關(guān)于科學生涯規(guī)劃需要把握以下四個關(guān)鍵點

　　201x畢業(yè)在即，應(yīng)屆生求職照例成為輿論焦點，面對749萬的龐大數(shù)字，無論學生還是社會，壓力山大在所難免。為了能夠在求職大戰(zhàn)中脫穎而出，做一份花式簡歷是基本，買名牌、拍寫真，更有甚者不惜重金整形！據(jù)了解，當前大學生人均求職成本已超過2000元。

　　就讀工商管理專業(yè)的吳同學告訴我們，當初選擇專業(yè)的時候大家都覺得這是一個高大上的職業(yè)：體面、高薪，出入星級寫字樓，但是面臨畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)，這個所謂的熱門報考專業(yè)正逐漸成為就業(yè)冷門專業(yè)，而為了能夠求職成功，她和同學們也是做足了功夫：燙金封面的簡歷、高級套裝是基本配備，有些家庭條件較好的同學將筆記本都換成了最新款，就是為了能夠在面試的時候給招聘人員一個高端、專業(yè)的形象。

　　給企業(yè)留下一個專業(yè)形象無可厚非，但這不是通過一份過于粉飾的簡歷和一套高級服裝就能實現(xiàn)的，真正的專業(yè)來自學識、見地和經(jīng)驗，與其諸多表面功夫，不如提早在專業(yè)上有所建樹，多增加實踐經(jīng)驗，而不是如此本末倒置。

　　畢業(yè)求職為了什么？能夠?qū)W以致用，將多年所學應(yīng)用到專業(yè)領(lǐng)域，獲取見識、經(jīng)驗與成長，當然還有良好的工作、學習環(huán)境與生活必需。

　　企業(yè)招聘求的什么？找到能夠融合企業(yè)文化、符合公司發(fā)展需要的人才，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)與個人的雙贏。

　　這些都不是花哨簡歷、一襲華服、幾張照片能夠解決的問題，需要我們從根上捋清本源：臨近畢業(yè)開始著急、對自己適合與擅長的工作不清楚、對自己的工作能力沒有自信、對即將進入社會充滿迷茫與恐慌暴露出大學生群體對于個人職業(yè)及生涯規(guī)劃的缺乏。

　　生涯規(guī)劃指個體在了解自身潛能優(yōu)勢、人格特點及興趣領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，確立一輩子要奮斗的目標，并且結(jié)合實際情況，制定實現(xiàn)目標的詳細步驟或階段性計劃；同時，根據(jù)人格盲點和潛能優(yōu)勢，指出個體在奮斗過程中可能出現(xiàn)的挫折和問題以及調(diào)整的策略。

　　科學生涯規(guī)劃需要把握以下四個關(guān)鍵點：

　　第一，了解自己的潛能優(yōu)勢、人格特點及興趣領(lǐng)域，在此基礎(chǔ)上確立自己一輩子奮斗的目標。有人會說，從小父母和老師就給我規(guī)劃了，并樹立了遠大理想和目標，但計劃趕不上變化，社會變化太快，我的價值觀、理念也在調(diào)整，沒有把理想堅持下來。這說明之前的規(guī)劃是無效的，為什么？因為父母不是在科學了解你的基礎(chǔ)上作出的規(guī)劃。潛能優(yōu)勢決定了在你所確定的目標里，是否比絕大部分人更容易獲得成功；興趣領(lǐng)域決定了你是否有強大的動力和堅強的意志去為你的目標而奮斗；人格特點決定了你的性格是否適合從事與這個目標相關(guān)的事業(yè)，決定了你是否有實現(xiàn)這個目標的良好習慣或行為模式。因此，科學地了解自身潛能優(yōu)勢、人格特點和興趣領(lǐng)域是成功的第一步。

　　第二，潛能、人格和興趣三方面有機結(jié)合，構(gòu)建最佳優(yōu)勢模型。金剛石與石墨都是碳元素組成，但由于排列或組合的方式不同，導致了一種物質(zhì)很硬，一種物質(zhì)很軟。同樣，潛能、人格和興趣也有最佳組合，即每種不同的職業(yè)興趣背后，都需要與之相匹配的人格特點和潛能優(yōu)勢。如一個人想當作家，那么，就潛能而言，需要具有良好的語言潛能、邏輯潛能及思維轉(zhuǎn)換潛能，語言潛能決定了語言表述的能力，邏輯潛能決定了寫文章時是否有清晰的思路，思維轉(zhuǎn)換決定了是否能把看到的現(xiàn)象或體驗到的意境轉(zhuǎn)換為言語；就人格來講，需要好靜、沉穩(wěn)、變通等性格特點。所以，需要進行潛能、人格和興趣的最佳組合，才能確立一個人最適合的生涯目標。

　　第三，根據(jù)生涯目標，制定出詳細步驟和階段性計劃。有人會說，既然已經(jīng)有目標了，每個人自己都能制定出詳細的步驟和階段性計劃。沒錯，但這有科學和不科學的問題。每個人都是獨特的個體，都有不同的潛能優(yōu)勢、人格特點及興趣領(lǐng)域。在制定生涯目標實施方案時，還是要以潛能、人格及興趣為出發(fā)點，制定切實的目標。如有的人，與生涯目標相關(guān)的潛能優(yōu)勢明顯，而人格還有很多盲點，那么我們在制定實施方案時或階段性目標時，應(yīng)該以克服人格盲點為主線來制定；而有的人，人格優(yōu)勢很好，但潛能優(yōu)勢不太突出，在制定實施方案或階段性目標時，要以潛能訓練為主線。另外，制定階段性目標時，還要根據(jù)個體差異把握度的問題，對有些潛能優(yōu)勢、人格優(yōu)勢及興趣動力都較明顯的個體，在制定階段性目標時要比他實際水平高許多，這樣他才覺得有挑戰(zhàn)性；而對于這些方面不太明顯的個體而言，在制定階段性目標時只要稍稍比他實際水平高一點就可以了，讓他看得見自己的進步很重要。

　　第四，根據(jù)個體的人格盲點和潛能優(yōu)勢，總結(jié)出奮斗過程中可能出現(xiàn)的挫折和問題以及調(diào)整的策略。有人會說，制定目標容易，但做起來就不容易了，計劃趕不上變化，這就涉及到個體的逆商問題，也就是人格盲點的問題。因此在生涯規(guī)劃時，需要根據(jù)人格盲點明確地找出目標實施過程中可能出現(xiàn)的問題及克服的方法，同時，當個體面對挫折沮喪時，有針對性地指出問題和應(yīng)對策略。

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