[必備]我身邊的好老師征文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我身邊的好老師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我身邊的好老師征文1

　　我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

　　我的班主任李老師，她的身材不胖不瘦，有一頭烏黑光亮的頭發，潔白的方塊臉，讓她顯得格外嚴肅，又格外親切。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，罩著她那雙沉穩而又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易近人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

　　我心目中的李老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。我心目中的李老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落后。我心目中的李老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。我心目中的李老師還是一個博學多才、見多識廣的'人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

　　在課堂上，老師講得有生有色，同學們都聽得入了神。老師對每一個學生都是同樣的關愛，不會偏心于某一個同學，她隨時會認真仔細的回答同學們提出的問題，并且非常高興同學們能夠提出各種不同的問題，她知識的淵博令我們贊嘆，她娓娓動聽的解答令我們欣喜若狂，讓我們學到了很多課內、課外的知識。老師的粉筆字寫得非常好，既工整又流暢，我也多么想自己能夠寫得那么一手好字啊！而在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的事情，或者同學之間發生了一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱，看到老師對我們的理解與關愛，我們覺得，這個世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親的人。

　　每當我想起老師您的一舉一動時，我總會想起一首歌：“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向；你……”。

　　您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！

　　這就是我心目中的老師，一個漂亮、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的好老師。

我身邊的好老師征文2

　　一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫一曲曲壯麗的教育頌歌。

　　還記得六年級上冊的期末考試的那一天，畢竟是期末考試，再怎么也比平常考試正式得多——每間教師只限33名同學，有一部分同學就只好調到二班去了，而我就坐在二班的靠門處第一個位置，所以再怎么也有一點莫名的緊張感!

　　“叮叮叮.......”上午的語文考完了。大家都為了下午的數學做準備，就在這時，一個聲音大聲喊著：“坐在二班教室靠門處的人和接近的人去辦公室。”我和其他坐在門邊的同學邁著沉重的步伐艱難地邁著一步，兩步，三步......不知不覺走到辦公室的門口，猶猶豫豫地走進辦公室，我們圍了個半圓，王老師依次問話。

　　看著王老師那嚴肅認真的表情，不像是在開玩笑!不就一個垃圾嗎?有這么嚴重嗎?正當我在想這些事的時候，輪到我了!我現在還沉浸在之前的猜測中......王老師問我什么，我都是用茫然的表情回答她。

　　后來我如從美夢中醒來，認認真真地在聽，我一下子晃過神來，原來王老師口中說的紙屑，不就是我中性筆上的標簽嗎!我寫字是握筆的時候覺得有一點黏，就把它撕了下來，放在一旁，就沒有再怎么管它了!

　　可能是風一吹把標簽吹到地上，或許是我一不小心給弄了下去!我把實情給王老師說了后來王老師把糖紙也算到我的頭上，我連忙解釋：“糖紙的事情我毫不知情。”王老師勉強的相信了我，就沒有再多問糖紙是誰丟的了。

　　最后，其他同學都回去了，就我一個人站在辦公室，我低著頭覺得自己已經沒有信心再讓我自己振作起來。這時，辦公室外傳來一陣陣腳步聲，越來越近，越來越近……門打開了，原來是數學王老師，她走了進來，走到我的身旁，那慈祥的樣子我至今難以忘懷，用親切的聲音給我講了人生的大道理，我也認認真真的在聽，這些課堂上根本學不到的知識，數學王老師那樣子就像我的'婆婆，安慰我的同時還時不時拍拍我的肩膀，她還告訴我人的一生，要犯許多錯，就看你愿不愿意去改正你所犯下的錯。

　　我認識到了自己的錯誤，深深地低下了頭，心中一陣慚愧……

　　王老師叫我先回到班上，在回去的途中，一股酸酸的味道在口中……

　　后來我才知道，王老師會生氣，是因為我們在二班上去考試，是代表著我們六年級一班整個集體的素質，二班一間整潔的教室，地板，窗戶等都一塵不染，我們把垃圾丟在二班，就是給二班的清潔染上了“污點”。

　　我們學校的校訓就是以“孝.禮.勤”為主題的，而“禮”占其中的重要部分，我們應該落實到實際行動上去，并不是紙上談兵。所以，我們這次把垃圾丟在二班，就是一種不禮貌的行為，我真是心中有愧呀!雖然只是一些小細節，卻反映了我們的素質素養!

　　每個老師都有不同的愛，比如我就是一個例子，我的班主任王老師就是對我嚴厲期望的愛，數學王老師就是對我悉心教導的愛，這一切都是我們身邊的好老師!

我身邊的好老師征文3

　　我的教師雖不像舞臺上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺上是那樣的高雅。

　　記得開學第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個操場，整個學校是那樣的寧靜·祥和。家長們在教室開會，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時還偷窺幾眼教室。一個漂亮的阿姨站在講臺上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來也隨著節奏一甩一甩的，我認定她就是我心目中的好教師，我愿意去聽她的`話。

　　一年級的時間就這樣飛似的流過指尖，我當上了課代表，每次我踏入辦公室時，我總是深情的凝望，您總是重復一個動作，埋頭看作業，手中的筆。快的在紙上滑動，眼神也隨著筆移動，有時會停到一個地方，指尖在下巴殼下來回滑動，認真思慮著。即使抬起頭來也是與教師們討論幾句或喝口水，又繼續聚精會神的工作，有時也會讓我叫一兩個同學給他們單獨講解。您的眼神有時溫柔有時焦急，但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當被她的手撫摸的時候我感覺好溫暖，好溫暖······

　　您一向教高年級，第一次教我們這些一年級的新生，您說自我那個冬天都不明白是怎樣熬過來的。我們對新學校新知識茫然無知，大部分同學聽課的時候是如坐針氈，一會撓撓這兒，一會撓撓那兒，問問題從不經過大腦，此刻我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時卻思考半天呢。一向雷厲風行的您被我們急得又咳嗽又發燒，那年冬天您一向的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時間。不舍得拉下一堂課。

　　此刻的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細聆聽，或許有些教師的課堂無滋辣味，但只要您在每節課都會變得生動詼諧，同學們也都樂在其中。

　　您有一顆童心，和我們在一齊，我們就把您當作知識淵博的朋友，您把我們當作您的孩子，把知識不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊教師，這就是我身邊的好教師，同學們仰慕，家長尊敬的好教師！

我身邊的好老師征文4

　　老師像樹根，源源不斷地給學生輸送營養。——題記

　　我小學時成績不錯，但不知是不是應了一句話：小時了了，大未必佳。七年級的學習中，我幾乎坐穩了競賽班墊底的位置（科學經常考50分），這讓我很有挫敗感，甚至一度懷疑自己不適合學習理科。對于科學，我有了一種畏懼。這種心理也導致我在班級歷次科學測試中，成績不理想，深感無力。

　　很快的，八年級到了，我們班換了一個新的科學老師。他不高不矮，架著一副方框眼鏡，聽說還有一個霸氣的外號——“龍哥”。那時，我正處于科學成績的低谷中，無法動彈。身為新一任的“科學科代表”，我很不自信，怕與易老師眼神對視。每天進出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。

　　一次，易老師叫住了我：“文濤，其他科你都可以很穩，為什么不把科學也兼顧一下呢？”我囁嚅著：“老師，從初一開始我就偏科，我不擅長科學。”

　　他接下來的一番話，簡直可以說是“振聾發聵”：“你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識沒太大的聯系。從前學不好，不意味著現在也學不好。你剛剛的表達也有問題，什么叫不擅長科學？科學領域分為物理、化學、生物三個部分，涉及的能力有分析理解能力，邏輯推理能力等。我看你這兩塊很不錯，努力一下，會找到學科學的感覺！”

　　聽完易老師的話，我感到從未有過的振奮，壓在心里的大石頭被搬開了：原來，“科學表明”，我在科學領域不但不是廢物，而且非常“有戲”。自此，科學老師的辦公桌便是我經常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好問，也是從那時開始的。

　　那之后，我學習科學的`積極性爆棚。同時，科代表的工作也干得熱火朝天。每天，我都積極地完成易老師布置的任務（搬作業本，清洗實驗器材等）。特別開心的是，易老師又送給我一本“練習冊”。面對易老師的關心，我的學習熱情再次爆發。短短一個月后，我就保質保量地寫完了這本厚厚的練習冊。

　　收獲的季節來得很快——

　　八下的開學考，科學滿分110分，我得了104分，班級第一。同時，我的科學成績在競賽班里一路高歌。當然，進入前10名比較困難，但也好歹有了第15名。墊底，拜拜嘍！緊接著，我又在蒼南縣八年級學生科學素養大賽中榮獲二等獎。這一切好的變化，其源頭就在于易老師的鼓勵和幫助。

　　易際龍老師是我學習科學路上的“貴人”，他教給我太多太多。他說的這句話，讓我銘記于心：學科學要相信自己的能力，要有好問的“伽利略精神”，執于思考的“培根精神”和謙虛的“牛頓精神”。

　　在此，感謝我身邊的好老師——易老師！

我身邊的好老師征文5

　　我們班的班主任，天生長著一張圓臉，有著一頭濃密的長發，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時很平易近人，可辦起“公事”時，卻十分嚴厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。

　　記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說：“上課要關機哦，放學記得給我打個電話。”我不耐煩地把手機塞進口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”語文課上，同學們正專心致志地聽著吳老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚的音樂聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源。“啊！糟糕！是我的手機忘關機！”我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：“是誰！”我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：“是……我。”“放學到我辦公室來！”老師說，“繼續上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。“胤豪，你為什么帶手機來學校還不關機？”老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：“你的主要原因還是馬虎！它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記住：馬虎永遠是你前進路上的大敵！”。就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣

　　還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，吳老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的.路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吳老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當“雨傘”。可想而知，此時此刻，她會成什么樣子……

　　啊！至高無上的師愛。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛的母親。您的一舉一動，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長！

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