高職院校實(shí)施體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的活動(dòng)論文

　　摘 要：

　　健康素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)是職業(yè)綜合素質(zhì)的重要組成部分，是高等職業(yè)院校實(shí)施素質(zhì)教育的主要教育陣地。本文以文獻(xiàn)資料等研究方法，基于高等教育與中等教育相銜接，實(shí)現(xiàn)高職教育“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”在課程教學(xué)、技能達(dá)標(biāo)、校園文化建設(shè)等方面“有序提升，拾遺補(bǔ)缺”的現(xiàn)實(shí)要求，提出了高職院校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目” 的若干活動(dòng)載體設(shè)計(jì)。

　　關(guān)鍵詞：

　　體育；藝術(shù)；2+1項(xiàng)目；活動(dòng)載體；設(shè)計(jì)

　　“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是國(guó)家教育部為了落實(shí)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。作為我國(guó)高等教育重要組成部分，如何延續(xù)中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)計(jì)劃，是目前高等教育進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育需要思考并值得研究的課題。

　　一、高職院校實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的現(xiàn)實(shí)要求

　　國(guó)家教育部2002年出臺(tái)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(教體藝〔2002〕13號(hào))中明確提出：高校體育課程的基本目標(biāo)中運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)——“熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。”通過(guò)內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的文體活動(dòng)，使廣大學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)在潛移默化的文體活動(dòng)中技能得到提升，人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)得到修煉。

　　二、高職院校開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的活動(dòng)載體設(shè)計(jì)

　　1、第一課堂活動(dòng)載體

　　以學(xué)生體育興趣愛(ài)好為主體、 以體育項(xiàng)目單元的體育選項(xiàng)課教學(xué)是目前高校體育課程教學(xué)的主導(dǎo)形式，各高校應(yīng)進(jìn)一步深化課程體系建設(shè)，構(gòu)建課程教學(xué)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以學(xué)生身體健康、體育技能和身體素質(zhì)為主導(dǎo)的目標(biāo)管理，努力使學(xué)生在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)體育課的學(xué)習(xí)期體育技能“有所學(xué)，有所長(zhǎng)”， 從而熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能。

　　2、第二課堂活動(dòng)載體

　　學(xué)生體育項(xiàng)目、藝術(shù)特長(zhǎng)的養(yǎng)成和培育需要一定的“土壤”和“環(huán)境”，大學(xué)生課余文化生活中體育、藝術(shù)活動(dòng)是最具生命活力的內(nèi)容，各高校應(yīng)積極發(fā)揮體育協(xié)會(huì)（俱樂(lè)部）、藝術(shù)類社團(tuán)作為學(xué)生體育技能、藝術(shù)特長(zhǎng)養(yǎng)成與培育主陣地的作用，使他們“有所用，有所展”。通過(guò)建立第二課堂“導(dǎo)師制”，讓具有相應(yīng)專業(yè)任職資格的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，便于加強(qiáng)協(xié)會(huì)、社團(tuán)的組織、管理和指導(dǎo)作用。

　　3、第三課堂活動(dòng)載體

　　高校校園體育、藝術(shù)文化作為一門潛在課程，是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，始終是校園文化中最活躍、最具有影響力的文化現(xiàn)象。校園體育、藝術(shù)文化和校園德育、智育文化等一起構(gòu)成了校園文化群，體育、藝術(shù)文化作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)構(gòu)成了校園文化不可缺少的一部分。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 教育部.關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作的通知:教體廳函［2004］33號(hào).

　　[2] 教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要:教體藝〔2002〕13號(hào).

　　[3] 中共浙江省委宣傳部,浙江省教育廳,浙江省財(cái)政廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校藝術(shù)

【高職院校實(shí)施體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的活動(dòng)論文】相關(guān)文章：

體育藝術(shù)2+1實(shí)施總結(jié)03-15

高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)論文論文10-10

高職類院校校園體育文化論文10-10

高職院校藝術(shù)教育存在的問(wèn)題及措施的論文10-09

高職院校校園體育文化建設(shè)論文10-10

高職院校學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)的論文10-09

高職院校化學(xué)教育論文10-11

高職院校商務(wù)英語(yǔ)的論文10-09

關(guān)于高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)的論文10-10

高職院校建立和諧宿舍文化論文10-11