以高校思想政治教育為視角培育大學生法治意識論文

　　摘 要：大學是人生轉折的重要階段，也是素質意識教育升華的重要時期，作為未來社會主義建設的中堅力量，大學生法治意識的培養對于提升其思想政治水平具有重要的意義。盡管如此當今大學生的法律意識并不濃厚，法治素養普遍不高，大學生更容易受到一些不良因素的侵蝕。

　　關鍵詞：

　　關鍵詞：大學生;法治意識;培育

　　黨的十八屆四中全會強調，要全面推進依法治國，完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，堅定不移走中國特色社會主義法治道路。當代大學生是未來法治建設的接班人和維護者，對其進行深刻的法治意識教育對我國法治建設的持續性發展有重要意義。

　　一、我國大學生法治意識的現狀

　　(一)法律基礎知識薄弱，法制觀念普遍不強

　　法律知識是產生法治意識的溫床，也是提升法治意識的基礎條件。同時對法律知識的理解與運用，直接反映一個人的法治意識水平。然而，當前我國大學生的總體法律知識水平不高，大多數學生對法律知識不感興趣。許多學生對《合同法》、《道路安全交通法》等與日常生活密切相關的法律法規一知半解，運用水平則更低。這就使得大學生違法犯罪事件屢屢頻發。

　　(二)理論實踐脫節，法律操作缺乏實效

　　高校在進一步實施教育的時候，普遍側重的是對于大學生專業知識的傳輸，雖然也開設了法律常識方面的課程，但課時量并不多，更多偏重的是相關的學業考試。同時，由于在實踐中運作法治理論的機會很少，即使突發一些現實事件，往往又會出現理論和現實脫節的現象。

　　(三)不良社會因素和各種負面信息，侵蝕大學生思想體系

　　在改革開放外部環境之下，我國的經濟建設取得了大的發展，但是一些不良的社會因素和各種負面信息也成了經濟發展的困擾，即使在“十一五”之后有很多的法律條款不斷的出現在大眾的視野，但是一些特殊行為在利益的驅使下仍然在打著法律的擦邊球，出現各種各樣的問題，從而刺激一部分價值觀、人生觀以及世界觀不純正的大學生誤入歧途造成思想意識混亂，從而誘發各種形式的犯罪。

　　二、大學生法治意識培育的對策與措施

　　(一)樹立牢固的社會主義法律信仰

　　樹立法律信仰的最終目的是建立社會主義法治社會，中國要走向法治化，就要培養和喚起人們對法律獻身的激情與熱忱，把法律當作被信仰的對象，沒有對法律的信仰，就難實現法治。只有在法律喚起人對人生的全部內容的意識，并對終極目的和神圣事物的意識的時候，人們才會對法律普遍信仰;只有當法律關懷人類的終極價值，每個人才會在其情感、夢想和終極關切中尊重法律，使法律深入人心，使遵法守法成為人們的自覺意識和行為。

　　(二)發揮高校法治教育課堂教學的主渠道作用，提高大學生的認同度

　　法治必須通過法律的形式化制度和運行機制予以實現。在此，高校應充分發揮法制教育課堂教學的主渠道作用，讓依法辦事，法律至上，依靠“法治”而不是“人治”的宣傳教育進課堂、進教材。應培養大學生運用法律和規章制度規范自己的行為，牢固樹立“法大于權”的意識，進一步提高大學生的法律素養，使他們既成為法律知識的擁有者，又成為普法工作的實踐者。

　　(三)倡導法律指導實踐，落實法律實際操作

　　高校大學生所掌握的法治知識，還需要在實踐中不斷的進行檢驗，這樣才能夠讓大學生感受到學到的不是一種與實踐脫節的理論知識，而是其能夠把相關的法律知識變成靈活運作的武器，將其運用到大學生的生活實踐中，實現大學生法治意識培育的“知行統一”。具體來說，高校或者社會相關的團體，應當通過一些特殊的活動，比如在高校設立專門的模擬法律審判場所，通過學生參與扮演情境的方式，讓大學生得到鍛煉，讓其感受法律的巨大作用，做到知法守法，自覺維護法律的尊嚴，從而提升自我的思想道德素養。

　　(四)強化大學生自我修養，增強抵抗誘惑能力

　　高校大學生經過幾年的大學生活，即將面對社會實踐的考驗，一個具有高尚道德情操的人，自然能夠得到周圍的贊許，因此，其自我修養的水平直接關系著大學生在社會打拼中能否占據自己的一席之地。大學生在校期間應當認真學習法治專業知識，不斷的增強自我思想政治素養水平。大學生應當具備一定的明辨是非的水平，樹立遠大的志向，高尚的道德情操，靈活的運作法律知識，防止腐朽思想的入侵，不斷警示自身行為，做一個道德高尚，知法、懂法、守法、護法的社會主義建設者。

　　參考文獻:

　　[1]魯軍.當代大學生法治意識缺失現狀調查分析[J].西安石油大學學報(社科版),2013,(4).

　　[2]岳偉.高校法制觀教育研究[D].中國海洋大學,2013.

　　[3]柯衛.當代中國法治的主體基礎:公民法治意識研究[M].北京:法律出版社,2007.

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