[薦]特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　20xx年10月22日早上，我滿懷激動(dòng)之情來到x，參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——華東師范大學(xué)聾教育班的特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。十天的培訓(xùn)歲月如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。回望這段寶貴的培訓(xùn)生活，體會(huì)到了緊張、豐富與快樂的交錯(cuò)，聆聽了諸多特殊教育專家的講座，遭受了他們的悉心指導(dǎo)，從中我感受到理念上的洗禮和素養(yǎng)的提高。

　　在這十天里，國(guó)內(nèi)及華東師范大學(xué)的權(quán)威專家的精彩專題講座令人獲益匪淺，讓人令人難忘。季佩玉教授給我們系統(tǒng)闡述了聾啞學(xué)校的新課改理論與實(shí)踐成效，講述了聾啞教育課程理論的精髓；黃昭明、季佩玉、趙航、劉巧云、盧紅云等教授對(duì)醫(yī)教融合環(huán)境下聾教育的變革與發(fā)展、課程內(nèi)容及本土化研究、聽力檢測(cè)與人工耳蝸、聽覺與言辭功能評(píng)估與訓(xùn)練等方面進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析，幫我們從課程、方法和技術(shù)三個(gè)層面探索教學(xué)之途；杜曉新、季佩玉、朱友涵、金育萍等教授則引導(dǎo)我們關(guān)注學(xué)生的思維能力評(píng)估與訓(xùn)練、語文和數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特征及教育對(duì)策，鼓勵(lì)我們重視課題研究，以促進(jìn)學(xué)生的適應(yīng)性發(fā)展；周紅省、程旭、楊福義院長(zhǎng)則詳細(xì)描述了學(xué)前及低學(xué)段聾生教育與康復(fù)課程的設(shè)置及經(jīng)典案例，強(qiáng)調(diào)了家校互動(dòng)的必要性，讓我們對(duì)特教發(fā)展的前景滿懷信心。特教專家們根據(jù)生動(dòng)的語言、深入的講課和生動(dòng)的案例獲得了陣陣掌聲，精彩而實(shí)干的講解使我們獲得了全新的體驗(yàn)，拓展了專業(yè)視線，解答了很多疑惑，有效提升了我們的專業(yè)精神、專業(yè)素質(zhì)與能力水平。

　　本次培訓(xùn)還安排了2次前去x特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我留下了深刻的印象，鼓舞人心。閔行區(qū)啟音院校樹立了“醫(yī)教融合”的辦學(xué)理念，大力開展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼稚園專注于發(fā)展學(xué)前教育，以“可視音樂干預(yù)治療”的新課程和新方式進(jìn)行實(shí)踐研究，令人驚艷；盧灣區(qū)第四聾校在“高期待教育”理念下實(shí)施的“醫(yī)教融合”教育體系科研成果舉世矚目，口語教學(xué)成效明顯；閘北區(qū)小小虎幼兒園在“聾健結(jié)合”理念帶領(lǐng)下，構(gòu)建了“自助發(fā)展”教育方式，成績(jī)也十分顯著。這些優(yōu)秀的特殊教育院校充分展示了x市在特教發(fā)展上“推動(dòng)全國(guó)”獨(dú)有的風(fēng)采，將“理想的特殊教育”生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，促使我們思考和造就。

　　雖然十天學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但收獲則是巨大的。這次培訓(xùn)使我們升級(jí)了教育理念，確定了發(fā)展方位。因此，在今后的工作中，我們將理論結(jié)合實(shí)踐，扎實(shí)工作，專注本職，以促進(jìn)當(dāng)?shù)靥厥饨逃�工作的發(fā)展為目標(biāo)。

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