讀書(shū)對(duì)孩子的好處

　　從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的確非常重要，喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，將來(lái)上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒更為穩(wěn)定，個(gè)性較為冷靜，能自我約束，知識(shí)面寬廣。

　　孩子讀書(shū)的好處

　　1、刺激精神

　　研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯(cuò)亂。

　　因?yàn)楸３帜愦竽X的活躍和忙碌可以防止它失去能力。

　　就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強(qiáng)壯和健康，因此那句話“不用就沒(méi)用”特別適用于你的大腦。

　　研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國(guó)際象棋同樣有助于刺激大腦認(rèn)知能力。

　　2、減輕壓力

　　無(wú)論你在工作上、個(gè)人交際中又或者日常生活中其他無(wú)盡的事情中承受多大的壓力，當(dāng)你沉浸于一個(gè)好的故事時(shí)，所有的壓力都會(huì)消失不見(jiàn)。

　　一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)境界，而一篇迷人的文章將會(huì)分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。

　　3、增加知識(shí)

　　你所讀的所有東西都會(huì)給你的大腦帶來(lái)新的信息，而你永遠(yuǎn)無(wú)法知道什么時(shí)候它們就會(huì)派上用場(chǎng)。

　　你掌握的知識(shí)越多，對(duì)于將來(lái)所面對(duì)的挑戰(zhàn)，你就準(zhǔn)備的越充分。

　　此外，這里還有很多引人深思的事情：你是否發(fā)現(xiàn)過(guò)自己處于悲慘的情形，但是請(qǐng)記得盡管你可能失去一切：你的工作、財(cái)產(chǎn)、金錢(qián)甚至你的健康，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)失去知識(shí)。

　　4、擴(kuò)充詞匯

　　它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。

　　而它們也將不可避免的會(huì)出現(xiàn)在你每日的詞匯中。

　　發(fā)音清楚，用詞得當(dāng)在任何工作中都很重要。

　　意識(shí)到你可以很自信的跟你的上司說(shuō)話，這將極大地增加你的自尊心。

　　它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。

　　相比那些詞匯匱乏、對(duì)文學(xué)、科學(xué)突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學(xué)、健談、知識(shí)淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。

　　嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)好習(xí)慣的黃金期，如何才能抓住黃金期，讓孩子真正愛(ài)上讀書(shū)呢?專家為您推薦以下四個(gè)方法：

　　全家人一起讀書(shū)。

　　要想讓孩子從小就愛(ài)上閱讀，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活狀態(tài)，最關(guān)鍵的是要在家庭中營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。

　　中科博愛(ài)心理醫(yī)學(xué)研究院院長(zhǎng)傅春勝告訴記者，孩子人格的塑造以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，都是在模仿認(rèn)同與游戲中完成的。

　　他們的語(yǔ)言理解能力較差，模仿能力卻很強(qiáng)，閱讀興趣的培養(yǎng)往往很難通過(guò)說(shuō)教達(dá)到目的，最好還是父母做好示范。

　　父母愛(ài)讀書(shū)，每天都有一定的閱讀時(shí)間，孩子就會(huì)認(rèn)同讀書(shū)這種生活方式，久而久之自然會(huì)受到熏陶，也愛(ài)上讀書(shū)。

　　父母多給孩子讀書(shū)。

　　在孩子建立閱讀習(xí)慣初期，父母陪讀可以很好地激發(fā)孩子讀書(shū)熱情。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的聲音和肢體接觸是最值得留戀的，父母不妨把這些元素融合到閱讀行為中，在孩子有興致時(shí)，把他攬到身邊，一起聲情并茂地品味書(shū)中的圖片和故事，這可以大大增強(qiáng)孩子閱讀的樂(lè)趣。

　　需要提醒的是，在孩子3歲前最好不要指讀，也就是指著文字一個(gè)字一個(gè)字的讀，那會(huì)影響孩子的注意力。

　　不妨等孩子開(kāi)始對(duì)文字感興趣、喜歡問(wèn)問(wèn)題時(shí)再指讀。

　　而且，父母或孩子情緒不好時(shí)最好不要讀書(shū)，因?yàn)閴那榫w可能會(huì)讓孩子對(duì)閱讀留下負(fù)面印象。

　　也不要把讀書(shū)任務(wù)都教給“講故事機(jī)”，那樣會(huì)喪失很多寶貴的親子時(shí)光。

　　學(xué)會(huì)分享與交流。

　　傅春勝說(shuō)，學(xué)會(huì)分享與交流書(shū)中的內(nèi)容，能讓閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣加倍。

　　所以，不光要讓孩子讀書(shū)，還要多與孩子分享與交流書(shū)中的內(nèi)容。

　　分享的過(guò)程不僅能讓知識(shí)二次傳播，還是自我價(jià)值的體現(xiàn)，孩子在分享的同時(shí)可以獲得別人的認(rèn)可，對(duì)讀書(shū)的熱情自然更加高漲。

　　孩子小的時(shí)候，父母可以與孩子一起讀他們喜歡的書(shū)，共同探討書(shū)中細(xì)節(jié)或評(píng)價(jià)主人公;當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，可以鼓勵(lì)他們多參加讀書(shū)會(huì)，學(xué)會(huì)與別人分享讀書(shū)的體會(huì)。

　　選擇孩子喜歡看的書(shū)。

　　對(duì)于成人閱讀來(lái)說(shuō)，面對(duì)浩瀚書(shū)海，“讀好書(shū)”很關(guān)鍵。

　　但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，建立閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是第一位的。

　　所以，在購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)，最好選擇孩子喜歡看的書(shū)，不要按照父母的喜好給書(shū)分優(yōu)劣。

　　選擇繪本時(shí)，圖片要大，最好一頁(yè)一圖，而且圖片要形象生動(dòng)，布局清晰;故事要有邏輯性，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言富有節(jié)奏感。

　　此外，父母也不必太看重分齡書(shū)目，每個(gè)孩子都不一樣，發(fā)展階段也不一致，不必過(guò)分拘泥。

　　如何讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

　　一、從嬰幼兒就帶孩子上圖書(shū)館

　　孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書(shū)館，對(duì)激發(fā)幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時(shí)候，一齊去圖書(shū)館，精心為孩子借閱兩本好書(shū)。

　　二、為喜歡的作者過(guò)生日

　　孩子的很多習(xí)慣都來(lái)源于父母，所以父母的言行舉止文化素質(zhì)都影響著孩子，家長(zhǎng)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，孩子在其耳濡目染下必定也會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　為你喜歡的作者過(guò)一個(gè)生日，在生日晚會(huì)上向孩子講述他的博學(xué)多才，他成才的坎坷經(jīng)歷，讓知識(shí)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。

　　三、在固定的時(shí)間送書(shū)給孩子

　　孩子的生日禮物、新年禮物、有所進(jìn)步的時(shí)候，不要送一些玩具禮物之類的物品，一本好書(shū)既可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，又可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣值得朋友們借鑒一下。

　　四、將閱讀化為戲劇表演

　　這點(diǎn)比較適合于幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，一些童話和故事可通過(guò)故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣。

　　可以分為整體表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對(duì)一，教師幫助幼兒分析形象再表演;還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應(yīng)該準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單一些。

　　最后一種是角色活動(dòng)型，這時(shí)故事中的人物、動(dòng)作可以讓幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)他們的想象力。

　　這三種方法在戲劇表演時(shí)可以自由結(jié)合也可以分別使用，無(wú)論怎樣運(yùn)用，相信幼兒的閱讀興趣一定會(huì)大大提高。

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