學前教育專業聲樂教學模式的創新策略探究論文

　　對于學前教育專業的學生來說，聲樂教學是必修課，聲樂教學模式是否科學，不僅影響著學生對于聲樂課的興趣，還影響著學生歌唱方法與歌唱水平的提升。

　　要想成為適應未來發展的新型幼兒教師，聲樂課起著關鍵性作用。簡要論述了學前教育專業聲樂教學模式的創新。

　　目前，雖然一些高等院校的學前教育專業對聲樂教學進行了積極的探索，不斷創新教學模式和教學方法，也比較重視聲樂課教學，但是，許多高校的教學效果卻并不理想。

　　聲樂課教學有效性沒有得到充分發揮。隨著社會的不斷發展，社會對幼兒教育聲樂教學提出了新的要求，因此，高校學前教育專業聲樂教學應轉變教學理念，不斷創新教學模式，構建一個高效、完善的新的教學模式，用更科學的標準來審視教學，在完成教學目標的基礎上，促進學生能力水平的全面提升。

　　一、創新授課形式，根據專業特點有針對性地進行教學

　　學前教育專業聲樂教學授課形式主要有兩種，一種是集體課教學，一種是個體課教學，學前教育專業的聲樂課與音樂專業的聲樂課有所不同。

　　學前教育專業的聲樂課既要有一定的技術要求，同時，教學內容還要有針對性，要結合兒童的心理特點。

　　所以，在教學過程中，我們要將兩種授課形式相結合，在整個教學中體現學前特色。集體課教學有集體課教學的優勢，個體課教學有個體課教學的優勢，我們要根據教學內容和學生的特點，不斷創新教學模式，在集體中體現融入個體，這樣更有利于調動學生的積極性。聲樂的理論和技巧傳授，可以選擇集體課教學，這樣不僅可以節約教師資源，還有利于在聲樂技巧學習難度較大時，緩解學生在單獨授課時的懼怕心理。

　　學前教育專業聲樂教學，對學生樂感的培養非常重要，因為學生未來所面對的教學對象是幼兒，小朋友對情感表現的需求比較強烈，所以，對于學前教育專業的學生來說，聲樂教學樂感和表現力培養就非常關鍵。在集體教學中，筆者演唱抒情歌曲，喜歡采用母音來唱，并練習臉部的表情，讓學生體會樂感，進而增強歌曲的表現力。在集體教學中，可以培養學生多方面的技能，既有技巧又有樂感。

　　在聲樂教學中，要想清楚地了解學生的學習情況，不能只是采用集體教學。還要將集體與個體相融合，不斷創新教學模式。在學前的聲樂教學中，可以采用先集體后分組再個人的形式，在集體中融入個體授課，一首練聲曲先集體唱， 然后針對強弱，在有效地解決共性問題后，再個人演唱找出個體問題。當然，采用集體教學與個體教學相結合的形式，對于授課教師有很高的要求。

　　教師自身必須有很強的判斷能力，可以快速判定學生的聲音正確與否，同時，還可以辨別學生咬字是否正確以及聲音發聲點、氣息、共鳴等，這樣，在聲樂教學過程中，才能夠既有效地解決授課時間問題，又鍛煉學生的膽量，進而提高教學效率。

　　二、采用“融合式”教學方法，選擇藝術價值高的歌曲及兒童歌曲進行教學

　　“融合式”教學方法是結合視唱、樂理、舞蹈等多個學科，將它們融合起來的一種教學方法。“融合式”教學最關鍵的是分析歌曲的各個元素，把握歌曲的朗誦節奏，提高學生的視唱識譜能力。在教學過程中，教師要詳細地講解歌詞本身的含義，歌曲創作的特點，要讓學生了解到歌曲中所涉及的樂理知識，蘊含的情感，同時，還要結合歌曲內容，設計出對應的肢體語言，從而達到聲情并茂。

　　在日常的教學中，教師可以根據歌曲內容，嘗試師生的配合演唱。如果是講解簡單的音樂劇片段，也可以教師、學生分角色演唱，教師唱一段學生唱一段。這種教學模式，學生既學到了聲樂知識和相關的演唱技巧，也激發了學生的學習興趣，促進了學生實踐能力的提升。總之，運用“融合式”授課法，可以創造一種和諧的教學環境，教師與學生之間有效的互動，不僅激發了學生的學習熱情，還拓寬了教師的教學思路，教學效果更高效，教學模式更科學。

　　學前教育專業聲樂課教學，在選擇欣賞歌曲的時候，盡量選擇那些能夠引起學生學習興趣的、緊貼當前音樂形勢的、具有極高藝術價值的歌曲。可以選擇那些具有一定的文學性、伴奏生動、意境久遠、旋律優美的藝術歌曲。如《勞動最光榮》，在學唱中，可分為四個步驟來完成。

　　進行范唱和歌曲的示范，促進學生對這首歌曲的整體感受。這些歌曲可以快速地被學生所接受，能夠喚起學生的美好感受。在進行聲樂教學的時候，還要注重融入一些兒童歌曲，要讓學生對于優秀的兒童歌曲有所了解和認知，學會如何吸引幼兒的注意力。如電影美術篇《小貓釣魚》的插曲，學生在學唱的過程中，能對歌曲熱烈歡快的氣氛進行整體的把握，并能體會歌曲所蘊含的道理。

　　學前教育專業聲樂教學要與時俱進，要不斷創新授課形式，根據專業特點有針對性地進行教學。在培養學生演唱技巧及樂感的前提下，采用“融合式”教學方法，選擇藝術價值高的歌曲及兒童歌曲進行教學，豐富教學模式，將集體教學與個體教學結合，為社會培養更多高素質的幼兒教師。

【學前教育專業聲樂教學模式的創新策略探究論文】相關文章：

新型學前教育聲樂教學模式分析論文10-09

學前教育專業鋼琴教學模式改進策略論文10-09

學前教育專業體育教學模式構建策略論文10-12

民俗文化藝術表演專業下聲樂教學模式的改革與探究論文10-12

聲樂教學在學前教育的改革與創新論文10-09

人力資源創新管理策略探究論文10-09

學前教育專業聲樂教學的使用及意義論文10-12

民俗文化藝術表演專業下聲樂教學模式的改革和探究論文10-12

小學數學教學模式探究論文10-10

高職學前教育專業舞蹈教學探究論文10-09