家庭教育征文

時間：2024-05-25 17:23:54 征文我要投稿

家庭教育征文優秀(15篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的家庭教育征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育征文優秀(15篇)

家庭教育征文1

　　家長對于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會犯罪，就是因為從小生活在一個沒有教育的家庭。我們教導孩子不能夠用武力。而是要用理智來教育孩子。

　　在家庭中如何培養教育孩子的問題，對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，它和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關重要的作用。

　　現在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強，自信心也很強，易于接受新鮮事物等。但是她們面對困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現在大多數孩子都是獨生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什么好處。假期里，針對家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書心得。

　　“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。

　　“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

　　孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

　　家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

　　想為孩子好，就要培養他各方面的能力，例如讓孩子學習控制自己的情緒，首先應盡量做到使孩子在合理范圍內有充分表達情緒的權利，因為孩于能夠充分地、合理地表達自己的情緒，正是孩子心理發育基本健康的標志。但畢竟是孩子，他的情緒表達方式難免會有偏頗，有時會發生對己和他人都不利的情緒過激現象。

　　遇到這些情況時，父母不應視而不見，而要采取一致意見進行嚴厲制止，讓孩子知道發泄情緒也應有一定的界限，自己發泄情緒不應損害別人的利益和損害物品。孩子長大一些時，則盡量鼓勵孩子用語言表達自己的情緒，告訴他遇到問題時要講道理，說原由，而不要動不動就亂鬧、發脾氣。

　　家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。一個孩子將來能成為什么樣的人，家庭教育起著什么重要的作用。這些道理，我們作為家長能深切地領悟到，但是具體到某些環節就不是那么一回事了。小孩難免要犯錯，如果我們像對待成人般的嚴厲斥責，他一定會感到畏懼，他畢竟是個孩子，是個未成年人。這是給他一些寬容，也許會給他帶來一份輕松，反而會讓他靜下心來反省自己究竟做錯了什么。

　　有一次，他放學回家，看到校門口沒多遠有個玩具店，就和幾個同學進去逛了一下，看到了一個自己非常感興趣的玩具，但苦于價格太貴就掃興地離去了。自己回了家還在想那個玩具，怕跟我們家長說，怕我們不同意，于是就起了不良動機，拿了家里的十二元錢私自把那個玩具買了下來。后來被我們發現了，就質問他。起初他不敢承認，耐不住我們的苦苦詢問，他終于說出了真相。我們家長知道這是一個不可饒恕的錯誤，絕不能縱容、絕不能夠讓他養成這個不良習慣。但是我們知道不能夠棒棍教育，孩子雖然年齡小，但也有自尊，有自己的人格、有感情，像父母一樣也需要尊嚴。于是我就講道理給他聽，讓他知道這是怎樣一個不好的行為，如果不禁止這種行為，長期下去會是怎樣一個后果，會對家庭以及社會造成怎樣的危害，最后他懂了，我們也安心了。

　　打那之后，他從來沒犯過這樣的錯誤。所以說孩子的成長是一個社會化的過程，有意識地讓他既能聽到正面肯定，也能聽到反面的批評，這對孩子的.健康成長是非常有益的。每個孩子從小都渴望得到父母的關注，我們往往都是想方設法滿足孩子物質上的要求，但卻忽略了孩子心理上的需求。都是以為考試考好了，帶他去吃肯德基，去逛公園，買些玩具來滿足他獎勵他，但這樣遠遠不夠，這樣做往往只能取得反面效果，而不能達到真正意圖，反而會增強孩子的虛榮心。

　　作為家長，我們深深意會到，不僅要了解他們的心理活動，而且要努力滿足他們的心理要求。這樣才能不斷地豐富孩子的精神世界，引領他們自尊、自信、自強、自立。

　　“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。”良好的行為習慣可以決定一個人的命運，所以尤為重要。其實，孩子就是父母的回音，你粗它粗，你柔它柔。孩子更像嬌嫩的花朵，需要父母給它陽光、空氣和雨露，而父母的關愛、體貼和理解就是孩子健康成長的陽光和雨露。孩子的家教是一項偉大的工程。我們家長應該竭盡全力的配合學校做好這項工作。目的只有一個，希望孩子能夠茁壯健康成長，成為德、智、體全面發展的好學生，將來做一個對社會有用的人。

　　家風家訓是一個家族數年來積累的經歷所提煉出來的風尚和教訓。家風家訓就像雨點一樣，在潛移默化的熏陶著家中的每一個人，只有樹立好的家風，才能使社會的正能量更好的傳遞下去。

　　“善良、誠實。”是我們家的家訓。雖然只是短短的四個字，其中卻包含了中華民族四五千年來最重要的優良品質和一個人不得丟失的本能。

　　小時候，在我老爺爺還在世的時候，就經常語重心長地對我說：“做人啊，要以誠實為行，善良為本。善良和誠實是最重要的。”光說還不夠，老爺爺還時常將一直珍藏在柜子里的“文房四寶”筆、墨、紙、硯小心翼翼的拿出來，把紙鋪好，蘸好筆墨，用他那飽經風霜的雙手握住我的手，在紙上寫下善良、誠實兩個字。每當這個時候，我都會好奇的問：“老爺爺，到底什么是真正的善良、誠實呢?”老爺爺總會回答我說：“說起來，善良、誠實是很簡單的，其實這是一件挺難堅持下來的事兒，首先呢是善良，其實每個人開始的時候，都是善良的，這是人的本性，可是有些人，在經歷了很多事情之后，沒有保持那顆本真，善良的心，所以，你要記得，不管發生什么，經歷什么，都不要忘記，最開始，最簡單的善良。其次是誠實，指的是你的言行要忠于善良的心，不要撒謊。”那時候，我總是半懵半懂地點點頭，雖然現在老爺爺已經不在了，但是他同我說過的話，教我寫過的字，到現在還記憶猶新。

　　其實家風不只是口頭上喊得口號，更要付諸于行動。記得小時候，有一次，媽媽帶我出去買東西看到路邊有一個年近60歲的爺爺，抱著一個兩三歲的小孩，那個孩子雖然臉上臟兮兮得，但是那兩顆不諳世事的大眼睛卻朝四周望來望去。記得當時已經是秋天了，可是那個爺爺只穿了一件破破爛爛的短袖，把僅有的一件外套披在了小孩的身上，而自己，則凍得瑟瑟發抖，更重要的是，我突然注意到，這個爺爺好像只有一條腿!在他和小孩面前，有一個塑料的小盒子，里面零星散落著幾枚一角的硬幣，我正在心中暗自感嘆著他的不容易，卻沒想到一旁的媽媽突然走過去，輕輕地在那個盒子里放了20元錢，然后默默地拉著我離開了哪里。臨走前，我看到那個爺爺眼中充滿感激的目光。還有聽到他極小的，沙啞的一聲：“謝謝!”

　　回家后我問媽媽：“為什么要給那個爺爺20元錢呢?”媽媽微笑著說：“還記得你老爺爺和你說過的話嗎?要善良、誠實，要善良的對待每一個人，我相信那個爺爺是誠實的，你也看到了，他只有一條腿，他生活的很不容易，所以，我才給他那20元錢，雖然錢數不多，但也是心意。”聽完媽媽的話，我第一次感受到了原來善良是一件很小的事，是在看到困難的人時的一次幫助。而不是漠不關心。

　　“善良、誠實，”短短的四個字，卻讓我感到了濃濃的暖意，這是我的家風，充滿愛的家風。

　　“都說國很大，其實一個家;一心裝滿國，一手撐起家;家是最小國，國是千萬家。”有國才有家，我愛我的國，我愛我的家。秉承著家里的習俗，每年都要回老家過年，因為爺爺說只有回老家一家人團團圓圓才更有年味兒。而今年的年卻過得十分有意義，讓我深刻的領悟到了我們家的家風家訓。

　　大年三十，和爺爺一起貼對聯，看著那些出自爺爺之手的紅紅火火的對聯，我不禁詢問起了家里的家訓，沒想到爺爺竟跑回了屋里，不一會兒只見爺爺手里拿著一本厚厚的“書”。我迫不及待的走上前，原來是我們鄒家的“家譜”。爺爺說，以前因為我太小不懂事，現在我長大了，可以和我講講了。翻看那本家譜，每一頁都記錄著世世代代的“鄒氏家人”。聆聽著爺爺的講述，我知道了家譜也不是爺爺一個人完成的，很多內容的記載都是祖祖輩輩所遺留下來的，里面還有我的老爺、姥姥呢!爸爸媽媽在大家族中排第17代，而我在我們的鄒家大家族中排第18代，而且家譜中居然詳細地將幾代人的背景、職業等都記錄的十分清楚。讓人一目了然，并且爺爺還告訴我，我們家的家訓是“光明磊落做人，扎實敬業工作。謙虛謹慎處世，勤儉節約持家。”我聽了之后恍然大悟，原來爸爸媽媽也一直都是按照爺爺的家訓去做事呢，仔細地聽著爺爺的講解，我不禁想起了一件往事。

　　我剛上小學的時候，一直有一個不好的習慣，那就是愛攬占，尤其是在吃的方面上。記得爸爸媽媽第一次帶我出去吃自助餐，看到那些美味的食物，我恨不得將它們都全部吃掉，于是我拿著餐盤不到兩分鐘，我的盤子上已經成了一個小山堆，我幾乎把所有的食物都放進了我的盤子里，還自信地跟爸爸媽媽夸口，我一定會消滅干凈的。可沒過多久，我沒吃幾口便飽了，還剩下了半盤的食物，我望著那些食物還打了一個飽嗝。媽媽那嚴厲的臉色仿佛要穿透我的心，我低下了頭。真后悔自己加這么多菜，明知吃不完，還要攬占，不僅浪費了錢，還浪費了糧食。回家后媽媽語重心長地教育我“無論干什么都不能多貪，要量力而行，要學會節約，不能浪費糧食。”，并且讓我長記性，再也不能貪多攬占。現在回想起這件事情，怪不得媽媽批評我，不僅是為了讓我改掉壞毛病，更是讓我傳承我們家勤儉節約的良好家風呢!

　　手里捧著爺爺親自為我們精心制作的“家風家訓”，我的心里涌動著一股家的獨特的情感，并在心里暗暗下定決心：我一定會傳承“好好做人，虛心學習，謹慎處世，勤儉節約”的良好家風，做一個新時代的好少年。

　　“家有家規，校有校規”是人人皆知的一句話，可家風是什么呢?家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統;良好的家風家規是我們立身做人的行為準則，家風是社會和諧的基礎。

　　而我家的家規的一些規矩是一點點形成的，其中有一條就是勤儉持家。勤儉持家是我們中華民族的傳統美德，無論家里的收入高低，生活是否富裕，我們都應該勤儉持家。作為青少年的我們要從現在做起，從日常生活中的點點滴滴的小事做起，養成勤儉持家的好習慣。

　　有一件事至今使我記憶猶新。那是去年春節期間，爸爸在家里請客，中午家里要來許多客人，媽媽天不亮就開始忙活，她要為客人準備一桌色香味俱全的大餐，爸爸的主要任務準備好茶水以及精心布置好他的茶具，我呢，主要是洗好水果，擺好吃飯用具。客人來了，他們盛贊我家的熱情待客，夸我的禮貌，爸爸的茶藝，更夸贊媽媽的好才廚藝。

　　下午3點左右，客人離開了我家，我幫媽媽收拾吃剩下的飯菜，媽媽見我連吃的不多的飯菜倒進了垃圾箱，就嚴肅的對我說：“有些飯菜不能倒掉，晚上加熱后我們是可以吃的，我們應該珍惜糧食和蔬菜，我們家來自農村，你應該知道這一粒粒糧食、一盤盤蔬菜的來之不易，那是用汗水澆灌長大的，棄之可惜，更何況我們要珍惜農民伯伯的勞動成果。晚上躺在床上休息時，回想起白天發生的事情，忽然，我一下子明白了，媽媽不正是用自己的實際行動在踐行我們的家風—勤儉持家嗎?我們家也會因此生活的越來越好。

　　古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。勤儉節約是國人的優秀傳統，我們始終認為，對于一個國家，我們要勤儉節約，國家是有若干個家庭組成的，那么對于家庭，我們更離不開勤儉持家。

　　在日新月異的今天，隨著物質生活的不斷提高，我們提倡的勤儉持家，其意義已經不是物質上的節儉，而更多的體現一種高尚的品格，一種可貴的精神，體現出國人奮發進取、積極向上的精神。節儉有利于一個人的修身養性、陶冶自己的情操，也是一個人事業有成和發展的主要因素。節儉是一種意識，一種社會風氣，也是一種自我約束。

家庭教育征文2

　　一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

　　理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

　　二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長

　　家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發戰爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

　　三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養吃苦精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

　　四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

　　社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的`未來，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能

　　上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

　　五、從小培養孩子的誠實、善良的性格

　　我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

家庭教育征文3

　　16年了，也就是我的女兒16歲了，在女兒不斷成長的過程中，我這個做媽媽的也是在不斷的就如何教育孩子方面學習，從各種途徑和渠道獲得教育孩子的知識。每個做媽媽的都認為自己的是最棒的，但是每個孩子有每個孩子不同的性格特點，結合孩子的性格特點加以學到的知識相輔相成，我認為只有這樣才能讓孩子充分發揮自己。

　　從我是一個女孩變成一個媽媽，最初女兒呱呱墜地的不知所措到現在和孩子的融洽相處，作為我這個媽媽也是感覺非常有成就感的。女兒的性格從小就是內向大于外向，安靜大于吵鬧，

　　不喜歡在外人面前過多的表現自己，很多的事情自己認為沒有必要是不會和我開口，正是因為這種性格，作為媽媽如果沒有和女兒做到心靈想通，隨著她的成長，青春期，叛逆期沒有捕捉到，沒有適當的教育引導，對孩子將來在社會的立足，競爭百害而無一利。

　　到現在為止，我能和女兒做到心靈想通，也是作為女兒的媽媽來說，自認為還是比較成功的，我們和孩子之間隔了一代80后，70后和父母和90后的孩子因為時代的發展許許多多的想法是無法一致的，從女兒開始懂事時開始，基于女兒的性格，我不管遇到什么事情，每天下班回家第一件事就是和女兒擁抱一下，然后傾訴今天發生的情況，然后問問女兒今天的情況，開始時女兒不太說自己，每次都要問一句答一句，慢慢地從少到多，都后來只要我剛進家門還沒來得及換衣服時，女兒就會把今天認為重要的事情迫不及待的告訴我，商量我。每天在和她聊天中，在她成長的每個年齡段，應該注意的事項以及需要防范的.事情也在不知不覺中慢慢灌輸給了她，女兒也在不知不覺養成的習慣中漸漸吸收了。

　　現在女兒大了，學校里但凡有重要的事情，都要和我商量。如果有一天在學校里遇到挫折時，回家就會抱我緊緊的，說媽媽聞到你身上的味道什么事情也沒有了。反之當我心情不好時她也會開導我。讓我感覺當女兒的媽媽真好。

　　女兒還有很多的優點和缺點，還是需要媽媽的幫助慢慢地改正，現在的孩子需要的是和父母是朋友，而不是上下輩分，所以作為媽媽，只要讓她全面發展，培養好的情商才是讓孩子將來能在社會立足和競爭的最好的武器。

家庭教育征文4

　　感謝孩子讓我成為了媽媽，感謝孩子遇到的困難，讓我成為成熟的媽媽，記得小學開學的第一天，全家人都十分的激動，孩子卻是懵懵懂懂的。

　　我們一起來到學校，走進操場找到了他的班級，孩子手里拿著老師發給他的“渚河路小學教育特快的`車票”問我：“這是什么”？我告訴孩子：“這是你新的學習旅程的開始。你是一名小學生了”！孩子笑的十分開心。上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的變化，因為擔心孩子跟不上學習進度，我給孩子安排了預習，練習和復習。晚飯后的時間常常不夠用，偶爾學習都到了深夜，但是孩子的成績卻不理想。我開始反思自己，是不是教育孩子學習的方式不合適。

　　在班主任老師給我打電話溝通孩子近期學習情況的時候，老師給我提出了有效的建議。我調整了自己的心態，用更多的耐心教育孩子。學會了合理安排孩子學習和休息的時間。逐漸發現孩子的狀態變好了，讀課文流利了，回答問題也很流暢。學習對于孩子成了輕松愉快的事情。他也愛去看書，愿意分享學習到的內容，偶爾還會變成“小老師”，給我講課。我明白了每個孩子是不同的，不能照本宣科的將別人的教育模式，生硬的搬到自己身上使用。要按孩子的特點，定制適合他的學習方式。在摸索學習方式的過程中，孩子努力的配合，也讓我感慨頗多。孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步。人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子多溝通。

　　不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。沒有人天生會做父母，也沒有人不愿意做好父母。在孩子點點滴滴的成長中，在一次次和孩子的共同學習中，讓家長更成熟，孩子更優秀！

家庭教育征文5

　　不知不覺中，孩子已經快六歲了，在相處的這段時間里看到兒子在學習中取得的成績和進步，真的滿心欣慰。感謝各位老師的辛勤付出，感謝相遇，感謝自己正確的選擇。

　　兒子剛好半歲的時候我們就狠心的把他留在老家，爺爺奶奶照顧。雖然不舍，但是為了能夠對家庭，對孩子的未來負責，只能做當時最合適的選擇。

　　直至20xx年8月中旬，和孩子爸爸決定，不管以后路有多難走，肩上擔子有多重，我們都決定把兒子從老家接到身邊自己照顧，希望能夠和孩子一起共同成長，并承擔起一個做父母的責任和義務。

　　雖然做足了心里準備，但我們內心壓力是很大的，因為兒子小時候的成長過程對于我和孩子爸爸來說基本屬于“空白”。所以，在滿心歡喜地憧憬一起生活的同時，對于以后和兒子的相處以及教育問題存在困惑、茫然。在孩子成長教育方面我和爸爸都沒有經驗，所以面對即將開始的與孩子的共同生活充滿了擔心，擔心孩子是否能適應新的環境生活、學習，我們需要如何做能幫他完成這個過渡，擔心我們是否能真的做到平衡好自己的工作和與孩子的家庭生活等等。但通過4個月相處，我們和孩子共同摸索，共同調整嘗試，學校學習方面通過學校老師的幫助、耐心教育，孩子很快的愛上了這邊的幼兒園學習氛圍，也很快融入到大集體中。回看這幾個月，感覺以前的擔心有些多余，因為不了解孩子，太小看了孩子的適應能力。

　　感覺孩子并不是單方面的被教育，其實他也是我們的一面鏡子，讓我們在與小孩子的相處中也不斷地發現自己的缺點，不斷的加強自我反省，慢慢進步。記得上周教他寫漢字“飛”的時候，其實他一直態度溫和，也沒有不情愿情緒，但在我怎么教就是寫不好的時候，我這火爆脾氣就點燃了，很大聲的對他說：”能不能寫字的時候走心一點，帶著腦袋好好想一下，看清楚了再下筆？既然教了也不按照媽媽說的寫，就不教了，自己想怎么寫就怎么寫。”當時眼淚汪汪的.轉過頭看著我說：“媽媽你就不能再耐心一點教我嗎？用心教我，不要發火可以嗎？”當時我就愣住了，是的，我真的沒有比一個孩子更有耐心，也沒有用心去體會他的感受，換位來想問題，我一味的追求結果，希望快點，寫的好一點，完全忽略了他是正在且剛剛開始學習書寫，一筆一劃地開始階段。我們成年人看到覺得簡單的不得了，也許對他來說就是比較難寫。這個時候他們需要的不是責怪不是催促，而是我們的理解、陪伴，再多一點耐心，再多一點時間。

　　事后總在想：作為父母，要做孩子的榜樣，而不是居高臨下的“指導教育”，自己都沒有耐心，拿什么去要求他做事情要有耐心呢？另外，和孩子相處的過程也是我們重新學習、重新成長的過程，純真的孩子身上有一些特質也許是我們丟失的或者逐漸被束縛的東西，超強的觀察能力、對新鮮事物的感知接受能力、天馬行空的想象力、強大的好奇心等等，也許面對這些美好的特質，我們父母要做的首先是發現，然后是維護、保持，為他們提供創造更多讓這些能力發揮出來的空間和機會，一起創造未來，這才是與孩子一起成長，而不是我們自以為是的去為他們“規劃未來”。

　　今后，我們要虛心學習和借鑒其他家庭教育孩子的經驗，堅持正確的教育方法，營造良好的家庭氛圍，為孩子創造良好的環境，促進孩子健康茁壯成長。

　　孩子作為孩子成長著，我們作為家長和孩子一起成長著，共同耕耘，共同收獲。希望我們所有孩子和家長們能一起健康快樂成長。

家庭教育征文6

　　一部《你好，李煥英》火遍大江南北，“我的女兒，我只要她健康快樂就行了。”這句臺詞為人耳熟能詳，也讓大家開始重新審視親子關系，怎樣更好的陪伴孩子成長是做父母考慮的首要問題。沒錯，我也有一個女兒，可能在別人眼里她不是那么完美，但她卻是讓我感到無比幸福的人，只要見到她，聽到那一聲：“媽媽”，所有的煩惱都揮之而去。在孩子的成長上，對于怎么教育，我認為，與其和孩子當母女，不如跟她做閨蜜。我們常說孩子最需要的是陪伴，但陪伴不是你在旁邊就好，陪伴就要走進孩子的內心，以好朋友與引導者的姿態參與孩子一起成長與生活，這種陪伴遠比給一個手機來的更有效，也會給孩子留下美好的童年記憶。

　　一、課后作業的完成——一起寫“作業”

　　孩子寫作業很難，坐不到凳子上，是大部分中國家長焦頭爛額的“通病”。她也曾經這樣。幼兒園的時候，有一次我下班回家聽到孩子姥姥說這孩子不寫作業，她就用對此持放任態度的爸爸曾經說過的話當“擋箭牌”，說幼兒園的作業不做也行。我說那好吧，那你以后也不要上幼兒園了，因為幼兒園而已，不上也行。她不愿意了，說那我怎么跟小朋友玩呀！還有我老師。我說你也知道有老師呀，那老師辛苦的'給你們上課，不寫作業就是對老師最好的報答嗎？學無止境，其實媽媽也有作業的，也有考試，無論什么時候都要好好學習，這樣你以后才會有更多的選擇權，可以去選擇你想要的生活。自此之后到現在，她每次放學都自覺地先去完成作業。

　　二、用善意的“謊言”與溫柔的慧眼，幫孩子養成好的生活習慣

　　有很多家長會說孩子在家跟在學校不一樣，那是肯定的。一個班50個孩子，孩子會爭取機會在老師面前去表現，希望得到老師的肯定。但放學回家后，孩子就如飛上天的小鳥，自由不羈了，把大人的話當成耳旁風，釋放天性。我就告訴她，老師會私下問家長你們在家的表現，讓我們打分，然后我就根據她的表現不時警告她要“扣分”了，糾正她的不良習慣。后來學校真的出了一周打分的卡片，有時候她表現不好了會想讓我放水，我告訴她這并不是我給你打高分，你就是好孩子，而是你先要成為好孩子，才會得到高分。溝通很重要的方法就是不要硬碰硬，破壞掉孩子的天真善良和純真，對待孩子，你永遠可以選擇童真的方式去解決，比如說一些善意的謊言。

　　三、說到做到，幫孩子形成正確的價值觀念

　　曉彤要上一年級了，想想都覺得興奮，而我的小女主角卻還在傷感中——因疫情未能如期舉行幼兒園的畢業典禮！為此這個小朋友可是準備了很長時間的呀，得知孩子們的心思后，我們幾個媽媽答應為她們準備一個小型的畢業聚會，孩子知道之后非常開心。可能很多人都覺得孩子的話不要當真，答應孩子的話他們也會忘掉，但是我認為只有言必行、行必果，孩子才會明白大人對她的尊重，也會明白說話的分量，做一個言而有信的人。

　　愛是雙向奔赴，成長也是相互的。記得曉彤在兩歲多的時候跟她爸爸鬧著玩，爸爸拿她最愛吃的棒棒糖作為誘惑讓她咬媽媽一下，可她最后寧愿放棄十支棒棒糖也不愿咬媽媽一下，我想這就是雙向奔赴的愛，而很多父母永遠都不知道自己孩子有多愛自己。其實不只是孩子，父母也同樣需要成長，學會照顧孩子，也讓孩子照顧我們，和孩子一同探索成長的奧秘，這樣共同成長才更有意義。

　　生活的路很長，孩子的人生才剛剛開始，但不管多漫長，家長都會陪伴左右，不拒絕成長，幫孩子變成想要的模樣，做孩子最堅實的臂膀。

家庭教育征文7

　　把善良注入孩子的靈魂，讓體育鍛煉成為一生的習慣——我們的家長好故事

　　我們夫婦二人生這個小孩的時候，已經雙雙30歲了，夸張一點，用我們農村的話說叫老來得子。而且在之前結婚以后，媳婦習慣性流產，搞得人焦頭爛額。所以對孩子難免有一些溺愛，加上小孩本身智力一般，所以他學習勉強占個中等，還有一些好吃懶做的壞毛病。作為他的父母，我們本身都是負責和稱職的老師，但絕對不是優秀的家長。如果非要總結一點教育和培養孩子的心得的話，我們覺得就是題目里的.兩點勉強做得可以，簡單說就是讓孩子做善良的人，從小養成鍛煉身體的習慣。

　　我們夫婦二人都出生于西部農村，依靠父母的支持和自己的努力，成為農村中小學老師，有兩套房，一輛國產車，過上了較為穩定的生活。不敢說品德有多么高尚，但完全可以稱得上善良，我們從小孩咿呀學語時就刻意培養他人性中的善。在上幼兒園之前，每次遇到乞討的人，他媽媽都會拿出一些零錢，讓孩子交到他們手里，并且簡單講給他要幫助別人的道理。上幼兒園的時候，奶奶接送他，我們告訴他要自己走路，自己背書包。奶奶總是溺愛孫子，有時候天陰下雨就把他背在肩上，老遠看見我們，孩子就絕對要下來自己走。我們回家還是要批評他，告訴他奶奶老了，他要照顧奶奶，路上還要提醒奶奶走人行道，注意安全。

　　獨生子女大多數都比較自私，我們的孩子小時候也一樣。家里來了朋友或者親戚的孩子，不讓動他的玩具，盡管這個玩具他已經不感興趣了。不讓吃他的零食。我們就講給他分享的道理。有時候也把他帶到別人家里，其他小孩如果大方一些，就讓他說一說分享的快樂。其他小孩如果像他一樣小氣，就讓他講一講不被分享的失望和沮喪。慢慢的，小孩比以前大方了，很多時候，會把自己的零食給好朋友一份。

　　我本身比較喜歡體育鍛煉，常年堅持跑步和打籃球，另外也喜歡游泳和足球。從學會走路以后，只要天氣不是特別惡劣，晚飯后我們都去散步。還記得他兩歲時候的冬天，穿著開襠褲自己在雪地里走。我們給他買了幼兒三輪車，出去散步，不論多遠，不論春夏秋冬，孩子都是騎車或步行。后來大一點以后，又買了第二輛、第三輛自行車，因為騎車，孩子的腿明顯比同齡人粗壯而有力。從20xx年上小學起，很多周末，孩子都和我一起參加晨練，冬天八點以前，其他季節七點以前。一半時間是打籃球，另一半時間踢足球，我簡單交給他一些自己掌握的技術，孩子也樂此不疲。從去年開始，他報名參加了乒乓球培訓班，非常喜歡，進步也比較快。家里乒乓球、羽毛球、足球、籃球、自行車、滑板、輪滑鞋都有，每一項技術，孩子都掌握一些。從小到大，我們兒子只因為感冒輸過一次液體，偶爾感冒，吃一點感冒藥也就很快恢復了，這很大程度是因為體育鍛煉。

　　每個父母都對自己的孩子充滿了期望，我們也一樣，孩子能夠出類拔萃有所成就當然好，如果健康成長為自食其力的快樂的人，我們也很滿足。教育需要學習，家庭教育也一樣。我們將和孩子一同成長，做更好的父母，培養更好的孩子。

家庭教育征文8

　　陪伴是最好的教育

　　大年初三吃好晚飯，我和孩子媽媽商量著明天帶孩子去藍山灣木藝小鎮游玩的事情。當時覺得不過是完成一個任務，免得孩子覺得好像沒有放假一般。不想，與孩子說后，兄弟倆一聽都歡呼起來。

　　次日早晨約七點鐘，我還沒有起床，又聽見兩人興奮的說話聲，牙刷與杯子的磕碰聲，讓家里處處充滿歡樂的空氣。

　　到了目的地，遠見一個木質的門頭，掛一木牌匾，上寫：藍山灣木藝小鎮。剛停下車，兄弟倆便如出籠的小鳥，瞬間消失在我們的視線內，我們加快腳步往們的方向趕去。

　　哥哥閃現到眼前：“爸爸，我看到了卡丁車，我和弟弟想開卡丁車，你看可以嗎？”

　　“當然，今天就是來玩的！”我爽氣地說。

　　我們買好票，哥哥坐上車，帶好頭盔，系上安全帶，順利開了出去，第一圈還有點頓挫，第二圈就流暢了。弟弟卻熄火了兩次，但也由斷斷續續到順暢了，只是速度慢點。

　　寒風中，孩子凍得通紅的手緊緊握住方向盤，根據地形狀況左右轉動，倒也有那么一點賽車手的風范。透過頭盔的玻璃鏡，可以看到孩子的眼睛專注而興奮。我站在柵欄內，緊張地關注著他們的狀況，提醒著不要太快。

　　時間很快到了，工作人員指引兄弟倆依次把車停好。二人慢慢地撐起頭盔，解下安全帶，走下車的.瞬間，臉上便充滿笑容，興奮地交流著開車心得。我忽然想到大年初一他們接到壓歲錢的情景，那個瞬間，我并沒有看到他們發自內心的笑容與企盼，一如現在。

　　我們繼續往前走，哥哥說他要玩“玻璃棧道”，我卻因為腿部不適，不能陪他。弟弟說他陪爸爸，媽媽陪哥哥去玩。那是一個建在山頂的設施，兩頭各一個龍門架，中間是一條約300米的金屬焊接龍骨架，以兩頭龍門架為連接固定點懸于空中，龍骨架的四面是全透明的玻璃圍檔。看起來還是挺考驗人的！

　　我和弟弟站在山腰遠遠的看著，只見哥哥走在棧道的中間，頭幾步的時間，低著頭兩手虛懸，沒走幾步，馬上抬起頭，快速地走著。而媽媽是雙手扶著標桿，側著身子一步步往前挪著。可能沒有聽見媽媽的聲音或叫媽媽沒有應答，跑出幾十米的哥哥又折返而回，快速走到媽媽身邊，他雙手托住媽媽的一只手，牽著媽媽慢慢往前走。

　　看著空中的兩個人影，我的眼中有些濕潤，腦中卻一陣恍惚：我們已經很久沒有陪孩子這樣玩了。那個每天跟在爸媽身后的孩子，卻似一眨眼般長大了，他現在不會不管不顧地往前沖了，他已經知道了“回頭”，懂得去照顧父母的情緒與不便了。

　　因為連接棧道的是一段通往山腰的隧道，我們便走到隧道口，等待他們出來。而后我們又去了“滑草”“碰碰車”等項目，有些我也能參與進來，便漸漸放下腦中思慮，僵硬的身體也舒展開來，跟著孩子玩得不亦樂乎。

　　天色漸暗，又下起了小雨，我們要回去了。車子不緊不慢地往回開著。車窗玻璃上升騰起霧氣，車內很溫暖。趴在窗邊看著外面的哥哥輕聲說：“謝謝爸爸媽媽！”我很訝異，哦了一聲：“你說什么？”孩子又不說話了。

　　晚上洗漱完畢，弟弟說“今天我跟爸爸睡！”黑暗中，聽著孩子勻稱的呼吸聲，我知道我度過了有意義的一天，腦海中卻浮現出紀伯倫的詩句：

　　你的孩子

　　其實不是你的孩子

　　他們是生命對于自身渴望

　　而誕生的孩子

　　他們借助你而來

　　卻并非因你而來

　　他們陪伴你卻并不屬于你

　　你可以給予他們愛

　　卻不能給予他們思想

　　你可以庇護他們的身體

　　卻不能庇護他們的靈魂

　　你是弓

　　孩子卻是那弓上待射的箭

　　……

　　總有一天，孩子要離開你的庇護，飛向高遠廣闊的世界。但曾經家的溫暖，你和他生命血脈的牽連，甚至與父母相陪相伴的點滴記憶，會是孩子生命中最珍貴的滋養與力量的源泉。

家庭教育征文9

　　今天，家長們越來越重視孩子的家庭教育，但家庭教育的責任和邊界到底在哪里？如何履行好家庭教育的責任？如何真正達到家庭教育的理想效果？卻成為家庭教育繞不過去的話題。

　　剛剛頒布的《家庭教育促進法》對“家庭教育”有明確的界定：“父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。”由此，我想追問三個問題：

　　第一，家庭教育該由誰擔負主要責任？

　　“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，中華民族自古至今都注重家教，“家庭是第一個課堂，家長是第一位老師”，如果生而不養、養而不教則是父母的最大失職。

　　父母和他們所創造的家庭環境是孩子終身的幸福、前途和成就至關重要。研究表明：“父母做什么比父母是誰更為重要。”“父母和孩子一起閱讀、做家務、唱歌畫畫、玩數字游戲、參觀圖書館和博物館、經常邀請朋友孩子來家里玩耍等等，孩子在智商和情商上得分更高。”

　　第二，家庭教育主要做什么？

　　每個父母都希望自己的孩子未來成人成才，但在家庭教育中父母到底該做什么呢？最近，一份關于“全國義務教育階段學生家長雙減政策態度”的調查報告顯示，73%的受訪家長表示焦慮來自自己的能力很難管理和輔導孩子學習。現實中的狀況就是人們常說的'：“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。”

　　可見，家庭教育的一大誤區就是很多家長越界地承擔了學校的教學任務，而忽略了家庭應該承擔的本位教育內容。那么，父母在家庭教育中主要應該做些什么呢？我認為主要有四個方面：一是培育、引導和影響孩子的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣，形成良好的家教、家風；二是為孩子營造和睦、親近、寬松的家庭環境；三是合理安排孩子的家庭學習、休息、娛樂和運動的時間；四是避免加重孩子學習和心理負擔，預防其沉迷電子屏幕和網絡。

　　第三，家庭教育可以怎樣做？

　　一項權威研究表明：父母的溫暖、堅定、言行一致和底線教育對孩子發展至關重要。父母的正向期待和鼓勵，可以很大程度提升孩子的學業成績；父母對學校和學習滿懷興趣，可以激發孩子的學習興趣；和諧的親子關系可以涵養孩子良好的性情等等。

　　在《家庭教育促進法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法，像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴慈相濟、親子共成長”等等，都是在教育科學研究中得以證實的一些好方法，可供家長們在日常家庭教育中隨時使用。

　　不過，最為重要的一點是父母對孩子的榜樣示范作用。“教，上所施下所效也；育，養子使作善也。”父母是孩子成長中最喜歡模仿的第一人，孩子就是父母的一面鏡子。“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階”。

　　我想：隨著《家庭教育促進法》的出臺，家庭教育迎來“依法育兒”的時代，人們一定會不斷追問家庭教育該由誰做、該做些什么、該如何做等核心問題，“生而不養，養而不教，教而不當”將一去不復返。

　　學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》后，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個老師角色，通過學習，有以下幾點心得：

　　一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學習的心態，盡可能掌握相關的科學育兒方法。在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現自我價值，為國家和社會的建設作出貢獻。

　　二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質量的相處時光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。

　　三、豐富孩子的課余時光，配合“雙減”政策，讓孩子的學習實現高質量，更全面地開展。在課余時間，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養興趣特長的時候，意志更堅定。

家庭教育征文10

　　首先感謝班主任老師對我的信任，給與我機會和大家交流和分享關于教育孩子的一些體會；

　　也感謝對孩子的教育和培養，在各方面引導他取得成績和進步。

　　說到孩子的教育，我想每位家長都會和我一樣感覺千頭萬緒，不知從何說起。我也是思慮良久，以“我和孩子一起成長”為題，和大家聊幾點感受。

　　一、我們同時起跑

　　“同時起跑”，指的是父母與孩子建立平等的關系，做他前進的同盟軍；

　　而不是處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，也不曾真正體會孩子的感受。

　　我曾經因為孩子考試的成績下滑而大發雷霆，橫加指責，指責他上課不專心，作業不認真；

　　指責她沒有上進心等等。然后給他定下下次考試應該達到的分數，卻忽視他自己內心的自責和慚愧，也不去想他可能因為父母的態度而出現的困惑、煩惱、焦慮。更沒有和孩子一起分析成績下滑的原因。于是，在下次考試后他為了不讓父母失望而撒謊和逃避，孩子和你的交流減少了，即使交流也只是敷衍，報喜不報憂，從她的言行表情我能發覺孩子在掩飾。后來，我自己做了反思，了解到孩子是因為怕父母責罵和生氣而撒謊，對考試也有了抵觸和反感。認識到這點后，我沒有再嚴厲地批評他，而是和他一起找原因，談一談最近學習的得失，提醒他應該怎樣去做。后來，他再也不會因為考試分數少不敢告訴家長，對于學校里的事情也能積極客觀地說出自己的評價，不會因為討好而迎合我，也不會因為厭煩而拒絕與我的溝通。

　　二、我們攜手前進

　　“攜手前進”，指的是在成長路上的堅持。也許，每位家長都希望自己的孩子能夠在學習上自覺，家長檢查一下作業就可以了。但實際上，孩子會因為環境、心情、基礎等各種原因在成績上出現起伏。我的孩子從小喜歡閱讀，背誦也不錯，可是在語文的考試成績卻總不理想。在和語文老師溝通后，我在家里和他一起做題，去體會語文學習的`要點和目的，語文試題的答題要求，同時感謝語文老師的鼓勵和幫助，他的語文成績取得了一定的進步。在數學和英語方面，也得到了老師的關心和指導，在完成家庭作業后，我和孩子和他一起制定了一個可衡量的、切合實際的目標，適當地補充了一定量的課外練習，每天堅持做一點，雖然他有時候也想偷懶，但是在我們的互相鼓勵下，也盡量做到了堅持完成學習任務。

　　三、我們感恩老師

　　老師的關心，學校的教育對孩子的成長也至關重要。令我欣慰和感動的是，孩子的各位老師都能夠積極地給予我幫助，充分溝通聯系，家校同步，引導孩子朝著正確的方向發展。不論是月考，還是期末考試，孩子的各科老師都能及時幫助孩子分析試卷，對孩子提出學習上的要求和鼓勵，尤其是班主任老師，不僅在提高孩子的學習成績上盡職盡責，還給我在孩子的個性培養上進行指導和建議，這也是我們取得進步的源泉。

　　當孩子得到好成績時，我經常會說：“老師這么辛苦，這次你的老師一定會很高興的，會為你驕傲！”當孩子成績有下滑時，我也會說：“不忘初心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。這樣，孩子才會喜歡上老師的課，在課堂上他會認真聽講，才能抓住重點，出成績。

　　作為家長，我在孩子的成長過程中也學到了很多東西，事實上我一直這樣認為：孩子的成長過程也是父母成長的過程，是孩子幫助我們成熟。

　　現在的我們孩子都在逆反期，經常你讓他向東他就向西，你讓他向北他就向南。所以有時不去管他們，他們反而會走正確的道路。

家庭教育征文11

　　《時光靜好，陪孩子一起成長》

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步。現在就女兒的成長經歷，我談幾點體會：

　　一、給孩子創造一個溫馨舒適的家庭環境

　　孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。和諧安寧的家庭氛圍能給她心理上的安全感與幸福感，要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓她有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的`成長空間。

　　二、多加鼓勵，給孩子滿滿的愛

　　作為家長和孩子交流時盡量低下身子，多用“我們”，“你覺得”，少用“你應該”等。多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天放學，還沒到家門口，她就對我說今天語文課學習字典查字法沒有學會，班里好多小朋友都會了，當時感覺很丟臉，課間悄悄地來到老師辦公室又認真的向老師請教了一遍才學會，言語中透露出傷心和難過。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，回家認真與她一起總結原因。主要是課堂上和同桌說悄悄話了沒有認真聽講，也有她對本節內容沒按老師要求做好預習的因素，她同意了我的看法。最后，我告訴她：“以后課堂上一定要用心聽老師講課不能開小差，學習如逆水行舟不進則退，現在發現問題，改正問題，這是好事，這樣我們才能不斷進步。”我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。

　　三、積極培養孩子的興趣

　　孩子對任何事物的興趣不是與生俱來的，而是要經過后天的培養。作為一名家長我十分注重孩子多方面的能力培養。根據孩子的性格特征和愛好，讓她參加一些有益的課外活動。女兒喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，女兒喜歡游泳，我就給她報了游泳假期班。也許是受到了我的影響的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培養孩子學習數學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的學習軟件，讓她循序漸進地跟著電腦邊學邊玩。在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。

　　時光荏苒、歲月如梭。我明白，在我的職業生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業”。雖然我們不是最佳最好最棒的家長，但是我們可以力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！

家庭教育征文12

　　要對癥下藥，就必須了解癥狀如何，才能提出切實可行的應對方案，那么面對現代家庭，我們首先要了解現代家庭的特點。毋庸置疑，“獨生子女”對于現代家庭已經不是什么新鮮的詞匯，它成為一個教育問題的集結點；隨著時代的發展和科技的進步，現代化科技產品是每個家庭的必備，而與學生有密切相關的就是越來越普遍的電腦極其網絡世界。電腦網絡對學生，尤其是中小學生的影響力不容小視，信息多元化也是對老師的教學權威形成了一定的挑戰。具體來說，現代家庭有以下幾個突出的特點：

　　過分的照顧，讓孩子過著衣來伸手、飯來張口的生活，不愛勞動、懶惰、吃不得苦、意志薄弱、處處依賴家長，缺乏獨立性的不良習慣。

　　過分的疼愛，形成孩子“一切以我為中心”的任性、專橫、執拗的壞脾氣和不良習慣。由于現代家庭雖群居于高樓間，確缺少鄰里聯絡，孩子少有玩伴、活動單調，容易形成孩子的孤僻、膽小、不合群性格的特點、缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會適應能力差。

　　隨著人們經濟生活的富裕，婚姻觀念的變化，現代社會的種種問題也沖擊著現代的家庭，使得現代家庭的離婚率不斷的上升。家庭的解體使得原來和諧的組織關系發生了變化，父母之間的問題不可避免的影響著孩子的成長，孩子要么生活在一種不融洽的氣氛中，要么生活在缺少父愛或缺少母愛的環境中。所以這樣的孩子在學校中也是特別要關注的，老師應該更加關愛他們，讓他們感受到集體的溫暖。

　　現在社會競爭激烈，家長在學業上對孩子抱有較高目標，“萬般皆下品，惟有讀書高”，覺得要出人頭地，要找好工作，必須要考上大學，而自己由于工作或其他原因平時卻疏于關心孩子的學業，一切以分數來衡量自己的孩子，一但孩子達不到目標或出現錯誤，有的家長動輒打罵，使孩子產生畏懼心理，說謊、作弊、自卑、怯懦隨之產生。部分學生很害怕家長會，害怕讓父母在家庭聯系冊上簽字，為了得到家長的表揚、或避免挨家長批評，有的涂改成績冊或干脆撕掉成績冊。在分數的指揮棒下，家長忽視孩子的個性發展，一些泄氣的話語使子女整天為學習過度焦慮、恐慌，失敗的滋味非但不能激起他們學習的欲望，反而會使他們失去信心與意志，產生自卑感，而有的孩子則會破罐子破摔，出現逃學、破壞課堂紀律或干脆放棄等一些問題行為。

　　互聯網在家庭中的普及，使得孩子能夠更加輕而易舉的獲得自己所需的信息，在搜索網站上，幾乎你能想到什么就能查到什么。這種變革性的知識獲取方式，大大沖擊了傳統的知識“授與受”的傳遞模式，它使得孩子們的視野更加寬闊，知識面更加廣遠，與此同時，對于“傳道授業解惑”的老師，也提出更高的要求。

　　所以現代社會家庭給學校教育也提出了新的課題，而肩負著學校教育重擔的老師也面臨著新的挑戰，做老師的人，都希望成為一個受學生歡迎的好老師。什么樣的老師是一個受學生歡迎的`好老師？如何成為一個受學生歡迎好老師？做個有愛心老師。

　　心胸開闊，善解人意，用平等的態度對待每一個學生，不以分數論英雄，那種對學生的缺點錯誤皆以懲罰為手段或者采取責罵批評的方法，堅信“嚴師出高徒”的觀念已經不能適合現代孩子的教育了，“人無完人，孰能無過”，大人都會犯錯，何況孩子，所以對待犯錯的孩子應該蹲下來，傾聽一下他們的心聲，采取寬容的態度，動之以情，曉之以理，讓學生口服心服。

　　認真備好每一堂課，講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學生感到疲勞時就會來點風趣幽默逗學生快活，讓學生體會到學習的快樂。運用各種教學手段和激勵方法，激發學生的學習興趣和生活的熱情，充分調動學生學習的積極性，學生學得輕松愉快而且效率高。

　　老師是學生的表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是學生一下子難以做到的，從不強求學生。教學生做人，自己首先做好人。要實事求是，循序漸進。

　　學歷的高低不重要，關鍵要勤奮學習，善于學習，嚴謹治學。要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。只有老師德才兼備，才能要求學生品學兼優，這樣的老師是學生的表率、榜樣和楷模。

　　教師是陽光，學生則是含苞欲放的花蕾，我愿化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們為大地增添更美的風采。

家庭教育征文13

　　吃過晚飯，我就跑進廚房笑瞇瞇地對奶奶說：“奶奶，您一天到晚地干家務活真辛苦，現在這洗碗就由我來干吧。”沒等我把話說完，奶奶就顯出一臉的不同意，還說：“不行，不行，你能洗嗎？還是我來洗吧！”奶奶把話說到了極點了，我只好說：“讓我試試吧！”“能行嗎？”“當然行了，您不在的時候，我就洗過一次了。今天您就讓我試一試吧！”我哀求著說。奶奶沉思了一會兒說：“那好吧！洗碗的時候小心一點！”聽了這話我開心極了，連忙搶過奶奶手中的碗開始工作起來。

　　剛開始洗碗的時候，我覺得有一些生疏，洗著洗著我的動作快了起來。啊，原來洗碗也不是一件困難的事情。我把奶奶洗過一半的碗再清洗一次，同時，我把這一些碗放到水龍頭下面讓自來水沖洗。好了，現在這一些碗都讓我洗得非常干凈。接著，我把其余的碗放到有洗潔精的水里去清洗了一次。然后，我把這一些碗也拿到自來水的龍頭下面沖洗。正當我清洗最后一只碗的`時候，我家的貓從窗口竄了進來，不巧撞到了我的手上，把我手上拿的碗給撞到了地上。“啪”的一聲，碗掉在地上碎了。我不由自主地喊了一聲“啊！”奶奶聽到了立刻趕了過來。她見我楞在那里，不由得笑了，知道了情況以后說：“哪有你這種一見貓就怕的人啊？”“當然有了！我不是一個嗎？”我連忙接上去說，免得奶奶又要嘮叨了。

　　通過這一次洗碗，我明白了一個道理，不管做什么事情都不要膽小，而要大著膽子去做，就一定能夠做好！

家庭教育征文14

　　幾年前，我孩子放學回到家的第一件事不是學習或者吃飯，而是迫不及待地撲向電腦，玩上一會，每天寫完作業都11點多了，而且第二天無精打采的。這樣那能行呢？我就先勸導，告訴他不應該沉溺于網絡，要好好學習。可我越說他越覺得煩，根本沒有用不說，還變本加厲。

　　于是我決定把網停掉，可是不知道他又弄了幾個單機游戲，還是不努力。沒辦法，我只好把電腦的'電源線給他藏了起來。這樣總可以了吧？可惜，我又失敗了。他現在每次回家之后是不玩電腦了，但是開始看電視了。他看看新聞也就罷了，他看的都是娛樂節目或者是動畫片！

　　我于是電腦也不讓他看了，他一看他玩不成，他就回到屋子里先睡一覺了，總之就是不學習。期中考試成績出來了，他成績下降的很厲害，可是他還是玩。

　　我看這樣沒有用決定賭一賭，不管他了。我把電腦線有給他安上了，網絡也連上了。每天晚上也不大管他，平時多叫幾個親朋好友來做客，讓他們故意提學習刺激以下他。月考成績下來了，又退步了。家里又來客人，他似乎想躲起來的

　　兩天后，他突然回家不玩電腦了，開始認真學習了。我和他爸都有點吃驚，不過都很高興。為了讓他保持下去，我們偶爾表揚一下，怕總表揚他別再逆反。就這樣，他晚上除了要查資料或者有什么國家大事看一下新聞，就再也不碰電腦和電視了。

　　到了期末前的一周，他連吃水果的時間都推辭掉了。期末考試的成績不出所料，大有長進。并在下個學期依然這樣。

　　由此我覺得，我們不應該總是把他們關在籠子里，他們既然長大了，就應該給他們自由飛翔的機會。放開手，或許明天更美好！

家庭教育征文15

　　時光走過七年，從呱呱墜地到咿呀學語，再到今天的亭亭玉立，你的一舉一動都牽動著媽媽的心。七年前，是你讓我有了一個新的角色—媽媽。讓我從一個毫無經驗的新手媽媽，變成了一個無所畏懼的超人媽媽！

　　你即將步入小學校園，媽媽的開學前綜合癥就開始了。怕你不適應環境、怕你不會交朋友，怕你被欺負、怕你不知道怎么和老師溝通……經過了這一個多學期的小學生活，感覺自己擔憂過度了。你很快就適應了，每天分享你與老師同學們在一起的趣事，也交了新朋友，這點點滴滴都離不開老師的辛勤付出！

　　面對孩子的'教育，起初也是一頭霧水，不知道怎么和孩子溝通。對孩子的哭鬧，不聽話，也是吵、罵、打，后來發現適得其反，也深深的傷害了孩子。現在呢，是在摸索中前進，一邊汲取他人的經驗，一邊結合自己孩子的特點來開展教育。其次，就是蹲下來看看孩子的世界，不要總是站在家長的角度考慮問題，以孩子的眼光看問題，聽孩子說，尊重孩子的想法。接納孩子原本的樣子，每個孩子都是獨一無二的，不要總拿孩子跟別人比，接受孩子的平凡！俗話說父母是孩子的老師，言傳不如身教，自己先做好榜樣！

　　愿你慢慢長大，愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學會寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。

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