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事業單位思想政治論文
1.新形勢下事業單位思想政治工作推進的意義
1.1拓展思想政治教育的空間
社會主義市場經濟體制的確立,促使整個社會的迅速轉型,不僅要求事業單位決策和行為的透明化,而且需要事業單位職能的轉變,提高工作的效率和競爭力水平。在此,思想政治工作不能夠因循以往的陳舊理念,而且要在樹立“利益觀念”、“競爭觀念”、“效率觀念”、“平等觀念”、“自由觀念”的基礎上,將這些觀念注入思想政策教育工作內容當中,使其能夠成為“敢于突破”、“銳意進取”、“勇于拓展”兼具的思想政治工作理念。
1.2提高思想政治工作的效率
新形勢下,信息網絡技術的觸角深入事業單位工作領域當中,“信息化”、“數字化”、“網絡時代”等名詞,也逐漸成為事業單位思想政治工作的標簽,各種新穎的思想政治理念,能夠及時地共享于全國各地的事業單位,形成覆蓋面廣、時效性強的思想政治體系,大大提高了思想政治工作的效率水平。在機遇方面,思想政治工作的資源得以豐富,以及在思想政治工作手段方面,以趣味性的圖形、視頻、動畫和聲音等,調動事業單位工作人員主動接觸獲取信息的積極性,并使得每個人員都能夠成為思想政治工作的“參與者”。
1.3推動思想政治理論的發展
隨著社會的開發性發展,我國事業單位的思想政治工作不再偏安一隅地某個地區,甚至局限于本國。其他國家某些先進的思想政治教育理念,同樣值得我國事業單位的參考借鑒。筆者認為,思想政治教育屬于全球性的學習活動,凡事有利于促進社會發展、穩定社會秩序、維護人民群眾利益等的思想政治理論,都可以嘗試性融入到事業單位的思想政治工作當中,豐富思想政治工作的理論。這樣一來,事業單位思想政治工作才有可能得以科學化和系統化地發展。
2.事業單位思想政治工作推進的建議措施
2.1堅持“意識形態化”
思想政治工作開展的目的,就是將某種先進的意識傳達給事業單位的員工,并獲得他們的認同和支持,為此要求事業單位在推進思想政治工作時,要強調思想政治的主流意識,一方面需要反思事業單位思想政治工作的現狀,找出思想政治工作存在不周的地方,并在歸納總結的基礎上,吸取失敗的經驗教訓,另一方面是在引入其他思想政治理念的時,要以社會主義的價值衡量思想政治理念的先進性與否,一旦發現與社會主義社會發展相悖的理念,要保持高度的警惕,并去除其糟粕,避免錯誤和有害思想的腐蝕。換句話說,思想政治工作的推進,必須符合當前事業單位發展的實際情況,不應該將思想政治當成一種虛擬化的觀念,而應將其視為形態化的意識,結合事業單位的實際工作,最終形成事業單位發展的重要思想理念。
2.2注重“教育多樣化”
思想政治活動在不同的環境下,其實踐性特征具有差異性,而當前的思想政治理念五花八門,包括公民教育、宗教教育、道德教育和價值觀教育等,都有可能滲透進事業單位當中。我國事業單位思想教育的特征是“強制性灌輸”,將認為是思想政治工作的主導意識和道德規范,強制性要求事業單位的員工遵循與支持,但這種教育方式明顯缺乏靈活性。在此,筆者認為事業單位思想政治教育應該采取多樣化的方式,在事業單位現有部門設置的基礎上,由國家設置專門的思想政治教育機構,負責各個事業單位思想政治教育工作,由該機構制定各個事業單位思想教育的計劃,并組織和安排相關思想教育活動的開展,為保持與社會發展的同時,思想教育的方法和手段要有所創新,譬如隱性滲透式教育的采用,以愉悅性和潛隱性的特征,促使“寓教于樂”教育氛圍的形成。
2.3強調“對象參與性”
每一種思想教育道德觀念的萌芽,直至具體道德行為的形成,需要經歷一個長期的流程。事業單位思想政治工作的開展亦是如此,在設置思想政治工作場景之后,逐步引導單位員工的進入,同時采用體驗選擇的教育方式,強調員工問題與矛盾的處理,適時員工的立場才會逐漸形成,并生化危機穩固的思想模式。以上流程中,事業單位要強調“對象參與性”,將每一位單位員工視為不可或缺的工作主體,不僅需要重視員工在工作中的問題與矛盾,為其解決問題和矛盾,還需要尊重他們在工作中的自主性和獨立性,考慮員工對象的實踐能力,將思想政治教育融入到實踐活動當中,以保證員工都能夠切實接觸思想政治的教育。
2.3表明“教育層次性目標”
事業單位思想政治工作的內容并非一成不變,在事業單位發展的同時,其思想政治工作的內容也隨之變化,內容深度方面將不斷拓展,使得思想教育的內容出現層次化特征。不同年齡階段的事業單位員工,對思想政治工作的理解角度和深度不一樣,要求在開展思想教育活動的時候,應設置層次性的教育目標,為每個部門、每個崗位,甚至每一位員工量身定制合適的教育計劃,將思想教育與事業單位的工作相結合,譬如強調工作的職業道德觀念、團結合作精神、獨立進取意識等,最終形成根深蒂固的思想政治觀念。
3.結束語
新形勢下事業單位思想政治工作的推進,不僅拓展了思想政治教育的控制和提高了思想政治工作的效率,而且推動了思想政治理論的深度發展,期間通過堅持“意識形態化”、注重“教育多樣化”、強調“對象參與性”、表明“教育層次性目標”等,可有效推進事業單位的思想政治工作發展。
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