shuō)的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)也是如此。
4、說(shuō)課就像演講要自信，富有激情和個(gè)性。說(shuō)的過(guò)程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚(yáng)，激情澎湃感染聽(tīng)眾。同時(shí)要針對(duì)自身?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)個(gè)性。
“天空不留下痕跡，但我已飛過(guò)�！蔽沂冀K堅(jiān)信所有的美麗都發(fā)生在過(guò)程中。參加此次活動(dòng)，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動(dòng)中，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡，在我的教育生活中又留下了一個(gè)美麗的故事。
比賽心得體會(huì) 2
中國(guó)男子體操隊(duì)的六名小伙子終于擺脫了四年前雅典慘敗的陰影，在北京奧運(yùn)會(huì)體操男子團(tuán)體決賽中戰(zhàn)勝雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍日本隊(duì)和強(qiáng)敵美國(guó)隊(duì)，時(shí)隔八年后再次奪冠，為中國(guó)軍團(tuán)奪得第10枚金牌。賽后，楊威、李小鵬、肖欽淚流滿面。
又見(jiàn)淚水!開(kāi)賽短短幾天來(lái)，先是杜麗哭了，哭得那么傷感，以致電視機(jī)前的觀眾也不免與她一起潸然淚下;站在次高點(diǎn)領(lǐng)取銀牌的朱啟南哭了，哭得現(xiàn)場(chǎng)觀眾也感到幾分酸楚，“朱啟南，別哭!朱啟南，加油”的齊聲高喊在賽場(chǎng)上空回蕩……眼淚，激動(dòng)的抑或是悲傷的，就這么一次次傾瀉在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
或許，那一滴滴、一痕痕淚水，飽含了太多豐富的情感，錯(cuò)綜復(fù)雜，千絲萬(wàn)縷交織之后才奪眶而出。是故，觀眾在悲傷著你的悲傷、快樂(lè)著你的快樂(lè)之后，總有太多善意的猜想。同樣是衛(wèi)冕失敗，同樣是淚灑賽場(chǎng)，張山認(rèn)為杜麗與朱啟南的哭是不一樣的`——杜麗的痛哭，是因?yàn)槭捉鸬膲毫Α⒅鲌?chǎng)的壓力、衛(wèi)冕的壓力……太多太大的壓力壓得她喘不過(guò)氣來(lái);朱啟南的哭，可能是一種釋放，終于完成了比賽的豪邁釋放。依此推導(dǎo)，男子體操隊(duì)的哭或許更是一種釋放，四年前的慘敗，引發(fā)了很多批評(píng)，他們把這些批評(píng)貼在自己的訓(xùn)練墻上終日為伴。四年啊，體操隊(duì)總教練黃玉斌賽后說(shuō)：這四年整個(gè)隊(duì)伍都背負(fù)著巨大壓力，需要奧運(yùn)會(huì)的男團(tuán)冠軍來(lái)證明自己。
或許，這些看似權(quán)威的種種猜想，都離運(yùn)動(dòng)員淚流滿面的那一刻的復(fù)雜心理尚有距離，或者只是一葉障目。流淚，太多的時(shí)候并沒(méi)有一個(gè)明確的理由，或者一個(gè)準(zhǔn)確的因素，但根本上是一種情懷的迸發(fā)，應(yīng)該是不爭(zhēng)的感受。朱啟南釋放的哭，誰(shuí)又能斷言沒(méi)有遺憾和不甘的因素?杜麗壓力下的哭，誰(shuí)又肯承認(rèn)沒(méi)有四年艱辛從指尖滑過(guò)的悲傷?體操隊(duì)的哭，難道委實(shí)沒(méi)有激動(dòng)和歡樂(lè)的成分?所以，與其做種種猜想，毋寧相信奧運(yùn)賽場(chǎng)和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的淚水，飽含了一種揮之不去、魂?duì)繅?mèng)繞的奧林匹克情懷。
或許，這種情懷才是所有或激動(dòng)，或歡樂(lè)，或悲傷的種種淚水的共性之處。沒(méi)有情懷壯胸，很難有真情流露，更難有淚流滿面。情懷至深，厚積薄發(fā)，則酣暢淋漓，淚眼模糊。是故可以說(shuō)，奧運(yùn)賽場(chǎng)縱有千般淚水，唯一不變的是淚水中飽蘸的奧林匹克情懷。所以，對(duì)于無(wú)論激動(dòng)還是歡樂(lè)，還是悲傷的淚水，我們大可不必去做過(guò)多猜想，應(yīng)該給予的是溫情與敬意、掌聲與敬重。
奧林匹克的賽場(chǎng)上，不只有鮮花與掌聲，也不只有冠軍與勝利，還有光榮與夢(mèng)想，還有坎坷與淚水。一定意義上說(shuō)，鮮花、掌聲、冠軍、勝利是對(duì)奧林匹克精神的詮釋;光榮、夢(mèng)想、坎坷、淚水則是另外一種對(duì)奧林匹克精神的詮釋——這種詮釋濃徹心肺、忘我。兩種詮釋飽滿了奧林匹克賽場(chǎng)，讓她有血有肉，激情浩蕩。是故，每一次淚灑賽場(chǎng)都那么令人難忘，難忘有如對(duì)運(yùn)動(dòng)員笑靨的記憶。
比賽心得體會(huì) 3
有幸參加了今年的省級(jí)德育創(chuàng)新杯教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。
第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實(shí)地感覺(jué)到了自己的重要！學(xué)校很重視這次大賽，除了校長(zhǎng)在大會(huì)上動(dòng)員參賽，我們德育科長(zhǎng)還特意一個(gè)一個(gè)地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺(jué)——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課教師終于有為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，使我真切地感受到自己是被關(guān)愛(ài)著的，我們德育老師并沒(méi)有被遺忘！后來(lái)我雖然只拿到了二等獎(jiǎng)，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個(gè)德育教師的教研干勁更足了。
第二，備賽過(guò)程就是我的專業(yè)提升過(guò)程。為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上好課外，還用心地學(xué)習(xí)說(shuō)課，做好說(shuō)課比賽的準(zhǔn)備。可以說(shuō)，備賽過(guò)程是緊張的、辛苦的，同時(shí)卻是充實(shí)的。這一過(guò)程中，我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時(shí)俱進(jìn)了，我明顯地感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
第三，比賽和培訓(xùn)過(guò)程使我開(kāi)闊了視野，提高了專業(yè)素質(zhì)。首先是比賽，它給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)、精美的'課件及精彩的演說(shuō)使我大開(kāi)眼界，讓我深深地意識(shí)到
自己的不足，學(xué)到改進(jìn)的辦法！然后是培訓(xùn)，我收獲很多。無(wú)論是王院長(zhǎng)還是蔣教授的演講，除了一針見(jiàn)血地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過(guò)指導(dǎo)一些方法來(lái)解決問(wèn)題，使我茅塞頓開(kāi)。
第四，這次大賽使我更懂得感恩！因?yàn)橛辛吮荣�，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時(shí)時(shí)不斷地關(guān)心我、鼓勵(lì)我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時(shí)間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責(zé)任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動(dòng)！
大賽雖然結(jié)束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。
比賽心得體會(huì) 4
20xx年11月25日名人明星爭(zhēng)霸賽圓滿的結(jié)束了，內(nèi)江師院代表隊(duì)還是取得良好的成績(jī)，對(duì)于個(gè)人我覺(jué)得我還是對(duì)自己的成績(jī)比較滿意了，畢竟這是自己第一次參加省級(jí)的比賽，從中也體會(huì)到了以前自己從未感受的一種精神那就是武術(shù)的靈魂。
本次比賽我參加了兩個(gè)武術(shù)項(xiàng)目，傳統(tǒng)棍法（一葦棍）、傳統(tǒng)拳（六步拳），雖說(shuō)只有一項(xiàng)取得了一個(gè)銅牌，但我已知足了，我覺(jué)得比賽不一定非得注重誰(shuí)輸誰(shuí)贏，重要的是對(duì)待武術(shù)的態(tài)度。這里面讓我體會(huì)最為深刻的是那些老拳師對(duì)武術(shù)的執(zhí)著，感覺(jué)將武術(shù)視為了自己終身的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)一樣，當(dāng)我看見(jiàn)那些上了年紀(jì)的能夠行云流水搬的答完整場(chǎng)比賽，我由衷的佩服和尊敬那些對(duì)武術(shù)執(zhí)著的人，那些人比劃的不僅僅是武術(shù)這個(gè)動(dòng)作，而是武術(shù)最深處的精髓，那就是享受武術(shù)到來(lái)的快樂(lè)。我覺(jué)得現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，享樂(lè)主義也不斷的膨脹，國(guó)民的自身的身體素質(zhì)與道德品質(zhì)也不斷下降，然而武術(shù)不是一般人能夠堅(jiān)持下去的，能堅(jiān)持練下去的人都是些執(zhí)著和視武術(shù)如生命的，武術(shù)有休養(yǎng)生息的功能，可以暫且讓人遠(yuǎn)離社會(huì)的繁雜體會(huì)不一般的寧?kù)o。
這次比賽也體現(xiàn)了我們內(nèi)江師范學(xué)院代表隊(duì)的團(tuán)結(jié)，11月22日下午踩場(chǎng)地時(shí)，每個(gè)隊(duì)友都十分的'注重個(gè)人形象與集體形象，沒(méi)有存在嘻哈打鬧現(xiàn)象，都很有組織紀(jì)律的完成熱身環(huán)節(jié)和踩場(chǎng)地環(huán)節(jié)。到比賽那幾天，有些隊(duì)員早起來(lái)催我們快點(diǎn)起床吃飯，我感覺(jué)的了無(wú)比溫馨，真的感覺(jué)自己像是生活在這個(gè)溫暖的大家庭里面。在比賽時(shí)，隊(duì)員都互相鼓勵(lì)，互相加油，哪怕自己沒(méi)拿到很好成績(jī)，都是笑著面對(duì)互相鼓勵(lì)著對(duì)方，我覺(jué)得這次比賽已經(jīng)沒(méi)有冠亞季軍之分了，每個(gè)人都是冠軍。因?yàn)槲覀儷@得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)已不再屬于自己了，而是屬于整個(gè)集體，集體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體，堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量我們就不在孤軍奮戰(zhàn)了。
對(duì)于個(gè)人也獲得了不少收獲，自己獲得了了一個(gè)三等獎(jiǎng)，但這只屬于一個(gè)表面的光彩，讓我收獲最深的是在比賽中，找到了自己不足之處，以前都很驕傲的覺(jué)得自己的基本功架還是不錯(cuò)的，但在比賽中出現(xiàn)了一些晃動(dòng)，讓評(píng)委找到扣分的機(jī)會(huì)；還有就是平時(shí)不是特別的注意自己的身形，沒(méi)有打出拳種的意境，和那些老拳師比起自己還相差甚遠(yuǎn)，我是敗在時(shí)間上還是敗在態(tài)度上，很顯然態(tài)度上也有很大關(guān)系。在比賽時(shí)，動(dòng)作節(jié)奏處理的不是很合理，感覺(jué)有點(diǎn)急躁，在比劃動(dòng)作時(shí)只注意到了如何發(fā)力上，沒(méi)有注意手眼的配合，這也是一個(gè)失敗之處。好的方面就是，十分注重比賽時(shí)的一些基本的禮儀，從入場(chǎng)到退場(chǎng)都十分的有秩序和禮貌，因?yàn)槟X子里一直都想到我代表的不是個(gè)人而是整個(gè)內(nèi)江師范學(xué)院，絕對(duì)不能在禮儀方面就輸?shù)�，這也是我比賽中覺(jué)得較為成功的一面，至少在期間成長(zhǎng)了不少。
通過(guò)以上總結(jié)，我對(duì)個(gè)人有以下建議：勤加練習(xí)，平衡心態(tài)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、多與比我好的人交流、理論集合實(shí)踐。
比賽心得體會(huì) 5
今天下午我們觀看了金華市小學(xué)生“綠色環(huán)保、綠色奧運(yùn)”舞蹈大賽。據(jù)說(shuō)這場(chǎng)大賽已經(jīng)是決賽了，我們所看到的舞蹈是金華市經(jīng)過(guò)挑選的優(yōu)秀舞蹈，所以今天下午的比賽只評(píng)出一二等獎(jiǎng)。
通過(guò)下午的觀看讓我基本了解了金華市小學(xué)的舞蹈水平。這些小朋友的基本功要比我們溫州鹿城區(qū)好多了，他們?cè)谖璧钢兴故境鰜?lái)的基本功非常扎實(shí)，這說(shuō)明金華市的老師在訓(xùn)練時(shí)對(duì)”技能技巧“的重視，金華市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面的支持是分不開(kāi)的。但在學(xué)生的表演上我覺(jué)得我們溫州在這方面做的更加突出，我們的學(xué)生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身體上的氣韻等等。而今天我觀看的節(jié)目，學(xué)生在這方面做的不夠突出，當(dāng)然有幾個(gè)舞蹈表現(xiàn)的很到位，讓我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子們不但在動(dòng)作上表演到位，還把童趣都演義出來(lái)了，讓觀眾看了很開(kāi)心。這就說(shuō)明現(xiàn)在的老師在選材上的重要性，教師要選擇適合孩子的心靈，不能把成人的舞蹈拿來(lái)讓小學(xué)生跳，如要選也要適當(dāng)?shù)匦薷�，讓孩子們跳起�?lái)不便扭，如要用基本功(技能技巧)來(lái)表現(xiàn)舞蹈也要運(yùn)用的適當(dāng)，不要什么動(dòng)作都用到基本功(對(duì)于創(chuàng)作的舞蹈來(lái)說(shuō))。
最后，今天讓我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服裝、頭飾、道具等方面的'運(yùn)用都非常的亮麗、也很合理。如《星星在閃爍》利用背景道具、星星來(lái)進(jìn)行表演，讓觀眾很明了地看到了舞蹈內(nèi)容;還如《花兒笑了》服裝從花蕾中慢慢地變成了美麗的花朵，服裝的變化使舞蹈增加了幾分色彩。還有很多：手上的鼓棒變成了飄帶、火把變成了紅色的雨傘等等，這些說(shuō)明教師在這方面動(dòng)了很多腦筋。
這場(chǎng)比賽給我敲響了警鐘，今后在舞蹈的訓(xùn)練上應(yīng)該注重哪些方面，總之舞蹈是從孩子的心靈出發(fā)、以孩子的童趣為主。
比賽心得體會(huì) 6
為配合我院的兩大主題活動(dòng)的展開(kāi)，豐富校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我系學(xué)生的風(fēng)采，建筑工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦《學(xué)風(fēng)、文明、自律——從我做起》演講比賽。
在舉辦本次活動(dòng)之前，本部已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作并進(jìn)行了宣傳，使同學(xué)沒(méi)們都了解到此次活動(dòng)的目的以及參加此次活動(dòng)的意義。在此次的準(zhǔn)備工作中，我們也碰到一些困難，如規(guī)則制定，演講時(shí)的要求等。由于學(xué)生會(huì)的改選，所以我們學(xué)習(xí)部都為新人，對(duì)于舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，但是我們并沒(méi)有任由困難就這樣存在，而是大家一起去解決困難。通過(guò)大家的'一起努力及輔導(dǎo)員老師的幫助下，我們解決了這些困難完成了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作。在宣傳工作方面我們還與宣傳部門(mén)一起努力，使每位參加本次活動(dòng)的選手與觀眾都做到遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，對(duì)于每位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。
在本次的演講比賽的過(guò)程中，我們部通過(guò)相互之間的配合使得比賽順利的進(jìn)行，在比賽中我們對(duì)場(chǎng)上選手的發(fā)言時(shí)間進(jìn)行了嚴(yán)格的控制，同時(shí)認(rèn)真監(jiān)督評(píng)委打分，使評(píng)委的打分符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得整個(gè)評(píng)分過(guò)程變得公平公正，各位參賽選手在場(chǎng)上的表現(xiàn)也是十分的出色，基本都做到口齒清晰、激情昂揚(yáng)、儀表大方，演講的內(nèi)容也均緊扣“學(xué)風(fēng)、文明、自律——從我做起”的活動(dòng)主題，富有號(hào)召力及教育意義，而在場(chǎng)下觀眾和等待中的參賽選手也做到了保持會(huì)場(chǎng)秩序，對(duì)于每位演講完畢或?qū)⑸蠄?chǎng)的選手都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)。這次比賽中我們還邀請(qǐng)了本系書(shū)記及輔導(dǎo)員作為嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個(gè)層次，各個(gè)選手也都盡自己的全力從各個(gè)方面來(lái)闡述應(yīng)如何提高學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從自身出發(fā)來(lái)闡述“學(xué)風(fēng)、文明、自律”，也使得各個(gè)選手之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在比賽的尾聲書(shū)記對(duì)于參賽選手進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀，同時(shí)也對(duì)本部的工作加以了肯定。
通過(guò)此次的比賽，我們看出了工作中的不足之處，如對(duì)于我們工作的熟悉程度還不夠，彼此之間的交流配合不夠默契，與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)不夠等等。在今后的工作過(guò)程中，我們將會(huì)去不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，在彌補(bǔ)我們工作不足之處的同時(shí)，尋求新的突破，做出我們部的特色和風(fēng)格，我們也要做到讓廣大同學(xué)信任我們學(xué)習(xí)部是可以為他們學(xué)習(xí)提供幫助的學(xué)習(xí)部門(mén)，在這里也請(qǐng)各位老師放心，請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)放心。
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前幾天，藝術(shù)學(xué)科開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”說(shuō)課比賽。八位青年教師和八位指導(dǎo)教師分別進(jìn)行了精彩的說(shuō)課和點(diǎn)評(píng)。從中可以看出師傅們指導(dǎo)工作的到位與扎實(shí)和青年教師的用心與進(jìn)步，欣喜之余，我反思著老師們?cè)谶@次說(shuō)課時(shí)應(yīng)該要注意的問(wèn)題。
1、要處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與材料的關(guān)系，教材不是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。
教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的.主要載體。教師說(shuō)課應(yīng)“以本為本”，但不能“照本宣科”，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，理解教材、駕馭教材并超越教材。因此，說(shuō)課教師應(yīng)在系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容的前提下，牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的關(guān)系，把課程標(biāo)準(zhǔn)和教材緊密結(jié)合起來(lái)，反復(fù)揣摩編者的意圖，只有這樣，才能發(fā)揮自己的聰明才智把課說(shuō)好、說(shuō)活。
2、要處理好備課與說(shuō)課的區(qū)別。
備課是教師在吃透教材、掌握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上精心寫(xiě)出的教案。教案有明確的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)流程，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)方法，有板書(shū)設(shè)計(jì)等。說(shuō)課是教師在總體把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)出在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)具體操作的想法和步驟，以及這些想法和采用這些步驟的理論依據(jù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，說(shuō)課主要是回答自己為什么這樣備課的問(wèn)題。因些，說(shuō)課教師不能按照自己寫(xiě)好的教案詳細(xì)講解教學(xué)過(guò)程。
3、要處理好上課與說(shuō)課的區(qū)別。
上課有鮮活的教學(xué)主體對(duì)象，有動(dòng)態(tài)生成的師生活動(dòng)，有嚴(yán)密的教學(xué)程序和系統(tǒng)的操作流程，是一種具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而說(shuō)課卻不同，是教師“說(shuō)”給教師聽(tīng)，它側(cè)重于理性的闡述，要回答自己怎樣上好這堂課的問(wèn)題。
4、說(shuō)課要注意詳略得當(dāng)，突出“說(shuō)”字，切忌“讀”和“背”。
說(shuō)課教師對(duì)所說(shuō)課內(nèi)容應(yīng)作詳略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程及理論依據(jù)等一定要詳講，對(duì)一般問(wèn)題要略講，若不分詳略，不分主次，必然會(huì)使聽(tīng)者感到茫然或厭煩。同時(shí)，說(shuō)課不等于讀課，說(shuō)課者不能拿著事先寫(xiě)好的說(shuō)課教案去讀，更沒(méi)必要只字不漏地背。
總之，教師在說(shuō)課時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)“課”字，突出“說(shuō)”字（“說(shuō)”法，“說(shuō)”點(diǎn)，“說(shuō)”度），把“課”說(shuō)“活”。
比賽心得體會(huì) 8
在我校多媒體教室，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分展示我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操。積極營(yíng)造我校師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，塑造有魅力的教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。學(xué)校舉行了一次規(guī)模較大的青年教師師德師風(fēng)演講比賽，這次演講比賽的主題是：樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)，一共有19位青年老師參加比賽，全校教師都認(rèn)真參與了。
這19位教師的演講，從不同角度、不同層面暢談了師德師風(fēng)。共同表達(dá)了熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友的執(zhí)著追求。闡釋了要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭，勤奮學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷“活水”的終生學(xué)習(xí)理念。決心不斷探索創(chuàng)新科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中培樹(shù)師德、提煉師藝、升華師技，真正做到靜下心來(lái)教書(shū)、潛下身來(lái)育人。
下面采擷幾位老師的精彩演講內(nèi)容：
xx老師《拒絕崇高》——教師的工作特性就是平凡之中見(jiàn)偉大，教師的責(zé)任感才是自覺(jué)自愿做好每一件事情的基礎(chǔ)，問(wèn)心無(wú)愧做好本職工作就是體現(xiàn)了最好的師德師風(fēng)。
xx老師《用愛(ài)心點(diǎn)亮希望》——師生間的溝通是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)心是水，它能滋潤(rùn)你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，它能打開(kāi)孩子禁錮的心靈。
xx老師《小小鋪路石》——路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就是那塊鋪路石，給自己充電，用愛(ài)鋪就孩子的成長(zhǎng)之路。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)是一把火，點(diǎn)亮未知者智慧的火花；應(yīng)當(dāng)是一顆小小的鋪路石，鋪成通往未來(lái)的康莊大路！
xx老師《感謝您，讓我長(zhǎng)大后成了你》——教師是孩子心目中最神圣的職業(yè)，成為教師也是他們美麗的夢(mèng)想。從無(wú)知少年成為受人尊敬的師長(zhǎng)，我們終于明白：那支粉筆寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。
xx老師《知足，感恩，奉獻(xiàn)》——師愛(ài)是無(wú)私的，他要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；師愛(ài)是深沉的.，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；師愛(ài)是神圣的`，因?yàn)槲覀冎悖覀兏卸�，我們奉獻(xiàn)……
參賽老師的精彩演講給全校師生極大的精神鼓舞，我決心今后在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，用愛(ài)心鑄造高尚師德。在以后的工作中，秉持“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育理念，向師德典型學(xué)習(xí)，在工作中奉獻(xiàn)一片愛(ài)，用高尚的師德，撐起教育的一片藍(lán)天！
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我參加了“三新”課比賽，通過(guò)這次比賽，我感覺(jué)又一次鍛煉了自己，并在教學(xué)理念、教法上都有不少收獲，結(jié)合《少年閏土》的教學(xué)設(shè)計(jì)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、以朗讀，以自我感悟?yàn)橹?/strong>
《少年閏土》這篇課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情，重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講捕鳥(niǎo)，撿貝殼，看瓜刺猹和看跳魚(yú)四件事，重點(diǎn)講解這四件事時(shí)，我沒(méi)有以講為主，而是讓學(xué)生自己讀，小組讀，全班讀，個(gè)別讀，不斷通過(guò)讀體會(huì)感情，通過(guò)感情朗讀，體會(huì)“我”，“閏土”對(duì)話的不同語(yǔ)氣，從而表現(xiàn)“閏土”的機(jī)智勇敢、聰明能干等。
二、以小組合作學(xué)習(xí)為主
《少年閏土》教學(xué)四件事時(shí)，朗讀設(shè)計(jì)了不同語(yǔ)氣，其重點(diǎn)放在小組朗讀，在幾個(gè)人的小組中，同學(xué)互相讀，然后幫助指導(dǎo)、再讀，使朗讀有的放失，收到實(shí)效，最后小組匯報(bào)（包括朗讀，談體會(huì)談想法）。
三、教師教方法
新的教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)積累，注重背誦，我在教學(xué)《少年閏土》時(shí)就有意識(shí)的注意了這些問(wèn)題，我讓學(xué)生在課開(kāi)始進(jìn)行背誦練習(xí)，不僅背了這課的第一自然段，而且為了學(xué)生以后更快更好的背誦，與學(xué)生交流了一些背誦方法，以此促進(jìn)學(xué)生今后的積累運(yùn)用。
又如課結(jié)束之前，總結(jié)全文的.寫(xiě)法，讓學(xué)生在頭腦中再次體會(huì)寫(xiě)人的方法，牢記記人的文章應(yīng)注重描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，反映人物的特點(diǎn)品質(zhì)。
四、課內(nèi)與課外結(jié)合
本文選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，我為了引起學(xué)生課外閱讀興趣，
進(jìn)一步體會(huì)寫(xiě)人的文章的寫(xiě)作方法，打印了《故鄉(xiāng)》全文，供學(xué)生在學(xué)完《少年閏土》之后閱讀，理解中年少年閏土外貌的異同，提出了為什么中年少年閏土有這么大差別的問(wèn)題，促使同學(xué)課外閱讀，不斷挖掘魯迅寫(xiě)作的時(shí)代背景和寫(xiě)作目的。
《少年閏土》這課書(shū)的教學(xué)，也存在許多不足之處，如：
小組合作學(xué)習(xí)怎樣才能真正到位，這也是我一直思考的問(wèn)題，另外通過(guò)教學(xué)，我也有許多困惑需進(jìn)一步思考、探究，如：什么叫創(chuàng)新？創(chuàng)新與原有的教學(xué)方法之間的關(guān)系，原有的教學(xué)方法哪些可以保留，哪些應(yīng)廢除，這些問(wèn)題將在我以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)探索總結(jié)。
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這次以“青春●感恩”作為選手演講的主題，作為大學(xué)生，我們的青春現(xiàn)在才開(kāi)始，展望青春，我們才能不斷的向前邁進(jìn)，才能對(duì)未來(lái)充滿信心。而且作為大學(xué)生我們應(yīng)該懂得知恩感恩。舉辦演講比賽的目的是為了豐富我們大學(xué)生的在校生活，提高大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)能力，不管是選手還是觀眾都能從中有所收獲。
不管我們做什么最重要的'還是認(rèn)真。人的先天素質(zhì)確實(shí)差別很大，但是，認(rèn)真，能讓每一個(gè)不同的人得到就他而言最好的發(fā)展，最佳的生活，最靚的人生。
演講比賽既然是比賽，就自然要有成績(jī)的先后。誰(shuí)先誰(shuí)后？自然首先離不開(kāi)的是選手的個(gè)人素質(zhì)。但是，具有明顯出類拔萃的個(gè)人素質(zhì)的畢竟是鳳毛麟角。對(duì)于大多數(shù)選手來(lái)說(shuō)，個(gè)人素質(zhì)基本相當(dāng)。在這樣的人群中，同樣有先有后，而且，其間拉開(kāi)的距離驚人的大。我想，后面的人沒(méi)有輸在素質(zhì)上，而是輸在了“標(biāo)準(zhǔn)”上——他們?cè)谥譁?zhǔn)備的時(shí)候就沒(méi)有挑戰(zhàn)自己的意識(shí)，沒(méi)有要奮勇?tīng)?zhēng)先的決心，沒(méi)有華麗亮相的目標(biāo)，沒(méi)有大賽奪魁的夢(mèng)想。他們一廂情愿地以為自己不行，心甘情愿地為他人閃出了賽臺(tái)，謙謙敬敬地在賽手隊(duì)伍的中后找到了自己的位置——他們還沒(méi)有比賽，就已經(jīng)輸了！
演講，確實(shí)能鍛煉、提高人的綜合素質(zhì)，也確實(shí)能發(fā)揮深遠(yuǎn)的教育功能。作為學(xué)生，經(jīng)常參加演講比賽，一定能不斷提高自身的綜合能力，促進(jìn)個(gè)人能力水平的提高;作為舉辦者，堅(jiān)持開(kāi)展演講比賽，一定也能從中收獲不一樣的。就現(xiàn)在普遍重視演講不夠而言，我們最需是演講。
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前段時(shí)間，我參加了河南省優(yōu)質(zhì)課的講課、說(shuō)課比賽，并聆聽(tīng)專家評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。我把我的心得體會(huì)及感觸總結(jié)為以下幾個(gè)部分，與同事們共享，不足之處，望同事們點(diǎn)出修正。
一、選課要得當(dāng)。
依據(jù)參加的比賽不同，選課也不同。
1、如果是參加初賽，應(yīng)選用趣味性強(qiáng)，與生活聯(lián)系比較緊密的課。這樣可以吸引學(xué)生、評(píng)委的注意力。開(kāi)頭開(kāi)好了，會(huì)給人留下好的印象，得分就會(huì)比較高。
2、如果參加的是復(fù)（決賽），選課應(yīng)稍難些。具體做法：參照教學(xué)目標(biāo)提出的要求，課的難度可分為三類（1）了解水平（2）理解水平（3）應(yīng)用水平。若是參見(jiàn)復(fù)賽，最好選理解水平的課。因?yàn)榱私馑降纳疃炔粔颍鴳?yīng)用水平的難度較高，預(yù)期的課堂教學(xué)效果可能達(dá)不到。
二、把握好時(shí)間：講課、說(shuō)課要按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行，以說(shuō)課為例：說(shuō)課共需15分鐘。
起始部分：從開(kāi)頭（說(shuō)教材、教法……至教學(xué)過(guò)程之前的導(dǎo)課內(nèi)容）以3分半為宜，最長(zhǎng)不能超過(guò)4分鐘。重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)好導(dǎo)課，吸引大家的注意力，激發(fā)興趣，自然就明白了學(xué)習(xí)本節(jié)課的`重要性。然后盡量選用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言講解本節(jié)課的內(nèi)容。對(duì)于這一方面，我的體會(huì)是，自己先組織語(yǔ)言表述自己的講解內(nèi)容，即你想表述的意思，可能有時(shí)表達(dá)不到位，不能達(dá)到預(yù)期的效果，請(qǐng)同組的人一起討論，你想表達(dá)什么意思，想達(dá)到什么效果，請(qǐng)老師們一起切磋。（包括轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、提問(wèn)等）這樣就使整節(jié)課比較豐滿、自然、條理清晰，學(xué)生便于理解接受，也能達(dá)到預(yù)期的效果。課后反思，時(shí)間控制在一分鐘之內(nèi)，要有本節(jié)課的亮點(diǎn)，你設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，且符合新課改要求。
三、設(shè)計(jì)多媒體畫(huà)面。
多選用幾種底板，避免視覺(jué)疲勞，以一種為主，幾種為輔，既不能太艷，又不能過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)給人一種簡(jiǎn)潔大方、清新的感覺(jué)，其實(shí)我做的也不好�？傊Ｍ聜兡茏龅糜卸嗪镁投嗪冒桑∨虐嬖O(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要、清楚、準(zhǔn)確，特別是用詞要準(zhǔn)確。比如：以前的教學(xué)目標(biāo)用詞常常是：了解······，現(xiàn)在這些詞全不再用了。另外，對(duì)于一節(jié)課，目標(biāo)也不能期望值過(guò)高。
四、課件設(shè)計(jì)要活潑生動(dòng)。
在課件的制作過(guò)程中，最好插入視頻（片段），若只有一張張的靜態(tài)幻燈片，評(píng)委會(huì)認(rèn)為比較單調(diào)、乏味，從而影響成績(jī)。不過(guò)使用視頻材料也會(huì)遇到一些問(wèn)題。如在播放時(shí)，若是電腦版本、系統(tǒng)不一樣，即使路徑全部設(shè)置好了，也有可能無(wú)法播放，所以需要在每次使用之前，最好把視頻再一個(gè)個(gè)的插入（設(shè)置路徑），這樣才能保證萬(wàn)無(wú)一失。關(guān)于視頻的播放，根據(jù)需要，加上適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)詞。在幻燈片的播放過(guò)程中，幻燈片之間的銜接，最好加上一些合乎邏輯的關(guān)聯(lián)術(shù)語(yǔ)，給人一種水到渠成的感覺(jué)。
以上是我在講課過(guò)程中的認(rèn)識(shí)和感悟，還需要在實(shí)踐中不斷摸索和體會(huì)，希望廣大同仁相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，為一高的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階而努力。
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今天我跟往常一樣，又來(lái)小區(qū)的游泳池游泳。當(dāng)我正在水里盡情的游玩時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“小朋友，請(qǐng)讓一下吧，我們要開(kāi)始比賽了!我立刻爬上了岸，看見(jiàn)岸邊比往常多了好多人，一問(wèn)才知道是小區(qū)的員工在進(jìn)行游泳比賽。
我跑到終點(diǎn)往起點(diǎn)看，只見(jiàn)每一名運(yùn)動(dòng)員都在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸胳膊彎彎腰，頭上都帶了游泳眼鏡，精神抖擻整裝待發(fā)。這場(chǎng)是300米自由泳比賽，只聽(tīng)發(fā)令員一聲令下，五名運(yùn)動(dòng)員都迅速下水，一開(kāi)始3號(hào)運(yùn)動(dòng)員一直領(lǐng)先，后面的.運(yùn)動(dòng)員也緊緊跟上，岸上的拉拉隊(duì)加油聲喊個(gè)不停。可是不到30米的距離時(shí)就有兩名運(yùn)動(dòng)員棄權(quán)上岸了，他們游不動(dòng)了，引起大伙一陣哄笑聲。我發(fā)現(xiàn)4號(hào)運(yùn)動(dòng)員是我認(rèn)識(shí)的曾哥哥，我就使勁的給他加油，很快他就超過(guò)了3號(hào)運(yùn)動(dòng)員。這時(shí)已經(jīng)游了100米了，馬上就開(kāi)始游第二個(gè)來(lái)回的，但又有1名運(yùn)動(dòng)員棄權(quán)，剩下的4號(hào)曾哥哥有節(jié)奏的劃動(dòng)雙臂向前游動(dòng)，而3號(hào)運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)體力不足了，速度慢了很多，等到150米時(shí)3號(hào)運(yùn)動(dòng)員不行了，也半路上岸了。大家看到這里就大聲的喊曾哥哥，不用游了，你已經(jīng)是第一了……
之后的幾場(chǎng)比賽有50米自由泳、蛙泳、潛泳…..比賽，因?yàn)檫x手都是業(yè)余級(jí)別的，所以沒(méi)有長(zhǎng)距離比賽。而且比賽中什么樣姿勢(shì)的都有：有的人手是蛙泳，腳卻是自由泳，有的人手是仰泳，腳卻是蛙泳，看了這個(gè)比賽就馬上能明白業(yè)余和專業(yè)的不同之處，最重要的是我還明白了一種精神：人一定要有毅力，要堅(jiān)持不懈。在各種比賽中有一些人也退出比賽，這種人我們稱他們?yōu)榕撤�，而�?jiān)持下來(lái)的我們稱他們?yōu)橛⑿�，即使沒(méi)有在最前面，但這也是雖敗猶榮，只有堅(jiān)持到最后一刻這才是英雄本色。
比賽心得體會(huì) 13
今天下午我們觀看了金華市小學(xué)生“綠色環(huán)保、綠色奧運(yùn)”舞蹈大賽。據(jù)說(shuō)這場(chǎng)大賽已經(jīng)是決賽了，我們所看到的舞蹈是金華市經(jīng)過(guò)挑選的優(yōu)秀舞蹈，所以今天下午的比賽只評(píng)出一二等獎(jiǎng)。
通過(guò)下午的觀看讓我基本了解了金華市小學(xué)的舞蹈水平。這些小朋友的基本功要比我們溫州鹿城區(qū)好多了，他們?cè)谖璧钢兴故境鰜?lái)的基本功非常扎實(shí)，這說(shuō)明金華市的老師在訓(xùn)練時(shí)對(duì)”技能技巧“的重視，金華市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面的支持是分不開(kāi)的。但在學(xué)生的表演上我覺(jué)得我們溫州在這方面做的更加突出，我們的學(xué)生在表演上是十分到位的，如表情、眼神、身體上的氣韻等等。而今天我觀看的節(jié)目，學(xué)生在這方面做的不夠突出，當(dāng)然有幾個(gè)舞蹈表現(xiàn)的很到位，讓我印象深刻，如：《我的偶像》，孩子們不但在動(dòng)作上表演到位，還把童趣都演義出來(lái)了，讓觀眾看了很開(kāi)心。這就說(shuō)明現(xiàn)在的老師在選材上的重要性，教師要選擇適合孩子的心靈，不能把成人的舞蹈拿來(lái)讓小學(xué)生跳，如要選也要適當(dāng)?shù)匦薷�，讓孩子們跳起�?lái)不便扭，如要用基本功(技能技巧)來(lái)表現(xiàn)舞蹈也要運(yùn)用的適當(dāng)，不要什么動(dòng)作都用到基本功(對(duì)于創(chuàng)作的'舞蹈來(lái)說(shuō))。
最后，今天讓我印象最深刻的就是所有舞蹈中的服裝、頭飾、道具等方面的運(yùn)用都非常的亮麗、也很合理。如《星星在閃爍》利用背景道具、星星來(lái)進(jìn)行表演，讓觀眾很明了地看到了舞蹈內(nèi)容;還如《花兒笑了》服裝從花蕾中慢慢地變成了美麗的花朵，服裝的變化使舞蹈增加了幾分色彩。還有很多：手上的鼓棒變成了飄帶、火把變成了紅色的雨傘等等，這些說(shuō)明教師在這方面動(dòng)了很多腦筋。
這場(chǎng)比賽給我敲響了警鐘，今后在舞蹈的訓(xùn)練上應(yīng)該注重哪些方面，總之舞蹈是從孩子的心靈出發(fā)、以孩子的童趣為主。
比賽心得體會(huì) 14
通過(guò)這次說(shuō)課比賽，我對(duì)說(shuō)課有了新的認(rèn)識(shí)。說(shuō)課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說(shuō)課不是"背課",也不是"讀課",要突出"說(shuō)"字.即不能按教案一字不差地背下來(lái),也不能按說(shuō)課稿一字不差的讀下來(lái)。聽(tīng)完這幾節(jié)課后，我深刻體會(huì)到一節(jié)成功地說(shuō)課,一定是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,有重點(diǎn),有層次,有理有據(jù)的進(jìn)行,而且口齒清楚。在說(shuō)課中，角色定位一定要準(zhǔn)確。說(shuō)課者的身份定位應(yīng)該是一個(gè)交流者、一個(gè)探討者、一個(gè)平等的對(duì)話者。說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道，也不是專家在培訓(xùn)，更不是學(xué)生在求教。語(yǔ)言要富于變化。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說(shuō)課的成敗。此外，我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。要說(shuō)好課應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的課件，重點(diǎn)突出，忌煩瑣。
收獲一：教師基本技能的.提高。說(shuō)課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái)，這就在無(wú)形中提高了我的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，提高了自身的素質(zhì)。
收獲二：感受團(tuán)隊(duì)的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協(xié)力，體現(xiàn)出群策群力的團(tuán)體精神。
收獲三：體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)說(shuō)課結(jié)束，掌聲響起的時(shí)候，我無(wú)比地激動(dòng)！這段時(shí)間的付出，最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，那種成功的喜悅是難以表達(dá)的。
我喜歡這樣的培訓(xùn)——?jiǎng)诶鄄⒖鞓?lè)著。
比賽心得體會(huì) 15
在x月份參加xx集團(tuán)舉辦的“xx”的演講比賽中，我收獲了很多。我明白這不僅有自己的辛勤付出，也有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持以及老師的幫助，所以我是幸運(yùn)的。
參加演講比賽能夠鍛煉一個(gè)人的舞臺(tái)膽量，也是幫助我們提高自身口才的一種歷練。演講上我們能夠看到同事們?cè)谂_(tái)上滔滔不絕的口才，以及勇于挑戰(zhàn)的精神。這次的比賽，我也參加了，并且還獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
首先，要感謝xx老師對(duì)我們的培訓(xùn)輔導(dǎo)，讓我們知道了什么叫做演講，從一個(gè)剛上臺(tái)就哆哆嗦嗦，緊張到忘詞，到后來(lái)能夠輕松自如，非常自信的站在演講臺(tái)上；從不敢發(fā)聲，到朗朗上口；肢體語(yǔ)言從無(wú)到有，等等等等，這一切都離不開(kāi)xx老師的耐心指導(dǎo)。
現(xiàn)在回首那一個(gè)月馬不停蹄的準(zhǔn)備，心中升起了一陣驀然的溫暖與幸福。猶記得辦公室楊主任一次又一次的催促我寫(xiě)稿、背稿，為我加油鼓勁，也記得臨賽前同事們的祝福，使我覺(jué)得不再是孤身奮戰(zhàn)，有這樣一個(gè)大家庭給我支持，讓我渾身充滿了力量。
在比賽時(shí)，一位位選手的表現(xiàn)也十分精彩，他們各展其才，花盡心思，見(jiàn)解也一個(gè)比一個(gè)獨(dú)到。畢竟很多人是第一次演講，還有些羞澀和不自然是在所難免的。但是我還是從他們身上體會(huì)到了一種勇于嘗試、挑戰(zhàn)自己的勇氣和一股不服輸?shù)膭蓬^。
再次感謝在整個(gè)比賽過(guò)程中，對(duì)我提供了極大鼓勵(lì)和支持及幫助的'領(lǐng)導(dǎo)、同事和老師。榮譽(yù)好比圓形的跑道，既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)，再好的成績(jī)已是過(guò)去，不能作為驕傲的資本，而未來(lái)的目標(biāo)才是我們更高的追求，才是繼續(xù)向前進(jìn)的動(dòng)力，只有不斷努力，不斷完善自己，才能有美好的未來(lái)。
比賽心得體會(huì) 16
12月22日下午16：00由校社聯(lián)主辦，“繡出自已，繡出精彩”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
下午，大家都如約到達(dá)bo1-204，選手帶著參賽作品，興高采烈的等著比賽的開(kāi)始。大賽在主持人的介紹中開(kāi)幕，大家的作品按組一組一組的上場(chǎng)，。看得出來(lái)大家都很用心的對(duì)待自己的作品，一幅幅作品讓觀眾和評(píng)委看的眼花繚亂。雖然活動(dòng)對(duì)象主要以女生為主,取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，選手修的美麗的蝴蝶啊，可愛(ài)的阿貍啊，各種各樣的花式都有，讓大家飽嘗了視覺(jué)的盛宴。
雖然很難抉擇，但最后宋亞的作品憑借她特有的手工以及精美的圖案得到了評(píng)委的青睞，拿到了一等獎(jiǎng)，陸續(xù)的評(píng)出了二等獎(jiǎng)以及三等獎(jiǎng)。選手們的臉上都洋溢著收獲的微笑。這次活動(dòng)在游戲的`笑聲中結(jié)束了比賽，比賽也圓滿成功。
一、但是任何事情都不會(huì)是完美的，這場(chǎng)活動(dòng)也存在著一些不足：
(一) 活動(dòng)的宣傳力度不夠，很多同學(xué)在比賽后才知道這個(gè)比賽。
改進(jìn)方式: 利用人力和物力資源，如各班班干部、學(xué)校廣播站，來(lái)進(jìn)行更大、更詳細(xì)、更有影響力的宣傳。
(二) 選手的作品都是比較小幅的，活動(dòng)時(shí)間倉(cāng)促，選手來(lái)不及做大幅十字繡。
改進(jìn)方式：在活動(dòng)宣傳報(bào)名至比賽間的時(shí)間適當(dāng)拉長(zhǎng)，使選手可以拿出一幅比較上檔次的大幅十字繡。
二、可無(wú)容置疑的，這場(chǎng)活動(dòng)存在很多的亮點(diǎn)：
活動(dòng)主題新穎，活動(dòng)形式有趣，極大的吸引了女生的參加，并掀起一股繡十字繡的風(fēng)潮。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表刺繡協(xié)會(huì)向院學(xué)生社聯(lián)副主席、其他部長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝。還有關(guān)注此次比賽的老師及同學(xué)們表示感謝，感謝大家對(duì)這次活動(dòng)的支持！
比賽心得體會(huì) 17
學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過(guò)講課比賽讓我們這些老師在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時(shí)給我們提供一個(gè)挑戰(zhàn)自己、展示自己、提升自己的舞臺(tái)�？傮w來(lái)說(shuō)收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。
如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來(lái)王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說(shuō)，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點(diǎn)自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進(jìn)別人的`課堂取經(jīng)；另一方面“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——?dú)g迎同行聽(tīng)自己的課，提出寶貴意見(jiàn)。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。
教師一般對(duì)教材比較熟悉，不過(guò)一堂好課似乎更取決于教師對(duì)學(xué)生綜合情況的了解，因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動(dòng)。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。
多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對(duì)于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實(shí)驗(yàn)在新授課時(shí)都已經(jīng)做過(guò)，對(duì)于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時(shí)間又可以加深學(xué)生的印象。
不過(guò)對(duì)于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點(diǎn)和不足，首先不能真正的、真實(shí)的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來(lái)了，不斷的改動(dòng)、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實(shí)的體現(xiàn)。另外，在講課的過(guò)程中，因?yàn)橛性u(píng)委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開(kāi)。
不過(guò)，總體來(lái)說(shuō)利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過(guò)程、有所收獲。
比賽心得體會(huì) 18
今年3月30日，我鎮(zhèn)舉行“235”課題研究課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，這天中，我有幸聽(tīng)到五位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，頗有一些感觸。
一、精彩的課堂導(dǎo)入讓我耳目一新
課堂導(dǎo)入是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的`開(kāi)場(chǎng)，能激發(fā)情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。所以說(shuō)選取好的課堂導(dǎo)入是需要細(xì)心琢磨、再三思考的。通過(guò)這天的聽(tīng)課，我了解了課堂導(dǎo)入的一些方法，如談話導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒐适聦?dǎo)入等等。比如，在盧忠小老師的《找次品》，他先播放海爾冰箱廠的廠長(zhǎng)帶領(lǐng)工人砸爛燒毀次品冰箱的場(chǎng)景，這場(chǎng)景的主題恰好與本節(jié)課要講找次品相吻合，更加形象真實(shí)的反應(yīng)了次品的危害性以及次品的重要性，點(diǎn)明本節(jié)課的主題，讓學(xué)生不但學(xué)到知識(shí)，也從中知道了次品給社會(huì)帶來(lái)重大的危害。再如，在陳桂英老師數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角》中，她以做游戲猜成語(yǔ)為開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生說(shuō)出一刀兩段，形象生動(dòng)引出種樹(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更深的了解和感悟。
二、在授課過(guò)程中都很注重方法傳授，善于授生以漁。
俗話說(shuō)“授人以漁”比“授人以魚(yú)”更重要。這樣讓學(xué)生掌握了方法，一永逸。這五位老師都注重學(xué)法的指導(dǎo)，都運(yùn)用以舊引新，再通過(guò)小組討論解決問(wèn)題。教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的質(zhì)疑，使而進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣學(xué)生有章可循，有法可效，做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。再如覃萬(wàn)富、覃月立老師教師都是通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，從中引出了從數(shù)，通過(guò)練習(xí)、比較。使學(xué)生輕而易舉獲取這方面的知識(shí)。陳桂英老師而是通過(guò)畫(huà)、找、推，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法。
比賽心得體會(huì) 19
今年，我和其他五個(gè)同學(xué)一起參加了我們學(xué)校的ERP沙盤(pán)模擬比賽，雖然我們組的結(jié)果不太好，但是我們從中學(xué)到了很多很多，這是非常值得的。
我們小組是剛成立沒(méi)多久的一個(gè)小組，大家在不同的專業(yè)學(xué)習(xí)，平時(shí)并沒(méi)有在一起做完過(guò)一次正規(guī)的訓(xùn)練，這也是我們組第一次的合作。我認(rèn)為缺少嚴(yán)密的計(jì)算是我們失敗的主要原因。對(duì)于結(jié)果，不可否認(rèn)，我們有過(guò)期望，但并沒(méi)有太過(guò)于執(zhí)著。這是我們第一次接觸ERP，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的事。經(jīng)過(guò)這次的比賽，我們對(duì)于用友的沙盤(pán)有了深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于沙盤(pán)比賽這個(gè)項(xiàng)目有了個(gè)大概的了解，大家都覺(jué)得這種比賽非常的有意義，也得出了很多的結(jié)論。由于有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我們大家決定了明年再參加，并要吸取這一次的教訓(xùn)，爭(zhēng)取明年有個(gè)好成績(jī)。
這次的.比賽，我們的細(xì)節(jié)考慮的不夠，第一年的長(zhǎng)期貸款貸了太多，導(dǎo)致后來(lái)不能貸款，還用了三條柔性生產(chǎn)線，一開(kāi)始沒(méi)賺錢，但花銷又太大，后來(lái)就出現(xiàn)了資金不足。第二年違約了一次，使所有者權(quán)益越來(lái)越少。后來(lái)為了生產(chǎn)把原先的廠房賣了，搶的訂單我們又是以P1產(chǎn)品為主，P1的價(jià)格低。到第三年結(jié)束的時(shí)候，所有者權(quán)益就為負(fù)了。
在這次比賽中，我們學(xué)到了很多，首先，要有思維的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)金不等于所有者權(quán)益，要懂得隨機(jī)應(yīng)變，還要懂得取舍。其實(shí)最重要的是要團(tuán)隊(duì)合作，只有團(tuán)結(jié)合作努力的隊(duì)伍才能獲得最后的成功。保持樂(lè)觀的心情也很重要。雖然這次我們組的成績(jī)不太好，但是我們會(huì)繼續(xù)努力，不會(huì)那么輕易放棄，而且我們相信自己。
比賽心得體會(huì) 20
x月28日，在xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的會(huì)場(chǎng)里進(jìn)行了全國(guó)“七彩語(yǔ)文”杯比賽的選拔活動(dòng)。8位教師在一天的時(shí)間里，展示了8節(jié)“七彩”的語(yǔ)文課。身處會(huì)場(chǎng)的我從他們身上學(xué)到了很多。
來(lái)自xx梅江國(guó)際學(xué)校的王老師，她的課給我留下了深刻的印象。她教態(tài)自然、有極強(qiáng)的親和力，特別適合面對(duì)二年級(jí)的孩子。她的課件制作的十分精良，特別是用動(dòng)畫(huà)演示“插”字能夠讓孩子很快的記住這個(gè)字。除此之外，還有很多利用多媒體技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)的地方，這一點(diǎn)在選取信息技術(shù)整合點(diǎn)方面給了我很多啟示。在落實(shí)“一課一得”方面也做了很多努力，帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用某種句式寫(xiě)話。課堂的結(jié)尾，她還利用課上練習(xí)紙做的明信片作為“特殊的作業(yè)”留給學(xué)生，不僅巧妙地照應(yīng)了這一課題目，還布置了小練筆的作業(yè)，真可謂是獨(dú)具匠心。
除此之外，來(lái)自北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉老師，執(zhí)教的《武夷山和阿里山的傳說(shuō)》一課也十分精彩。在課上她注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并且進(jìn)而練習(xí)運(yùn)用。比如：針對(duì)如何利用合理想象的方法進(jìn)行復(fù)述，就是本堂課的一大亮點(diǎn)。也讓我又學(xué)會(huì)了一種新的教學(xué)方法，準(zhǔn)備在實(shí)踐中嘗試一下。
《一件運(yùn)動(dòng)衫》這篇文章，分別由4位教師進(jìn)行了同課異構(gòu)的`教學(xué)展示。四堂課聽(tīng)下來(lái)，我最深的感觸就是對(duì)針對(duì)同一篇文本的解讀選取的角度不盡相同，但在教學(xué)內(nèi)容的選擇（特別是確立教學(xué)的重難點(diǎn)）上，每位老師所做的考量是不同的。沒(méi)有誰(shuí)能在短短的一堂課中將文章解讀的面面俱到，這也是我時(shí)常走入的誤區(qū)。我深深地體會(huì)到確立“一課一得”的教學(xué)目標(biāo)的重要性。在日常教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)段目標(biāo)分散到各篇文本之中，最后讓學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中掌握部分的語(yǔ)言文字運(yùn)用的方法。
比賽心得體會(huì) 21
為進(jìn)一步加強(qiáng)我園幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，全面提高教師的自身素質(zhì)，我園定于20xx年12月10日舉行全體教師講故事比賽，比賽只是一個(gè)載體，目的更在于借助這么一個(gè)平臺(tái)，為老師們創(chuàng)造一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給老師們提供一個(gè)舞臺(tái)，讓她們來(lái)展示自己，展現(xiàn)精彩的語(yǔ)言魅力，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話，教好普通話的能力。
每一個(gè)老師的故事都認(rèn)真的聽(tīng)，每一位老師的故事都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的`印象。
一、語(yǔ)言豐富 聲音的模仿到位
幾乎每一位老師在講故事的時(shí)候語(yǔ)言都特別的生動(dòng)形象。講故事的過(guò)程中提到了好多的小動(dòng)物，好多的人物，每一位老師幾乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，讓我們這些成年人聽(tīng)了都覺(jué)得特別的有意思，我想孩子們聽(tīng)了會(huì)更加的覺(jué)得有趣。
二、帶有動(dòng)作 角色扮演逼真
對(duì)于故事中的好多動(dòng)物，好多人物的扮演相當(dāng)?shù)男蜗蟊普�。例如，講到小猴子的時(shí)候，面目表情特別特別的像，會(huì)讓人馬上就聯(lián)想到西游記里面猴子的感覺(jué)，講到大獅子的時(shí)候就會(huì)讓你感受到森林之王的氣魄。
但是，不足之處還是有的，不知道是因?yàn)闇?zhǔn)備不足還是過(guò)于緊張，有部分老師經(jīng)常出現(xiàn)忘記故事的內(nèi)容，手不知道要放哪，還有就是帶有口頭語(yǔ)，故事講的不連貫。
通過(guò)這次的觀摩，讓我學(xué)到了很多，在以后的工作過(guò)程中，要吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)，在講故事的時(shí)候，要做到聲情并茂，進(jìn)行角色扮演，讓孩子們被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一個(gè)故事，不能錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)。
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