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順思維心得體會
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的順思維心得體會，歡迎大家分享。
順思維心得體會1
今天我首次參加了英特爾未來教育推出的創新思維技能培訓，對于這樣的學習形式，我感覺非常棒，我很喜歡。在張主任給我們介紹學習要領和要求后，他讓我們開始自主學習。我認為先通過自我逐步學習，然后進行小組交流和討論，再由張主任解答困惑的方式非常實用。現在，我想分享一下我對學習創新思維技能課程的體會。
從學習的內容上來講主要分為分別是seeingreason工具（因果圖工具）、visualranking工具（排序工具）、showingevidence工具（論證工具）的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”對于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對有些環節和內容，我們邊學習邊思考并想怎么應用到我們今后的教學中，我不由的想到針對數學這一學科特點，在以后的教學中我該怎么應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環節的.設計及可操作實施的細節步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發揮學生的思維極致及培養學生自主學習性，但是對于每個章節的內容或每個學科是不是都很實用呢？我還需要再認真的去思考這個問題。
順思維心得體會2
最近我在論壇上注意到一些網友對工程設計頗感困惑，因此我想結合自己的經驗和對這個專業的理解，談談我個人的觀點。
工藝設計其實涵蓋了很多內容，是整個工程設計的龍頭。如果你是項目經理，拿到一個項目后，物料衡算，熱量衡算，時間平衡等是必須清楚的。尤其的熱量衡算(也包括反應熱的計算)，如果反應熱不會計算，那是很可怕的;其次，要懂控制方案，是比值控制、串級控制還是前饋控制等要很清楚;再者，要懂設備，懂設備選型、材質，加工特點，動設備，靜設備;你還要懂土建，不懂土建的項目經理是不稱職的;在強電方面你還要有所了解。
熱量計算，現如今，許多反應的熱量數據難以在資料中直接查找到。因此，我們大多數時候需要依靠估算來進行熱量計算。為了進行準確的估算，我們需要擁有扎實的基礎知識，尤其是化工熱力學和物理化學方面的知識。其中，掌握beson估算法至關重要。熱量計算在許多方面都非常重要，比如在再沸器、冷凝器和反應器的設計中起著關鍵作用。此外，在相平衡方面的計算中，特別是在精餾計算中，我們需要一些數據來進行計算，尤其是計算相對揮發度。以下是我對原文的修改：現如今，許多反應的熱量數據難以在資料中直接查找到。因此，我們大多數時候需要依靠估算來進行熱量計算。為了進行準確的估算，我們需要擁有扎實的基礎知識，尤其是化工熱力學和物理化學方面的知識。其中，掌握beson估算法至關重要。熱量計算在許多方面都非常重要，比如在再沸器、冷凝器和反應器的設計中起著關鍵作用。此外，在相平衡方面的'計算中，特別是在精餾計算中，我們需要一些數據來進行計算，尤其是計算相對揮發度。
工藝計算：工藝計算是工藝設計中不可缺少的，這也是你真功夫的時候，以為自己在實驗室做的開發才是技術，工程不是技術，就是畫畫圖，我鄙視有這種想法的人。工程是技術，而且是很關鍵的技術。現在的工藝計算傾向于使用軟件如aspen，proⅡ等。我不會這些軟件，我主要用excel和可以積分的計算器，現在正在學matlab。工藝計算要合理使用一些估算和經驗，這些經驗值來自于工程實踐，書本上是學不到的。
了解化工設備是十分重要的，因為工藝過程是通過這些設備來實現的。選擇適合的設備對于工藝來說至關重要。而在動設備中，機械密封的選擇更是至關重要，選擇適當的機械密封形式對于工藝來說具有重要意義。我相信設備專家們也會贊同這一觀點。
土建知識：作為項目經理，我深知土建是一切工程的基礎和前提。因此，在項目進行之初，我會負責完成土建的概念設計，因為土建設計直接關系到設備的布置和安裝。同時，在配管專業中，土建也起著至關重要的作用。特別是對于一些定尺的管道來說，有時候由于沒有考慮到一個小梁的位置，不得不重新調整定尺管道的采購計劃。此外，作為項目經理，我還需要了解土建方面的一些具體細節，比如上配筋、下配筋以及C30混凝土等級的相關知識。在化工土建中，預埋鐵是非常重要的，它在設備安裝過程中發揮著重要的作用。我曾經參與的一個項目中，為了確保安裝的順利進行，我甚至使用了近1000塊預埋鐵，但最終發現還不夠用。這個經驗讓我更加明白了預埋鐵的重要性。
強電方面：項目經理要規劃強電(母線和小電纜)的基本走向。要知道配電柜有多大，配電室需要多大的面積。
作為工藝方面的優秀人才，要具備好的計算能力，良好的三維空間感覺和尺寸感，總圖方面的大局觀。
如果你是新手，首先要有扎實的基礎知識，沒有，那就趕快補;多去現場;多去其他廠家參觀;多和同行交流;最后一點就是要刻苦，多學。成功沒有捷徑，其實我也是新手。
我是從事化工工藝設計的，雖然不算高手，但希望能與大家分享一些自己的體會，以期對剛剛進入這個行業的新人有所幫助。
起初，每個人都會感到迷茫，不知道該從何處下手。畢竟，在論壇中提到的那么多規范手冊，對于新手來說可能有些吃力。我們并不能一下子花費大量時間和精力去學習這些基礎知識。幸運的是，我有一個經驗豐富的師傅，他在現場和設計方面都非常擅長。他一直在指導著我，讓我很快能夠上手。下面就來談談我所學到的經驗：
1，最重要的是多看化工工藝設計手冊，新手來說這是個非常全面的設計手冊了，集工藝計算和設計一體，起初我也是略讀了一遍的，哈哈，耐著極大的耐心的。
2，在設計過程中，我們需要反復翻閱設計手冊。其中最基本的《化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定》(HG/T20519-92)更是必不可少的參考資料。隨著我們參與項目設計的經驗積累，這些規范和標準會潛移默化地融入到我們的設計工作中。
3，向自己提問的好處是可以幫助自己更好地理解問題和解決問題。當遇到困難或疑惑時，我們可以先反思自己，思考為什么會出現這個問題，自己是否有不足之處。這樣做可以培養自我學習和解決問題的能力。當遇到基礎性的問題時，我們可以先查閱相關的手冊或資料，嘗試自己去尋找答案。這樣不僅可以幫助自己鞏固知識，還可以培養自主學習的習慣。如果在自己努力嘗試后依然沒有方向，可以請教師傅或其他人。但要注意，要先了解清楚問題的背景和自己已經嘗試過的方法，以免給別人增加負擔。師傅們通常喜歡有求知欲和勤于思考的徒弟，而不是那些只會機械地問問題的人。總之，向自己提問是一種積極主動的學習態度，可以幫助我們更好地成長和進步。記住，善于自問自答的人往往能夠更加獨立和成功。
4，一定要熟練的迅速掌握公司的專用軟件哈，當然辦公軟件做設計肯定要熟練了，其他的看公司情況了，autocad，pds&pdms，proii.不一樣的吧，盡快上手，這是關鍵，不然就是有機會讓你上，你也會因此不熟練而失之交臂，工具往往是利器!
注重要看的手冊慢慢要加起來了，當然配管的話就要多翻化工管路手冊了，如果有消防的話就要看化工消防設計規范，其他的比較少接觸哈，不好意思，不過lz列出的手冊堪稱是重重之用了，本人也要多學了哈，不過在設計過程中師傅會提醒你參閱設計相關的手冊亞規定的什么的吧。
6，多上專業論壇學習充電哈，海川真的不錯哦。
ps幾點：
7，保持對工作負責的態度，從事化工設計工作時，要時刻懷有強烈的責任感。在剛開始的階段，不可避免地需要經常加班加點，這是進入設計行業的必經之路。只有掌握盡可能多的知識和技能，才能確保自己勝任工作并履行職責。
8，在化工設計中，化工工藝是一個非常重要的專業領域。它需要與許多其他專業進行交流和信息傳遞。因此，我們應該學會傾聽他人的專業觀點，而不僅僅憑直覺來判斷專業問題。化工工藝作為龍頭專業，需要與其他專業密切合作，共同推動化工設計的發展。
9，我們應該積極幫助周圍的人，每個人都擁有自己獨特的才能和專長，我們應該充分發揮這些特長，主動地為需要幫助的人提供支持。一個良好的工作氛圍是保證良好工作表現的重要因素。(Translation: We should actively help people around us. Each person has their own unique talents and strengths, and we should fully utilize these abilities to offer assistance to those in need. A positive work environment is crucial for ensuring good work performance.)
10，對工作要保持積極態度，不怕工作辛苦。在工作中，既有機遇也有挑戰，我們要以一種積極的心態來面對。同時，要有耐心，畢竟這個行業需要堅持下去。說實話，經驗是非常重要的，我深有體會。看到那些經驗豐富的前輩們，我真的十分羨慕和崇拜他們。
順思維心得體會3
當我們踏入醫院，穿上潔白的護士服時，內心充滿了激動。那一刻，我們意識到——保護生命、減輕痛苦、促進健康是我們作為護士的職責。作為實習護士，我們應該在醫院勤奮學習，以獲得扎實的專業理論知識和熟練的護理技能，這樣才能為將來成為合格護士打下堅實基礎。
實習伊始，我們幾個小護士總是緊跟在帶教老師的步伐后面，不放過老師的每一個操作細節，有的還做了小筆記。當遇到不懂的情況，我們會及時向老師請教，老師總是耐心地解答我們的問題。雖然有些老師的態度可能不太好，但我們都能理解，畢竟護士的工作確實非常繁忙，老師既要完成自己的工作，又要負起帶教的責任。在剛開始的幾周見習中，我們只是觀察老師們的操作，逐漸我們開始嘗試實際操作，而老師則給予我們足夠的信任和空間，讓我們安心地去實踐。這樣的機會對我們來說非常寶貴，也需要我們充滿勇氣，戰勝內心的恐懼和不安。護士見習生活是復雜多變的，我們不僅需要學習專業技能，還需學會處事待人。在實習期間，我們要不斷充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取更多的實踐鍛煉機會。同時，在醫院中，我們還需要處理自己與同學、帶教老師、護士長、醫生、病人和家屬之間的關系。這給我們帶來了很大的壓力，但也是一個很好的鍛煉機會。建立良好的護患關系是最重要的，它能為我們的護理工作帶來便利。現在，護士的工作已不再局限于簡單的技能性操作如打針、發藥，而是變得更加復雜和創造性，包括心理護理等。護士不僅要幫助患者恢復健康，還要協助和指導健康維護者保持健康。
在實習中，我深切體會到了溝通的重要性，并且感受到了溝通帶給我快樂的力量。溝通是一門藝術，它能夠搭建人與人之間理解和信任的橋梁。我相信溝通不僅在我們個人生活中起著重要作用，而且對于我們的工作也具有很大影響。臨床實習是鞏固和加強理論學習階段的重要環節，同時也是培養和鍛煉護理技能操作的機會。它為我們進入職業崗位做好了最佳準備。盡管實習時間有限，但對每個人來說都十分重要。因此，我們要倍加珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，也要珍惜與導師們建立的寶貴師徒關系。剛進入病房時，我總是感到茫然不知所措。對護理工作還不夠熟悉，對自己在新環境中的角色和職責也沒有明確的概念。
慶幸的是，我們的老師為我們詳細介紹了病房的結構，以及各個班級的工作職責。他們還分享了豐富的經驗，幫助我們快速適應醫院各科的'護理工作。這讓我們能夠迅速適應醫院環境，并為未來的實習和工作打下良好的基礎。學會適應新環境并在其中成長和生存可以算作實習階段的第一個收獲。護士的工作非常繁重而多樣化。雖然在進入臨床之前我們對此有所了解，但真正進入病房后，我們深切地感受到了這一點。護士的工作碎片化、雜亂，甚至可以說是較為瑣碎。然而，盡管大多數人不理解，我們發現護士具有獨特的魅力。醫院離不開護士，這就說明了護士的重要性。醫生需要護士，病人需要護士，整個醫療環境都需要護士的存在。雖然這些工作可能看似瑣碎，但卻構成了完整的體系，并因此發揮出獨特而不可或缺的作用。正是通過臨床實習，我們更全面、深入地了解了護理工作，并對這個行業有了更具體、詳盡的了解。
進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
順思維心得體會4
中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進的城市化。這些都將決定中國經濟的持續繁榮值得期待。霍特商學院教授帕特爾坦言30年的高速增長后，中國的財富像潮水一樣涌現。
在對未來的美好期盼中，人們跨入了新世紀的第二個十年。金融危機的陰霾似乎正在消散，經濟的全面復蘇卻仍然充滿不確定性。正當人們就此問題展開熱議的時候，霍特（hult）國際商學院帕特爾教授于近日來到中國，和百位青年面對面，就若干重要問題發表演講。
帕特爾教授認為，短期內美國將很難成為世界經濟復蘇的引擎。較為現實的前景是美國gdp終止負增長，形成對經濟回暖的支持。銀行業有毒資產尚未清理完畢，去杠桿化過程的延續以及失業率的高企都意味著美國經濟完全走出衰退還有待時日。
說到中國，帕特爾教授的`興奮溢于言表。在他看來，中國有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩步推進的城市化。這些都將決定中國經濟的持續繁榮值得期待。
他也對中國的發展模式表示了自己的擔憂。目前，中國已經是和美國并肩的溫室氣體排放大國。然而中國的人均石油消耗只有美國的8%左右，意味著未來的驚人增長空間。中國發展的可持續性將是一個重要的挑戰。此外。
很顯然，中國不能走美國的工業化老路，更不能重蹈次貸危機的覆轍。放棄對國際市場的高度依賴、走上綠色（go green）增長的道路才是上策。
帕特爾教授強調次貸危機不但使美國經濟遭受重創，大家都應該從中吸取足夠的教訓。公司的決策者應當更加注重制度的完善，真正讓創新成為下一輪經濟增長的驅動力。創新不僅僅意味著創造出對手難以復制的獨特價值，更在于為社會創造出就業機會。而新的就業機會對經濟走出衰退彌足珍貴。
美國在過去百年中經歷過多次的經濟衰退。也正是這些衰退促使企業著力創新，從汽車、手機到互聯網，無一不是危機與創新的產物。
而此類創新并非美國獨有。lg、三星和現代確立了自己的競爭優勢。infosys等印度企業占據軟件外包的制高點。中國不僅充分利用了自己的勞動力成本優勢，在制造業異軍突起。
在驚嘆于上述創新的同時，人們不禁要追問創新何以產生？誰在推動創新？答案并不復雜：是那些不愿墨守陳規的領袖。他們總是打破常規、為員工創造釋放想象力的空間，同時容忍失敗。
帕特爾教授堅信美國依舊是創新的熱土，基于創新而發展的美國經濟的復蘇需要的只是時間。美國經濟的競爭力不僅在于其龐大的規模，而在它的彈性。而這種面對危機時候總能適時表現出的彈性源于它的創新能力。
當然，這樣的創新正在向亞洲地區擴展。韓國、新加坡和印度在特定領域的巨大成功就是最好的例子。而中國也在越來越多的展現其創新能力，比亞迪就是一個值得尊敬的競爭者。
談及中國推動創新所面臨的障礙時，我認為教育是一個日益明顯的瓶頸。經過30年的高速增長，中國的財富如潮水般涌現。顯然，稀缺資源已不再是資本，而是具備創新思維的人才。
他認為管理教育，尤其是MBA教育對于美國人而言是純粹的職業培訓。而對于中國學生來說，它還有突破思維"天花板"的作用。中國的傳統教育注重知識的傳授，強調對權威的尊重。而MBA教育則鼓勵培養領導力和創新能力。在這方面，中國學生可以獲得更多的收益。
演講結束后，帕特爾教授還就mba教育、創業以及跨文化管理與聽眾進行了熱烈的互動。回答了諸多讓他認為很有"挑戰性"的"好問題".他還鼓勵年輕人："只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問題。
順思維心得體會5
創新是當代社會中一個非常常見的詞語，它代表了人類的主觀能動性的高級體現方式，同時也是推動民族進步和社會發展的不可或缺的動力。為了使一個國家或民族始終處于時代的前沿，就必須時刻保持理論思維的活躍，永遠不停止對理論的創新。對于我們數學教育專業來說，創新思維也非常重要，我們可以采用各種創新的教學方法來打破傳統的教學模式。
一、創設問題情境，誘發學生創新意識
亞里士多德曾經強調過思維從驚訝和問題開始。學生的創新想法和創造活動通常源于對某個問題的興趣和好奇心，而這些問題往往是教師創造的情境所產生的。在教學活動中，教師有意識地提出問題，以激發學生對問題的好奇心，引導他們積極探索和創新。這樣的教學方法能夠培養學生的求知欲望，并激發他們的創造力和探究精神。因此，教師在教學中設疑并引導學生去探究創新是至關重要的。
如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和奶奶的頭像，問：“小明今年12歲，他已經過了12個生日，小明的奶奶今年60歲了，可是卻只過了15個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎？”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發學生創新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的.地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1．數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣。
三、重視學生質疑，激發學生創造火花
愛因斯坦曾經說過：“提出問題比解決問題更為重要。”在創新的道路上，許多發明和創造都始于疑問。因此，質疑被視為開啟創新之門的關鍵。因此，在教學過程中，質疑應成為必不可少的環節。
要在課堂中引入“質疑”，首先我們需要更新觀念，明確提問不只是教師的權利，更是學生的權利。教師應該引導學生在學習新知識的基礎上，勇于提出質疑，積極地探索。教師的角色應以鼓勵為主，消除學生的恐懼心理，培養學生對知識的熱愛、尊重、理解和信任。與學生建立和諧、友好的師生關系，激發他們對問題進行質疑的熱情。
學生問：“為什么要在同一平面內？”教師贊許地說：“你的問題很有深度，我們今天就來探索‘平行為什么要在同一平面內？’。”教師的回答既肯定了學生的好問題，又激發了學生進一步探索的興趣。
四、再現創新過程，培育學生創新思維
數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養學生的創新素質
波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。
總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。
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