(精)教師培訓心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會1
雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是歡樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱忱高漲，樂觀學習，傾聽專家講座;專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的訓練征程之際，回首培訓歷程的腳印，發覺自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且訓練觀念也得到了洗禮，訓練科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，仔細進入學習狀態。
這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創作、書法觀賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作等。在開班儀式上，省訓練廳體衛藝處劉強處長對全體學員寄予了"樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，訓練家'的殷切盼望。書畫院趙明仁副院長對學員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學員)，仔細聽從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個仔細的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，仔細觀摩，做了大量作品收集。我們與
專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學的那點學問，只是滄海一粟。老師的"那桶水'，已成為杯水車薪，滿意不了同學的需求。因此，要想真正提高自己的訓練水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的學問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、傾聽講座，提升自己。
在培訓中，我傾聽了很多專家關于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的學問內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
東北師范高校美術學院教授、碩士討論生導師苗根源教授給我們系統的講授了中國畫寫意山水創作，這次培訓也恰逢我在師大討論生學習中的苗根源導師，與恩師的再次見面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到"藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素養的體現'這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有許多，要不斷給自己充電，加強自身的素養，創作出更多好的作品。
苗教授講授了寫意花鳥畫創作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式敏捷應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外苗教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、仔細教學的態度所折服。
接下來的學習中苗教授給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必需兼能花鳥山水;要有文學修養;人物畫上色技法上要染結構，染高處，留意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我受益匪淺。
師范高校碩士生導師、教授利用兩天時間給我們講授了畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮苗教授還近距離地和參與培訓的老師進
行溝通，了解一線老師工作中的困惑并關心教導迷津，他平易近人的態度使人倍感暖和，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我鄙視。
書畫院的施教授講授了書法的`創作與觀賞，使我不僅觀賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參與這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的確定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習溝通的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要轉變那種傳統的訓練觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加喜愛訓練事業的信念。
在培訓將要結束時，軍星藝術學校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術老師布置了展廳，進行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的溝通展出。這一次的展出把我們的此次學習推向了高潮，展廳里四處閃耀著閃光燈，每個作品角落都留念著和恩師們、同學們、老鄉們的合影......讓我感受到了此次前來學習的"養分大餐'，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的全都好評!
總的來說，這次培訓是勝利與圓滿的，對我省中學校美術訓練的專業化進展奠定了基礎。大家都是特別真誠的溝通，都特別開心的把各自的電話號碼、號等聯系方式告知大家，我很珍惜這類的培訓，和各位同行老師溝通，不僅能在專業上有提高，而且運用專業引領教學力量方面也有了很大的提高，溝通會結束的時候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送
短暫的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的訓練形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素養，訓練科研力量、課堂教學力量。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教訓練工作，爭取在工作中取得更好的成果與進展。
教師培訓心得體會2
銅仁市骨干教師影子培訓落下了帷幕。在蘇州的這12天，無論在生活上、工作上、學習上都得到了蘇州星港學校領導和老師周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
這次培訓，通過上課、觀課、議課，反思、聽講座、觀摩指導教師一天的工作狀況等等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發了研究。
通過這次培訓，通過和其他地區其他學校的教育教學條件和教育教學理念的比較，我深深體會到要做一名合格的骨干教師，自己還有很多需要學習、需要努力、需要改進的，尤其是以下幾個方面：
一、 要與時俱進更新教學理念
新課程實施已經這么多年了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓中，我聽了數學、語文、思品、英語、化學等學科老師的課，盡管蘇州是屬于教育的前沿，最早實施新教學理念的地方，但絕大多數的教師仍然固守教師本位的觀念，甚至有些教師還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大，操作容易，尤其適應試教學。不得不感慨“天下大同”啊。不過，其中有一節體育課、一節語文課、一節數學課、一節思品課還是很好地讓我們感受到了新課程理念下的教學，印象深刻。最顯著的不同在于老師的責任意識與服務意識普遍比我們這兒的強很多。
事實上，心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學生厭倦產生，課堂上的精力流失，從而學生討厭單一的教法，導致情感流失。20xx年兗州一中杜金山校長做過對傳統課堂教學的“兩率”調查，結果是課堂精力流失率高達38%，高效學習率不到50%。杜校長說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學都知道，稍有風吹草動，學生的目光唰一下就飄走了，精力流失太高了。”患了感冒的老師課堂效果是最好的，因為老師嗓子不舒服就會少講，很多學生最怕老師遇到高興的事，因為這時老師會滔滔不絕。問題已經很明白，教師少講才能提高學習效率，教師少干預學生才會學得更好。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學習的主動權還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。
二、 要注重課堂教學的有效性
這次跟崗學習聽了不同學科的幾個課例，部分課堂，表面上內容很充實，但無論對于學生能力的發展還是應試的能力，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學的方向和目的都不很明確，課程內容的重點沒有得到落實，學生想學或未解的問題沒有得到答案。究其原因，就是在備課時確定教學內容和教學重點時有悖于課程的重點或學生學習的心理，學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，教學變得低效甚至無效。
教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內容或教學得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效的教學。可以說，一位教師的課講授的.很出色，如果沒有有效的組織教學，那么這一節課一定是一節失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關注學生終身發展的高度，學會課堂教學的各種組織方法和策略，不斷優化課堂教學結構，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，解放課堂、解放學生，讓學生在課堂上自主、自發地參與、投入學習，淡化教師課堂的主導地位，把更多的主導權給學生，把課堂交還給學生，使教師有效的教學，學生有效的學習。我總是覺得，現在的學生要比以往更聰明，更有創造力和想象力，因此作為教師，更要以學生為本，為學生創設思考的空間和時間，充分發揮學生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發展學生的思維，調控學生的情緒，讓學生的創新火花、靈光一現的思維碰撞都能完美的表現出來。
三、 要養成常常反思的習慣
葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一 個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。
我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。其實凡是在教學中發生、發現的問題，事無巨細，都值得我們反思，都可成為我們改進完善的目標，都可能變成我們成長的養分。當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現實的意義。
教師培訓心得體會3
十二天的某某暑期高中新課程教師全員遠程培訓今天結束了。十二天里我們一起看視頻，一起網上完成作業。現在依然有幾萬人在線。而我們的學習并沒有結束，我的心都久久不能平靜。素質教育的春風已經吹綠了齊某某大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和某某的各位教師坐在了一起研討我們的新課程。通過專家的講解，指導教師的在線點評及各位同仁的在線不斷的交流，我們的收獲是非常豐富的。
在思想方面，我進一步加深了對新課改的認識。教學不僅要使學生掌握一定量的知識，而且要通過教學促進學生身心的全面開展。現在的教學不僅是看教師“教〞的水平，更重要的是看學生“學〞的水平。時刻記著“教師始終是為學生效勞的'〞。教師要用開展的眼光看待學生，要善于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法。培養不斷學習、不斷探索、不斷探索的能力，以適應不斷變化的世界。
再知識方面，通過學習視頻課程，完成每天的作業以及對其他教師的作業和文章的瀏覽和點評，對課本內容的理解更加深刻了。從創設問題情境、激發學生興趣，調動學生學習的積極性、主動性和創造性到教學方法的靈活選擇再到作業的布置、批改、試卷的講評都有了新的認識，受益匪淺。
培訓雖然結束了。我們前進的腳步一刻也沒有放松，前面的路還很漫長，還有很多事情需要我們去做，去努力。讓我們攜起手來，去開創教育更加美好的明天！
教師培訓心得體會4
這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會評價如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也說了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們發奮學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的.高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細說和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發奮。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的發展方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時刻的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭xx教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。通過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關聯，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的發奮和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠評價為以下幾點：
一、是前沿性；
二、是探究性；
三、是智能性；
四、是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的發奮和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時刻緊，任務重，不可能有太多的時刻和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心通過自我的不懈發奮和學習，盡快地提高自我的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。
教師培訓心得體會5
轉眼間，歷經兩個月的培訓就要結束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝。培訓期間各位前輩、專家的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白化育教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。現將我本次參加培訓的心得匯報如下。
一、轉變觀念，提高教師自身的綜合素質
人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發展規律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功，才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發現自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業素養。作為一個兼職體育教師，只有掌握了更多的體育相關知識和技能，才有上好體育課的可能。即使是兼職的，上的也是課，也應該有上好每一節課的基本覺悟。
二、基本功練習
本次培訓活動，各種技能的講解、練習是一個重要內容。可見這是本次培訓活動的一個重心所在。一名優秀的體育教師，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學活動再精彩，也是沒有任何說服力的。作為一個兼職體育教師，更要努力掌握有關的體育知識和體育技能，在培訓中參與基本功練習活動的我，不敢有一絲的懈怠。
通過這次培訓使我意識到體育科學研究是要找出體育現象及其發展過程的本質與變化的'對立統一規律，創造出新的體育科學知識和體育科學技術，從而進一步完善或充實體育科學體系。使我們對體育從感性認識上升到理性認識，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學能力。本次培訓大大拓寬了我的視野。我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。
教師培訓心得體會6
10月8日我來到了xxx校區參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的學習。兩個月的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學理念，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，下面我就把我兩個月的學習情況和心得向各位領導和老師匯報一下：
1、理論學習：學校本著提高我們骨干教師專業技能的初衷，為我們開設了財務管理、管理會計、會計核算技能、稅收理論與實務、財務軟件等一些前沿的專業課程。及教育教學研究法、時代課程與教學、會計專業課程教學法等關于中職學校教師在教育教學過程中一些新的理念及方法的課程。印象最深的是用友公司老師主講的“ERP沙盤”課程，老師將全班分成6個組代表6個企業，每組5個人，每個人分別扮演CEO、財務經理、采購經理、生產經理、銷售經理不同角色。然后模擬企業開始生產經營。當我們組完成第三年的生產經營時，企業達到了發展的鼎盛時期在市場上占有明顯優勢。這時每個學員都具有相當的成就感。這樣的學習非常充實讓我們深入體會到一個企業在供產銷、人財物等各個方面的管理。曹老師主講的德國的“雙元制”職業教育，以精湛的理論闡述及鮮活的實例，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務于職教事業的信念。現在都倡導終生學習觀，作為雙師型教師更應該時刻緊跟本專業知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養份，為學生提供源源不斷的知識源泉。只有這樣才能滿足教學工作的需要。
2、實踐活動：這次培訓學校組織我們去開灤煤礦和恒信會計師事務所參觀考察。進入到具體單位參觀、學習和老總、財務總監、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業為我們做些什么事，現代企業文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業教育的信心，另一方面也使我們專業教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認識到市場經濟下的職業教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，兩個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在秦皇島河北科技師范學院一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創新，百折不回地實現自己的夢想。
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己在專業知識上提高很多，取得了一定的收獲1、撰寫了4000字的論文題題目是：“行為引導型”教學法及其在“模塊”教學中的.應用。文章系統地講述了隨著我國職業教育的快速發展，傳統的教學方法已不能滿足現代職業教育對綜合職業能力培養的要求。“行為引導型”教學法具有其先進性和實用性，引進和借鑒德國“雙元制”職教模式中“行為引導型”教學法，必將會促進我國職業教育的改革與發展。2、運用所學內容與多年的工作實際完成一份4學時的《基礎會計》教案并進行了試講，試講效果良好。3、學校微機室每晚上7-9點向學員開放，提供網絡及微機服務。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。4、學校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的。5、學校利用周六周日時間組織我們去了山海關、老龍頭、集發農貿觀光園，看到了美麗的秦皇島在改革開放30年來取得的巨大變化。
在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業教師的實踐能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了，才能培養出更多合格的中職畢業生。路漫漫其修遠兮……這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短，但它使我學到的很多;時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，在今后的職業教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。
教師培訓心得體會7
參與暑假大學教師培訓是難得的學習機會。我深入了解了當前高等教育的發展趨勢和面臨的挑戰，這讓我對自己的`教學工作有了更清晰的定位。
在培訓中，我學習了許多新的教學方法和策略，如項目式學習、翻轉課堂等。這些新的教學方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能培養他們的自主學習能力。同時，我也意識到了作為教師，我們需要不斷學習、不斷進步，以適應不斷變化的教育環境。
這次培訓讓我更加堅定了自己的教育信念，我會繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會8
5月x日，我在盧河小學參加了有關高效課堂的教學培訓，結合自己所教學科的實際情況，讓我深切的體會到高效課堂對老師、對學生、對課堂效率都要達到什么樣的程度才算做到了最有效的教學，即要求教師的教學是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的教學內容；要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧地探究，并且讓課堂上的每一分鐘，都得盡其所。同時教學是否有效，并不是教師有沒有教完內容或教的認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或是學生學得好不好。
沒有學生的主動參與，就沒有成功的高效課堂教學。而在這兩節課上學生始終處于一種積極的狀態中，主動參與評價質疑，整個一節課都在有序的進行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點做得還不夠好，需要加強高效課堂意識。
我們都知道要上好一節課，導學案的設計很重要。今天張老師給我們解讀了高效課堂數學課的類型，可以分為知識新授課，鞏固練習課，復習提升課，這使我在設計導學案時的思路更清晰了，方向更明確了。特別是現在的`復習階段我很困惑導學案怎樣設計，通過今天的學習，我知道了怎樣來進行復習。從今以后，在課改的道路上我必須強制自己牢固樹立高效課堂有效教學的意識，在不斷的自查，糾錯中提高自己的育人水平，時刻提醒自己在每節課后主動反思，課堂中哪個環節啟發了學生，哪一部分是教學的亮點，哪一部分更高效……主動把高效課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟，更有效。
教師培訓心得體會9
6月29日、30日在市實驗教學研究中心統一組織下，我參加了20xx年度全市實驗教師（實驗管理員）培訓班的第一次培訓。8月18日、19日我又了參加了實驗教師的第二次培訓。這次培訓期間，我們聆聽了昌樂岳松老師的《20xx年實驗操作技能考試試點考核工作》的解讀、安丘東埠中學都振華的《實驗操作技能考試試點試題解讀》的報告、昌樂實驗中學的xx老師的《責任職責公平————一位監考教師眼中的實驗操作考試》的報告，我個人覺得本次培訓還是比較具有針對性和實效性，獲益匪淺，課堂實驗教學獲得了新感悟，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發解決……
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是安丘東埠中學的都校長的報告，都校長和我一樣也是一名一線初中物理教師，他以一位物理教師及命題人是角度對物理實驗操作技能考試做了詳細的講解，讓我對物理實驗操作技能考試有了新的認識，使我對如今后的實驗教學有了初步的新思路。都校長的主要從以下四個方面對實驗技能考試試點的試題做了解讀：
一、考試的目的；
二、試題考查的途徑；
三、考試原則；
四、預期效果。
昌樂實驗中學xx老師的報告讓我們對實驗操作技能考試有了更深入的了解，他用剛剛過去的倫敦奧運會中的一些不公平的判罰引入報告，讓我們認識到實驗技能操作考試監考教師的肩上責任之大。
本次培訓我還有一下體會：
1、物理是一門基于觀察和實驗的學科，平時的教學中我們就很注重實驗教學，但有些地方我以前處理的還是太過粗放，比如在做一些電學實驗時，忽略了一些細節，在研究串、并聯電路電流電壓規律時，我們已經知道電流一般不會超過0。6A就沒有試觸就直接選了0。6A的'量程，而在實驗操作考試中試觸也有5分，忽略了就失去了5分。
實驗教學對學生能力的培養有著不可替代的作用，為了強調實驗教學的重要性，從明年開始實驗操作技能考試要納入中考成績。所以無論從中考的角度還是從學生能力培養的角度我們都要認真進行我們的實驗教學。現在更是實驗操作要納入中考成績，我們的實驗教學就要更加細致，注意實驗的各個細節，特別使學生的分組實驗要求每個學生必須都能獨立的完成。
2、一定要讓學生實驗養成的良好的操作習慣。
從實驗操作技能考試的評分細則中我發現第一步操作是檢查儀器是否齊全，如果沒有這個步驟就會扣掉5分，最后一個步驟都是整理器材，這一步也是占5分，開頭和結尾一共10分，有些學生可能很順利的完成了實驗，但分數可能不高，有可能就是他們忽略了這開頭和結尾。還有就是電學實驗中在連接電路中一定要斷開開關，滑動變阻器在開關閉合前一定要滑到阻值最大處，這些我們在平時的教學中一定要強調，給學生養成良好的實驗操作習慣。
3、物理實驗室是物理實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，實驗教具，發揮廢棄生活用品在物理實驗中的替代作用。這樣既豐富物質儲備，又對學生進行創新教育和可持續發展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現對課堂教學的有效補充。
參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為我們青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合實驗教學的實際。
教師培訓心得體會10
近程教育培訓是進步本質和專業程度的一種重要途徑，處理了教學中的很多困惑，我們可以經過看視頻學知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求處理的辦法，對我們今后教學是非常有利的。
經過學習，我會在一下方面努力改良：
第一，對老師有重新的看法
從師生關系來看，新型的老師是復合型的育人者和引導型的促進者，從老師的角色來看，老師是自主型的學習者和開辟型的探求者，因而，在今后的課堂上我要積極發揚的.自動體性，積極地引導探求成績，在師生關系上我會關懷先生的學習，還有生活成績，成為他們生長路上的指點者。
第二，在教學中關注學困生
以前總是在做提優的任務，卻不怎樣關注學困生，經過這次培訓，讓我看法到他們的重要性，今后我會在課堂上多關注他們，多發問，成績不要太難，多鼓舞，幫他們樹立決心，置信本人能行，作業要分層安插。
第三，老師要尊重先生的特性差別
去年我帶的是三年級，先生很淘氣，我總是對他們很嚴峻，課堂上教育，而往年我帶的是六年級，開場我還是以去年的教學辦法，后來發現基本不可，六年級先生得注重獨自說話，所以說，我們得尊重先生的差別，是每個先生在片面開展的根底上比擬充沛發揚本人的潛能。
第四，學會傾聽先生的心聲
我要學會用真誠的態度傾聽先生的要求，傾聽先生的情感思想，傾聽先生的困惑，這樣才干拉近師生間隔。
總之，培訓是一項有意義的任務，我喜歡，我將不時努力學習。
教師培訓心得體會11
每天的早晨與中午，都要先聽講座后備課。講座對我來說好像是種洗禮，因為有很多經驗豐富、身經百戰的教師，他們的講述，讓我明白了“打鐵還需自身硬”的道理。要想上好一堂課，首先要有真功夫，如何進一步提高教學水平，是擺在我們每個教師面前現實的問題。
充分的教學準備，是上好每一節課的根基。對初中語文來說，首先要認真備課試講，把教學目標重難點定準、教學的每個環節弄清、把教學內容全部吃透，提前“預演”課堂，這樣才能及時發現在古詩詞、現代文、文言文等講解中存在的切實問題，進而解決這些問題。后做到有計劃、有步驟、有目的的真正把一堂課講活、講精。
除了做好教學準備，要想上好一堂課還要多學習。基本的是先從書本，教輔上學；其次是要多聽課，跟有經驗的教師學；然后是多交流，跟優秀的新同事學；后要多總結、勤反思，跟自己的`實踐心得學。只有這樣，我們的語文素質和職業能力才能不斷進步，不斷提高。
總之，此次培訓，猶如為我打開了扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。我相信這次培訓是我教師生涯的一個新的起點，夢想作為教師的我，一定以積極的心態、堅定的信念、忘我的精神，不斷前進，提高自身素質和能力，在教育沃土上展現自己的風采。
教師培訓心得體會12
這次教師培訓的內容十分豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德等諸多方面的系統研究，通過認真的培訓和自己的研究，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力研究，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的.熱土的信心。
二、當真研究講授規章制度、常規和講授方法，做一名合格的高校教師。
通過研究，我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
通過聽優秀教師談經驗和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，教師的講授是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，講授并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
我體味到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要研究的地方。確實，作為一名教師，要研究的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和研究，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得體會13
20xx年x月，我懷著激動又緊張的心情，邁過大學校園的門檻，踏入中學的校園。我靜靜地感受著學生身份向初為人師的角色轉變，這是我夢寐以求的新旅程開始了。
對于剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標但無從計劃，更是對新的工作環境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學校對新入職教師的培養是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長，自己規劃的創新課堂能否順利實驗與實現等等。在這種種不安的氛圍中，迎來了在開始教學生涯之前的xx實驗中學新教師崗前培訓。
在培訓中，我通過學校具有豐富教學經驗的資深教師生動地講述了自己的任教經歷，并分享了寶貴的經驗。這使我初步了解了中學教育的本質以及教師應該扮演的角色，也學到了如何成為一名優秀的教師，以及許多新的教學理念和研究問題的方法。這次培訓給予了我很大的收獲。
黃校長介紹了學校概況和發展歷程，分析探討了學校幾經波折的各個時期和當時的教學理念的關系，并確定未來學校的發展方向的重要戰略方針與強調教師應具備的素養、態度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢，正確定位自己至關重要。
黃校長的演講向我們介紹了如何成為一名出色的教師并提供了相關的細節。他強調了“四聲課堂（讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲）”的教學宗旨以及教師應該遵循的“五字真言（研、思、實、衡、思）”作為治學理念。他通過深入的理論闡述和經典的案例相結合，重點強調了“教學反思”的重要性和必要性。這使我在培訓結束后對教育教學有了更加透徹的理解，并意識到在實踐中進行反思和借鑒的重要性。此外，黃校長還提出了具體的教師培養目標，即“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優秀教師，九年做名師）”，這給我樹立了明確的`目標和發展方向，增強了我的自信心，使我在前進的道路上更加堅定。
從王老師三十多年的教學經歷中，我深深感受到了他對教育的責任感和奉獻心。這種全身心地投入教育事業的精神，讓我對作為一名教師應該具備的職業道德產生了崇拜之情，也使我對教師這個職業有了極高的信仰度。態度決定一切。想要成為一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，就必須付出努力和汗水。我們應該做一個虛心謙卑的人，在面對挫折時展現堅韌的品質。王老師對學生真誠的愛心給我樹立了一個教師職業道德的典范，激發起了我對教師職業的激情。
王老師的高品質課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調要教好每一堂課必須有良好的素質并持之以恒地做好教學反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態，為做一名師打下堅實的基礎。
通過一整天的參觀和培訓，我深刻了解到xx實驗中學對教師業務素質的高要求和培養力度。校長非常注重教師課堂創新教學和快樂教學，鼓勵教師不受思維和教學方法的限制。這種管理理念激發了我在體育課堂上探索和實踐新模式的勇氣和信心。學校為我們提供了一個展示個人才能、追逐夢想的平臺，讓充滿激情和熱血的年輕教師在這個舞臺上書寫屬于我們教師行業的新篇章。
教師培訓心得體會14
8月28日，蔡堂鎮全體小學教師匯聚在十一中的多媒體教室，接受由蔡堂鎮教育學區主辦的教師專業技能培訓會。主席臺上就位的有學區王主任，副主任鄭西林及王玉亭，張保春校長，上午的主講人是縣教育局語文教研組組長朱瑞廣主任，下午主講的是單縣新東方小學的副校長王建。
朱主任主要是給我們廣大教師培訓語文教學大綱與標準。對于朱主任的演講，體會最大的是教學既要循規蹈矩，又要提高自我。老百姓說的好，閉門造車，不合轍。這里的“閉門造車”就是自己的教學，我們有相當一部分老師總認為自己想怎樣教就怎樣教，不管學生，不管課程標準，大有舍我其誰的氣慨。教學也很辛苦，但一年到頭，教學成績卻不見進步，于是又垂頭喪氣，唉聲嘆氣，大有痛不欲生的.態勢。這種結果就是“不合轍”。聽了朱主任的講解，應該有茅塞頓開的感覺，受益匪淺，那就是要照顧到學生的能否接受，要認真對照課程標準，不要再做無頭蒼蠅，盲目亂撞。
王建校長的講解生動，句句入耳、入心，同樣讓人有非同凡響的收獲，印象最深的是應當改變一種思想，提高一種認識，不做社會進步的落伍人。聽了王校長的講解，才發現自己原來如此的無知，真的落伍了，跟不上社會的進步了。一個思想不先進，見識不跟形式的教師，再去教學生，真的不太合時宜。眾所周知，“要想教給學生一碗水，自己要有一桶水”的道理。現在想想，我們哪來的“一桶水”？這就告訴我們要學習、要充電、要提高。唯有如此，才能不枉為人師，才能為人師表，才能成為人梯！
身為教師，我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質、業務水平，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，用健全的人格去塑造學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
教師培訓心得體會15
隨著新課標的深入，對我們課堂教學的要求也越來越高了。我們已經不單單是傳統教學的“傳道、授業、解惑”了，在教學的過程中將相應的情感、態度和價值觀融入課堂教學中，讓學生在學習知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座，我對新課程背景下的教學設計有了一些新的認識。
社會與教育、教育與人這兩重關系是需要我們主要解決好的兩個問題。教學過程中提倡“啟發式教育”，讓學生在學習知識的過程中享受樂趣；教學設計以學生為主，把“教”和“學”放在同等重要的地位上，由傳統的“教”案變為“學”案；摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統教學觀念，不斷創新方法，注重培養學生的'認知能力，將教學的教育性和社會性結合起來，發揚自主學習、合作學習和探究學習的學習方式，根據社會的功能和教育的要求，教學設計有確切的認知目標、情感目標、行為目標和表現性目標，并對這些目標有相應的評價和矯正性輔導。新課程背景下的學生不做書本上的巨人，能力上的矮子。
教學無小事，課堂上的任何細節都不容忽視，這要求我們在教學設計上更要精益求精。充分的預想結合新課標的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識，同時培養學生的各方面能力，啟迪學生的人生智慧。
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