- 相關(guān)推薦
學(xué)前教育的公益性與教育性分析論文
摘要：我國有關(guān)于學(xué)前教育的法律規(guī)定說明，學(xué)前教育是我國教育學(xué)制的初期階段，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。本文就學(xué)前教育的兩個特性，也就是公益性和教育性來分析研究我國學(xué)前教育的現(xiàn)況和未來的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；公益性；教育性
自進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國社會已經(jīng)全面普及義務(wù)教育。在教育事業(yè)受到空前關(guān)注的前景下，我國已經(jīng)開始著重關(guān)注重視大眾十分關(guān)注的學(xué)前教育問題。在我國的學(xué)前教育相關(guān)規(guī)定細(xì)則中，也已經(jīng)將學(xué)前教育列入到重要議題中。在現(xiàn)在的教育活動中，學(xué)前教育的問題主要存在于沒有滿足兩個特性，也就是公益性和教育性這兩方面沒有得到保證，對于學(xué)前教育來講，教育的性質(zhì)和功效沒有得到實(shí)際的發(fā)揮。和國際上學(xué)前教育比較先進(jìn)的國家相比，從中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，解決我國現(xiàn)在學(xué)前教育存在的問題，并且為未來的發(fā)展提供方向。
一、我國學(xué)前教育的現(xiàn)狀
我們現(xiàn)在所闡述的學(xué)前教育是指幼兒教育。學(xué)前教育的性質(zhì)、功能和定位是國家對學(xué)前教育是否重視的重要體現(xiàn)，從某方面也體現(xiàn)這個國家的社會文明的程度。學(xué)前教育的現(xiàn)況如何，也展現(xiàn)了這個國家的教育水平處于什么階段。學(xué)前教育，也被稱為幼兒教育，一般接受學(xué)前教育的人群年齡多在3歲至6歲。相關(guān)法律規(guī)定，我國的學(xué)前教育必須具備公益性和教育性這兩個基本特性，學(xué)前教育必須作為一項(xiàng)公益福利事業(yè)發(fā)展。學(xué)前教育是我國教育事業(yè)的一大組成部分，是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才所必須采取的措施。學(xué)前教育應(yīng)該一直保持以不以盈利為目的的性質(zhì)。但是隨著時間的發(fā)展，社會的進(jìn)步，我國學(xué)前教育的公益性逐漸消失。學(xué)前教育在開辦之初，就是作為一項(xiàng)公益福利的教育事業(yè)開展的，它的財政相關(guān)收入都是由地方政府撥款建設(shè)的。之后經(jīng)過幾個階段的更改變革，我國的學(xué)前教育事業(yè)的受眾者，很多幼兒都惠及不到社會政府的學(xué)前教育福利補(bǔ)貼。另外，因?yàn)槲覈修k學(xué)前教育事業(yè)的管理者并不理解，學(xué)前教育是一項(xiàng)具有公益性質(zhì)的福利事業(yè)，導(dǎo)致我國學(xué)前教育的公益性在逐漸消失。而且，近些年來，民辦幼兒園逐漸增多，民辦幼兒園的設(shè)施和師資都要強(qiáng)于公辦幼兒園，導(dǎo)致很多家長更樂于將孩子送去民辦幼兒園。而這些民辦幼兒園并不能得到政府的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，所以也就導(dǎo)致了這些幼兒園幾乎都是營利性的組織機(jī)構(gòu)，這違背了我國開展學(xué)前教育的初衷。另外，學(xué)前教育必須保證公平公正，這是促進(jìn)社會公平和教育公平的發(fā)展的初期階段。一般來講，任何國家教育的公平性與否都是由政府來主導(dǎo)的，但是我國的學(xué)前教育的公平性并沒有得到保障。在我國的公立幼兒園中，家庭條件不夠好的孩子并沒有能力上公立幼兒園，只能選擇一些入學(xué)費(fèi)低的民辦幼兒園，這就缺失了公平性。
二、正確認(rèn)知學(xué)前教育的性質(zhì)、功能和定位
從學(xué)前教育做得比較好的國家來看，它們的學(xué)前教育發(fā)展歷程都是從慈善轉(zhuǎn)向福利，再往教育的方向發(fā)展。而且，始終保持著學(xué)前教育的公益性，不以營利為目的。研究發(fā)現(xiàn)，最具有公益性和福利性的事業(yè)就是學(xué)前教育，它涉及的范圍也是最廣泛的，也是最能產(chǎn)生效應(yīng)的一項(xiàng)福學(xué)前教育的公益性和教育性分析吳悠摘要：我國有關(guān)于學(xué)前教育的法律規(guī)定說明，學(xué)前教育是我國教育學(xué)制的初期階段，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。本文就學(xué)前教育的兩個特性，也就是公益性和教育性來分析研究我國學(xué)前教育的現(xiàn)況和未來的發(fā)展方向。
（一）學(xué)前教育是具有公益性的公共福利事業(yè)
從世界各國的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展研究來分析，可以看出各國從20世紀(jì)，就已經(jīng)開始將學(xué)前教育列為社會公共事業(yè)的一部分。因?yàn)槊總�國家的發(fā)展?fàn)顩r不同，國家經(jīng)濟(jì)狀況不同等因素，導(dǎo)致每個國家的學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r也不相同。比如，在歐洲大多數(shù)發(fā)達(dá)國家，學(xué)前教育是作為完全徹底的公益事業(yè)來進(jìn)行的，對它的財政補(bǔ)貼多來自公共財政收入。但是有些國家因自身?xiàng)l件的限制，學(xué)前教育還具備一些私人性質(zhì)。但是不管是處于什么階段，學(xué)前教育都是保持其公益性的特征。
（二）學(xué)前教育的效益可觀性
對于幼兒來講，學(xué)前教育是非常重要的。是為了學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教育夯實(shí)基礎(chǔ)。有研究發(fā)現(xiàn)，在幼兒初期時，可塑性是非常強(qiáng)的。所以，各國非常重視學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。另一方面，學(xué)前教育對于家庭也有著積極地影響。學(xué)前教育是針對幼兒的教育，這就可以改變母親每天照顧孩子的現(xiàn)狀，有利于改變整個家庭的收入，改變整個家庭的生活狀況，促進(jìn)家庭成員之間關(guān)系的改善。
三、保證學(xué)前教育公益性和教育性的措施
保障學(xué)前教育公益性和教育性，最直接最有效的措施就是政府的引導(dǎo)和支持。中央和地方政府加強(qiáng)合作，制定相關(guān)政策來管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展提供一個大的方向。除了加強(qiáng)管理，制定政策來引導(dǎo)之外，政府應(yīng)該及時解決學(xué)前教育的資金問題，保證學(xué)前教育的公平性，如政府可以設(shè)置專項(xiàng)撥款來保證家庭條件不好的孩子的早期教育，承辦公立幼兒園，對民辦幼兒園給予一定的補(bǔ)助，這些措施都有利于保證學(xué)前教育的公益性和教育性。學(xué)前教育事業(yè)的開展，是一項(xiàng)促進(jìn)教育公平和社會公平的公益福利性事業(yè)，是有利于社會進(jìn)步的。所以對于學(xué)前教育的兩大特性，公益性和教育性都是不可缺少的，我國的學(xué)前教育仍然處于摸索的階段，政府應(yīng)該借鑒其他國家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國的國情，來采取一些適用于我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的措施，以達(dá)到保證我國學(xué)前教育公益性和教育性的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉占蘭.學(xué)前教育必須保持教育性和公益性[J].教育研究.2009.
[2]王荷香.教育性和公益性—學(xué)前教育兩大特性的有效保持[J].吉林教育.2014.
[3]鐘偉娟.學(xué)前教育必須保持教育性和公益性[J].學(xué)子(教育新理念).2014.
[4]王正興.學(xué)前教育的教育性與公益性探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.2013.
【學(xué)前教育的公益性與教育性分析論文】相關(guān)文章：
學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)對策分析論文10-08
幼兒學(xué)前教育存在的問題分析論文10-08
公立醫(yī)院公益性產(chǎn)出提升路徑分析論文10-10
學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)分析論文10-08