做有效的筆記教師實習心得體會

　　作為一名剛從學生角色轉變成教師角色的實習生說，短短兩個月的講讓我體會到了做老師的艱辛，讓我印象最深刻的是每當我問學生們這道題講過嗎？他們的回答往往是沒有，一些講過的題，強調過的知識點，學生還是會忘記會做錯，這讓我很懊惱，也困擾了我很久。

　　之后反思了一下自己的教學方法，發現把很多時間都用在上和講題了，學生們也都在認真聽講，但很多同學只是在全神貫注的聽講，并沒有認真的做筆記，或者做筆記了，下也沒有及時的復習。那么筆記就沒有起到很大作用。如果想提高學生成績，那需要讓他們把講過的都理解，記住。

　　怎么樣讓他們記住呢?在上時一定要提醒學生做筆記。筆記在整個學習過程中起到了中流砥柱的作用。對于我們上的每一堂，都有其重點與難點，講卷子也有易錯題，我們老師一定要加強引導，重難點一定要突出強調。俗話說好記性不如爛筆頭，有些知識上時可能記得，但下同學們很容易就會忘記，所以一定要提醒學生利用紅筆在書上進行標記或者記錄在筆記本上。提醒學生做筆記，這可能看似很簡單，其實需要老師與同學們的配合，而這種默契是需要慢慢培養的。

　　做完筆記之后一定告訴同學們下節要提問，給學生施加壓力。對于作業的檢查和反饋一定要及時。如果上沒有時間，可以放到自習，總之，一定要提問。督促學生下復習，掌握知識。視學生記住的情況，進行批評或者表揚。

　　要提醒學生堅持常翻看筆記，錯題，如果做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，慢慢的就會越錯越少，這樣經常溫故知錯、持之以恒，學生成績就會一點點變好。

　　最后，對一些重點題，容易出錯的題編成小卷，每周測一次。幫助學生檢查自己是否記住了。除此之外，可以讓學生自己給自己出一張易錯卷，這樣更有針對性。這是我從一些老教師身上獲取的經驗。作為實習生，我認為我們應該多請教一些有經驗的老師，這樣不僅是對自己負責，更是對學生負責。

　　淡無味，潤物細無聲，老師就是從上好每一節開始，提醒學生將講過的題記住，錯題不再錯，成績自然高，作為一名老師，雖然有時真的很辛苦，但總是有回報的，每當看到同學們成績有提高時，自己是發自內心的高興，相信總有一天會成為一名合格老師的。

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