地理科學專業職業生涯規劃書
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，讓我們做好職業規劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。到底應如何做職業規劃呢？以下是小編收集整理的地理科學專業職業生涯規劃書，歡迎大家分享。
地理科學專業職業生涯規劃書1
專業簡介
該專業是國家教育部20xx新批準的工科特設專業，學制四年，授工學學士學位。該專業面向國家城市化與信息化兩大發展趨勢，以城市信息學為主要特設，融合計算機科學、測繪科學、地理信息科學、城市科學等基本理論。
培養目標
該專業旨在培養掌握測繪遙感與地理信息、計算機與網絡應用、工程管理等理論和方法，具備地理空間信息獲取、管理、分析、表達和地理空間信息工程設計、開發、應用等方面的知識。地理空間信息工程專業為各行各業培養從事地理空間信息工程設計、軟件開發、地理信息服務與項目管理等工作的高級工程技術型人才。
培養要求
該專業主要學習地理信息、數學、測量、計算機相關課程，要求學生具有較強的邏輯思想及自主研發、創業思維。具有終身學習能力能力。
名人學者
崔鐵軍、郭黎、宋國明等。
課程要求
主干課程
地理學、地圖學、遙感原理、全球衛星導航定位技術、空間數據庫、經濟地理學、遙感原理與技術、數據庫結構、地理信息系統原理、地理信息系統設計與應用、工程數學、高級語言程序設計、數據庫管理系統、攝影測量學、GPS理論與應用、GIS設計與開發、網絡GIS、計算機圖形學等。
學科要求
該專業對地理要求較高。該專業適合對地理空間研究感興趣的學生就讀。
知識能力
1.畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握數學、物理、地理等方面的基本理論和基本知識；
2.了解地理與空間信息的理論前沿、應用前景和最新發展；
3.結合所設置的選修課程，夯實基礎，拓寬知識面；
4.了解地理空間信息的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及地理空間信息發展狀況；
5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；
具有一定的實驗設計、創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
1、家庭環境分析
普通小康家庭，經濟狀況僅僅可以支付日常生活開銷，所以沒有多余的金錢以供創業。
2、學校環境分析
天津城市建設學院的土建類的學科比較有名，其畢業生的推薦工作單位或者對口單位都是跟土建這方面相關。每年可以有相關單位提供實習機會，積累相應的'工作經驗。地理信息系統這個專業是城建學院新成立的一個專業，總體上與原來測繪專業相類似，但側重計算機網絡、信息的?應用和處理。未來實習也是和測繪相同。
3、社會環境分析
地理信息系統在近的30多年內取得了驚人的發展，廣泛應用于資源調查、環境評估、災害預測、國土管理、城市規劃、郵電通訊、交通運輸、軍事公安、水利電力、公共設施管理、農林牧業、統計、商業金融等幾乎所有領域。?(加測繪、應急、石油石化等國民經濟各個領域。)
4、職業環境分析
地理信息系統(GeographicInformationSystem)是一個新興的科學，所涉及的應用領域廣泛。GIS的工作特點：是典型Office工作。具有良好的工作環境，工作也比較穩定：處理的數據是國家，省，市，縣，某個區域或專題性信息系統的數據(如道路，土地使用，水域，森林，人口普查數據等)，薪水比較合理，隨著工作經驗的增長而水漲船高。找工的方向比較靈活：既可以做純數據操作，也可以結合自己的專業，在原有的基礎上作進一步的提高，成為專業的Specialist，Analyst或具有地理信息系統知識和專業知識的高級應用人才。容易拓展并得到提升機會。做GIS的基本條件與要求：GIS的入門要求低，但發展方向比較多，提高的空間很大。可以做GIS?ApplicationDevelopment。這類職位主要是要求具有GIS的基本概念和知識。同時具有電腦開發的背景。這類工作的特點是：具有程序開發職位的薪水，但沒有那么大的電腦新知識和技能更新的壓力。主要工作是根據需要，在一些GIS軟件的基礎上進行二次開發(面向對象的開發環境)。只需要跟進所涉及的二次開發的GIS軟件的更新就可以了。
5、畢業后一到兩年內計劃
大學計劃(20xx-20xx)：我現在是大一學生，已經適應了大學的學習生活。本著重視眼前立足長遠的指導精神，在兼顧學習的同時積極參加社會實踐活動，擴大交際面、積累與人溝通的經驗。為未來找工作奠定基礎。大一大二的時候要將基礎學科學扎實，特別是高數。在大二上學期報考二級ACCESS數據庫，如可能，在二級通過之后還會報考三級網絡工程師。
畢業后一到兩年內的計劃(20xx-20xx)：有人緣和過人的技術才能在一個崗位立足，所以應認真做事謙虛做人。在工作單位，我認為擁有團隊精神才是長久的生存之道。我計劃跟同事搞好關系，工作態度認真，工作能力讓領導和同事認可。如果有進修的機會，我會嘗試繼續深造。
6、職業目標評估
假如我在學校未能積累一定的工作經驗，找到適合工作，那么我將考慮考研的可能。假如我在企業一直做數據處理和整合，那么我將不改變我的職業目標。
7、職業路徑評估
在學校中，我所列出的計劃內容不分先后，但至少要完成其中的三條，英語四級，計算機二級，學位證書。無論如何必須完成這三項基本計劃。
當出現新的機會的時候，我將慎重考慮其可行性和實施風險，但原則上不變更工作。
8、實施策略評估
在校，如未能如愿加入黨組織，則這項計劃順延至工作時期。
如果我的工作出現漏洞或者失誤，與同事之間發生摩擦，我將自我審視并努力減少失誤，緩和人際關系。
地理科學專業職業生涯規劃書2
一、序言
古人云：凡事預則立，不預則廢。凡事早作打算準沒錯，何況是關乎自己前途與未來的職業規劃呢。更應該早點做準備了。早日有奮斗目標，早日有計劃，我相信，凡事穩扎穩打，一步一個腳印就會最終實現自己的人生目標。
二、自我剖析
我的性格：
我是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或半途而廢，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。
我喜歡依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。
我謹慎而傳統，重視穩定性、合理性;你天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其他人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
我喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。我對細節非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，并且非常系統、有條不紊，對那些不這么做決定的人沒有耐心。
我有點內向，但我并不木訥，只要條件允許，我也喜歡制造快樂的氛圍，我也樂意和他人交往，只是有時會靦腆，這是我交際方面的缺點，但是經過在學院辦公室的一年磨練和參加社團協會的各項活動后，我相信我一定會有所進步的，一定不讓它成為我的缺點。
我的興趣：
我的興趣很廣泛，喜歡各種棋類，因為知道棋類有利于智力，所以都有意識地去接觸，雖不算精通，但都略懂一二，我喜歡日語，因此我從大一就開始學習日語，至今仍然在學習日語，并且還廣泛地瀏覽日本的相關文化，通過自己的不屑努力，我成功地通過了日語的四級考試，但我還會繼續努力，爭取在日語方面有更深的造詣。我的專業是地理信息系統，雖然是被調劑的，但經過一年的學習和了解，我現在已經適應了本專業，并且對測量和二次開發有了很強的興趣，努力通過各種渠道獲得相關的知識，加入了“測繪與地理信息協會”，在里面工作和學習，和學姐學長交流，有了不小實踐的機會，為以后的工作埋下伏筆。
我的價值觀：
關于價值觀，我特別認同一句話——知足者常樂。找到屬于自己的那一塊奶酪就可以了，千萬不要惦記別人的。我不會強求自己一定要對社會作出多么大的貢獻，無論正面的還是反面的，我知道那都是虛話、空話、套話，只有我努力做到、做好自己應該做的，那才是對社會最大的貢獻。我的價值觀教我做好自己，不要好高騖遠、奢談空想。不過我會根據自身的情況確立目標，會為它奮斗到底。
自我能力：
來大學前，由于中學的課程比較緊，我很少去玩，同時也很少參加一些社會活動，實踐能力相對較差，但是我經常讀書，自然養成了一個好習慣，喜歡深究問題，喜歡提問題，喜歡解決問題，喜歡讀各種各樣的圖書，因此我的成績在中學階段都算不錯。由于我的努力與好學，我在中學階段學到了好多東西，并且養成了良好的學習習慣和生活習慣。
來到大學之后，我積極參與各項活動，參加多個社團的活動，參與學院的學生會的工作，參加日語培訓，掌握一定的日語能力，加入測繪與地理信息協會，掌握關于測繪的相關技巧，經過實習，能夠比較熟練地使用全站儀和水準儀，參加了學院和湖南省的車輛比賽，并都獲獎了，在學長的指導下開始進行GIS二次開發，相信我的繼續努力一定會積累更多的能力。還有就是我發現只要膽子夠大，夠真誠，突破人際雷區其實很簡單。因為所有人都喜歡開誠布公的人，所以坦誠、真實的與人交往是避開人際雷區的秘密武器。我還會多找機會、多與老師、師兄師姐、社會人士加強交流，爭取把自己的人脈關系打理好。這樣做不僅僅有利于以后的職業生涯，更重要的是能交到朋友。這是我來大學后的最大收獲。
大學的計劃：當務之急就是過英語六級，努力準備，拿到計算機三級的證書，爭取拿到普通話的證書，大學四年我會積極參加社會實踐，暑假我打算留校，全心全意搞GIS二次開發，爭取在專業方面有所突破。
5、各方評價
說是各方評價，其實主要是來自家長、老師和同學的。父母及親戚評價我是總是不離“聰明、懂事、有上進心”這些詞，但我母親經常叫我多說話，不要總是只有碰到合適的話題才開口，要多和人聊天，不管愿不愿意。姐姐也總是告訴我要和同學老師搞好關系，要學會謙虛，學會低調。老師對我的評價是“認真、踏實、努力、自信、有進取心”，不過有時叫我再大膽一點，有什么想法馬上就說出來，不要管對與不對。同學對我的評價倒是最貼切，最像我——“有時冷酷如冰，有時熱情似火”。他們說我太過冷靜了，有時候大家都覺得應該哭的時候我卻一點表情沒有，有時大家覺得不該太鬧騰的時候我反而在旁邊煽動大家活躍。他們都對我保持良好學習習慣的.評價很高，他們中的一些人也樂意問我一些關于學習上的問題，這是我很受用，使我更有學習的動力。
三、SWOT分析
SWOT分析表：
優勢（Strengths）
家人的支持;
自己有出人頭地的理想抱負;自己的認真、努力。
劣勢（Weaknesses）
專業基礎比較差;
英語不太好
機會（Opportunities）
學校有提供本專業較好的設備;
學校地理位置優越，本專業還算吃香
威脅（Threats）
家庭經濟狀況不佳;
沒有過硬的人脈關系
1、從內部（組織）來看
（1）優勢：
最大的優勢就是永遠都有愛我的家人在我身后默默地支持我作出任何我認為對的決定。現在還增加了了解我的老師和同學。我現在已經深深喜歡上了測量學和編程，我喜歡上了自己的專業，有了自己的理想。為了自己的理想，也為了一貫支持我的家人的幸福生活，我一定會努力地學習，爭取以優良的成績畢業，找到一份好的工作來報答他們。
（2）劣勢：
我來自于農村，家里經濟底子薄，還有就是家人以前沒人搞過測量方面的工作，不能給我提供各種各樣的資源，再者，我也是初次接觸測量和編程，這方面的底子比較薄，還有就是我的英語口語和發音不地道，這是我的缺點，還有就是我個人的字寫得不好，這會影響我的求職。
2、從外部（環境）來看
（1）機會：
我在湖南科技大學讀書，這里有藏書豐富的大圖書館，這里的好多圖書豐富了我的生活。給我們創造了許多的學習機會和良好的學習環境，在這種環境下你不學習會覺得不好意思的`。有時到別的學校走走逛逛，也許下一個機會就在那里等你。有了這些機會，我們就能夠更多的了解社會，了解社會上的人了。
（2）威脅：
我最大的威脅就是家庭經濟條件不允許我造次，上大學的錢是向銀行貸的助學貸款，每月的生活費也讓家里為難，所以只能讀到本科，要想繼續深造得靠自己。上完本科后工作得自己找，因為我們家是地道的農民家庭，沒有什么過硬的人脈關系，找工作還得靠自己。對于我來說，大學畢業后的一切夢想就得靠自己白手起家。我耗得起，可是我父母就得再過幾年苦日子了。再者就是現在的就業競爭形勢很緊張，對一個學歷低的人更甚。
四、后兩年半的行動計劃
1、大二——全面發展期
大二下學期：
積極努力地學習好專業課程，夯實基礎，超越其他同學。
認真學習英語，從聽說、讀寫，翻譯各方面抓起，爭取過英語六級。
好好準備學院舉辦的GIS二次開發比賽，同時，暑假在學校全心全意準備ESRI的二次開發比賽，加強和同伴的交流，增強團隊合作意識，提升能力。
2、大三——加強期
（1）大三上學期：
繼續踏踏實實學習好專業知識。同時，將選修課的學分修滿。
繼續專業的學習，繼續二次開發，盡量增強實踐能力，了解本專業的現狀，為將來的正式工作做好鋪墊。
（2）大三下學期：
繼續一如既往的好好抓住專業知識這一塊兒。
準備學年論文和實習報告。
繼續復習功課，提前做好考研的準備。做到無后顧之憂。
3、大四——幕布拉開
經過大二、大三兩年的準備、磨礪，這一年幕布將被拉開，我的一切精心準備的節目都將準時上演。我希望通過努力考回福州大學的GIS研究所。
五、職業選項以及選擇理由
通過以上對自己性格、能力的剖析以及SWOT分析，還有對未來生活的綜合考慮，我做出了以下幾個職業選擇。
1、氣象站工作（公務員）
作為一個有上進心的地信專業的學生來說氣象站是一個很好的平臺，氣象站有好多地方利用到我們地信專業的知識，有利于我們畢業后的繼續發展，同時氣象站有好多地方利用到我們地信專業的知識，有利于我們畢業后的繼續發展，我們的專業知識也有了用武之地。不過現在的氣象站要人比較苛刻，他們需要博士生，而且要想在里面做得好，最好得考一個公務員。
2、軟件設計師
編程是我接觸了編程語言之后產生的職業設想，我現在喜歡上了程序設計語言，并且努力地在學著，我希望能獲得國家的編程獎項，這有利于我到公司應聘，同時也可以為我考研增加籌碼，我心目中已有了方向，已有了心儀的公司，我會努力加油，爭取用自己的努力贏得職位，好好地寫代碼，同時努力對GIS進行二次開發，增加它的功能，讓GIS充實世界。
3、DBA（數據庫管理員）
通過老師的教學，還有我自己的自學，現在在數據庫方面已經比較感興趣，也比較有信心，倘若在沒能找到軟件設計師的工作，我希望通過自己的努力成為一個DBA（數據庫管理員），現如今，數據庫的應用已經十分普遍，成為一名DBA，將是一個很好的選擇，所有，我將繼續學好數據庫的各種知識，
4、測工
這是我在自己考研失敗的情況發生，還有就是我沒能找到編程的相關工作的情況下我所希望從事的工作，基于自己大一有學習測量的相關知識，參加了院測量比賽，參加了測繪與地理信息協會，大二上學期，經過將近一個月的測繪培訓，參加了湖南省的測量比賽，獲得了二等獎，我更加加深了自己對測繪的興趣，我努力熟悉測量儀器的操作，學習相關理論，因為測工相對比較辛苦，所以有把它放在了后頭，可能也有自己長得比較單薄的原因。
六、崗位職責和任職資格
無論做任何一項工作，工作者都必須能夠傾其所有，認真努力。不只是把這項工作當成養家糊口的手段、工具，更應該把它看做是一份責任。既然選擇了，就要負責到底。
氣象站的工作人員的要求是相當高的，我們得熟悉GIS的操作，得拿到博士學位，同時也得盡量考到國家公務員，努力務實，用自己的專業知識預報各種各樣的氣象問題。軟件設計師的要求也相當的高，要求熟悉掌握各種編程語言的規則，要求有良好的數學和物理知識，要十分嚴謹，條理要相當的清晰，這樣才能讓別人看懂你的程序，才能讓計算機執行你的意志。測工也是一份嚴謹的工作，它是安全的代名詞，它有誤差的限制，它是很嚴肅的問題，它的正確與否有時就關系到千百人的生命。
地理科學專業職業生涯規劃書3
專業簡介
人文地理與城鄉規劃專業（原專業名稱：資源環境與城鄉規劃管理專業）是以人口、資源、環境與區域可持續發展的研究、應用、管理為內容的基礎性與應用性相結合的專業。它涉及地理科學、人文科學、城鄉建設規劃、地理信息系統管理等多個領域的內容。其目的是為了適應城市建設、房地產業、旅游業等方面飛速發展，為社會提供更多的專門人才。
培養目標
培養掌握地理學、經濟學、管理學、城鄉規劃等基本理論、基本知識和基本技能，掌握城鄉規劃設計、土地資源利用和規劃、旅游資源規劃等專業基本技能，熟悉資源與環境、城鄉規劃有關政策和法規，了解資源環境與城鄉規劃管理領域發展動態，能夠從事城鄉規劃設計、城建管理、土地規劃和管理、旅游規劃和開發及相關領域工作中的高級應用型人才。
培養要求
本專業以素質教育為宗旨，以實踐能力和創新能力培養為根本，為學生公共素質拓展與專業素質拓展提供良好的環境。
名人學者
王發曾、苗長虹、秦耀辰等。
課程要求
主干課程
大學數學、大學物理、理論力學、數學物理方法、電動力學、普通天文學、實體天體物理、恒星物理基礎、計算天文學入門等。
學科要求
該專業對物理、地理科目要求較高。該專業適合對自然科學感興趣，熱愛土木工程、城鄉規劃的學生就讀。
知識能力
1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2.了解人文地理與城鄉規劃的理論前沿、應用前景和最新發展；
3.熟悉城鄉資源與環境、城鎮建設等方面的相關方針、政策和法規；
4.結合所設置的選修課程，夯實基礎，拓寬知識面；
5.提高綜合素質，以適應社會發展對人才的需要。
1、中國學生發展核心素養研究成果發布會提出人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養[1]。其中的自主發展與社會參與是六大核心素養的兩個重要維度，而主動適應與學生自主發展是社會參與的主要能力與態度，職業生涯是最貼近社會現實需要和個人需要并試圖在二者之間建立共同點的活動，它關注學生未來的發展，體現以人為本的教育思想。
2、《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出新的高考方案，要求學生必須學會選擇、規劃人生。7月，上海市、浙江省率先試點實施，其中，浙江省規定除語文、數學、外語為高考必考科目外，學生可根據本人興趣特長和擬報考學校及專業的要求，在政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術七門高中學業水平考試科目中，自主選擇三門作為高考選考科目，該方案賦予學生前所未有的選擇權。北京師大裴娣娜教授也指出，圍繞這一方案應該為學生建構有人生生涯規劃、職業生涯規劃、高中三年學業規劃三個層次的結構系統其中，人生生涯規劃即人生發展規劃就是引領學生認識自我、認識他人、認識社會、認識自然，解決學生的社會價值觀問題，讓學生學會做人；職業生涯規劃即專業方向規劃，解決的問題是讓學生學會選擇、學會生存；高中三年學業規劃主要解決學會學習的問題。
3、然而，在中學教學過程中，職業生涯長期未受到重視，一般都沒有視為教育的一部分。地理學科具有綜合性、生活性、地域性的優勢，與之相關的職業眾多，更容易對學生進行社會能力的培養。人地觀念是地理課程內容組織的最為核心的素養之一，能夠在真實境況中運用所學的地理知識與技能去感悟、分析、理解人地關系，是地理實踐力的體現。因此，在課程中設置職業生涯內容，讓學生在學習的同時了解所學內容在社會和生活中的實際應用，有利于強化地理核心素養的培養，引導學生學習對生活與生存有用的地理。
4、人的一生在不同的發展階段，有著不同的職業需求和人生追求。美國心理學教授霍蘭德根據人的心理素質與職業傾向將勞動者分為六種類型，即實際型、調研型、藝術型、社會型、事業型和常規型[3]。其觀點是不同類型的人與職業的類型可對號入座，一個人如果找對了“座位”，就能根據個人所長，在工作崗位上發揮最大作用。薩帕將人的職業生涯發展劃分為五個主要階段，分別為成長階段、探索階段、確立階段、維持階段、衰退階段。可見，高中生正處于職業生涯的關鍵階段，在這一階段的職業取向可能很籠統，但接受學校教育則顯得十分必要。在就業競爭日益激烈的當下，良好的教育幾乎成為未來職業發展的必要條件。應在這一時期對學生進行職業生涯規劃的教育，使學生能夠綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值并開始進行擇業嘗試，逐漸形成職業決策的意識和能力，將影響到學生今后的發展方向、職業道路和生活方式。
5、人的一生在不同的發展階段，有著不同的'職業需求和人生追求。美國心理學教授霍蘭德根據人的心理素質與職業傾向將勞動者分為六種類型，即實際型、調研型、藝術型、社會型、事業型和常規型[3]。其觀點是不同類型的人與職業的類型可對號入座，一個人如果找對了“座位”，就能根據個人所長，在工作崗位上發揮最大作用。薩帕將人的職業生涯發展劃分為五個主要階段，分別為成長階段、探索階段、確立階段、維持階段、衰退階段。可見，高中生正處于職業生涯的關鍵階段，在這一階段的職業取向可能很籠統，但接受學校教育則顯得十分必要。在就業競爭日益激烈的當下，良好的教育幾乎成為未來職業發展的必要條件。應在這一時期對學生進行職業生涯規劃的教育，使學生能夠綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值并開始進行擇業嘗試，逐漸形成職業決策的意識和能力，將影響到學生今后的發展方向、職業道路和生活方式。
6、地理學科具備開展職業生涯的學科特質。20xx版地理教育國際憲章進一步指出，地理學常常在自然科學和社會科學中充當橋梁，它卻是惟一關注空間分異的科學，如現象、事件、過程在不同地方的變化[5]。可見，地理學發展不僅關注區域分布、區域特征及其差異，還關注空間格局的形成過程，關注多種現象和事物之間的相互關系。例如，經濟、文化、社會、醫學、生物、氣候、水文、土壤等，其中大多數都有專門的學科開展具體研究。而地理學從這些學科中提取與地域分布相關的信息，并調查研究其地域分布、結合方式、相互作用過程等，在綜合分析基礎上運用地理思維解決問題。
7、具體到各研究方向，自然地理學領域可以進行自然資源分析、氣候氣象研究、土壤調查改良工作，還可以進行環境管理、評價和監控等；人文地理學包括交通運輸、人口狀況、經濟發展和國際經濟等方面，許多畢業生可以參與商業選址、市場分析、城鄉規劃、旅游發展等工作，還可以從事基礎的社會學研究；應用技術領域需要運用地理信息系統、地圖學和計算機制圖、遙感與攝影測量等基礎技術，進行數據分析并解決實際問題，其就業領域涉及區域規劃、資源探勘、土地利用及調查、氣象預報等多個行業。
8、現代地理學作為一門橫跨自然科學與社會科學的綜合學科，其學科特性使地理學的職業選擇面很廣。根據《重新發現地理學》一書中描述，按照大學專業方向數目統計，美國地理專業的學生畢業后將從事以下職業：GIS遙感測繪、教育教學、地圖學、環境管理、技師、城市/區域規劃師、地球科學家、氣象氣候研究、社會開發專家、國際問題專家、交通運輸專家、航片解疑專家、生態學家、土地經濟學、不動產專家、市場分析師、經營管理人員、土壤學家、農學家、作家、記者、編輯等[6]。根據北師大地理學與遙感科學學院提供的信息，我國應屆畢業生中，近60%繼續在國內攻讀研究生，近20%出國留學，其余主要在國土資源、生態保護、城市規劃、信息管理、旅游規劃、房地產開發和教育等行業從事規劃、設計、開發、管理、科研和教學工作[7]。除地理學工作領域外，與地理密切相關的學科門類還涉及地質學、天文學、水文學、農學、林學等相關學科。
地理科學專業職業生涯規劃書4
1、確定志向
職業理想：我作為一名學地理科學的學生，我的志向就是當一名好老師，為祖國的教育事業盡自己的一份綿薄之力。
人生理想：樹立崇高的理想，盡自己的努力培養更多的人才；擁有一顆善良.坦誠的心，關心世間那些不幸的人；擁有一個和諧美滿的家庭。
2、自我評估
在小的時候就常聽大人們說大學是如何如何的好，我的父母也希望我以后能考上大學，替自己爭光，替家人爭光，所以從那以后我就夢想著自己有一天能真正的考上大學。雖然在這過程遇到了許多的挫折，其中也曾彷徨.迷茫過，但最終還是戰勝了他們。經過十余載的寒窗苦讀，我終于考上了大學，終于走出了那個小山村，到了城市。而當我真正的進入大學的校門后，我才發現自己原來還有許多的不足，而對自己的職業以后能干嘛，我確一無所知，更要命的是：大學的課堂和高中的課堂有很大的不同，這使得我更加的無助。在那段時間我總是不斷的給自己找借口，說自己是新生剛來不熟悉。然而成績卻不斷下降，甚至在期末考試的時候還掛了課。直到要寫大學生職業生涯規劃時，我才開始認真思考自己的大學生涯該如何度過，才開始正視自己的種種不足，才開始規劃自己的大學生涯該如何度過。現下先介紹一下我自己：
3、性格：
我也許是一個性格較內向的人，不是很善于交際，但我會在大學期間不斷改正自己這一缺點的。
興趣：我喜歡打乒乓球.羽毛球.聽音樂.下中國象棋.還喜歡看看武打小說。除此之外，我還想能夠去我國的各個風景名勝區去游玩.探險。
技能：地質地貌.氣象氣候等自然地理科學
缺點：缺乏一顆恒心，做事有時是有頭無尾；應變能力差；缺乏傷害實踐。
人生格言：人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。其實，哭也是一生，笑也是一生，何不快快樂樂的去度過自己的一生呢！
4、專業就業方向及前景
據了解，地理專業包括地理科學.環境資源與城市規劃，而我所學的就是地理科學專業。目前地理科學的就業方向有：環保、文教等公共事業或去地質局.氣象局等部門工作。
5、就業前景
由于工業革命的影響，人們對煤炭.石油等不可再生的資源的需求越來越大。如今，地球上仍有許多礦產資源未被發覺，而要想找到它們，這就需要有專業知識的人才的幫助。除此之外，在進入21世紀后，人們對氣候.地質地貌的關注越來越大，隨著全球氣候變暖，海平面上升，火山.地震等自然災害的爆發更加頻繁，人們對地理的.發展也越來越重視。還有，如今的許多的高校仍需地理老師。所以說，地理專業的就業前景并不像人們所說的那樣是一門冷門專業，只要我們認真去學，就業前景是很廣闊的。
6、目標分析
鑒于當今地理科學的發展方向和自己的興趣愛好，我對自己設定了兩個職業目標。
目標一：考研
雖然我們學校的地理科學專業是一門剛開設不久的專業，但是我們的學長學姐通過自己的努力，給我們開了一個好頭。在去年的考研大軍中，地理科學的考研人數在歷史文化與旅游學院是最多的，這也許給了我很大的影響，讓我也想在以后加入到考研的大軍中去。考研也許不是我們最好的出路，但考研可以增長自己的見識，擁有一份較好的工作。
目標二：教師
在眾人的眼中，教師都是一個穩定的職業，而且社會地位和工資也在不斷的上升，更主要的是擁有一份穩定的職業對于家庭來說是很重要的。除此之外，西部地區的教育資源仍很匱乏，仍需許多的教師。所以說，雖然當今的就業仍很大，但只要有自己的夢想，就一定有自己發展的空間。
7、實現職業目標的具體計劃
總的來講，首先要學好本專業的各種課程，很好的掌握本專業的`知識，自己在本專業課程的哪方面不足就補哪方面。除此之外，還要加強學習本專業以外的知識，以擴寬自己的視野，以彌補自己的不足。最后就是要到實踐中不斷鍛煉自己的社交和實際工作能力，具體計劃如下：
大一階段：
雖然大一已經快要走完了，；但目前遺留的目標就是把省級計算機二級過了，暑假期間去打工來減輕家庭的負擔和參與社會實踐。在開學前，參加學院組織的去杭州的實地考察。
大二階段：
大二是非常重要的一年，在這個階段，要努力通過英語四級考試，國家二級計算機考試和普通話二級考試；每天清晨堅持去晨讀，確保自己的英語口語順利通過；空余時間應大量閱讀本專業的書籍，積極參加各種比賽，如：學術交流.辯論賽等；課余時間積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質；如果還有剩余時間，可以去選修一門自己感興趣的課程，以增加自己在找工作時的砝碼；在暑假期間，積極參與與本專業有關的實踐活動。無論怎樣，大二期間是要通過各種考試和加強本專業的專業能力。
大三階段：
大三階段除了學好自己專業知識外，還需不斷的完善自己，訂正自己的缺點，彌補自己的不足。同時還需利用大量的時間去為自己的考研做準備。還有就是要瀏覽一些與自己專業和目標有關的書籍。如果有機會的吧，應該去接觸外面的世界，去了解自己目標所需的素質，并朝著自己所需的素質不斷奮斗。
大四階段：
大四階段要認真完成自己的畢業論文，上學期去相關單位實習，并努力拿到教師資格證，下學期應努力考上研究生，并努力聯系工作。
8、結束語
這就是我的大學生職業生涯規劃，由于經驗不足，還有許多細致的東西還不是特別清晰，但我想在以后的生活里，隨著經驗的增加，我對自己的人生規劃將更加的完美。但不管怎樣，我現在已經選擇了一條自己要走的路。雖然現在的就業壓力仍很大，但我有了自己的夢想，有了自己的追求，有了自己的人生規劃的導航，我相信自己一定能一步一步的朝著自己的夢想前進，并最終實現。我相信自己的人生職業規劃一定能給自己的夢想插上一對翅膀，讓自己的夢想飛的更遠。
地理科學專業職業生涯規劃書5
專業簡介
自然地理與資源環境專業前身是資源環境與城鄉規劃管理。20xx年教育部將“資源環境與城鄉規劃管理”專業拆分為“人文地理與城鄉規劃”和“自然地理與資源環境”兩個專業。該專業立足于地球表層特征及其變化、自然資源管理、環境保護、3S技術，能在企事業單位從事自然地理過程、環境變化研究和資源管理、環境保護或應用的高素質復合型專門人才。培養面向醫藥生產與流通企業，從事藥物分析、藥物制劑生產在線質量檢測和監控等工作的應用型技術人才。
培養目標
自然地理與資源環境專業培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理的高級專門人才。
培養要求
本專業學生主要學習資源環境與城鄉規劃管理方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究、應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究和資源開發、規劃管理的基本技能。
名人學者
吳履平、鄧先瑞、侯林春等。
課程要求
主干課程
地質學、自然地理學、國土規劃、地圖學、遙感應用、管理科學、環境科學、環境監測、環境經濟學、土地評價與土地管理、資源學、水資源計算與管理、景觀生態學、生態環境規劃、環境化學、地理信息系統、計量地理學、地質學、地貌學地理信息系統、遙感與數字圖像處理等。
學科要求
該專業對地理、物理科目要求較高。該專業適合對自然科學感興趣，熱愛資源環境的學生就讀。
知識能力
1.掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2.掌握資源環境與城鄉規劃管理的基本理論和基本方法；
3.了解相近專業如地理科學、生態學、環境科學和管理科學的一般原理和方法；
4.了解國家科學技術、知識產權等政策，熟悉環境保護、可持續發展戰略等有關政策和法規；
5.了解資源環境與城鄉規劃管理的理論前沿、應用前景和最新發展；
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的.基本方法；
具有-定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
1.從夢想出發。先開始編織美夢，包括你想擁有的，你想做的，你想成為的，你想體驗的。現在，請坐下來，拿一張紙和一枝筆，動手寫下你的心愿。在你寫的時候，不需要考慮現實因素，盡量寫就好了;
2.給夢想定個期限。審視你所寫的，預期希望達成的時限。有實現時限的才可能叫目標，沒時限的只能叫夢想;
3.定下小目標。從你所列出的目標里選出你最愿意投入的、最令你躍躍欲試的、最能令你滿足的四件事，并把它們定為一年內最重要的四個目標。接著明確、扼要地寫下實現它們的重要性和真正理由;
2、假如你不準備考研，你27或者28歲之前一定要定下來未來的事業軌跡，千萬不能到了那個時候還是在不停的調整;
3、畢業后的第一份工作非到萬不得已最好不要選擇自己獨自開創事業，除非你在校期間做足了社會功課，關于職業生涯規劃的幾點個人想法。你要認清你作為學生的優勢，以及你剛畢業就選擇創業在一定程度上算是忽略的自己真正的優勢，而且這段時間你跟很早就在社會中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過創業鍛煉自己需要的時間成本對你來說太高。記住你的基礎比一個普通人要稍好一些，即使是打工，時間越長，你的優勢也會越明顯，要沉得住氣。
4、職場頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業：
(1)與專業關聯度;
(2)事業發展機會多寡或者說發展潛力;
(3)地理因素或者說與家人(女友)所在地的距離;
(4)公司人文環境(薪酬福利僅僅是其中很小的一部分，大企業不見得人文環境好)和地域的人文環境(比如有些地區山水很美，但是百姓生活節奏都很慢，如果你對自己要求很高，就建議你別去那類地方);
5、目標確定：確立職業方向、階段目標和總體目標。職業方向即從業方向，是對職業的選擇;階段目標是職業規劃中每個時間段的目標;總體目標即當前可預見到最長遠目標，也是在特定規劃中的終極目標。在確定總體目標時，如果能適當地看得遠些，定得高點，則有助于最大限度地激發規劃者的潛能。
6、組織(企業)分析結果：主要是對職業、行業與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產品或服務、發展領域等的分析。
7、實施方案：首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質等方面與實現目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實現各階段目標。
8、需要注意的是，文案內容的順序與規劃的步驟不是完全一致的。職業生涯規劃的第一步就是要進行自我評估，其次是進行外部環境分析，然后才是職業目標的確立;而文案內容的順序是先寫出職業方向和總體目標，然后再寫出自我分析和外部環境分析的結果。其實，這并不矛盾。因為文案的形成是建立在按正常步驟進行規劃的基礎之上的，將職業方向與目標提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題——規劃的目標，并有利于與實施方案進行對照、檢查和修訂。
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