幼兒表演游戲方案（精選13篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒表演游戲方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒表演游戲方案篇1

　　活動目標：

　　1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。

　　2、嘗試創編故事情節表演，發展幼兒的創造力。

　　3、能較客觀地評價自己和他人的表演，不斷提高表演水平。

　　活動準備

　　熟悉《龜兔賽跑》的故事情節，了解故事結果產生的原因。

　　提前布置鋪墊工作——設想《龜兔賽跑》。

　　龜兔頭飾，場地布置，龜兔賽跑視頻，場景圖片。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發幼兒的表演欲望。

　　1、師：在美麗的大森林里，有一場有趣的比賽，讓我們跟著音樂出發吧！讓我們看一看第一個出場的運動員是誰？（投影儀顯示小兔）

　　2、師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時候是什么樣子？它睡覺的`時候又是什么樣子呢？高興的時候呢？（先請個別幼兒表演，再集體表演。）

　　3、師：原來是小兔和烏龜的比賽呀！讓我們趕緊開始觀看比賽吧！（觀看龜兔賽跑的視頻。）

　　師：這場比賽誰贏了？誰輸了？為什么？

　　幼：小烏龜贏了，小兔輸了，因為小兔驕傲，睡懶覺。

　　小結：不能學習小兔的驕傲自滿，要學習小烏龜的努力與堅持不懈。

　　二、嘗試創編表演故事

　　1、師：如果小兔和烏龜再來比賽一次結果會怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導幼兒注意表演時的表情。）

　　師：比賽結果誰贏了？誰輸了？

　　幼：小兔贏了，小烏龜輸了。

　　問小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開心。

　　問烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開心，因為我的好伙伴贏了，我也堅持到了最后。

　　2、師：小烏龜和小兔還要進行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規則是這樣的：從起點到終點，比賽雙方要跨過小草，如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發。你覺得誰會贏得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進行比賽。

　　師：這場比賽誰輸了呢？

　　幼：小烏龜，因為它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。

　　師：那你有什么好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進行比賽。）

　　師：恭喜愛動腦筋的小烏龜，你們的表現可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧！（投影儀顯示小河。）

　　師：那你覺得誰會贏呢？

　　幼：小烏龜，因為小烏龜會游泳

　　師：那小兔不會游泳該怎么辦呢？

　　幼1：可以用游泳圈

　　幼2：可以劃船

　　幼3：可以坐在盆子里劃過去

　　幼4：可以趴在木板上劃過去

　　師：那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。

　　師：這場比賽誰贏了？

　　幼：小兔

　　師：你使用的是什么方法？

　　幼：用游泳圈游過去的

　　師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎？

　　幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。）

　　三、小組合作創編表演

　　師：接下來的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊員要同時到達終點才算獲勝。現在開始商量一下，你們小組要使用什么方法？

　　師：時間到，每組隊員到起點準備，比賽開始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行游著過河，可是由于第一個游的過快，后面的隊員手抓不住腳，導致斷開，只有一只烏龜先到終點，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導致小船翻了，也是以失敗告終。）

　　師：烏龜組，你們是同時到達終點的嗎？

　　幼：不是，是因為第一爬的太快了，我沒抓住。

　　師：那下次比賽你們會怎樣？

　　幼：不爬那么快，要同時到達。

　　師：小兔組，你們呢？

　　幼：我們跑的太快了，船翻倒了。

　　師：那下次比賽呢？

　　幼：我們要走的一樣快。

　　師：那好吧！再給你們一次機會，記得要同時到達哦！比賽開始！（通過這次比賽，幼兒改正上次出現的錯誤，小兔組劃船先渡過小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著過河速度太慢，開始想其他方法奪取勝利。）

　　師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？

　　幼：有。

　　師：那讓我們再來比一次，比賽開始！（在這次比賽中，小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜的尾巴，跑著游過小河，小兔組集體坐在木樁上游過河，最終烏龜組獲勝。）

　　四、小組辯論

　　師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來辯論一下。

　　烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？

　　小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車和你們比，你們干嗎？

　　烏龜組2：那我們就開著摩托和你們比，我們在天上開飛機和你們比，你們敢嗎？

　　小兔組2：我們就用火箭和你們比。

　　師：有這么多的地方和好方法呀！你們愿意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著音樂出發去比賽吧！（跟著音樂走出活動室，可以到操場盡情的進行比賽，作為延伸部分）

　　幼兒園表演游戲教案，對于幼兒來說，扮演一個作品可以讓幼兒更好的理解作品，知道作品的深刻含義，讓幼兒在故事情節里學習文學知識，能夠提高幼兒的文學素養。

　　幼兒表演游戲方案篇2

　　為了迎接年六一國際兒童節，促進我鎮幼兒素質教育以及文化交流，經幼兒園園長會議交流決定：在六一兒童節到來之際，舉行我鎮“首屆幼兒園文化藝術節暨六一文藝匯演”活動。具體方案如下：

　　一、整體情況

　　1、晚會主題名稱：“心系幼兒情牽幼教”

　　2、晚會目標：慶祝六一國際兒童節促進我鎮幼兒園文化交流

　　3、時間：年5月27日8：30——11：00

　　4、地點：鎮中心小學操場

　　5、主辦單位：鎮中心小學鎮幼兒教育協會

　　6、承辦單位：全鎮范圍內的幼兒園

　　7、協辦單位：(贊助商)

　　8、經費來源：由各參加活動的幼兒園提供贊助，部分禮品由贊助商提供。

　　二、工作人員

　　總顧問：

　　執行顧問：

　　總策劃：(負責活動整體規劃和舞臺節目監督工作)

　　總理事：(負責外聯和活動用品的準備工作)

　　理事長：(負責組織規劃活動當天的接待以及會場規劃安排工作)

　　理事：

　　(負責活動當天的會場紀律維持和會場后勤保障工作)

　　主持人：

　　評委：

　　三、各人員工作安排：

　　活動前期籌備工作人員安排：

　　(一)舞臺和節目組：

　　任務：

　　1、5月1日前聯系舞臺租賃。

　　2、5月18日前完成節目統籌、抽簽工作；

　　3、5月18日下午將晚會節目單報到中心校并打印；

　　4、5月21日之前完成主持人臺詞撰寫工作；

　　5、5月23日前完成幕布設計和噴繪；

　　6、5月25日晚上之前完成節目的聯排走臺工作。

　　7、5月26日晚上監督舞臺搭建和音箱設備的安裝；

　　8、5月27日中午監督舞臺以及音響設備的拆除和撤離。

　　(二)外聯組：

　　任務：

　　1、5月20日前確定活動贊助商，并負責完成承諾給予贊助商的服務工作(印橫幅、派發宣傳單、購物卷、嘉賓頒獎等)；

　　2、5月23日前完成錦旗的設計和印刷工作；

　　3、5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評委牌準備齊全。

　　(三)協調組

　　組長：

　　任務：

　　1、5月25日晚上之前準備好會場服務物品，如礦泉水等。

　　2、5月25日前作好規劃會場區域劃分安排工作。

　　3、5月25日前準備好演員小禮品的分發工作(如贊助商提供的太陽帽或者塑料手掌等)

　　活動當天工作人員安排：

　　一、舞臺、節目組：

　　組長：

　　組員：

　　任務：

　　1、7:30檢查舞臺搭建音響試音工作完成情況以及檢查會場整體布置工作。

　　2、8:00聯系攝像機、照相機到位。

　　3、節目催場銜接工作以及幕后秩序穩定工作。

　　二、外聯組：

　　組長：

　　組員：

　　1、8:10接待贊助商入席就坐；

　　2、承諾贊助商的安排工作(展臺位置、展板、傳單和購物卷發放等工作)。

　　3、領導嘉賓以及評委席帳篷的借用和安裝工作。

　　三、禮儀組

　　組長：

　　組員：

　　任務：

　　1、7:30布置好嘉賓席、評委席，各席位放好礦泉水。

　　2、8:00引領演員、觀眾進場入座。

　　3、8:20接待領導和嘉賓入席就坐。

　　4、活動開始引領領導上臺發言以及返回座位就坐。

　　5、活動結尾引領領導上臺頒獎以及照相。

　　四、統籌組：

　　組長：組員：

　　1、負責節目的分數統計報送工作。(每5個節目報主持人宣讀一次分數，并保留評委分數底單)

　　2、負責節目的最后名次排序工作，并劃分特等獎(3個)、一等獎(6個)、二等獎(9個)

　　五、安檢組：

　　組長：

　　組員：

　　任務：

　　1、維持現場秩序，安排好停電、下雨等突發情況的解決工作。

　　2、負責好電線以及音箱線周邊的.安全和穩定工作。

　　3、10：30電話確認飯店是否開始已做好準備工作，確保11:30分按時開飯。

　　四、活動流程

　　8：00全體演員入場完畢、會場一切準備工作就緒。

　　8：20開場音樂

　　8：30主持人宣布文化節開幕

　　教育局領導致辭

　　鎮中心校領導致辭

　　7個節目——介紹贊助公司及其產品——剩余節目——頒獎儀式——主持人宣布活動閉幕——觀眾退場——工作人員清理會場和衛生打掃工作。

　　五、節目要求

　　1、內容健康向上、主題鮮明，能展現幼兒的精神面貌。

　　2、節目時間不超過6分鐘。

　　六、節目單

　　(另附)

　　七、贊助商合作協議(計劃洽談中)

　　1、多而旺超市

　　2、步步高點讀機

　　3、果香緣

　　贊助內容：現金或禮品。

　　贊助效應：

　　1、舞臺背景噴繪冠名權。

　　2、舞臺背景噴繪注明協辦單位。

　　3、嘉賓席入座，頒發二等獎。

　　4、主持人臺詞宣傳以及鳴謝。

　　5、活動當天幫忙分發超市宣傳單或者購物卷。

　　八、注意事項

　　1、本次活動希望各幼兒園踴躍參加，最終以自愿參加自愿贊助為原則。

　　2、參加本次活動的幼兒園活動當天各自負責本園的各項安全工作，具體如下：

　　(1)、活動當天要求每一個到場的幼兒要有家長陪同；

　　(2)、活動當天使用的交通工具由各幼兒園自己安排，并保證使用合格交通工具和保證交通安全；

　　(3)、活動當天各幼兒園要做好本園幼兒的防暑降溫工作；避免中暑現象發生。

　　(4)、活動當天各幼兒園要安排本園教師照看本園幼兒，并和家長做好孩子的交接工作。

　　(5)、活動當天要注意幼兒的飲食衛生，各幼兒園負責本園幼兒的飲食安全。

　　3、活動當天，聯系鎮派出所人員到現場協助維護安全穩定工作。

　　九、應急控制

　　1停電下雨應急方案：

　　(1)若活動前停電或下雨，最多推遲1小時即9:30舉行，此間各幼兒園負責安排好本園幼兒；如果9：30仍沒有正常供電或沒有停雨，則由主持人宣布活動改天舉辦。

　　(2)在晚會前半部分之間停電或者下雨超過10分鐘后由主持人宣布活動改天重新舉行；在晚會后半部分之間停電貨下雨超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

　　(3)在停電期間，由節外聯組負責演員的安排工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由協調組負責現場秩序的維持；由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

　　(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，工作人員要及時清理會場。

　　2、其它緊急情況發生時，由機動組聯系和配合現場公安人員處理，必要時撥打110或120。

　　幼兒表演游戲方案篇3

　　活動目標：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。

　　3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的`意識、能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

　　活動過程：

　　1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

　　（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。

　　（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

　　（3）游戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。

　　2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的調整。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

　　X引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

　　X教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

　　活動結束：

　　X提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放

　　幼兒表演游戲方案篇5

　　實施時間：200XX.3.23.28

　　游戲目的：

　　1、能積極參與表演游戲活動，認真扮演角色，在游戲中加深對文學作品的理解，激發對文學作品的興趣。

　　2、學習角色表演，初步能正確處理周圍事物的正確態度和良好的品質，提高解決問題的能力。

　　周別準備游戲指導

　　第二周

　　1、物質準備：青蛙、小蝌蚪、鴨、魚、烏龜的頭飾。

　　2、知識準備：幼兒熟悉并掌握故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　活動主題：《小蝌蚪找媽媽》第一次指導：

　　1、以各種頭飾引入。

　　2、引導幼兒復述故事中的對話。

　　3、提出游戲要求。

　　(1)自己商量解決游戲中的.問題。

　　(2)會尋找替代物品。

　　4、幼兒按意愿選擇角色表演，教師巡回指導。教師重點指導幼兒記住各個角色的對話，并根據角色進行表演。

　　5、幼兒收拾、整理游戲材料。

　　6、請個別組表演得好的幼兒示范表演。

　　7、引導幼兒進行評價。

　　周別準備游戲指導

　　第三周第四周第二次指導：

　　1、請個別幼兒表演引入。

　　2、請幼兒按意愿協商主題、角色。

　　3、提出游戲要求：自己解決游戲中出現的問題。

　　4、幼兒游戲，教師巡回指導。教師重點指導幼兒用不同語調表現角色的不同特征。

　　5、講評：組織幼兒評選出在游戲中懂得友好協商的幼兒。

　　第三次指導：

　　1、以談話形式引入。

　　2、幼兒按意愿選擇角色及同伴。

　　3、提出游戲要求。

　　4、幼兒表演，教師巡回指導。教師重點指導幼兒在游戲中要互幫互讓，提醒幼兒注意臉部表情和動作變化。

　　5、講評：讓幼兒說出表演得好的情節。

　　周別準備游戲指導

　　第五周第六周增添《小蝌蚪找媽媽》的木偶若干。

　　第四次指導：

　　1、以個別能力強的幼兒用木偶表演引入。

　　2、幼兒協商游戲主題、角色及場景的布置。

　　3、提出游戲要求注意語調、表情、動作的不同，并能有所創新。

　　4、幼兒游戲，教師指導教師重點指導幼兒注意語調、表情、動作的不同。

　　5、講評：讓幼兒評選出游戲中有創造性的情節。

　　第五次指導：

　　1、直接引入

　　2、教師引導幼兒回憶表演過的角色。

　　3、幼兒協商扮演的角色。

　　4、提出游戲要求

　　5、幼兒游戲，教師指導教師重點指導幼兒大膽表演，突出角色的特點。

　　6、評議：表揚大膽表演的幼兒，給予獎勵。

　　階段小結：

　　這個月以來，幼兒都能積極參與表演游戲活動，能根據自己對文學作品的理解和掌握，通過語言、動作、表情等方面的變化來反應角色不同的性格特征，并從中學習正確的態度和良好的品質。

　　幼兒表演游戲方案篇6

　　1、讓幼兒學會按意愿選擇并扮演角色，培養幼兒對表演游戲的興趣。

　　2、通過游戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特征。

　　3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。

　　4、培養幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲學會與同伴友好的相處。

　　5、在教師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演游戲。

　　6、學會遵守簡單的游戲規則。表演游戲情況分析：

　　本班幼兒經過一學期的表演游戲，對表游有了一定的認識，基本能按照故事內容進行游戲，但對于創編角色，添加游戲內容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創編。

　　游戲主題：

　　《三只蝴蝶》

　　游戲目標：

　　1、通過表演，培養幼兒對表演游戲產生興趣。

　　2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。

　　3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。

　　4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節。

　　5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

　　2、物質準備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。

　　第一次指導

　　1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

　　2、看后請幼兒簡單講述故事情節、人物。

　　3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟悉。

　　4、提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？發生了什么事情？

　　5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。

　　6、初次分組全班集體表演。觀察與推進：

　　通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的

　　興趣。但是幼兒對故事情節人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。

　　第二次指導

　　1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。

　　2、集體分組表演，復習上次表演情況。

　　3、請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。

　　4、教師指導分配表演角色，其余幼兒根據意愿自由選擇游戲區。

　　5、教師重點表演區，巡回指導其他各區活動。

　　6、游戲結束，根據游戲情況進行總結。觀察與推進：

　　經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節、人物形象的熟悉上有了很大的進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的'協商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。

　　觀察與推進：

　　在熟習故事內容，人物形象先后出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。

　　第三次指導：

　　1、請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。

　　2、提出表演的要求：

　　（1）明確自己扮演的角色。

　　（2）聲音響亮。

　　3、教師旁白，幼兒按故事情節進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。

　　4、評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。

　　觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，并且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對話也講的非常好，就是聲音小了點，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

　　幼兒表演游戲方案篇7

　　活動目的：

　　1、熟悉理解作品，能用連貫的語言，富有創造性的表現出符合角色性格的聲調語氣和表情。

　　2、能在原作品的基礎上，在語言、動作、情節表演上有所增添變動，進行創造性的表演。

　　3、能根據故事情節，學會利用各種材料自己設計制作表演道具、布置表演場景。

　　4、懂得與同伴協商、配合、合作進行表演游戲，能分類、整理收拾表演游戲材料。

　　活動準備：

　　青蛙、蝌蚪、鴨、魚等角色的服飾或頭飾；事先讓幼兒理解、熟悉故事內容，并能復述故事。

　　指導要點：

　　1、出示打亂的圖片，老師邊講述邊提問，幫助幼兒回憶故事情節。

　　提問：“小蝌蚪遇到了誰，它們是怎么說的`？”“它們還遇到了誰？它是不是小蝌蚪的媽媽？為什么？”“誰是小蝌蚪的媽媽？小蝌蚪找到她了嗎？”“小蝌蚪后來怎么樣？”（幫助幼兒依次回憶角色的出場順序，并進一步學習故事中的角色對話。）

　　2、根據幼兒的興趣選擇頭飾分成大組以圖片提示表演。

　　要求：

　　（1）、記住自己角色的對話，在別人表演的時候能夠認真傾聽。

　　（2）、鼓勵較膽小的幼兒大方地表現。

　　3、幼兒嘗試用不同的聲音、表情、動作進行對話練習。“小蝌蚪的聲音是怎樣的？”“大魚呢？”“烏龜的聲音是怎么樣的呢？”“青蛙媽媽的聲音是怎么樣的？”“你們在表演的時候，帶上表情和動作好嗎？”

　　4、幼兒帶上頭飾分大組表演，要求幼兒跟住自己的同伴，能大方有表情地練習對話。

　　5、幼兒交換角色繼續表演。

　　6、延伸。

　　“在表演的時候，這些小動物還可以怎么打扮更像呢？”請幼兒回家與父母共同準備這些表演的道具。

　　幼兒表演游戲方案篇8

　　為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個培養能力，展現才華的舞臺，激發幼兒熱愛生活、熱愛學習、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質，讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排：

　　一、活動主題：歡慶“六一”快樂成長童心飛揚

　　二、組織方法：

　　1、以班級為展示單位，每個單位至少出3-4個節目(一個教師2個節目)，展示節目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。

　　2、為了保證節目的質量，各單位在4月10日前將節目內容、參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。

　　三、節目要求及節目推薦：

　　1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。

　　2、節目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類為主要節目，由每班兩個老師共同創作編排。

　　3、每個節目要體現“精”、“新”，每個節目時長不超過6分鐘。

　　4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協商解決。園務

　　不做具體規定或安排。

　　5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園務辦公室匯總。

　　四、評分標準及要求：

　　本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動的的評分工作，特制本標準。

　　(一)每個節目滿分10分。其中：表演狀態2分；節目內容取材2分；表演藝術水平2分；節目背景設計1分；節目時間控制1分；節目整體感覺2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。

　　(二)活動評比細則：

　　(1)表演狀態(2分)：演出服裝、化妝到位0.5分，表演者動作恰當得體0.5分，表情自然大方0.5分；整體狀態控制較佳0.5分。

　　(2)節目內容取材(2分)：創意新穎0.5分，自然健康0.5分，能展現幼兒的精神風貌1分。

　　(3)表演藝術水平(2分)：朗誦、相聲、順口溜、小品，表演者：吐字清晰0.5分；語言流暢0.5分；整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調準確0.5分，音量控制適中0.5分；整體水平感覺1分。

　　(4)節目背景設計(1分)：以背景音樂的.選取與節目內容的整體搭配為主，應酌情扣分。

　　(5)節目時間控制(1分)：整體時間要求3--6分鐘；不夠3分為太短，節目時間太短應酌情扣分。

　　(6)節目整體感覺(2分)：此項在以上各項評分的基礎上進

　　行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)

　　(三)、評分要求：

　　采取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創新，能使人耳目一新者優勝；演員中男生比例高者優勝；學生參與面大的優勝。

　　五、獎勵辦法：

　　本次演出設一等獎節目2個獎100元；二等獎節目3

　　個獎80元；三等獎4個獎60元。

　　六、活動匯演時間及地點：

　　20XX年5月底(具體時間以園務通知為準)，在園內操場。

　　七、組織機構

　　(一)、領導小組

　　組長：施定高郭曉飛

　　成員：徐立玉梁素閣肖芳王蕊

　　職責：組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定，全程安排整個活動組織程序，做好整個活動的策劃。

　　(二)、籌備組

　　組長：施定高徐立玉

　　成員：梁素閣肖芳王蕊王亞玲茹顯慧李蘭蒙杏潔茹芳

　　職責：負責方案的制定、會議的全盤落實，檢查、落實各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。

　　(三)、后勤服務組：

　　組長：郭曉飛

　　成員：王蕊梁素閣李蘭茹芳

　　職責：負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。

　　(四)、安全保衛組

　　組長：郭曉飛

　　成員：王蕊梁素閣茹芳李蘭

　　職責：負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全，保證藝術展示的順利、圓滿完成。

　　(五)、活動協調組：

　　組長：徐立玉

　　成員：梁素閣茹芳李蘭

　　(六)、活動主持人：王蕊茹賢慧

　　(七)、評委組：外聘人員

　　(八)、音響調試組：郭曉飛王亞玲

　　八、活動組織安排：

　　第一階段(20XX.3.30---20XX.4.3)籌劃起草活動方案及細則。

　　第二階段(201.5.4.5---20XX.4.10)各班確定并上報節目內容。

　　第三階段(20XX.4.13.----20XX.4.24)各班加強化節目排練

　　第四階段(20XX.4.27----20XX.5.1)檢查各班節目排練情況。

　　第五階段(20XX.5.4----20145.5.8)各班節目彩排

　　第六階段(20XX.5.11----20XX.5.XX)及節目主持人訓練

　　幼兒表演游戲方案篇9

　　前言：

　　相約2012年，喜迎美好明天。為推進幼兒園文化建設，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風貌，努力營造文明高雅、團結奮進的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在2011年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：

　　一、活動主題：“放飛夢想·鑄就輝煌”

　　二、參加對象：全體師幼和家長

　　三、匯演時間：20xx年12月31日

　　四、匯演地點：麗水學院音樂廳

　　五、組織機構

　　總策劃：陳霞、蔣亞青、楊靜

　　總負責：陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞

　　藝術指導：朱琳

　　節目統籌：陳霞蔣亞青

　　舞臺總監：楊靜(場地、背景、燈光音響等)

　　服裝道具：各節目負責人

　　編輯撰稿：金幼辦公室

　　會場協調：朱青霞、幼兒園家委會成員及各班班主任

　　場地維護：金幼后勤組成員

　　接待送禮：朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英

　　節目主持：鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)

　　安保工作：江小劉陳金西家委會成員(待定)

　　攝像：(待定)

　　照片拍攝：各班級家委會成員(指定一名人員拍照，以便收集)

　　六、活動籌備

　　第一階段：

　　召開幼兒園骨干教師會議，商討并制定文藝匯演方案；各班級各部門接到文藝匯演活動通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動預案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發動家長朋友積極參與，統籌落實參賽節目，做好匯演準備活動。

　　第二階段：

　　各相關部門做好相應的匯演籌備工作(場地、燈光影響設備的聯系等)，策劃負責人把好各類節目的質量關；各節目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準備；活動總策劃負責人隨時關注個節目進展情況并做好督導工作。

　　第三階段：

　　各項工作進入倒計時，演出節目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節目組織、人員就位等等工作全部落實到位；組織召開全體工作人員大會，具體部署相關工作，認真學習幼兒園大型活動安全預案、活動須知以及活動要求。

　　七、演出要求：

　　1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動結束后及時歸還；

　　2、演出節目內容必須是健康向上，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時間不宜超過六分鐘；

　　3、嚴把各節目演出的質量關，維持好節目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵)；

　　4、所有工作人員務必高度重視本次活動，齊心協力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動畫上圓滿的句號。

　　八、活動流程：

　　1、上午所有人員到演出場地進行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作；

　　2、下午兩點準時由主持人宣布演出開始，園長致新年賀詞；

　　3、根據節目單安排進行匯演流程(后附節目單)；

　　4、匯演結束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》)；

　　5、每位家長帶領幼兒到門口接待處領取一份新年禮物；

　　6、活動結束，整理物品、清掃場地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。

　　九、注意事項：

　　1、各相關部門做好相應的籌備工作，一切以大局為重，遵守時間觀念，服從園領導以及各項目負責人的安排；

　　2、教育好幼兒在活動期間要遵守會場紀律，特別是演出過程中各班級要保持所在區域的衛生清潔，做好孩子的安全教育；

　　3、演出期間，要求非演員在場內不要隨意走動，文明觀看演出，不準大聲喧嘩或喝倒彩；不允許帶零食和危險物品進入演出場地；

　　4、臨時性事務臨時安排的人員請積極配合，服從民警、保衛人員、安全工作人員的`統一指揮，不得隨意進后臺，輪到演出的班級必須提前到后臺準備；

　　5、保衛人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協助，確保安全。演出結束后，要聽從主持人的指揮，引導所有人員有序退場，并提示大家回家途中注意安全；

　　6、各班級利用幼兒園網站、QQ群、家委會等形式，做好活動的相關事項告知，以得到家長的配合與支持；

　　7、各節目負責人維持好演出秩序，看管好該區域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統計工作。

　　十、其它未盡事宜或突發性任務

　　需全園工作人員齊心協力，以確保演出安全及節目質量。

　　幼兒表演游戲方案篇10

　　（大一班）班級情況分析：

　　由于大班幼兒通過對小班、中班的表演游戲的學習，對表演游戲的目的相對于比較明確了，興趣也就會更濃了。能注意角色的語言并簡單的適當的搭配動作和表情，會有選擇地扮演某一角色，并愿意通過協商選擇角色或輪流扮演角色。現在本班幼兒已有近三十位小朋友。為了能讓小朋友們更有興趣的參加活動，應從幼兒的興趣點、行為習慣中著手。

　　主題名稱：

　　小猴賣"○"

　　游戲目的：

　　1、進一步理解文學作品，激發幼兒對表演的愿望和自信心。在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養規則意識。

　　2、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。

　　游戲準備：

　　1、物質準備：制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

　　2、知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像"○"的物品展開想象。

　　活動過程：

　　（第一次指導）：

　　1、復習故事內容，讓幼兒掌握"我要買什么"，"我用圓圈做什么"兩個句型。

　　2、引導幼兒討論游戲規則。

　　3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。

　　4、分組表演，讓能力強的.幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

　　第二次指導：

　　1、組織幼兒進行故事的復述，強調故事中各角色的出場次序。

　　2、請幼兒模仿故事中角色對話。

　　3、總結上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？

　　4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。

　　5、教師以角色的身份參與游戲。

　　第三次指導：

　　1、教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。

　　2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。

　　3、幼兒進行游戲，教師巡視指導。

　　4、組織幼兒整理道具、玩具。

　　第四次指導：

　　1、總結上次游戲開展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。

　　2、教師強調游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。

　　3、以小組為單位，幼兒進行游戲。

　　4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。

　　幼兒表演游戲方案篇11

　　一、指導思想

　　幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。

　　1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。

　　2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

　　3、幼兒在游戲活動中的常規意識較差，特別是在遵守游戲的規則及受理玩具方面還要繼續加強。

　　二、游戲目標

　　1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

　　3、幼兒能遵守游戲規則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。

　　三、游戲重點與措施

　　1、各班老師根據各班幼兒的興趣和需要為幼兒創造一個輕松、愉快的游戲環境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，

　　教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

　　2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。

　　3、在游戲活動中加強幼兒良好常規的培養。

　　4、根據上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。

　　5、各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區健康和諧發展的重要依據。

　　四、具體活動安排

　　三月份：

　　1、各班根據年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。

　　2、組織年級組老師學習游戲計劃。

　　3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發展狀況重新調整活動區，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的.興趣和需要。

　　四月份：

　　1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。

　　2、組織年級組老師參觀各班區域的創設及開展的活動情況。

　　3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

　　五月份：

　　1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。

　　2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

　　六月份：

　　1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。

　　2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份：

　　做好年級組、班級幼兒游戲總結收集整理工作。

　　幼兒表演游戲方案篇12

　　游戲目標

　　1．能與異齡同伴合作表演故事的基本情節。

　　2．能自主分配角色，解決游戲中的矛盾。

　　3．體驗與異齡同伴交往、表演的樂趣。

　　游戲準備

　　1．創設游戲場景：房子、大樹等。

　　2．動物頭飾：貓、畫眉鳥、公雞、狐貍若干。

　　3．幼兒分為四組，每組提供數量為幼兒人數一半的頭飾。

　　游戲過程

　　一、鞏同故事內容，掌握角色對話

　　1．大、中、小班異齡幼兒結伴圍坐在一起。

　　2．教師旁白，幼兒集體復述貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的對話。

　　3．重點練習公雞對話：“狐貍把我抓住了，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的'山頭，貓呀，畫眉鳥呀，快來救救我吧!”

　　二、幼兒分四組表演游戲

　　異齡幼兒自由結伴，組合為四個小組。在這個過程中，教師鼓勵小班幼兒大膽去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引導大班幼兒主動和弟弟、妹妹做朋友。

　　1．每組推薦兩名幼兒當小老師，分配角色、頭飾。

　　(1)教師注意觀察大齡幼兒是否會讓小齡幼兒先選擇角色，先帶頭飾。

　　(2)在頭飾不夠的情況下，大齡幼兒是否會和小齡幼兒共演一個角色。

　　2．游戲過程，教師引導“小老師”除負責維持“候場幼兒”紀律外，還要負責監督在表演的幼兒是否按規則開展游戲。

　　(1)表演過程中，當弟弟妹妹不會說對話時，和他們共演一個角色的哥哥姐姐或“小老師”應主動站出來帶著弟弟妹妹學說對話。

　　(2)表演結束后，“小老師”做適當小結。

　　3．游戲過程中出現沖突時，教師引導幼兒想出解決沖突的辦法，如合作、謙讓、輪流等。

　　三、集體觀摩并評價

　　1．教師選擇游戲過程中沖突最多的一組，在集體面前表演。

　　2．當別的幼兒在表演時，要求其余幼兒安靜地觀看，相互學習。

　　3．觀看后，請不同年齡的幼兒說說同伴表演得怎么樣，并請表演的小朋友簡單說一說，他們是怎樣解決矛盾的。(如：當頭飾數量不夠時，哥哥姐姐是怎樣分配角色和頭飾的。)

　　幼兒表演游戲方案篇13

　　游戲目標

　　1．初步學習擔任雙重角色進行游戲，能根據不同場合轉換自己的兩個角色身份。

　　2．體驗游戲玩法的多樣性。

　　游戲準備

　　開放小餐廳、醫院、幼兒園、娃娃家游戲區。

　　游戲過程

　　一、教師提出游戲主題，激發幼兒游戲興趣

　　1．大中小班幼兒自由結伴組成家庭。

　　2．教師和幼兒一起討論雙重角色的玩法：在家里是什么角色，應該怎么做?在工作單位是什么角色，應該怎么做?如果場景變了，自己的角色應該怎么樣?

　　二、幼兒開始游戲，教師或以同事，或以家長的身份參與游戲，并適時給予指導

　　1．注意提醒幼兒記住自己的角色身份，并能在不同場合進行角色身份的轉換。

　　2．教師注意觀察：在不同的場合，小班幼兒能否進行家中的寶寶和幼兒園小朋友兩種角色的轉換，中大班幼兒能否進行家長和工作角色兩種角色的轉換。

　　三、游戲結束

　　幼兒收拾整理玩具、服裝

　　四、游戲評價：

　　針對幼兒能否記住自己的角色身份，并能在不同的場合按角色身份做出相應的行為進行評價。

　　幼兒園混齡自由游戲：我們一起玩

　　游戲目標

　　1．能采取相應的交往策略與不同年齡同伴交往。

　　2．年幼孩子愿意向哥哥姐姐提出請求和愿望，年長孩子會照顧弟弟妹妹，并能分享游戲材料。

　　游戲準備

　　美工材料、結構材料、表演材料等。

　　游戲過程

　　一、介紹各種玩具材料，討論游戲方法

　　1．教師說明每種游戲的材料都是有限的'。幼兒討論：準備玩什么，和誰玩，怎么玩。

　　2．師生共同總結，提出活動建議。例如：游戲時，哥哥姐姐分別帶著弟弟妹妹一起玩。發生矛盾時小朋友可以找游戲管理員解決，解決不了再請老師幫忙協調。

　　3．選舉游戲管理員，負責解決游戲過程中幼兒之間發生的矛盾糾紛。

　　二、幼兒結伴游戲

　　1．幼兒結伴商量、選擇游戲內容，教師協助并觀察。

　　2．幼兒自由進行游戲，教師隨機參與，借此引導幼兒根據交往對象的不同隨時調整交往方式，注意照顧好自己身邊的弟弟妹妹，并鼓勵年幼孩子向哥哥姐姐提出請求和愿望。

　　3．游戲結束，提醒幼兒合作整理收拾操作材料。

　　三、游戲評價

　　1．師生共同觀看游戲錄像，有針對性地請個別幼兒說說剛才自己在游戲中的表現。

　　2．集體討論、評價、小結。教師鼓勵幼兒學習別人有效的交往方法策略，修正自己不當的行為。

　　中班體育游戲――小心運送（張曉欣）

　　活動目標:

　　1、訓練幼兒身體的平衡能力。

　　2、鍛煉身體的靈活性。

　　活動準備:平衡凳、沙包。

　　活動過程:

　　一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

　　二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。

　　三、幼兒游戲。

　　1、分組進行游戲。

　　2、老師與幼兒一起進行游戲。

　　3、教師講評游戲過程。四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。

　　總結分享:請幼兒說說走平衡木的感受。

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