語文怎樣復習才高效

時間：2022-12-07 12:41:24 志鎧學習方法我要投稿

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語文怎樣復習才高效

　　學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面是小編整理的語文怎樣復習才高效，歡迎閱覽。

語文怎樣復習才高效

　　復習第一步：梳理課本

　　要大致梳理一下本學期學到的內容，做到心中有數，并盡量使本學期所學習的語文知識系統化。

　　復習第二步：講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。

　　期末考試也是一樣，要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。

　　復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。

　　1、明確考試范圍。

　　弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型，做到有的放矢。

　　有些孩子到了初三連默寫和文言文閱讀還傻傻分不清。

　　一份語文試卷，傳統文化、社會主義核心價值觀只是以“文本形式”出現，再如何變化，總有其本質。

　　2、復習要有針對性。

　　根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。

　　3、提高復習效率。

　　薄弱之處加以強化，做到“查漏補缺”。

　　4、根據不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。

　　在期末復習階段，同學們應該按照老師的要求認認真真的做好復習。

　　在期末復習階段，老師會按照考試的重點要求組織大家進行復習。

　　無論是哪個環節的復習都很重要，所以哪個環節都不能放松。

　　同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。

　　復習第三步：分項復習

　　其實，初中語文考查的基本題型主要有：基礎知識、默寫、閱讀、作文。

　　細說起來無外乎詞語(音、形、義及運用)、句子(病句、連貫、標點、關聯詞、修辭、對聯、得體表達等)、文學常識等基礎知識;名著與古詩文的默寫;再就是文言文閱讀(解詞、翻譯和內容理解)和現代文閱讀(記敘文、說明文、議論文和非連續性文本)，這部分叫閱讀;最后就是寫作了(包括大小作文)。

　　所以大家可以從這四個方面入手進行總結復習。

　　1、基礎知識

　　字、詞、句，即所謂的基礎知識，這一部分是最簡單的，分數也最容易拿，復習時把課本課后的字詞記熟，相關的文學常識也要掌握。

　　這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

　　集中一個時間，閱讀本冊所有的生字，可將詞語的音、形、義篩查一遍，理出自己的問題，再運用聯想記憶或查詞典、看注釋的方法記住不忘。

　　句子的復習既暗含語文語法知識，又不離解題思路，所以，復習的第一步是清楚概念，然后是固化思路，在練習中，結合不同語境和命題形式，再優化思路，完成復習。

　　要回顧自己平時容易出錯的地方，做到有備無患。

　　用20分鐘將文學常識以表格形式進行整理，邊梳理邊記憶，隨時再翻看熟悉。

　　找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。

　　名著還是要讀原著的，邊讀邊對主要人物及關系到人物命脈的主體情節進行梳理，可用思維導圖的方式，也可用讀書筆記的方式，也就是說，一定要動筆墨。

　　在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。

　　2、默寫

　　初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。

　　默寫篇目中往往既有詩，也有詞，還有文言文。

　　形式上，既有硬默，也有理解性默寫，所以，一定要在理解詩意文意的基礎上，進行原文的默寫，再照書挑錯訂正，既能避免寫錯字，又能避免寫錯句。

　　要勤于動手，把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，認真地背誦，正確規范地書寫。

　　在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變為自己的知識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。

　　除此之外，還要背誦相關的作者、所處的時代背景，文章表達的思想也要理解。

　　3、閱讀

　　閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現代文閱讀。

　　文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。

　　文言文閱讀所考內容多是基礎。

　　如解詞，這要求你盡量做到一字不差背好注解，畢竟是在文言文的學習打基礎，嚴謹牢靠一點無害處。

　　再如翻譯，要養成字字落實的好習慣。

　　可以每天一篇地去進行復習，而復習時，也不要只是簡單翻看，遮擋式復習、查問式復習都是不錯的選擇。

　　復習時要注意以下幾點：

　　①課文的文學常識(作者、年代、文集)。

　　②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。

　　③虛詞、實詞的解釋以及所有出現過的通假字(包括拼音、解釋在內)。

　　④句式，定語后置、賓語前置等句式要心中有數。

　　⑤注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解，并能概括出全文和每段的大意。

　　現代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內的。

　　這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。

　　選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。

　　你的閱讀量和成熟度決定著考場上這兩部分內容的完成情況，但積累程度之外，還有一些針對固定“考點”(注意，不是“題型”)可復習的思路和方法。

　　就現代文閱讀而言，需要先明確甄別考點，再對思路方法進行固化，在固化的基礎上進行優化，形成自己的遷移感知。

　　這種題一是平時多積累，二是復習時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。

　　4、作文

　　作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。

　　不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事;但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發現鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。

　　寫這樣的例子會很沒新意。

　　要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。

　　最不理智的“復習方法”就是“背作文”，然后考場宿構。

　　就是給出一個寫作文的模子，無論出什么文章，我都把這文章的題目、重點、論點一一插入這模子的空中，完成文章;或者就一件事，換頭換尾，牽強附會，文不對題。

　　作文復習的最好方法：一是做好素材的積累，二是拿出病文梳理問題，以糾正回避。

　　平時要多看報紙、文摘，各種文學性強的雜志對你有好處。

　　拓展：高考語文復習技巧

　　一、端正態度

　　同學中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語文拉分不大，二是認為語文提高不快。

　　第一種認識過于片面，就整體看，在考試中，因為語文而損失幾十分的同學大有人在，相比較于語文考到一百二十多分的同學，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他學科出現的差距小多少。

　　就第二種認識來說，認為語文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語文的提高快不快，要看我們確立一個怎樣的學習時間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月甚至更長，就會發現語文的提高絕對不比其他學科慢。

　　態度決定一切，只有端正了語文學習的態度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發揮作用。

　　二、注重積累

　　語文經過了我國幾千年文化的積淀，語文的考試又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現代文散文社科文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕視，沒有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。

　　這積累的內容可分兩個方面：

　　1、基礎知識的積累

　　準備好一本基礎知識的積累本。在平時做練習時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區別法、標點用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。

　　2、寫作材料的積累

　　作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽天由命，一定要積極主動，平時做個有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時閱讀時遇上好的例子，要做好摘錄。

　　素材的內涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，就可以在面對不同中心可以選用同一個素材，使素材使用爛熟化、精細化。

　　三、抓牢基礎

　　對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內容，則容不得半點馬虎，必須記牢、理解、會寫。

　　對于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合、對比，加以歸類、區別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖，就可以聯想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區別。

　　對于一些名句、名篇，作為高考名句默寫考查的對象，作為一個送分的題目，它是基礎中的基礎，日常在背誦時不但要求自己背過，還應要求自己會寫、能理解、會應用。

　　作為基礎的知識還有很多很多，通常老師都會在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上認真聽、認真記，力爭當堂理解。

　　四、講求規范

　　答題的規范能把得分點和答案的亮點更大程度的展現給老師，帶給老師的閱卷印象，為我們分數提高提供的可能。

　　做題的規范，可從以下兩點入手：

　　1、答案的規范

　　任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而這種章法除了學生個人的自我總結，更多的需要來自老師的講解和傳授。這就要求每位學生在課堂聽講過程中緊跟老師思路，把老師在專題復習中關于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理，考前拿出認真復習和領會，考試過程中針對不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡單，其結果也往往事半功倍。

　　2、卷面的規范

　　現在高考采用網上閱卷，而電腦展示的試卷其清晰度遠比直接看試卷要低，因此，清晰的卷面就成為制約學生成績的一個重要因素。不論任何科目，卷面都應做到工整、清晰，語文因文字數量較多，其要求更是如此。

　　五、堅持閱讀

　　在高三階段，不可以學習緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內容也要多樣，背幾句古詩名句，讀幾篇精美散文，看一些高考滿分作文，隔兩天細細鑒賞一首詩歌，隔三天認真精讀一篇古文。當這樣的閱讀成為習慣，不愁語文學不好。

　　六、勤練語言

　　對于寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言。對于作文，應加快自己的寫作速度，錘煉自己的語言能力。平時我們格外要注意多練習遣詞造句，讓自己有這方面的特長，為自己得高分多增加一些砝碼。

　　語言的錘煉不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉愁》用極其普通的語言傾倒了無數海外游子，關鍵是看你擅長于什么樣的語言風格，你的文章適合用哪種風格，你只要把你的特長在文章中發揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長，發揮這樣的特長。

　　七、精練試題

　　進入高三后，對待每一份試題，不論是周練、套題，還是摸底、模擬考試，同學們都應認真對待，平時做題也要訓練。事后對試題中存在的問題要細心整理，認真揣摩，找出應對之法，久而久之，語文的應試能力就會無形中得到提高。

　　學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，但對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補己之短。

　　高考語文答題技巧

　　1.字音辨析題：

　　答題技巧：常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。用排除法是較好的方法，但必須用?或其他記號來提示自己。

　　2.字形辨析題

　　答題技巧：由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。

　　多使用結構分析法：字形結構及詞語結構分析法。看詞語不宜太長久，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但必須用?或其他記號來提示自己。

　　3.標點符號運用題

　　常見錯誤：非疑問句用問號，倒裝句中句號、嘆號前置;分句之間用頓號，聯合詞組不同層次的詞語之間用頓號，連詞前面用頓號，概數用頓號，集合詞語用頓號;句中沒有逗號徑直用分號，句中已用句號再用分號;句中短暫停頓用冒號，同一句中用兩個冒號，引語中"某某說,后用冒號，冒號后面揭示范圍不清;引語中句末點號誤置，直排引號用于橫排;不是書名用書名號;括號句內、句外不分;破折號、省略號。

　　4.詞語運用題

　　實詞辨析題

　　答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

　　虛詞辨析題

　　虛詞它在語句中起著調節各種語言關系的作用。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：

　　一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解;

　　二是找出配套的關聯詞語，前后聯系來確定虛詞的含義;

　　三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯系和所作的句子成分;

　　四是在復句中的虛詞，要注意前后虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現一個，應該將它補全分析;

　　五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關系上保持一致。

　　成語(包括熟語)辨析題

　　答題技巧：

　　第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會成語的感情色彩;

　　第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象;